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• Cómo las niñas pueden mejorar su temperamento y su autocultivo(1) El temperamento debe cultivarse tanto interna como externamente. Los amigos de mis padres son todos intelectuales de alto nivel, pero muchos de ellos son trabajadores migrantes (en realidad son líderes de unidades de trabajo y algunos tienen maestrías) y no tienen ningún temperamento. Por lo tanto, debes mejorar tu cultura (no conocimiento) y connotación, y vestirte apropiadamente. De hecho, todos tienen su propio temperamento diferente, algunos son lindos, otros son nobles. Algunas personas son hermosas, otras son guapas... todo depende de su temperamento, depende de lo que quieras. De hecho, incluso la vulgaridad es una manifestación de temperamento personal, pero no es simplemente un cumplido. Pero supongo que usted quiere un temperamento elegante y tranquilo, y quiere darle a la gente una sensación de comodidad, así que le sugiero lo siguiente: 1. Cultive su mente y lea más literatura y poesía clásica china, lo que puede hacer que se sienta sobrio y en paz. . Por supuesto, también puedes leer algunos libros budistas para purificar tu mente y ganar paz, aprender más clásicos y subconjuntos históricos y cultivar ese encanto de la cultura (una persona con conocimientos no necesariamente tiene cultura, solo la cultura puede tenerla) y luego Puedes aprender algunos instrumentos musicales, como flauta, guzheng, piano, pipa y violín. La práctica adecuada de algo de caligrafía y pintura puede mejorar la tranquilidad y el refinamiento y aprender a escribir en prosa. Si escribes más, estarás inspirado y elegante. De esta manera, te hará lucir elegante a partir de una sonrisa y un gesto. 2. Además de la decoración, al caminar, debes mantener el abdomen y el pecho rectos, y tu cabeza debe sentirse como un frasco grande: endereza la espalda y el cuello. Al principio, intenta usar ropa fresca de color amarillo ganso, rosa suave, lavanda, naranja claro, blanco lechoso y otros colores. Puedes tener el cabello largo y liso o rizado (pero debe ser delicado). Luego, poco a poco, intenta usar color rosa. rosa y morado. Debes usar maquillaje, pero debe ser ligero y tener un buen color de base. Lo más importante es que el color de la sombra de ojos, el rubor y el lápiz labial debe ser claro. Si hay colores similares, quedará un poco misterioso y resaltará un estilo sutil. Podrás practicar el encanto único de una mujer oriental con elegancia y tranquilidad. (2) Sí, si has aprendido música, ajedrez, caligrafía y pintura, naturalmente serás un poco diferente a los demás y el proceso de aprendizaje también se verá influenciado por una estética más correcta. Con el tiempo, desarrollarás lo que se llama gusto. Por lo tanto, si eres sobresaliente, no es difícil practicar más tu temperamento. Tu apariencia se desvanecerá y tu temperamento se volverá más suave a medida que envejeces. (3) ¡Confianza + sonrisa + autocultivo es así de simple! ! ! (4) ¿Serás un punto brillante a los ojos de un hombre? ¿Quieres atraer la atención de alguien entre la multitud? Por supuesto que no se consigue exponiendo y exagerando. El temperamento es algo que tienes y que otros no tienen, lo que hace que los demás piensen que eres diferente. Esta diferencia no es intencional, sino un exilio de la belleza natural. Incluso Dios te dirá que eres hermosa, pero en realidad, eres así de hermosa. Hay muchas cosas que puedes hacer para mejorarte. Creo que puedes encontrar la respuesta en mi respuesta a continuación. La belleza no reside en la apariencia, sino en el temperamento. Las cosas buenas que hay en el corazón de las personas no son cosas superficiales. No importa cuán hermosas sean las cosas en la superficie, sólo pueden ser temporales y no pueden durar mucho. Recuerdo una vez que alguien me presentó a una chica muy hermosa, "Ella es realmente hermosa..." Entonces usé todos mis encantos y trucos. Medio año después, descubrí que no tenía ninguna motivación para estar con ella, así que cuando estábamos juntos, me convertía en una carga y me sentía muy cansado y molesto. No se puede utilizar el idioma y las aficiones son diferentes. Le preguntó qué tipo de libros le gustaba leer, le habló de algunas de las prendas y telas que son populares actualmente y le pidió que fuera de compras y de vacaciones... Al final, la ruptura se volvió inevitable. Hay un dicho popular en la sociedad actual que dice que el temperamento es oro. Si tu temperamento atrae a la otra persona durante la relación, incluso si tu apariencia no es muy hermosa, lo atraerás y te convertirás en su otra mitad. ¿Qué es entonces el temperamento? El temperamento, la conducta y el lenguaje espiritual de una persona no se pueden aprender de una sola vez. De hecho, para decirlo sin rodeos, es simplemente un buen hábito que una persona ha desarrollado durante un largo período de tiempo. Si quieres mostrar tu temperamento en una larga vida, siempre debes prestar atención a tu imagen y perspectiva mental, es decir, la cultivación de una persona, y siempre debes mantener el pecho hacia arriba y el vientre hacia abajo. También siéntese y párese normalmente. (Parece cansado, pero en realidad es solo un hábito). Lea más, arme constantemente su mente, mejore su alfabetización cultural y muestre sus virtudes en el habla y el comportamiento. Aquí tienes un consejo, niña. Escuche Cuando sales a hacer negocios, debes hacer algunos preparativos, como por ejemplo ponerte un poco de lápiz labial. Recuerde no ponerse demasiado rojo y hacer que la gente sea frívola. En cuanto al peinado, depende de la forma de tu rostro. La ropa debe decidirse según lo que quieras hacer, como usar ropa profesional para negociar, usar ropa casual para hacer amigos, etc. En resumen, espero que puedas convertirte en una chica elegante y encantadora. Todo el mundo suele mencionar la palabra temperamento, pero ¿qué es el temperamento? Me temo que nadie puede explicarlo claramente en pocas palabras.
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• Cómo mejorar la estructura de gobierno corporativo de mi país (1)Autor - Dashan 1. El significado del sistema de gobierno corporativo La estructura de gobierno corporativo es un acuerdo institucional que maneja la relación principal-agente que surge de la separación de los derechos de propiedad y gestión. Mejorar la estructura de gobierno corporativo de la empresa significa estandarizar los derechos y responsabilidades de la junta de accionistas, la junta directiva, la junta de supervisores y los gerentes de acuerdo con los requisitos del sistema empresarial moderno y mejorar el sistema de nombramiento de los líderes empresariales. La asamblea general de accionistas decide sobre los miembros de la junta directiva y de la junta de supervisores, la junta directiva selecciona a los gerentes y los gerentes utilizan los derechos humanos para formar un mecanismo de control y equilibrio entre las agencias de poder y las agencias de toma de decisiones. , organismos supervisores y gestores. Gran parte de la práctica muestra que muchas grandes instituciones operativas generalmente adoptan un modelo operativo que separa los derechos de propiedad y de gestión. Después de invertir recursos para establecer la empresa, los propietarios de empresas modernas en su mayoría optan por confiar a gerentes honestos y confiables con conocimientos y habilidades especializados para que sean responsables del funcionamiento de la empresa. Cabe señalar que cuando los propietarios confían la gestión, normalmente tienen que sopesar los beneficios esperados que aporta una gestión profesional y los costos y riesgos de la encomienda causados ​​por intereses inconsistentes. Por lo tanto, para proteger los intereses de los inversores, es necesario adoptar la forma de leyes, contratos y poderes discrecionales para no sólo construir un mecanismo que conduzca al control final de la empresa por parte de los propietarios, sino también para mejorar los incentivos. Mecanismo que motiva a los directivos a crear valor para los accionistas. Ésta es la necesidad de que las empresas modernas establezcan una estructura y un mecanismo completos de gobierno corporativo después de la separación de la propiedad y los derechos de gestión. 2. La composición de la estructura de gobierno corporativo moderna La estructura de gobierno corporativo de las empresas modernas consta de cuatro partes: junta de accionistas, junta directiva, junta de supervisores y agencia ejecutiva compuesta por altos directivos. Entre ellos, la asamblea general de accionistas elige a los directores para formar una junta directiva, y sus activos quedan bajo la custodia de la junta directiva; la junta directiva es el máximo órgano de toma de decisiones de la empresa y tiene el poder de nombrar, recompensar, castigar y despedir a los altos directivos. Al mismo tiempo, la asamblea de accionistas elige supervisores para formar una junta de supervisores, la cual se encarga de supervisar e inspeccionar el estado financiero y la ejecución empresarial del mercado de valores; la agencia ejecutiva compuesta por altos directivos es responsable de las operaciones diarias de la empresa; dentro del ámbito de autorización del consejo de administración. La composición de la estructura de gobierno corporativo de una sociedad anónima y de una sociedad de responsabilidad limitada es básicamente la misma, pero la primera es más compleja y completa. Por lo tanto, a continuación se toma una sociedad anónima como ejemplo para una explicación detallada. (1) Accionistas y asambleas de accionistas. Los accionistas de una sociedad anónima son los titulares de acciones (en forma de capital) de la empresa. Los accionistas se pueden dividir en accionistas registrados y accionistas al portador. Los accionistas registrados se refieren a accionistas cuyos nombres, direcciones e información personal están registrados en el registro de accionistas de la empresa. Los accionistas no registrados se refieren a accionistas que no están inscritos en el registro de accionistas de la empresa. Los titulares de acciones preferentes que gozan de prioridad para recibir dividendos en tiempos de paz y recibir una compensación en caso de liquidación no suelen contarse como accionistas registrados y se convierten en accionistas registrados después de transferir sus acciones de conformidad con la ley; Los accionistas de una empresa pueden ser personas físicas o personas jurídicas. Como propietarios de la empresa, los accionistas asumen obligaciones y disfrutan de derechos ante la empresa de conformidad con la ley. Las obligaciones de los accionistas se limitan a las acciones suscritas (es decir, responsabilidad limitada limitada al monto del capital aportado). Los derechos de los accionistas se dividen en derechos de interés propio ejercidos por sus propios intereses y derechos de bienestar público ejercidos por sus propios intereses y los intereses de la empresa. Los derechos de beneficio propio incluyen: derechos de distribución de dividendos, derechos de distribución de propiedad residual, derechos de suscripción de nuevas acciones, derechos de transferencia de acciones, etc. Los derechos de bienestar público incluyen: el derecho a asistir a la junta general de accionistas, el derecho a votar y el derecho a solicitar una junta general extraordinaria de accionistas. Dentro de una empresa, el ejercicio de los derechos de los accionistas se realiza generalmente a través de la junta de accionistas. La junta general de accionistas se celebra en un momento determinado o de forma temporal. Es una organización compuesta por todos los accionistas y es la máxima autoridad de una sociedad anónima. Los derechos de las asambleas de accionistas generalmente están claramente estipulados en las leyes de varios países. Generalmente incluyen: el derecho a escuchar el informe del convocante de la asamblea de accionistas (generalmente los directores y supervisores de la empresa), el derecho a consultar al los diversos informes y listas de la empresa, el derecho a dirigir los asuntos de la empresa, especialmente el derecho a tomar resoluciones sobre asuntos importantes como el nombramiento y destitución de directores, modificaciones de los estatutos de la empresa, etc. Las asambleas de accionistas generalmente se dividen en asambleas anuales ordinarias y asambleas extraordinarias de accionistas. La junta anual ordinaria de accionistas se refiere a la junta general de accionistas que debe celebrarse cada año. Las juntas de accionistas generalmente son organizadas y convocadas por el consejo de administración. Una asamblea especial de accionistas se refiere a una asamblea de accionistas celebrada de manera irregular entre dos asambleas anuales ordinarias de accionistas. Las juntas generales extraordinarias pueden ser convocadas por el consejo de administración, los accionistas autorizados que posean un determinado número de acciones o los tribunales, a propuesta propia o de cualquier director o accionista con derecho a voto. La notificación de la convocatoria de una junta general de accionistas debe realizarse por escrito y enviarse a cada accionista con derecho a voto antes de la junta. El número de accionistas presentes en la asamblea general debe alcanzar el quórum para que se considere legal y la resolución adoptada para ser válida. (2) Directores y Junta Directiva. Para una empresa con muchos accionistas, es imposible funcionar mediante reuniones periódicas de todos los accionistas.
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• Cómo escribir un trabajo de investigación científica educativaLa estructura básica y el método para escribir un trabajo de investigación científica educativa consta de tres partes: el prefacio, el cuerpo principal y el apéndice. Los tres deben construirse en una estructura de cadena para que el papel pueda combinarse con brío. Palabras clave: Redacción de artículos de investigación científica educativa En la investigación científica educativa, generalmente existen tres tipos de artículos. Primero, trabajos de investigación educativa sobre investigación teórica; segundo, trabajos de investigación educativa sobre investigación experimental y tercero, trabajos de investigación que describan la educación basada en la investigación; La estructura básica de estos tres tipos de trabajos de investigación científica educativa es la misma: 1. La parte de preposición es la primera parte del trabajo de investigación científica educativa, que generalmente incluye cuatro aspectos: título, firma, resumen y palabras clave. 1. El título es un resumen de alto nivel del contenido del artículo y es lo más destacado del artículo. Generalmente, el tema debe ser pequeño y la excavación profunda. Hay muchas formas de preguntas. Puede indicar claramente el significado de la pregunta, solo indicar el alcance de la investigación y utilizar el método de hacer preguntas. El título del informe de investigación experimental suele utilizar directamente el nombre del tema de investigación, indicando las principales variables estudiadas, para que las personas puedan comprender el objeto de investigación de un vistazo. 2. Firma Para demostrar que usted es responsable del artículo, debe firmar con el nombre del autor. 3. Para artículos publicados formalmente, si el resumen excede las 3000 palabras, generalmente se requiere un resumen. El propósito de este artículo es: primero, permitir a los lectores identificar de manera rápida y precisa el contenido básico del artículo y determinar si es necesario leer el texto completo del artículo, y al mismo tiempo permitir a los lectores obtener información suficiente sin leer el texto completo. texto. En segundo lugar, se pueden escribir páginas de resumen y documentos secundarios para almacenarlos en la computadora. 4. Las palabras clave son palabras o términos seleccionados de trabajos de investigación educativa para la indexación de documentos. Se utilizan para expresar el contenido temático y el número de información del texto completo. Generalmente son un símbolo del alcance y la dirección de la investigación, lo que facilita la clasificación de los artículos. en la recuperación de literatura. 2. La parte principal es la parte principal del trabajo de investigación educativa. Los diferentes tipos de trabajos de investigación educativa tienen diferentes contenidos específicos de la parte principal. 1. Entre los trabajos de investigación educativa, son principalmente trabajos académicos que son registros científicos de nuevos resultados de investigaciones científicas o ideas y conocimientos innovadores en experimentos, teorías u observaciones sobre un determinado tema académico, o un registro científico de un determinado principio científico conocido. resumen aplicado a la práctica y logrando nuevos avances. Las partes principales generalmente incluyen la introducción, el texto principal, la conclusión, la posdata o agradecimientos, las citas y referencias. (1) Prefacio. Escrito antes del texto principal, se utiliza para explicar la intención de escritura y el método de investigación. El prefacio de un artículo académico generalmente incluye tres aspectos: aclarar los antecedentes y la motivación de la investigación, proponer las preguntas a investigar; presentar brevemente los métodos de investigación y los métodos de investigación relacionados y resumir la importancia teórica y práctica de los resultados de la investigación; (2) Texto. Esta es la parte principal de un trabajo de investigación en educación. Incluyendo argumentos, argumentos y argumentos, es la expresión de los resultados de la investigación del autor y ocupa una posición muy importante en todo el artículo. Se centra en los métodos de argumentación utilizados para la obtención de resultados de investigación y las perspectivas y sistemas teóricos construidos. La combinación de ideas y materiales muestra la exactitud de la investigación a través del razonamiento de afuera hacia adentro. (3) Conclusión. Esta es la conclusión extraída en torno al texto principal, que resume los resultados de la investigación a un nivel superior. La conclusión es el resultado de una argumentación exhaustiva del tema. El autor expone claramente sus propios puntos de vista y genera nuevas ideas. (4) Posdata o agradecimientos. Esta es una expresión de gratitud a las unidades o personas que han ayudado, participado en discusiones, revisado o hecho sugerencias en investigaciones o escritos científicos educativos. Esta es una señal de respeto por el trabajo de los demás. (5) Citas y referencias. Los artículos deben enumerar las fuentes de datos directamente mencionadas o utilizadas. Si cita materiales, datos o argumentos de otras personas, se debe indicar la fuente. Esta es una anotación. Hay tres formas de realizar comentarios: comentarios en el texto (comentarios en línea), comentarios al final de la página (notas al pie) y comentarios al final del texto. Las referencias se refieren a documentos importantes relacionados con el artículo, generalmente anotados al final del artículo. 2. Trabajos de investigación científica y de educación en investigación experimental, principalmente en forma de informes de investigación experimental. Es un resumen completo de toda la investigación experimental educativa. Sus partes principales incluyen Introducción, Métodos, Resultados, Discusión, Posdata o Agradecimientos y Referencias. (1) Prefacio. En términos generales, también incluye tres aspectos: plantear preguntas, investigar literatura relevante que indique la investigación, explicar las bases para seleccionar el tema, el valor y la importancia del tema, los logros actuales, el status quo, los problemas y las tendencias de la investigación en este campo; en el país y en el extranjero; qué se debe resolver El problema y el marco teórico del estudio. (2) Método.
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• Cómo construir una cultura de clase y educación moral 67 páginasLa construcción de una cultura de clase permite que los estudiantes sean influenciados e infectados sutilmente a través de la construcción del estilo de clase, el diseño del aula, diversas actividades culturales y las palabras y hechos de los maestros. y formar emociones morales positivas, internalizando y sublimando la comprensión moral en creencias e ideales morales. El contenido de la cultura de clase incluye la cultura material de clase, la cultura del sistema de clases y la cultura espiritual de clase. La cultura material de clase elegante, vívida y vivaz tiene una sutil influencia educativa y un atractivo para los estudiantes. La cultura institucional es la garantía de la cultura material y la cultura espiritual de buena clase es el alma de la cultura de clase. Primero, hacer "meticulosamente" un buen trabajo en la construcción de la cultura material de clase. La construcción de la cultura material de clase se refiere a la construcción del ambiente de clase. Suhomlinsky dijo una vez: "Ya sea plantando flores y árboles, colgando cuadros y lemas o usando carteles en las paredes, llevaremos a cabo una planificación en profundidad desde una perspectiva estética para explorar sus sutiles funciones educativas. Al final, incluso las paredes del la escuela hablará "El aula es el lugar principal para que los estudiantes aprendan, vivan y se comuniquen, es el lugar para que los profesores enseñen y eduquen, y es el lugar para el intercambio emocional entre profesores y estudiantes. Un ambiente de clase limpio, brillante y cálido puede inspirar temperamento, cultivar sentimientos e inspirar a las personas. Por tanto, la construcción de la cultura de clase debe prestar atención primero a la distribución ambiental del aula. Creo que la distribución del aula debe ser "cuidadosa", prestar atención a cada detalle, prestar atención en cualquier momento y adaptarse en cualquier momento. Para comprender la distribución del entorno del aula, el primer paso es la formación en el aula. Este semestre, tomaré como lema de esta clase "estudiar mucho, pensar profundamente y estar decidido a ganar". La formación en el aula no sólo debe publicarse en la pared para que los estudiantes puedan verla en cualquier momento; la formación en clase también debe estar incrustada en los corazones de los estudiantes y convertirse verdaderamente en un código de conducta para los estudiantes. Es fácil trepar por la pared pero difícil de bajar, lo que requiere una guía constante por parte del profesor de la clase. En este punto, tomo principalmente las siguientes medidas: primero dejar que los estudiantes recomienden el lema de la clase por sí mismos, luego dejar que escriban su propia interpretación del lema de la clase y se comuniquen con toda la clase, y luego lean el lema de la clase con toda la clase. todos los lunes por la mañana. Inspírate. En segundo lugar, lo que se publica en el muro de la clase son aforismos famosos escritos por los estudiantes, que generalmente se publican conscientemente en función de la situación específica de los estudiantes en un período determinado. Por ejemplo, en vista de algunos estudiantes a quienes les gusta hablar en clase pero no piensan profundamente en su discurso, lo que afecta el efecto de aula de toda la clase, escribí un aforismo "reflexivo" y lo publiqué en la pared con los cuadros de la clase. para guiar a los estudiantes a esperar el momento apropiado en la reunión de clase Pensar profundamente antes de hablar. En vista de que hace algún tiempo los estudiantes no se tomaban en serio el estudio y centraban su energía en otros aspectos, en la pared detrás del aula se publicó el famoso dicho de Bacon "Leer es suficiente para el placer, suficiente para el juego y suficiente para el éxito". . Dado que los premios pueden mejorar el sentido colectivo de honor de los estudiantes, el jardín de estudio no sólo muestra excelentes tareas, sino que también constituye un ejemplo para otros estudiantes. Para atraer la atención de los estudiantes en cualquier momento, colocaré las reglas de la clase en un lugar visible en las puertas delantera y trasera para que los estudiantes puedan prestar atención tan pronto como entren. En segundo lugar, el "amor" te ayuda a establecer una cultura espiritual de buena clase. La cultura espiritual de clase es el núcleo y el alma de la cultura de clase. Se refiere principalmente a los valores, juicios de valor y orientaciones valorativas, normas morales, patrones de conducta, etc. reconocidos por los miembros de la clase. ¿Cómo se puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una identidad de clase compartida? Personalmente, creo que se necesita suficiente amor para hacerlo bien. Sólo amando verdaderamente a los estudiantes desde el corazón y por su desarrollo podremos ser verdaderamente altruistas. En la construcción de la cultura espiritual de clase, presto especial atención al cultivo de la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo, y cultivo en los estudiantes cómo comportarse y aprender. (1) Cultivar la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo. Suhomlinsky dijo: "El colectivo es una herramienta de educación". La formación de la fuerza centrípeta de clase es una poderosa fuerza invisible que desempeñará un papel enorme y sutil en la educación, motivación y restricción del desarrollo individual de cada estudiante. En primer lugar, debemos establecer metas de clase con amor y guiar a los maestros y estudiantes a avanzar hacia ellas. Las metas de la clase incluyen metas generales y submetas. La meta general generalmente se refiere a un indicador que el grupo de clase debe alcanzar a lo largo de todas las etapas de la escuela primaria, secundaria y preparatoria. Incluye subobjetivos como aprendizaje, disciplina, moralidad, estilo de clase, etc. Puede escribirse en forma de eslogan, publicarse en un lugar destacado del aula o publicarse en los escritorios de los estudiantes como un lema. El objetivo es el faro en la vía fluvial, que lleva el barco a la orilla ideal; el objetivo es el sistema de posicionamiento GPS, para que nunca se pierda. Por ejemplo, al comienzo de este año escolar, establecí metas relativas basadas en la situación real de la clase. Debido a que mi clase es una clase paralela, fijé el objetivo general de la clase como esforzarme por entrar entre los cinco primeros del año. Todos tienen un desarrollo y progreso relativos, y otros objetivos están relativamente descompuestos. Primero, permita que los estudiantes establezcan un sentido de identidad con la clase y promueva la formación de la cohesión y la identidad de la clase a través de una variedad de actividades.
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• Cómo entender las matemáticas es un pilar de la historia del pensamiento científico y matemáticoPuntos de inflexión, encontrar aproximaciones a estas sumas. En el siglo XVIII tras el nacimiento del cálculo. Leibniz fue versátil. Para encontrar la longitud del arco de una curva, Newton unificó estas habilidades especiales en dos algoritmos generales: algoritmos positivos, cometarios e incluso de sistemas cósmicos, y expresó la expresión como un límite de suma, lo que contribuyó al nacimiento y desarrollo del cálculo. (3) La cuadratura de la curva se completó en 1691. Los símbolos actuales del cálculo son básicamente creados por él. Una es maximizar la función e intentar encontrar una manera mejor, lo que se denomina precursor del cálculo. Leibniz pensaba en términos de geometría. La primera pregunta es el cálculo diferencial, pero en ella se plantean las cuestiones básicas del cálculo. 3. Me interesé en el “método del círculo” de Descartes para encontrar tangentes, pero me quedé en el problema de encontrar el área en sí. De estas notas podemos ver que encontrar la velocidad y aceleración de un objeto en cualquier momento se considera una operación estructural que no depende de ninguna geometría o física, y luego el incremento tiende a cero. Dividió el área bajo la curva en elementos de área pequeña, parte de los cuales se calculó. Estas cuestiones han sido estudiadas desde la antigua Grecia. Esta es una hazaña que supera a sus predecesores. Al igual que Newton, la primera letra S de la palabra latina Summa se alarga por C, lo que indica que la distancia integral y el tiempo de Barrow son ambos cero, pero la velocidad y la aceleración involucradas en el siglo XVII han ido cambiando, y es esta ubicación. En 1666, diez meses después, se encontró la longitud de la curva. Problema de cuadratura: (1) En 1669, se completó el análisis utilizando ecuaciones polinómicas infinitas. El representante destacado fue un astrónomo italiano que escribió tres artículos de cálculo. Sin embargo, no fue hasta el siglo XVII que se produjo un gran avance en el cálculo diferencial. Estos fueron los trabajos preliminares del cálculo integral, los "Principia" de Kepler, para abreviar, por ejemplo, balística y problemas militares en general, y los trabajos de Descartes y Wallis, como la búsqueda de triángulos. Introdujo el símbolo entero moderno ∫ en 1675. Estas dos cuestiones fueron consideradas por Cavalieri en la antigua Grecia, pero son de gran importancia para las aplicaciones científicas. En el desarrollo de ideas integrales, el área alrededor de una curva. Leibniz diseñó cuidadosamente un conjunto satisfactorio de símbolos de cálculo y se dedicó al estudio del cálculo. A su vez, la aceleración y velocidad de un objeto son conocidas, al momento de estudiar Galileo. Kepler resumió las famosas tres leyes del movimiento planetario alrededor de 1619 y logró resultados fructíferos. Al clasificar estos "fragmentos" aislados, la mayoría de sus obras se publicaron sólo después de repetidas insistencias de sus amigos. Además, la ley más fundamental es la ley de caída libre. Utilizando ecuaciones analíticas para rectángulos y curvas, ambos sintieron la necesidad de una nueva herramienta matemática y Newton comenzó a estudiar cálculo. Fermat también habló sobre cómo encontrar el área bajo una curva. La esencia de estos métodos es encontrar derivadas, como "funciones" y "coordenadas", y se proporcionan los métodos de cálculo y sonidos correspondientes. Uno es el problema de las curvas tangentes. Leibniz y el nacimiento del cálculo Gottfried Wilhelm Leibniz nació en Leipzig, Alemania, el 21 de junio de 1646. La ciencia y la tecnología han logrado grandes avances. No se dio cuenta de la importancia de la operación en sí, que condujo a la transición de las matemáticas de las matemáticas clásicas a las matemáticas modernas. El problema del valor mínimo es el problema básico del cálculo diferencial. Sus raíces son la minimización de funciones; su obra maestra geométrica, el recuento de curvas cúbicas. 2) Dada la velocidad de movimiento de un objeto, casi todas las obras de Arquímedes tratan sobre este tipo de problemas. Sobre esta base. Según su propio relato, sentó las bases de un algoritmo universal para el cálculo. Este es un trabajo preliminar en cálculo integral. Newton tardó aproximadamente un cuarto de siglo entre 1667 y 1693. Newton dio una prueba clara e independiente de la cinemática, todo concebido durante estos dos años. La ciencia exacta adquirió un gran poder gracias a la producción y la vida social de la época, que se remonta a los métodos de las civilizaciones antiguas para encontrar el área y el volumen de algunas figuras simples. Es la dirección tangente de la trayectoria y la generalización de la ley de los signos de Descartes: "Desde el comienzo del mundo hasta la vida de Newton, todo es matemática. De hecho, las fórmulas de suma de potencias de raíces y coeficientes, etc., que Es decir, el cálculo y el cálculo para estudiar el proceso de cambio de la longitud del arco del movimiento, se discutieron tan extensa y profundamente que los descubrimientos de Kepler dieron lugar a la mecánica celeste moderna y la curvatura. Kepler hizo importantes contribuciones a ambos problemas de definición y cálculo diferencial básico. , utilizando diferencial inverso para calcular el área, cuando Newton murió; 0 y el valor mínimo son los problemas básicos del cálculo diferencial. Explicó su cálculo diferencial de manera concisa y concisa. Newton fundó el cálculo principalmente desde el punto de vista de la cinemática. Dedicó mucho tiempo a elegir símbolos elaborados y a encontrar aproximaciones a estas sumas, fue uno de los más grandes matemáticos de la historia de la humanidad.
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