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• Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje de chino en la escuela primariaFinalmente, la transición del "aprendizaje" al "aprendizaje" llena a los estudiantes de vitalidad. Por lo tanto, los materiales en contacto deben inspirarse y guiarse desde dónde, como la base de conocimientos y los puntos de formación básicos. Los profesores deberían dar a los estudiantes más tiempo para "experimentar". Este es el canal para nuestro pensamiento. Tenemos prioridades claras y no hay nada de lo que no necesitemos hablar. En el aula, la creatividad es la vitalidad y la iniciativa de las actividades docentes. Los profesores no pueden simplemente dejar de completar las tareas docentes. (1) Prepare material didáctico. El mayor temor al conducir es no estar familiarizado con la carretera. Haz preguntas en clase. Con el tiempo, se convirtió en eugenesia y se volvió vívida. Los anteriores son sólo mis puntos de vista superficiales sobre la enseñanza en el aula. Tomo la iniciativa de descubrir y explorar el conocimiento. 2. Ideología, es imposible completar las tareas de enseñanza e ignorar o no prestar atención a los estudiantes de bajo rendimiento es un problema que debe probarse en la práctica. Los profesores deben aprovechar el tiempo para "iluminar" a los estudiantes aprendiendo a crear y preguntando a los estudiantes de bajo rendimiento. este. A pesar de la implementación de una educación de calidad, los estudiantes aún no pueden responder preguntas. Los alumnos se interesan por lo que aprenden. En tercer lugar, preparar las lecciones es un requisito previo para que los profesores enseñen bien. Las expectativas de los profesores son un factor importante que afecta el interés de los estudiantes por aprender. Los profesores deben esforzarse por crear una "situación armoniosa". Por lo tanto, para aumentar el pensamiento y la comprensión de los estudiantes y aprender a aplicar, los profesores deben darles algo de tiempo para "darse cuenta", mejorar su entusiasmo por aprender y pensar y esforzarse por crear una "situación armoniosa". Los profesores realmente deberían hacer que el aula sea "todo para los estudiantes" y permitir que los estudiantes experimenten la alegría del aprecio de los profesores. La enseñanza en el aula es una especie de trabajo creativo y estos métodos hacen que los estudiantes experimenten felicidad. Como dice el refrán, para la mayoría de los estudiantes, los maestros deben captar la escala de "hablar" en lugar de aquellos que no pueden aprender, de modo que puedan hacer los preparativos necesarios para lograr los objetivos de enseñanza, dragar el agua que fluye y diseñar cuidadosamente la enseñanza en el aula. . Sin embargo, una preparación adecuada de las lecciones extraescolares es una parte extremadamente importante de la enseñanza. La diferencia en el nivel de conocimiento y la capacidad de aceptación de los estudiantes es una realidad que debemos aceptar para no rascarnos las cejas y la barba. Deje que los estudiantes beban un vaso de agua, especialmente los cursos multimedia. En la práctica docente futura, con diversos tipos de humor, ya sea que los estudiantes respondan correctamente o no, tendrán una sensación de alegría por aprender y una actitud de exploración activa. El profesor debe formular preguntas y elogiar y dedicar tiempo de práctica a los estudiantes que puedan responder correctamente, lo que resulta especialmente útil para la formación. El cuarto es. (2) Antes de la clase, los estudiantes y profesores deben estar preparados para comprender completamente los materiales didácticos y los métodos de enseñanza flexibles, con el objetivo de hacer que los estudiantes "se iluminen". Cuando los estudiantes lo "iluminen" en un corto período de tiempo, tendrán una fuente de agua viva. Los estudiantes tienen una sensación de logro. Preguntar más a los mejores estudiantes, pensar más y dominar los materiales didácticos son siempre las habilidades básicas de un profesor. en una educación de calidad. No importa cómo se modifique la reforma curricular, ayudará a mejorar la eficiencia del aprendizaje y la eficiencia en el aula. El papel más importante de los docentes es "orientar" y estudiar los estándares curriculares; es un buen método para aclarar cuál es el enfoque de la enseñanza; Como docente, utilizar teorías de enseñanza avanzadas para determinar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y esforzarse por mejorar el nivel teórico y la alfabetización en conocimientos, es una buena manera de mejorar la eficiencia en el aula. Enseñanza multimedia. Más allá de eso, no hay sensación de éxito. Cuando los profesores preparan materiales didácticos, también deben preparar a los estudiantes. Ésta es también la clave para que nuestras aulas tengan éxito, una "atmósfera de aprendizaje más positiva y feliz". Nuestros profesores optan por utilizar métodos de enseñanza adecuados para que los estudiantes de todos los niveles tengan una experiencia exitosa. Los profesores desempeñan un papel de liderazgo en la enseñanza y contribuyen al cultivo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. 3. Excluir a los estudiantes del estudio: Buen humor; no es demasiado difícil. Los profesores deben aprovechar al máximo las herramientas de enseñanza modernas, como el lenguaje intuitivo, práctico y análogo y los multimedia, para estimular el interés de los estudiantes. La forma de diseñar la enseñanza y dónde explicarla no debe ser ni demasiado difícil ni demasiado fácil. De esta forma, los estudiantes pueden aprender desde "quiero aprender" hasta "quiero aprender". En mi opinión, la enseñanza es flexible, lo que genera confianza en uno mismo al aprender y mantiene un gran interés. Es demasiado difícil. Los estudiantes pueden tener diferentes respuestas a estas preguntas. La investigación psicológica muestra que no existe una única manera de abordar los problemas, permitiendo a los estudiantes dominar el conocimiento con buen humor. 1. Primero hay que tener un balde de agua, por lo que la enseñanza en el aula no es eficiente. Sólo fortaleciendo la pertinencia de la enseñanza de acuerdo con el nivel general real de inteligencia de los estudiantes los maestros podrán completar las tareas de enseñanza en un período de clase más corto; en segundo lugar, los estudiantes deben estar bien preparados y los maestros deben estar inspirados en todo momento; De acuerdo con la situación de falta de atención a largo plazo de los estudiantes (especialmente los estudiantes de secundaria), a los estudiantes que solían pararse en el borde del aula se les puede permitir pararse en el centro del aula para dirigir la clase y recibir educación. también captar el tiempo de "iluminación" de acuerdo con la situación real, lo que favorece su dominio del contenido de la enseñanza también puede mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
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Los niños deben ir acompañados de sus padres cuando salgan. 2. Preste atención a la seguridad vial de los niños y no permita que los niños crucen la calle solos o corran por la calle. 3. Intensifique el ejercicio físico al aire libre, preste atención a la higiene de los alimentos y no coma en exceso. 4. Preste atención a la organización razonable del tiempo de trabajo y descanso de los niños, acostarse y levantarse temprano, no permita que los niños vean televisión y jueguen con teléfonos móviles en el interior durante mucho tiempo, trate de mantener el horario de trabajo y descanso del jardín de infantes. para evitar molestias cuando los niños regresan a la guardería después de las vacaciones. 5. Continuar cultivando buenos hábitos de higiene y comportamiento de los niños en el hogar, como comer y vestirse solos, y mejorar su capacidad de autocuidado. 6. Los padres deben hacer todo lo posible para jugar y contar historias con sus hijos, para que puedan sentir el calor de la familia durante las vacaciones. 7. Cuando hace frío, los padres deben prestar más atención y cambiar la ropa de sus hijos con frecuencia. Les deseo a todos un feliz año nuevo y todo lo mejor Aviso de vacaciones escolares de invierno (Parte 2)__ Comité de gestión del campus, departamentos y unidades: Con base en el espíritu del aviso de los superiores y el trabajo real de la escuela, por la presente informamos. tú_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Durante las vacaciones de invierno, los empleados comenzarán de _ _ _ _ _A_ _ _ _ _Día festivo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Departamentos (unidades) que no pueden suspender producción y negocios, sus arreglos de vacaciones son determinados por el departamento (unidad)) se formula e implementa después de la aprobación de los líderes escolares a cargo. En segundo lugar, todos los departamentos y unidades deben fortalecer la educación sobre seguridad antes de las vacaciones para maestros y estudiantes, realizar una inspección de seguridad integral, eliminar diversos peligros de seguridad de manera oportuna, tomar medidas para cuidar las vidas de maestros y estudiantes y garantizar que todos los maestros y los estudiantes tengan unas vacaciones seguras, pacíficas y festivas. 3. Durante las vacaciones de invierno, todas las unidades y departamentos deben organizar adecuadamente el trabajo de guardia y seguridad. En caso de emergencias importantes, se deben informar con prontitud y manejar adecuadamente de acuerdo con las regulaciones. Se solicita a todas las unidades y departamentos que informen el horario de trabajo de sus unidades y departamentos a la oficina del director antes del _ _ _ _ (Tel: _ _ _ _ _ _ _). El departamento administrativo de la escuela organizará uniformemente las tareas de los departamentos escolares y de los líderes escolares durante las vacaciones. Durante las vacaciones de invierno, las salas de servicio del departamento escolar están ubicadas en la sala de servicio del edificio de oficinas y en la sala de servicio del Departamento de Seguridad (Teléfono: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _). Por la presente se da aviso. Aviso del Rectorado de la Universidad el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Jardín de Infantes 20__ año 65438 Salida de la escuela después de finalizar el curso el 20 de octubre, educación obligatoria etapa 65438 Salir de la escuela después de la prueba de calidad docente el 20 de octubre (los estudiantes de tercer año que no tomaron la prueba abandonarán la escuela después de las clases del día los estudiantes de secundaria 65438 de junio abandonarán la escuela después del examen unificado el 21 de octubre (secundaria); los estudiantes de la escuela que no tomaron el examen unificado abandonarán la escuela el mismo día) Abandonarán la escuela una vez finalizado). (2) Vacaciones de invierno de los docentes. La etapa de educación infantil obligatoria 65438 saldrá del colegio el 21 de octubre; la etapa de educación secundaria 65438 saldrá del colegio el 22 de octubre. (3) En circunstancias especiales, se pueden adelantar las vacaciones de invierno. En caso de condiciones climáticas adversas, como hielo y nieve, las escuelas pertinentes pueden tener vacaciones anticipadas previa aprobación de las autoridades educativas. (4) La hora de inicio del nuevo semestre. El nuevo semestre comenzará el 20 de febrero y las clases comenzarán el 21 de febrero. Las escuelas (parques) no pospondrán la apertura de clases para garantizar el buen desempeño de diversas tareas educativas y docentes.
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• Cómo mejorar el interés de los estudiantes de secundaria en aprender inglésDurante muchos años de enseñar inglés, he descubierto que el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés ha disminuido drásticamente. Cuando los estudiantes de secundaria aprenden inglés por primera vez, el contenido de aprendizaje es relativamente simple y están muy entusiasmados por aprender. Sin embargo, a medida que el contenido de aprendizaje se vuelve gradualmente más difícil y los estudiantes ingresan al quinto y sexto grado, su entusiasmo por aprender inglés disminuye gradualmente y el fenómeno de polarización se vuelve más serio, por lo que hay estudiantes excelentes, estudiantes promedio y estudiantes de bajo rendimiento. En las actividades del aula, los estudiantes a menudo no quieren o tienen miedo de responder las preguntas del profesor en clase. Siempre hay algunos alumnos que levantan la mano y el profesor parece muy pasivo. Primero, permita que a los estudiantes les guste el profesor de inglés y utilice efectos emocionales para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Hay un viejo dicho en China, sólo si estás cerca del maestro puedes creerlo. Los sentimientos de los estudiantes hacia sus profesores a menudo influyen en su interés por las materias que éste enseña. Los estudiantes disfrutan de las clases impartidas por profesores que les agradan. La sonrisa del profesor en clase es como un rayo de sol que aporta calidez a los alumnos. Al mismo tiempo, los estudiantes reciben placer, apoyo y estímulo de los profesores, para que puedan abordar el aprendizaje con total entusiasmo. Por eso siempre los afronto con una sonrisa. Creo que un profesor no sólo debe ser un buen organizador sino también un participante en el aula. Si los profesores participan en las actividades de los estudiantes, los estudiantes se sentirán amigables y más dispuestos a acercarse a los profesores, y la tarea del profesor de enseñar, enseñar y resolver dudas, naturalmente, se completará con éxito. Por ejemplo, cuando organizo competiciones o juegos, animo, aplaudo e incluso participo alegremente como estudiantes, lo que puede despertar el entusiasmo de los estudiantes por intentarlo. Si los estudiantes se desempeñan bien, además de expresar aliento y elogios con palabras, a menudo les toco la cabeza y les doy palmaditas en los hombros con las manos para hacerlos sentir más íntimos. De esta manera, los estudiantes naturalmente se agradarán a sí mismos y, por lo tanto, les gustará la materia de inglés que enseñan, creando un sentimiento de "Amo al maestro y amo mi inglés". En segundo lugar, crear un buen ambiente en el aula de inglés, llevar a cabo una enseñanza feliz y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés. El objetivo final de aprender inglés es la comunicación. En la enseñanza del inglés, enseñar a través de la diversión puede hacer que la atmósfera de aprendizaje sea armoniosa y natural, donde los profesores estén felices de enseñar y los estudiantes estén felices de aprender. A través de una enseñanza agradable, se estimula, cultiva y desarrolla constantemente el interés de los estudiantes por aprender. Según las características de los materiales didácticos, utilizo diferentes métodos de enseñanza para diferentes clases. Si hay clases de actuación, clases de juego, clases orales, etc. , logrando así el propósito de una enseñanza feliz. De hecho, siempre y cuando uses tu cerebro, observes más, captes la curiosidad de los estudiantes de primaria, aproveches la situación, actives la atmósfera del aula, crees un ambiente relajado durante los ejercicios y prácticas, dejes que los estudiantes participen en el entrenamiento de forma natural. situación y percibir nuevos puntos de conocimiento y puntos de lenguaje. Puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En tercer lugar, hacer pleno uso de canciones y baladas en inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. En comparación con el arte y la literatura, la música tiene un impacto más directo, rápido y profundo en las personas. Nuestro libro de texto de inglés de escuela primaria actual es una versión en idioma extranjero. Cada módulo tiene una canción o balada en inglés al final, que resume los puntos clave de este módulo. Aprender canciones y baladas en inglés también es una excelente manera de experimentar el encanto del idioma. Los niños pueden sentir la belleza rítmica única del inglés en las cadencias y la música. Por lo tanto, aprovecho al máximo la belleza de estas canciones y baladas en inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, de modo que puedan aprender y consolidar sus conocimientos de inglés en el proceso de aprender a cantar o baladas. Además, como son estudiantes de último año, también les dejaré adaptar sus propias canciones o baladas según la situación real, para que puedan aprovechar al máximo los conocimientos aprendidos, estimulando al mismo tiempo la creatividad de los estudiantes y permitiéndoles experimentar la experiencia. alegría del éxito. Cuarto, utilizar la alegría y la alegría del éxito para consolidar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Recuerdo que Suhomlinsky dijo que la alegría del éxito es una enorme fuerza emocional que puede promover el deseo de los niños de estudiar mucho. Por lo tanto, en la enseñanza real, mi principio de enseñanza es enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar de acuerdo con el nivel real de la mayoría de los estudiantes. Por lo tanto, en clase observo atentamente los cambios en el comportamiento de los estudiantes mientras escuchan las clases, para controlar y ajustar las actividades docentes. Por ejemplo, al hacer preguntas, debe hacerlo en un rango amplio y específico, dejar las preguntas difíciles a los estudiantes superdotados y las preguntas fáciles a los estudiantes de clase media. Ayudar a los estudiantes de nivel medio y bajo a desarrollar confianza en el aprendizaje de inglés, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan disfrutar de la alegría del éxito y obtener una sensación de logro, consolidando así su interés en aprender inglés. 5. Pruebe una variedad de métodos de enseñanza, conéctelos con la vida real y mantenga el interés de los estudiantes en aprender inglés. Los estudiantes de primaria se encuentran en un período de cambio. Son divertidos, activos y curiosos. Por lo tanto, utilizo formas de enseñanza flexibles y diversas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, enriquecer el contenido del aula y, por lo tanto, mejorar la eficiencia de la enseñanza. Utilizo principalmente los siguientes métodos en la enseñanza: 1. Método de actuación Otto Jesperson dijo: A los estudiantes que aprenden un idioma no se les enseña, sino que se aprende. Debe tener el impulso para aprender y recordar.
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