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• Cómo cultivar el interés de los estudiantes de secundaria por aprender matemáticasLos nuevos estándares curriculares y el desarrollo de las disciplinas matemáticas en Ji Shichun (escuela secundaria Pulandian No. 1, Dalian, Liaoning, 116222) requieren estudiantes de secundaria a participar activamente en el aprendizaje de las matemáticas. Cultivar el interés en el aprendizaje de las matemáticas. La clave para cultivar el interés de los estudiantes de secundaria por aprender matemáticas reside en el primer año de la escuela secundaria. Por diversas razones, la mayoría de los estudiantes actualmente estudian matemáticas de forma pasiva y estudian para los exámenes, lo que fácilmente puede hacer que los estudiantes de secundaria pierdan interés en el aprendizaje de las matemáticas. Por lo tanto, es particularmente importante cultivar el interés de los estudiantes por aprender en la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria. 1. Razones por las que los estudiantes de secundaria pierden interés en el aprendizaje de las matemáticas 1. Los estudiantes de primer año de secundaria no pueden adaptarse a los contenidos y requisitos de progreso de la enseñanza de matemáticas de secundaria, lo que afecta su confianza en sí mismos en el aprendizaje. En comparación con la escuela secundaria, las matemáticas de la escuela secundaria son rigurosas y abstractas, y enfatizan la teoría y el razonamiento lógico. Si la conexión entre la escuela media y la secundaria no se maneja bien, afectará la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela secundaria. Hay más contenido matemático en el primer año de secundaria, el progreso de la enseñanza es más rápido y los puntos de conocimiento se repiten menos, por lo que los estudiantes a menudo no pueden adaptarse. 2. Los estudiantes de primer año de secundaria son inertes, tienen objetivos de aprendizaje poco claros y carecen de planificación. Después de ingresar a la secundaria, los estudiantes tienen la idea de "relajarse" y "tomarse su tiempo". Piensan que el tercer año de secundaria es demasiado difícil y que deberían descansar y relajarse en el primer año de secundaria. ; Los estudiantes no son lo suficientemente activos en el aprendizaje y dependen demasiado de los profesores. Se comportan como "quieres que aprenda" en lugar de "quiero aprender". 3. Los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria tienen malos métodos de aprendizaje, una comprensión insuficiente de los requisitos para el aprendizaje de matemáticas en la escuela secundaria, una fuerte dependencia, siguen la inercia del maestro y no tienen iniciativa en el aprendizaje, ni un plan de estudio, ni una vista previa antes de la clase, ni ninguna iniciativa en el aprendizaje; notas directas y ningún "conocimiento" ". En segundo lugar, estimular y cultivar el interés por el aprendizaje de las matemáticas. Por ejemplo, analice ejemplos para ver qué condiciones favorables existen, qué objetivos se deben lograr, qué condiciones faltan y qué métodos se utilizan para lograr los objetivos. Conectarse con la realidad permite a los estudiantes comprender que resolver problemas matemáticos no se trata sólo de obtener respuestas, sino más importante aún, de entrenar la capacidad de pensamiento de las personas. La gente enfrentará diversos problemas en la sociedad. Tenemos que pensar en cómo abordarlos, qué métodos adoptar, qué enfoques adoptar y cuáles son los factores favorables y desfavorables. Este tipo de formación del pensamiento sentará una base sólida para incorporarse a la sociedad en el futuro. Una vez que los estudiantes comprendan que las matemáticas son una parte indispensable de su futura vida de aprendizaje, se dedicarán a aprender con un entusiasmo cien veces mayor. 2. Deje que cada estudiante pruebe la alegría del éxito. La investigación psicológica muestra que la creación y el mantenimiento del interés depende del éxito. La consulta de clasificación de artículos de revistas brindará a los estudiantes una felicidad y un orgullo incomparables en la biblioteca de revistas después de que continúen teniendo éxito en el aprendizaje de las matemáticas, y creará una sensación de logro, que a su vez creará una sensación de intimidad con las matemáticas y los impulsará hacia su segundo Éxito y tercera vez. Tres éxitos, formando un interés estable y sostenido. Por lo tanto, los docentes deben partir de la situación real de los estudiantes, diseñar y crear oportunidades de competencia y éxito, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan "saltar y alcanzar" según la pendiente del problema, mejorando así su confianza en el buen aprendizaje de las matemáticas. Está abierto a todos los estudiantes, se enfoca en enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y requiere que los estudiantes se estratifiquen de acuerdo con las características de las matemáticas mismas, para que el éxito pueda acercarse a cada estudiante. En la enseñanza, el autor se adhiere al principio de "superficial pero no profundo, preciso pero no extenso, lento pero no rápido", centrándose en los puntos clave y difíciles, y tratando de resolver las dificultades de cada lección tanto como sea posible. 3. Participar en todo el proceso y convertirlo en aprendizaje activo. En las actividades de enseñanza de matemáticas, el efecto del papel protagónico de los profesores debe medirse en función de si el papel principal de los estudiantes se ejerce plenamente. Sin la participación activa de los estudiantes, el papel protagónico de los docentes carece de sentido. La orientación de los profesores debe ser científica, inspiradora y artística, y estimular plenamente las actividades de pensamiento de los estudiantes. Los profesores deben diseñar vínculos de enseñanza que propicien la participación de los estudiantes en función del contenido de la enseñanza, mejorar la participación de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. 4. Establecer un modelo de aprendizaje eficaz. Un modelo eficaz de aprendizaje de matemáticas no puede basarse simplemente en memorizar fórmulas y conceptos e imitar métodos de resolución de problemas, sino que debe ser una investigación práctica, independiente y una comunicación cooperativa, que permita a los estudiantes experimentar el proceso de investigación independiente y cooperativa, adquirir conocimientos y habilidades. y generar experiencias emocionales positivas y resolver problemas de forma creativa. El "procesamiento de enseñanza" creativo de la estructura del conocimiento del contenido enseñado se lleva a cabo para garantizar que los estudiantes adquieran activamente conocimientos matemáticos durante el proceso de aprendizaje, promoviendo así su desarrollo armonioso, independiente y personalizado. 5. Crea situaciones y estimula el interés. El Sr. Lu Xun dijo una vez: "Aprender sin interés equivale a una especie de esclavitud. Donde no hay interés, no hay sabiduría ni inspiración". El interés es una emoción positiva y las emociones humanas siempre se generan en situaciones específicas. En la enseñanza de las matemáticas, si el conocimiento matemático se coloca en una situación animada, es fácil estimular el interés de los estudiantes por aprender.
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• Cómo ayudar a los niños de clases pequeñas a ingresar sin problemas al jardín de infantesEs la primera vez que los niños abandonan su entorno familiar y a sus parientes. Debido a su corta edad, su inmadurez física y mental y su débil adaptabilidad, la mayoría de ellos comenzaron a vivir en el parque debido al llanto y las preocupaciones de sus padres. La incompatibilidad de los niños que ingresan al jardín de infantes hace que los padres se sientan preocupados y ansiosos, lo que afecta gravemente el desarrollo de la salud física y mental de los niños. Por lo tanto, al comienzo del jardín de infancia, ayudar a los niños a adaptarse a la vida del jardín de infancia lo antes posible se ha convertido en la máxima prioridad de los profesores. Haga preparativos para los niños antes de ingresar al jardín de infantes, distribuya cuestionarios e informe a los maestros sobre los niños. En la víspera de ingresar al jardín de infantes, cuando los padres completen la inscripción al jardín de infantes, se distribuirá el "Cuestionario de situación básica de admisión de nuevos estudiantes" y el "Cuestionario de situación familiar de los niños", y los padres deben completar la información con sinceridad. A través del cuestionario, el maestro puede comprender de antemano las características de personalidad del niño, la situación educativa familiar, la capacidad de autocuidado, etc., para brindarle una educación aleatoria de manera específica y recetarle el medicamento adecuado de acuerdo con la personalidad de cada niño. características. Organiza una reunión de padres y profesores de clase y todo será feliz en casa. A través de reuniones de padres y maestros, por un lado, los maestros deben presentar a los padres la situación relevante del jardín de infantes, incluidos los objetivos educativos, el contenido y la forma del jardín de infantes, así como el sistema de trabajo y descanso de los niños en el jardín de infantes, para que los padres pueden ajustar gradualmente su tiempo y sincronizarlo con el jardín de infantes, para que los niños puedan adaptarse más rápidamente a la vida futura en el jardín de infantes. Por otro lado, el maestro exige que los padres guíen activamente a sus hijos, les permitan tener expectativas para la vida en el jardín de infantes y estén mentalmente preparados para que sus hijos ingresen al jardín de infantes. Introducir a los padres las posibles manifestaciones emocionales de los niños en las primeras etapas de ingreso al jardín de infantes y las medidas que se pueden tomar, y orientar a los padres para que adopten conductas educativas correctas y efectivas para estabilizar las emociones de los niños y reducir la ansiedad. Crea un ambiente de clase familiar. Antes de que los estudiantes de primer año ingresen al jardín de infantes, los maestros primero deben organizar cuidadosamente la sala de actividades, crear un ambiente novedoso e infantil de acuerdo con las características de edad de los niños, para que puedan tener un sentido de participación, disfrutar de la felicidad del jardín de infantes y guiar al Los niños de jardín de infantes son particularmente importantes. Además, los maestros deben prestar atención a suficientes materiales para reducir el fenómeno de "competencia" entre compañeros después de ingresar al jardín de infantes; crear áreas de esquina ricas, como: área de libros, área de muñecas, área de arte, área de juguetes, etc. , cree un mundo de cuento de hadas para los niños, para que los niños puedan sentir la amabilidad y la calidez del jardín de infantes durante el juego, desviar la atención de los niños, dejar que las emociones de los niños sean sustento y aliviar la ansiedad por separación de los niños. El vínculo con el hogar alivia la ansiedad por separación Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, tienen que hacer la transición de la vida familiar a la vida colectiva del jardín de infantes. Los maestros deben permitir que los padres comprendan el jardín de infantes y que cooperen activamente con los maestros para que los niños puedan adaptarse más rápidamente a la vida del jardín de infantes. Las actividades entre padres e hijos permiten que los niños se familiaricen con el jardín de infancia y lo amen. Cuando un niño vive de un entorno familiar a otro desconocido, es imposible adaptarse al miedo a estímulos desconocidos que le rodean sin un proceso. Los maestros pueden organizar actividades para padres e hijos antes de ingresar al jardín de infantes, de modo que los nuevos estudiantes en clases pequeñas puedan familiarizarse con los maestros y compañeros antes de ingresar al jardín de infantes, e instarlos a esperar con ansias su próxima vida en el jardín de infantes. Acorta el tiempo de tus hijos en el parque en las primeras etapas. Después de comunicarse con los líderes, los maestros pueden intentar cambiar la práctica anterior de comenzar una vida de tiempo completo para los nuevos estudiantes después de ingresar al jardín de infantes, y tratar de dejar que los niños vayan a casa a tomar una siesta dos semanas antes de ingresar al jardín de infantes, para que puedan tener una período de transición de adaptación y acortar el tiempo para que los niños abandonen a sus familias. Con el tiempo, la ansiedad por separación desaparecerá y el niño hará una transición gradual a la vida normal. Mantenga algunos de sus hábitos de vida originales. Una diferencia significativa cuando los niños pasan de casa al jardín de infantes es el cambio en las reglas de comportamiento. Al principio, la vida en casa era irregular y casual, pero ahora tengo que contenerme (en el jardín de infancia, ciertas reglas y requisitos de comportamiento son indispensables). Para aquellos niños que no están demasiado restringidos, inevitablemente sentirán cierta incomodidad cuando ingresen por primera vez al jardín de infantes. Para garantizar que los niños permanezcan de buen humor, los maestros deben permitir que los niños mantengan temporalmente algunos de sus hábitos de vida originales cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes. Por ejemplo, a algunos niños les gusta dormir tranquilos con una toalla pequeña sobre el cuerpo; a otros les gusta dormir con un muñeco en brazos. Los cuidamos y poco a poco establecemos normas de comportamiento una vez que sus emociones se estabilizan. De esta forma, los niños se adaptarán gradualmente a la vida en el jardín de infancia y el llanto se reducirá relativamente. Una actividad para padres e hijos de un mes de duración. Debido a que existen diferencias individuales obvias entre los niños, mostrarán distintos grados de adaptación al parque. En respuesta a esta situación, los maestros utilizan las actividades entre padres e hijos como un gran avance, observan la adaptabilidad de los niños al jardín de infantes y diseñan un conjunto de actividades para padres e hijos con contenido rico y formas diversas para diferentes etapas (temprano, mediodía y noche). Los maestros pueden aprovechar los fines de semana para realizar actividades entre padres e hijos, lo que será de gran ayuda para reducir la ansiedad de los niños por ingresar al jardín de infantes y sentar una buena base para el buen desarrollo de la educación futura. La guardería para padres construye una plataforma de comunicación. Cuando los niños ingresan por primera vez a la escuela, la comunicación entre padres y maestros es particularmente importante. Los profesores pueden utilizar el jardín de padres de su clase para diseñar columnas coloridas. "El mundo de los niños", "La estrella de hoy", "Retroalimentación de información"... un pequeño pedazo de mundo es el vínculo entre los hogares y las interacciones.
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• Cómo hacer un buen trabajo sindical en la nueva situaciónLos sindicatos son organizaciones de masas bajo la dirección del partido y sirven como puente entre el partido y las masas. Dar pleno juego al papel de los sindicatos conduce a la movilización del entusiasmo y la creatividad de todos los empleados, conduce a la implementación del trabajo central del comité del partido y de toda la región administrativa, y conduce a la protección efectiva de los derechos e intereses legítimos de todos los empleados. En la nueva situación, el trabajo sindical de base tiene un largo camino por recorrer, y hacer un buen trabajo en el trabajo sindical de base requiere práctica y exploración continuas. Primero, escuchar la voz del comité del partido y trabajar con los empleados es la base para hacer un buen trabajo en el trabajo sindical de base. El sindicato es una organización de masas bajo la dirección del partido, un puente y vínculo entre el partido y las masas, y un apoyo importante para la implementación del despliegue de trabajo del comité del partido. La dirección y el apoyo del comité del partido son una garantía importante para realizar un buen trabajo sindical. El sindicato no puede prescindir del firme apoyo de la organización del partido, de la cooperación de varios departamentos y de la amplia participación de los empleados. En prácticas laborales específicas, siempre debemos adherirnos a la dirección del comité del partido, integrarnos estrechamente con el trabajo de construcción del partido, tomar el trabajo sindical como centro, mejorar integralmente la influencia del trabajo sindical, esforzarnos por unificar los pensamientos y acciones de todos los empleados en el despliegue del comité del partido y guiar a los empleados para que permanezcan en el trabajo. Involúcrese en el espíritu empresarial y trabaje duro para impulsar los negocios. Adoptar dos principios y sentar una base sólida para promover el trabajo sindical: primero, escuchar la voz del comité del partido, encarnar los requisitos del comité del partido, seguir de cerca la situación general del desarrollo agrícola y las tareas centrales, y prepararse para la transformación de varios compromisos desde la puesta al día hasta la demostración en 2010. y hacer contribuciones positivas al objetivo general de ingresar al "primer lugar" de la rama. En segundo lugar, al tratar a los empleados, debemos considerar los deseos y demandas de los empleados como el punto de partida y el punto final del trabajo del sindicato, aprovechar plenamente el papel funcional del sindicato, movilizar el entusiasmo de todos los empleados, fortalecer la construcción de derechos democráticos y esforzarnos por hacer cosas prácticas y buenas para los empleados. Sólo así podremos garantizar la dirección correcta del trabajo sindical, salvaguardar los intereses de los empleados, mejorar el entusiasmo y la creatividad de los empleados y lograr grandes logros en el trabajo sindical. 2. Dar pleno juego a su papel funcional y centrarse en la integración son las claves para hacer un buen trabajo en el trabajo sindical de base. La vida está en el movimiento, la organización está en la actividad. La clave del trabajo sindical es aprovechar plenamente sus funciones, pero estas funciones deben integrarse estrechamente con la gestión de base, la construcción democrática, los servicios civilizados, la construcción de la cultura corporativa y hacer cosas prácticas para los empleados a fin de lograr buenos resultados. Primero, cumplir con las operaciones prácticas y llevar a cabo diversas actividades temáticas de manera oportuna. Por ejemplo, cooperamos activamente con diversas actividades de competencia laboral para inspirar a todos los empleados a participar activamente, aprovechar las oportunidades y dedicarse de todo corazón a agregar energía al desarrollo sostenible del banco. Llevamos a cabo "actividades de selección de empleados estrella" y creamos ". Premios de contribución especial" de vez en cuando para esforzarse por Brindar a los empleados un escenario para mostrar sus talentos. Se adoptan diversas formas para guiar a todos los empleados a fortalecer el aprendizaje de reglas, regulaciones y conocimientos comerciales, y utilizar actividades de lectura, capacitación de expansión y competencias de tecnología comercial como medios para esforzarse por lograr los resultados del trabajo duro y unido, el cumplimiento de las reglas y disciplinas. y un rendimiento excepcional. El segundo es fortalecer la construcción democrática y esforzarse por salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los empleados. El sindicato representa los intereses de los empleados y tiene el deber sagrado de salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los empleados de conformidad con la ley. Siempre se adhieren al sistema de conferencias de representantes de los empleados, organizan a los empleados para que participen activamente en discusiones políticas, se esfuerzan por mejorar el sentido de propiedad, organizan y llevan a cabo rápidamente actividades como "contribuir al desarrollo científico de nuestra área de gestión" en el área de gestión. y trabajar juntos para organizar varios simposios y cuestionarios. Desempeñar el papel de puente y esforzarse por proteger los derechos e intereses legítimos de los empleados para participar y discutir asuntos políticos. El tercero es fortalecer la gestión de servicios y esforzarse por mejorar el nivel de servicio del área de gestión. El servicio es un tema eterno en el campo de la gestión. Como principal departamento de supervisión de los servicios civilizados a nivel de base, el sindicato debe primero establecer y mejorar los mecanismos de servicios civilizados y mejorar constantemente los métodos de evaluación. Luego, debe organizar el estudio de las regulaciones de los servicios civilizados, llevar a cabo diversas formas de capacitación y. esforzarse por mejorar los niveles de servicio. En tercer lugar, fortalecemos las inspecciones y evaluaciones, realizamos análisis y comentarios todos los meses y comprendemos la satisfacción de los empleados con los servicios a través de visitas puerta a puerta, cuestionarios, simposios, etc. , y la evaluación está vinculada a premios y castigos. Cuarto, implementar actividades orientadas a las personas, hacer sinceramente cosas prácticas y buenas para los empleados, organizar vigorosamente diversas formas de entretenimiento y actividades culturales y deportivas coloridas, promover la construcción de la cultura corporativa, crear una cultura hogareña, cuidar a los empleados y expresar sus condolencias a los empleados enfermos y sus familiares directos fueron hospitalizados o fallecieron a causa de enfermedad, y se felicitó a las empleadas de la unidad que nacieron y cuyos hijos estaban presentando el examen de ingreso a la universidad para ser el número 1, para que todos los empleados. podrían dedicarse al desarrollo del sector agrícola. En tercer lugar, fortalecer la autoconstrucción y mantenerse al día son la garantía para hacer un buen trabajo en el trabajo sindical de base. Los sindicatos, al igual que otras organizaciones, también tienen sus propios sistemas organizativos que es necesario fortalecer. Sin un sistema organizativo sólido y poderoso y un equipo de cuadros sindicales dedicados y de alta calidad, los sindicatos de base no podrán desempeñarse bien y las organizaciones sindicales no podrán desempeñar el papel que les corresponde. El primero es fortalecer la construcción de organizaciones sindicales de base y mejorar el equipo sindical.
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• Cómo utilizar la educación emocional en la enseñanza de la músicaLos profesores prestan atención a las actitudes, emociones, emociones y creencias de los estudiantes en el proceso educativo para promover el desarrollo individual de los estudiantes y el desarrollo saludable de toda la sociedad. , para que los alumnos se sientan felices tanto física como mentalmente. Es una elección inevitable para el desarrollo personal y el progreso social. Requiere que las actividades educativas presten atención al desarrollo de las capacidades cognitivas de los estudiantes y a la calidad de sus habilidades emocionales. El mecanismo fundamental del aprendizaje musical es permitir a los alumnos integrarse en la música y sentirla. Sólo cuando los estudiantes tengan su propia experiencia emocional con la música podrán alcanzar el estado ideal de "educación estética y educación estética" en la educación musical. La música proviene de la vida, es superior a la vida, vuelve a la vida y es un reflejo de la vida real. En las clases de música, la educación emocional cercana a la vida es el requisito previo para estimular el interés de los estudiantes por aprender música. Sentir la vida mientras se estudia y experimentar la colorida vida musical puede estimular el gran interés de los estudiantes en aprender y sentar una buena base para su movilización emocional. En el proceso de sentir la fuerza de la música, deje que los estudiantes busquen la fuerza de los sonidos que los rodean, usen sus propias extremidades, voces y objetos en la vida para sentir y apreciar la fuerza de los sonidos. Toque tambores, deje que los estudiantes salten. la fuerza de los tambores, y más. Siente profundamente los efectos de diferentes fortalezas y debilidades. Sonido y emoción deben ser un todo perfecto. En el arte del canto, la emoción del canto y las habilidades vocales son una combinación de arte y tecnología, y la expresión de la emoción es el propósito del canto. El canto es un medio de expresión emocional, y la combinación perfecta de ambos alcanzará el más alto nivel del arte, haciéndolo vívido y conmovedor. Sólo el canto "sincero" puede hacer que el público se sienta infectado y resuene. No importa qué tan buena sea tu voz, palidecerá en comparación sin una emoción real. La emoción promueve el sonido y el sonido transmite amor. Expresar emociones es un reflejo dinámico de las personas y las emociones son el alma de la vida en las canciones. Con emoción, puedes cantar con devoción, brindar un hermoso disfrute a la audiencia y dejar que la música se convierta en el néctar que nutre los corazones de las personas. El arte vocal es una combinación de conocimiento y práctica. Para dominar conocimientos y habilidades, es necesario verificar y mejorar su nivel de canto a través de la práctica musical. La expresión emocional se expresa a través de muchos medios específicos. Al cantar, la expresión de la forma externa es un aspecto importante, pero más importante es comprender y captar los pensamientos y sentimientos internos. Por lo tanto, ya sea que estés cantando un papel en una ópera o un aria, o cantando una canción artística o una canción popular, necesitas diseñar el personaje. En términos generales, una persona estará más interesada en cosas que están estrechamente relacionadas con su vida pero que no conoce ni comprende. Analizar las características de edad y de aprendizaje de los estudiantes, captar sus experiencias de vida y movilizar sus intereses de aprendizaje de manera rápida y precisa son las claves para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje musical. Movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje requiere contenidos de enseñanza apropiados y métodos de presentación apropiados. Durante el proceso de enseñanza en el aula se deben crear tantas situaciones como sea posible para proporcionar tiempo y espacio suficiente para que los estudiantes expresen sus emociones. Introducir nuevos cursos y establecer situaciones de conducción para atraer a los estudiantes a participar en las actividades del aula; explicar nuevos conocimientos y establecer situaciones de suspenso para estimular la empatía de los estudiantes y estimular el pensamiento positivo. La música es una forma de arte con una fuerte función lírica. Tiene su propio lenguaje rico, imágenes vívidas y significado profundo, que pueden permitir a los estudiantes obtener sentimientos más ricos y positivos que otras formas de arte, estimulando así la resonancia emocional de los estudiantes. La buena interacción entre profesores y estudiantes sienta una buena base para el aprendizaje de canciones. Además, también es importante la pasión por el canto vocal, que es el motor de la imaginación musical. Un cantante en un estado de pasión a menudo puede desplegar las alas de la imaginación y mostrar vívidamente la imagen musical creada por la canción en la mente del oyente, de modo que las emociones del cantante se adhieran y la canción sea más contagiosa. El uso de materiales audiovisuales permite a los estudiantes ver y oír con los ojos, hacer asociaciones, ampliar su pensamiento y experimentar emociones musicales a través de la percepción auditiva y visual, lo que tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en la educación musical. . Cultivar la audición de los estudiantes en cuanto a velocidad e intensidad puede ayudarlos de manera efectiva a comprender las emociones musicales entre el movimiento y la relajación, apreciar correctamente el ritmo y el encanto de la música y sentir los pensamientos y sentimientos ocultos en el sonido. Cuando los estudiantes tienen oído para la música, pueden comprender las emociones expresadas por varios elementos del lenguaje musical. Utilice el ritmo de la música y la melodía de las canciones para estimular las emociones de los estudiantes. Cuando captamos el ritmo de la canción, no sólo debemos ser precisos y estables, sino también dinámicos y enérgicos. Esas características de ritmo aparentemente simples pueden no ser fáciles de lograr en la práctica del canto. Incluso los cantantes suelen ignorarlo, lo que resulta en una falta de ritmo básico en las canciones que cantan. El uso del modo y la clave por parte del compositor afecta directamente el estado de ánimo básico de la canción. Las canciones tienen varias formas y las diferentes secciones deben tratarse de manera diferente. Una de las razones importantes por las que las canciones son hermosas y conmovedoras es que a veces son agudas, a veces graves, a veces eufemísticas y a veces radicales. Movilizar asociaciones y fortalecer la sublimación emocional.
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