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• Cómo mejorar la eficacia y pertinencia de la educación ideológica y política para estudiantes universitariosMejorar la pertinencia de la educación ideológica y política para estudiantes universitarios es una cuestión importante para fortalecer y mejorar la educación ideológica y política para estudiantes universitarios estudiantes. Este artículo realiza una discusión preliminar sobre la situación actual, la connotación, las necesidades y el papel protagónico del mejoramiento de la pertinencia de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. [Palabras clave] Estudiantes universitarios; educación ideológica y política; objetivo [Número de clasificación de la biblioteca china] G41 [Número de identificación del documento] A [Número de documento] 167103 Con la profundización de la reforma de la educación superior en nuestro país, han surgido muchas ideas nuevas en el Educación ideológica y política de los estudiantes universitarios: situaciones, nuevos problemas, nuevos desafíos. Cómo mejorar la pertinencia de la educación ideológica y política para los estudiantes universitarios, y fortalecer y mejorar la educación ideológica y política para los estudiantes universitarios son misiones históricas y contemporáneas que los trabajadores ideológicos y políticos en los colegios y universidades deben emprender. 1. Realidad: Se plantea la cuestión de mejorar la pertinencia de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. En la nueva situación, las tareas, los contenidos, el entorno y los objetivos de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios han sufrido grandes cambios. A lo largo de los años, con los esfuerzos conjuntos de los trabajadores de la educación ideológica y política, la educación ideológica y política en los colegios y universidades ha logrado resultados notables y se han resumido y explorado muchas experiencias exitosas. Sin embargo, también hay algunos problemas pendientes, que se manifiestan principalmente en. falta de pertinencia y malos resultados. Los educadores prestan poca atención al nivel actual de desarrollo moral y a las necesidades ideológicas prácticas de los estudiantes universitarios, y deliberadamente inculcan demasiadas cosas conceptuales en los estudiantes. Además, el contenido educativo carece de viveza y pertinencia, y los métodos educativos están desactualizados. Los estudiantes universitarios no quieren escuchar ni escuchar. Siempre sienten que la educación ideológica y política está demasiado alejada de la realidad y no puede lograr los resultados esperados. En 2004, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios" (en adelante, las "Opiniones"). Las "Opiniones" discutieron profundamente la importancia y urgencia actual de fortalecer y mejorar la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, expusieron claramente la ideología rectora, los principios básicos y las principales tareas para fortalecer y mejorar la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, y expuesto sistemáticamente sobre el fortalecimiento y mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. Métodos y enfoques educativos. Es un documento programático que orienta la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios en nuevas condiciones históricas. Las opiniones señalaron claramente que para fortalecer y mejorar aún más la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, debemos esforzarnos por emancipar la mente, buscar la verdad en los hechos, mantener el ritmo de los tiempos, adherirnos a un enfoque orientado a las personas, estar cerca de la realidad, estar cerca de la vida y de los estudiantes, y esforzarse por mejorar la pertinencia, eficacia y atractivo de la educación ideológica y política para cultivar constructores y sucesores socialistas calificados con un desarrollo moral, intelectual, físico y estético integral. Entre los requisitos anteriores, el autor cree que para hacer un buen trabajo en la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, es especialmente necesario comprender correctamente y mejorar efectivamente la pertinencia de la educación ideológica y política. 2. Valor objetivo: La connotación básica de mejorar la pertinencia de la educación ideológica y política para los estudiantes universitarios es el propósito y la meta de la educación ideológica y política, es decir, los educadores ideológicos y políticos deben considerar plenamente los cambios en la situación real de la educación ideológica y política. La educación política y las características de los objetos de la educación en el proceso de implementación de la educación, implementar diferentes formas y contenidos de educación de acuerdo con las diferencias en tiempo, lugar y situación de los educados, de modo que la educación ideológica y política pueda ser dirigida, prescribir. el medicamento adecuado, buscar el efecto real de la educación y resaltar el valor objetivo claro. La educación ideológica y política de los estudiantes universitarios debe basarse en la realidad de la educación superior, centrarse en las características de los estudiantes universitarios y utilizar la epistemología marxista para analizar y comprender dialécticamente el impacto integral de la reforma, la apertura y la economía de mercado en los estudiantes universitarios. Centrándose en cuestiones de interés general para los estudiantes universitarios, especialmente algunos puntos sociales conflictivos, dificultades, cuestiones dudosas y cuestiones relacionadas con los intereses de los estudiantes universitarios, se adhieren al principio de buscar la verdad a partir de los hechos y al espíritu de "emancipar la mente, buscar la verdad". a partir de los hechos y avanzando con los tiempos” para llevar a cabo eficazmente la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, mejorar la naturaleza científica y la eficacia del trabajo ideológico y político, y mejorar la pertinencia del trabajo de educación ideológica y política. 3. Metas estratificadas: Mejorar la pertinencia de la educación ideológica y política para los estudiantes universitarios. Los antecedentes de la nueva era y el nuevo estatus ideológico de los estudiantes universitarios han planteado nuevas misiones y requisitos para que los colegios y universidades lleven a cabo la educación ideológica y política para los estudiantes universitarios. . Sobre la premisa de una ideología rectora clara, los colegios y universidades deben elegir métodos educativos apropiados y métodos basados ​​en diferentes objetos educativos, objetivos educativos claros, contenidos educativos complejos y antecedentes de épocas específicas, e innovar las ideas, modelos y métodos de trabajo de la educación ideológica y política. para estudiantes universitarios. (1) Educación dirigida Este es el requisito principal para una educación ideológica y política dirigida. Educador en 2006 [Sobre el autor] Du Yong (1968), hombre, de Langzhong, Sichuan, investigador asistente, dedicado principalmente a la investigación sobre educación ideológica y política. En el proceso de educación ideológica y política, primero debemos aclarar los objetos de nuestra educación, de modo que "hay alguien en nuestro corazón", y luego brindar una educación diferente para diferentes objetos educativos.
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En comparación con los trabajadores comunes, prestan atención a la apariencia, el comportamiento, los pensamientos y las opiniones, y son cautelosos con sus acciones. Porque su trabajo es enseñar a los estudiantes y resolver sus dudas. Si un profesor habla en el podio y los estudiantes debajo del podio señalan el comportamiento del profesor, o incluso se lo señalan en la cara, es una gran humillación para los profesores universitarios. Cómo hacer que a los estudiantes les guste su clase, cómo lograr el rendimiento académico y cómo ganarse el respeto de los estudiantes y compañeros son siempre los objetivos que persiguen y el principal motivo de su tristeza. Su conciencia es sensible, sus pensamientos son profundos, sus pensamientos son pesados ​​y sus pensamientos están cansados. Algunas personas piensan mientras caminan, comen, descansan o incluso duermen, lo que puede describirse como agotador. Algunas personas piensan que son "indiferentes" y nobles, pero pueden tratar a los estudiantes como a niños y hermanos; para los estudiantes a quienes les gustan sus especialidades, si se encuentran con un amigo cercano, harán lo mejor que puedan y tratarán las dificultades de los estudiantes; Problemas de vida y ideológicos. La ayuda y orientación brindada por Confused es la más adecuada y valiosa. El propio autor también es profesor universitario, pero está lejos de ser un maestro talentoso que combina habilidades chinas y occidentales. También carece de la conexión con la columna vertebral académica de la que Chunfeng está orgulloso y merece ser reutilizada. Soy solo un estudiante que ha utilizado mi sinceridad y arduo trabajo durante más de 20 años para ayudar a los estudiantes universitarios con sus pensamientos, estudios, vida, psicología, elección de carrera y otros aspectos. Así que no tengo ninguna intención de aclarar o probar nada en nombre de las personas que ejercen esta sagrada profesión. Sólo quiero decirte la verdad basada en mi larga experiencia personal, lo que he visto y oído en esta profesión. Espero que los jóvenes estudiantes puedan despejar las nubes y comprender correctamente a sus profesores universitarios, para que no se dejen engañar por ideas preconcebidas. En los últimos años, me ha preocupado lo que digo y siento sobre la vida universitaria en Internet, así como lo que algunas personas destacadas piensan sobre el éxito de la vida universitaria. A menudo me pregunto qué tipo de conceptos y estereotipos llevarán a formar a los jóvenes estudiantes. Tuve que coger mi bolígrafo y escribir algo. "Hay un dicho en Internet: durante el día eres profesor y por la noche eres un animal. Este es un retrato fiel de muchos profesores universitarios, no sé cuál es la proporción de "muchos". lo es, y los datos detallados no pueden conocerse de la fuente original. De todos modos, "Muchos" está lleno de entusiasmo para los lectores, especialmente para los niños y niñas de secundaria y preparatoria. Nunca se habían conocido antes, por lo que tuvieron que estar más atentos y lidiar con los problemas psicológicos de los "gánsteres". Son tan sensibles y tan "antipáticos". No sé cómo estudiar en esta universidad. ¿Cómo pueden aprender bien? Hace muchos años, el Sr. Mei Yiqi, antiguo presidente de la Universidad de Tsinghua, nunca pensó que sus palabras exquisitamente elaboradas serían amadas por las generaciones futuras y citadas más por las personas que hablaban de la universidad, lo que le hizo pensar que alguien en las generaciones futuras crearía un "dios" - un maestro. "Un gran erudito no es un arquitecto, sino un maestro". Por eso, algunas personas con talento parecen nacer para "convertirse en aprendices". Después de ingresar a la universidad, escuché todo tipo de confucianismo y miré a mi alrededor, viendo a toda la gente común. Era difícil encontrar rastros del profundo conocimiento y la inocencia infantil del maestro. Es difícil encontrar el "maestro" ideal y las creencias de algunos talentos han cambiado. Algunas personas continúan buscando maestros puros, viajando por todo el país, visitando escuelas famosas y tomando clases de personajes famosos, solo para encontrar un "maestro"; algunas personas bajan sus estándares dentro del alcance existente y consideran a las personas más famosas; escuelas y colegios como sus maestros. De hecho, el maestro nunca le había enseñado y rara vez lo había visto, pero se mantenía callado cuando hablaba de ello. "El maestro es mi maestro". Como resultado, décadas después de graduarse, toda la "gente común" que le enseñó durante mucho tiempo "se fue". Seguía diciendo "Maestro" y parecía considerarlo su maestro. También es un héroe para el pueblo y su valor se disparará. El diplomático Li Zhaoxing también recordó a sus maestros: los maestros en lingüística y literatura inglesa Xu Guozhang, Wang Zuoliang y Zhou Jueliang. Sin embargo, eso se debe a que en la década de 1960, durante aquellos años extremadamente difíciles en los que el pueblo chino estaba lleno de energía, este discípulo estudioso pasó muchas noches bajo la guía y la cuidadosa artesanía de los maestros. Los pasos que dan los diplomáticos hacia el éxito incluyen el trabajo duro y las expectativas ilimitadas de los maestros.
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