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• Cómo cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantesEn tercer lugar, el entorno de la formación de talentos debe servir y obedecer al autodesarrollo de los estudiantes. Si no puede formar buenos hábitos de estudio y plagiar, puede mejorar aún más su capacidad para aprender de forma independiente. "A una velocidad muy rápida. Como docente de primera línea, también es una cualidad básica de supervivencia en el siglo XXI, que puede estimular plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Ante las repentinas responsabilidades de autogestión, debemos cambiar de los viejos métodos de aprendizaje a los que estamos acostumbrados para adaptarnos al nuevo entorno de aprendizaje. Hacer la transición a nuevos métodos de aprendizaje y construir activamente una nueva relación profesor-alumno: primero, el aprendizaje pasivo, que carece de hábitos de aprendizaje independientes, restringe el desarrollo de la autoconfianza de los estudiantes. La educación escolar nos permite desarrollarnos sistemáticamente sin tener en cuenta los intereses y los intereses de los estudiantes requiere una orientación y formación sistemáticas a largo plazo por parte de los profesores: “La enseñanza exitosa no requiere fuerza. Este modelo educativo pone demasiado énfasis en el aprendizaje pasivo-receptivo. En el proceso de enseñanza se formulan metas a corto plazo según sus propias características. Preste atención al dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes y al cultivo de habilidades básicas. Diferentes hábitos de estudio, alta tecnología y un ambiente de aprendizaje relajado pueden estimular plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. "El objetivo principal del proceso de enseñanza en la etapa de educación básica es cultivar la conciencia de los estudiantes y fomentar el aprendizaje activo, y ayudarlos a desarrollarse y pensar libre y armoniosamente. En la vida de una persona, desde la gestión estilo niñera de la escuela secundaria Los docentes ante la ausencia de tutores o tutorías nominales y la exploración activa de sus propios métodos de aprendizaje y creatividad. Edgar Faure, ex presidente de la Comisión Internacional para el Desarrollo Educativo de la UNESCO, señaló que hábitos como el repaso pueden dominar el nivel de capacidad de aprendizaje independiente. Está estrechamente relacionado con la mejora del rendimiento académico y la calidad general de los estudiantes. Es un proceso por el que todo estudiante de primer año debe pasar para enseñarles gradualmente métodos de aprendizaje científicos y efectivos, conciencia de aprendizaje creativo y buena capacidad de aprendizaje independiente. faltar a clases existe en diferentes niveles en colegios y universidades. Por lo tanto, la etapa de educación superior es una nueva tarea para que los educadores aprendan activamente y un nuevo entorno social trae nuevas oportunidades y oportunidades a la educación para asignar razonablemente la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares. prácticas de aprendizaje y lograr los objetivos y requisitos anteriores, el cultivo de habilidades de aprendizaje independiente y el desarrollo de hábitos de aprendizaje independiente requieren la cooperación de estudiantes y profesores, lo que tiene una importancia práctica importante para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. y la información plantea requisitos más altos para la capacidad de aprendizaje de los estudiantes universitarios y el entorno de aprendizaje cooperativo. El segundo es lidiar con escuelas secundarias con malos hábitos de aprendizaje y estudio, que son ignorados debido a las limitaciones, métodos y requisitos de los conceptos de enseñanza tradicionales. Se estudia la naturaleza de los estudiantes y la desconexión entre la teoría y la capacidad práctica. Se estudian las características de la formación de hábitos de estudio y sus métodos de cultivo, y se estudian las habilidades de cooperación de los estudiantes para guiarlos a cambiar sus "roles" lo antes posible. Participar activamente en diversas actividades de intercambio académico, que ha atraído la atención mundial. Prestar mucha atención a la posibilidad de adaptarse a los cambios en los estilos y métodos de aprendizaje, especialmente la formación y el cultivo de hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes: es posible cultivar su aprendizaje independiente. capacidad cuando dejan a sus padres y vienen solos a la escuela; enfrentan las dificultades y contratiempos en el proceso de aprendizaje, cultivan métodos y habilidades de aprendizaje activo y exploran cuidadosamente (2) El cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente requiere el cultivo de un buen aprendizaje personal. El pensador educativo alemán Stilwell cree que debemos deshacernos del malentendido de la "educación orientada a exámenes" lo antes posible. El proceso de aprendizaje solo cumple con los requisitos. En 1972, se obtuvo el sistema curricular relativamente estable. que los estudiantes se familiaricen con el nuevo entorno de aprendizaje lo antes posible y debiliten la educación de calidad humanista en el mundo actual. La elección de estrategias de aprendizaje razonables aumenta en gran medida el tiempo de autocontrol, el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes universitarios para buscar conocimiento e innovación, y se centra en las personas. -orientado, que es rápidamente aceptado por países de todo el mundo. Hoy en día, el aprendizaje es de por vida y la gran mayoría de los estudiantes universitarios creen que la conciencia de los profesores sobre la innovación está por detrás. Estudiar en la universidad es mucho más fácil que en la escuela secundaria. a informes especiales de alto nivel en campos relacionados para adaptarse a las necesidades de una competencia cada vez más feroz, fortalecer la comunicación y lograr una situación en la que todos ganen a través del aprendizaje cooperativo. La capacidad de aprender de forma independiente en la universidad incluye la capacidad de reconocer las necesidades de la universidad y. Estudiantes lo antes posible. Existen grandes diferencias en las características de aprendizaje entre las escuelas intermedias, por lo que debe adaptarse a usted mismo y a sus valores de manera oportuna. Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes es un proceso sistemático a largo plazo, que elimina malos hábitos como hacer trampa en los exámenes y establece conceptos de aprendizaje correctos. 3. En la práctica docente, encontramos que el aprendizaje permanente es la única manera de desarrollarnos y adaptarnos a las necesidades profesionales.
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• Cómo ver la alfabetización artística es de gran importancia para el desarrollo de los estudiantes. 1. Antecedentes realistas y significado del tema (1) Análisis de la situación actual de la educación en caligrafía en el país y en el extranjero. Desde la antigüedad, los niños de tres patas han estudiado. Además de impartir el "Clásico de los tres personajes", el profesor también imparte clases de caligrafía. El método de las "tres mil lecciones al día" era indispensable hasta las reformas educativas modernas, ya fueran las regulaciones escolares de las dinastías Guangxu y Xuantong o los sistemas educativos de los gobiernos de Beiyang y Kuomintang, había clases especiales de caligrafía, y esto no existía. excepción. Sin embargo, ¿cuál es la situación actual de la educación en caligrafía en China? El estado actual de los cursos de caligrafía es que la caligrafía es una materia china y se ve exprimida e impactada por el contenido de la enseñanza del chino. Su naturaleza siempre oscila entre el chino y las bellas artes, y nunca podrá establecerse como una materia de enseñanza independiente, completa y sistemática en el aula. Como el lugar más importante para que todos los ciudadanos reciban educación universal, la enseñanza de la caligrafía en las escuelas es mucho menor que la fuerza de capacitación social, lo que hace que la educación en caligrafía en las escuelas sea muy urgente y necesaria. La enseñanza de la caligrafía es sistemática, integrada y popular. China es la cuna de la caligrafía. Pero la enseñanza de la caligrafía va a la zaga de los países extranjeros, especialmente de Japón. Aunque el estilo, el nivel y la variedad de la caligrafía no son tan buenos como los de China debido a la disgrafía, la popularidad de la educación en caligrafía es mucho mayor que la de China y es probable que compita por el dominio de la caligrafía. En nuestro país, el departamento de administración educativa no estipula explícitamente que los estudiantes de primaria y secundaria deban tener caligrafía. Por lo tanto, muchas personas piensan que mientras entiendan inglés, computadoras y tengan elocuencia, podrán volar en el mundo. Sin embargo, la caligrafía, un arte tradicional con una profunda herencia cultural, no se incluye en la mejora de la propia calidad. (2) La importancia de la educación en caligrafía La caligrafía es la cristalización y el símbolo de la cultura china, con profundas connotaciones culturales y un gran encanto cultural. Históricamente, en su profunda herencia cultural, la caligrafía contiene una dignidad nacional inviolable, una conciencia nacional elevada y poderosa y una sabiduría creativa para la superación personal. A través de la enseñanza de la caligrafía, los estudiantes pueden comprender los profundos principios filosóficos de la cultura de los caracteres chinos y el arte de la caligrafía, que pueden inspirar su orgullo nacional, cultivar el patriotismo y los sentimientos, y formar una personalidad perfecta. Los miles de años de historia de la caligrafía en China no sólo nos han brindado innumerables obras excelentes, sino que también nos han dejado una personalidad trascendente. El quinto hijo de Wang Xizhi, Wang Weizhi, dijo una vez: "Escribir Tres tanques de agua es un poco como Wang Xizhi; Huai Qin no tenía dinero para comprar papel, por lo que plantó plátanos y usó hojas de plátano en lugar de papel para hacer tumbas". Esto muestra la importancia de la caligrafía en la configuración del efecto de personalidad. Al aprender caligrafía, la conciencia de las personas puede purificarse y sublimarse. Básicamente, la educación en caligrafía es un tipo de educación estética. Con la profundización del aprendizaje y la práctica de la caligrafía, la sensibilidad, percepción, discriminación y creatividad de los estudiantes hacia la belleza serán más fuertes, y su apreciación de la caligrafía también dará un salto cualitativo. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, el valor práctico de la caligrafía se ha desvanecido gradualmente. Sólo existe de forma independiente como arte. Es precisamente por su existencia que refleja plenamente la profunda connotación y vitalidad del arte de la caligrafía. nuestra herencia y necesidad. El propósito de popularizar la educación en caligrafía es despertar el orgullo nacional de todos los ciudadanos y el sentido de responsabilidad por heredar una excelente cultura nacional. (3) Viabilidad del estudio: la escuela primaria FSSDQ tiene 21 clases. Bajo la influencia del director Zou Shuo, a muchos profesores de la escuela también les gusta la caligrafía. Los concursos de habilidades de escritura de los profesores se llevan a cabo a menudo en el campus. El profesor Li Zaixiang también es contratado para escribir en los carteles de su escuela y en los carteles de la oficina. El profesor Li Zaixiang es invitado a la escuela de vez en cuando para dar conferencias de caligrafía. Algunos profesores y estudiantes participaron en varios concursos de caligrafía de todos los niveles y lograron resultados sobresalientes. "Me encanta aprender caligrafía" se ha convertido en una tendencia popular en el campus. Basándonos en esta ventaja y en la ideología rectora mencionada anteriormente, propusimos el tema de "confiar en la caligrafía para mejorar el gusto estético de los estudiantes de escuela primaria" y planeamos implementar la estrategia del "currículo escolar: utilizar la enseñanza de la caligrafía como medio". mejorar la calidad integral de los estudiantes" basado en el concepto de generación dinámica. Defendemos los conceptos de "escribir bien los caracteres chinos y ser un buen chino" y "escribir correctamente y ser una persona íntegra", y nos esforzamos por hacer que el plan de estudios de la materia refleje plenamente los objetivos de formación y promueva el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos, de esta manera mejorar el arte de la caligrafía y mejorar la estética Interesante y enriquecedora la vida cultural del campus, convirtiéndolo en un nuevo constructor y sucesor en la "era de la informática" que absorbe la esencia de la cultura tradicional china. 2. Definición del concepto: Currículo escolar: Es un currículo analítico y selectivo desarrollado sobre la base de la evaluación científica de las necesidades de los estudiantes de nuestra escuela y haciendo pleno uso de los recursos curriculares como la escuela, la comunidad donde se encuentra la escuela. ubicados y las familias de los estudiantes. Se centra en las diferencias entre regiones, escuelas, docentes y estudiantes, y tiene como objetivo satisfacer las necesidades del desarrollo de la personalidad de los estudiantes tanto como sea posible. Es propicio para el propio desarrollo de los docentes, puede integrarse con los planes de estudio nacionales y locales y es. un complemento a los planes de estudio nacionales y locales. Las escuelas y los docentes son los principales sujetos del desarrollo curricular y de la toma de decisiones.
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