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• Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes de primaria para percibir los colores del arteEl arte es arte visual y el núcleo del arte radica en la creación. Los elementos básicos del arte que consisten en línea, forma, color y pintura son el núcleo de la educación artística. El color es uno de los mensajes estéticos. Por tanto, es necesario cultivar la comprensión de los niños sobre la naturaleza de los colores. En la educación artística, a través de actividades artísticas, se desarrolla la capacidad de los niños para identificar colores y se revelan reglas colorimétricas basadas en reglas de color, lo que ayuda a cultivar los intereses estéticos de los niños. En lo que respecta a cultivar la capacidad de color de los niños, creo que las actividades de pintura con gouache son de gran ayuda para el conocimiento de los colores de los niños. Basado en mi propia práctica docente, hablaré sobre cómo cultivar la capacidad cromática de los estudiantes de primaria en la pintura gouache. En primer lugar, los profesores deben tener un amplio conocimiento de los colores del gouache para que los estudiantes puedan tener un gran interés en explorar los colores durante las actividades del gouache. Es muy importante que los profesores de primaria comprendan la regularidad de los colores. Los propios profesores deben tener un profundo conocimiento del color y cierta alfabetización sobre el color. Los colores son brillantes, que es el defecto cognitivo del daltonismo. El color incluye el color primario, el color intermedio, el color complejo, el brillo, el tono y la saturación. El color brillante, el tono y la saturación son los tres elementos del color. En la enseñanza de la escuela primaria, los estudiantes aprenden principalmente a distinguir y utilizar los colores primarios y los colores intermedios de los colores básicos. También puede haber varios colores compuestos, como el marrón, el rojo violeta y los colores acromáticos, y luego aprenden a distinguir el brillo y la saturación de los colores. bandera. El conocimiento de los colores ayuda a los niños a utilizarlos de forma más consciente. Por supuesto, en las actividades artísticas, es más importante hacer uso de los impulsos emocionales espontáneos e instintivos de los estudiantes, permitiéndoles elegir el uso de los colores de todo corazón y libremente. Brindándoles una gran experiencia de color y la oportunidad de demostrar plenamente su potencial. El interés es el requisito previo para empezar y también es el mejor maestro. Cultivar el interés es el precursor de la educación de los estudiantes, y la curiosidad es el precursor del interés. Sin la actividad psicológica de la curiosidad no habría interés. Debemos tratar correctamente el cambio de intereses de los niños. Los niños tienen intereses amplios, una gran curiosidad y quieren tocar y probar todo. Esta es una manifestación normal de los niños sanos. Es aconsejable satisfacer su curiosidad intelectual y su curiosidad tanto como sea posible. Si originalmente le gustaba dibujar pero de repente no le gusta, debes analizar las razones. Puede ser que la orientación inadecuada de los adultos haya disminuido su interés, lo cual puede remediarse. También puedes encontrarte con algo más atractivo y estar emocionado no es malo. A la mayoría de los niños les gustan mucho los colores, lo que constituye una buena premisa para la enseñanza de los colores. Para guiarlos en la búsqueda del color, desarrollar habilidades cromáticas y cultivar el gusto estético, comencé con la pintura gouache y los guié para que mejoraran gradualmente de una manera decidida y planificada. Primero, guíe a los estudiantes para que busquen colores cognitivos en la vida. Por ejemplo, unos pequeños cojines para niños son de colores llamativos, armoniosos y muy bonitos. Antes de que el niño vaya a clase, conscientemente grito fuerte para que el niño descubra: ¡Ah! Los cojines de estudiantes son realmente bonitos. El amarillo y el azul quedan muy bien juntos. ¡Tu madre es tan exigente! ¡Guau! Este cojín también es bueno, rojo con flores amarillas. ¡Se ve genial! En mi simulación, los niños se sintieron atraídos uno por uno y todos se divirtieron bastante. Para no quedarse atrás, algunos niños dijeron: "¡Maestro Huang, mis cojines también se ven bien!". Verás, hay colores tan bonitos que ¡a mí me gustan más! Por eso, los niños tienen que buscar sus propios cojines y apresurarse a presentar sus bonitos cojines. Aprovechando esta oportunidad, diseñé el gouache "Hermoso Cojincito" para guiar a los niños a expresarse con sus colores brillantes favoritos en forma de pinturas grupales. Como resultado, aparecieron hermosos vestidos, pequeñas toallas, adornos festivos y otros buenos temas. Guío a los niños al azar para que encuentren colores coloridos en la vida y diseño cuidadosamente actividades para que los niños puedan interesarse gradualmente en los colores por curiosidad e interés. 2. Guíe conscientemente a los niños para que persigan el encanto del color en las actividades de gouache. Basado en las características del gouache, guío conscientemente a los niños a descubrir la magia de la pintura gouache en el graffiti y a explorar activamente los colores. Primero, les presenté a los niños varios colores de gouache. Al ver esto, estaban ansiosos por intentarlo. También los animo diciéndoles: si juegas con ellos sobre papel blanco, descubrirás cosas nuevas. Como resultado, los niños no podían esperar para dibujar estos colores en el papel de dibujo y jugar con ellos. Se sorprendieron al descubrir que los colores originales habían desaparecido, pero se convirtieron en muchos colores que habían visto y nunca antes, y eran un poco grises. De esta forma, los niños disfrutarán de las actividades con gouache como si estuvieran descubriendo un mundo nuevo. En segundo lugar, los maestros guían consciente y decididamente a los estudiantes para que dominen algunas habilidades de color en actividades de gouache, mejoren las habilidades de color de los estudiantes y mejoren los sentimientos estéticos de los estudiantes. La belleza es una experiencia subjetiva personal y los individuos varían mucho. Para mejorar sus habilidades cromáticas en todos los aspectos y darles un fuerte sentido de belleza, comencé con las reglas de color de la pintura gouache, los guié de manera decidida y planificada y gradualmente mejoré sus habilidades cromáticas.
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• Autopresentación de los cuadros de la clase de competencia universitaria(1) Hola a todos, me postulo para el puesto de monitor. Creo que un excelente monitor debe primero ayudar a los profesores en su trabajo y facilitarles su arduo trabajo día a día, ayudar a los estudiantes a servir, no sólo para guiarlos a estudiar activamente en la escuela, sino también para encontrar maneras de hacer nuestra vida de estudio más relajada y relajada. agradable. Trabajé como cuadro xx durante un período de tiempo el semestre pasado y acumulé algo de experiencia. Esta es mi ventaja. Creo que también soy capaz de ser monitor adjunto. Tengo entusiasmo para hacer bien el trabajo de clase, mi rendimiento académico es bueno. Si algún compañero necesita ayuda para estudiar, lo ayudaré activamente. Si me eligen como monitor haré este trabajo con total ilusión y actitud positiva. Organizaré muchas actividades extracurriculares interesantes para hacer feliz la vida de todos en la escuela, para que nuestra clase esté más unida y para que nuestra clase sea la más feliz, la más unida y la mejor clase en el primer año de la escuela secundaria. Espero que todos me apoyen. (2) Es un honor para mí subir al podio hoy y postularme para el puesto de cuadro de la clase con tantos estudiantes que están dispuestos a contribuir a la clase. Creo que seré un buen cuadro de clase con gran energía y mente clara, aprovecharé al máximo mis ventajas y ayudaré a mis compañeros de clase y a la Clase X a progresar juntos. Hace un año que no soy cuadro de clase en la escuela primaria, pero soy muy limpio y no tengo "aire oficial" ni "aire oficial". Menos tímidos y egoístas, más atrevidos y emprendedores. Creo que debo ser un hombre de acción y no necesito esas lindas palabras para decorar. El trabajo me ha formado y la vida me ha formado. Dale Carnegie dijo: "No tengas miedo de venderte. Mientras creas que tienes talento, debes pensar que estás calificado para tal o cual puesto". Creo que este discurso de campaña definitivamente traerá mis "ideas oficiales" de vanguardia, mi coraje y talento y mi profunda amistad con todos en el mismo barco a mi próximo discurso de toma de posesión. En cualquier momento y bajo cualquier circunstancia, primero "pensaré en lo que piensan mis compañeros y me preocuparé por lo que a ellos les preocupa". Nunca creo en el credo de que "nada es trabajo". Al contrario, creo que un cuadro de clase "no hizo nada". Porque suelo llevarme bien con todos y tener buenas relaciones interpersonales, lo que objetivamente reduce la resistencia al trabajo. Estaré con los estudiantes en su mejor momento, señalando el país y lanzando el grito de nuestra juventud. Cuando profesores y alumnos tienen conflictos, debo distinguir el bien del mal y atreverme a apegarme a mis principios. Especialmente cuando lo que dice o hace el profesor no es del todo correcto, me atreveré a luchar activamente por los derechos e intereses legítimos de mis compañeros. Si mis compañeros de clase no confían en mí, pueden presentar una "moción de censura" para acusarme en cualquier momento. No se preocupe, acusarme a mí no será tan problemático como acusar a Clinton, y no me demoraré. Como soy una flor, floreceré; como soy un árbol, me convertiré en un pilar; como soy una piedra, allanaré el camino; El brillo de los meteoros proviene de la fricción de los cuerpos celestes, el brillo de las perlas proviene de las lágrimas de las conchas y la excelencia de una clase proviene del liderazgo de los cuadros de la clase y los esfuerzos conjuntos de todos los estudiantes. Creo que con la ayuda de mis compañeros puedo hacer bien este trabajo. Es gracias a este impulso interior que me siento seguro cuando subo a este podio. ¿Seguirá dudando la mano que sostiene la boleta? Gracias por su confianza (3) Líderes y compañeros: ¡Hola! Primero que nada, ¡gracias a todos por darme esta oportunidad de mostrarme! Los cuadros de clase serán nombrados mediante competencia justa, equitativa y abierta. Por un lado lo apoyo firmemente y por otro participo activamente. Estoy aquí con el espíritu de capacitarme y servir a todos, y espero contar con su apoyo. ;Mi nombre es XX, este año tengo X años. Hoy estoy compitiendo por el puesto de Secretario del Comité de la Liga Juvenil. Hay tres razones: Primero, creo que es útil mejorar mi calidad general y desarrollarme de manera integral. Creo que cuanto más atractivos y desafiantes sean el nuevo trabajo y el nuevo entorno, más puedo aprender nuevos conocimientos, abrir nuevos horizontes y aprovechar nuevos potenciales. Conviven desafíos y oportunidades, y conviven presión y motivación. El propósito de esta competencia para nuevos puestos es capacitarse, mejorar su calidad general y servir mejor a las personas en el futuro. En segundo lugar, creo que tengo los conocimientos políticos y las cualidades personales necesarios para este puesto. En primer lugar, tengo una gran profesionalidad, trabajo con seriedad, responsabilidad y diligencia. En segundo lugar, tengo intereses amplios, pensamiento activo, gran capacidad para aceptar cosas nuevas, me concentro en ejercer la iniciativa subjetiva en mi trabajo y tengo el coraje de aceptar desafíos. Lleno de espíritu emprendedor, esto ayudará a abrir nuevas perspectivas laborales. En tercer lugar, soy cauteloso y riguroso en mi conducta. Creo que "tres títeres son tan buenos como Zhuge Liang". Sé buscar las opiniones de otras personas de manera oportuna, creo en el poder del colectivo y no actuaré de manera ciega y arbitraria. ; En tercer lugar, creo que tengo los conocimientos y capacidades necesarios para asumir este cargo. En primer lugar, creo que tengo buenas habilidades de comprensión y juicio.
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