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• Cómo establecer una buena relación profesor-alumno en la enseñanza de chino en la escuela primariaEstablecer una buena relación profesor-alumno en la enseñanza de chino en la escuela primaria ayuda a movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores en la enseñanza y capacitar a los estudiantes para aprender el entusiasmo y el interés chinos, construir un modelo de enseñanza armonioso en el que profesores y estudiantes interactúen y aprendan unos de otros, y promover el rápido progreso y desarrollo de profesores y estudiantes. Establecer una buena relación profesor-alumno en la enseñanza del chino en la escuela primaria requiere una comprensión correcta y acciones prácticas por parte de profesores y estudiantes, entre los cuales los profesores son los líderes del proceso educativo. Si los profesores construyen activamente una buena relación profesor-alumno, será más fácil formar una buena relación profesor-alumno. Este artículo se basa en la situación actual de la enseñanza del chino en la escuela primaria y la filosofía de enseñanza de la nueva reforma curricular, y resume muchos años de experiencia docente y mi propia experiencia y pensamiento. Espero que pueda proporcionar referencias y referencias para el establecimiento de un. Buena relación profesor-alumno en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Creo que una buena relación profesor-alumno es de respeto, democracia, igualdad, fraternidad y armonía. Tomando como ejemplo la experiencia docente de la escuela primaria Xiangdong, me di cuenta profundamente de que los maestros deben respetarse unos a otros en el proceso de educación y enseñanza, y deben ser democráticos e iguales en la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje. El respeto de los estudiantes por los maestros es universal; y el amor de los profesores por los estudiantes es extenso, la relación profesor-alumno es armoniosa. ¿Cómo establecer una buena relación profesor-alumno? Pienso: 1. Debería haber cierta distancia entre profesores y alumnos. ¿Cómo llevarse bien con profesores y estudiantes, y cómo comprender los principios y estándares para llevarse bien con los profesores? El enfoque de la escuela primaria Xiangdong es estipular claramente que los profesores y los padres de los estudiantes no pueden tener demasiado contacto personal. Los profesores no pueden recuperar lecciones con los estudiantes en privado. Los profesores deben mantener una cierta distancia con los estudiantes. El autor cree que las normas de la escuela primaria Xiangdong son correctas. Es cierto que profesores y alumnos deben mantener una buena relación profesor-alumno, ni demasiado cercana ni demasiado alejada, y debe haber un cierto grado de tolerancia, es decir, profesores y alumnos deben mantener una cierta distancia adecuada. Sabemos que en la vida, ya sean amigos, familiares o incluso amantes, las parejas deben mantener una distancia adecuada y dejarse un poco de sentido de la proporción y la libertad de acción el uno para el otro. Dicen que la distancia crea belleza y este tipo de relación puede durar bien y durante mucho tiempo. Recuerdo que hay una fábula filosófica llamada "La filosofía del puercoespín", que cuenta la historia de un gran grupo de puercoespines cubiertos de espinas afiladas, y se amontonaban para mantenerse calientes en el invierno. No siempre saben qué tipo de distancia es mejor para todos. Están un poco lejos unos de otros, por eso se juntan. Una vez cerca, las afiladas espinas se pegarán unas a otras y empezarán a distanciarse unas de otras. Piensen de nuevo todos. Lo mismo ocurre con la relación entre profesor y alumno. Debemos mantener cierta distancia. Si están demasiado cerca, significa que la relación profesor-alumno se distanciará y la buena relación profesor-alumno se verá dañada. Si están demasiado separados, la relación profesor-alumno será alienada e indiferente, y profesores y alumnos serán como transeúntes, lo que también dañará la buena relación profesor-alumno. Por tanto, la relación profesor-alumno debe ser moderada. En términos de obtener este título, los profesores de mi escuela pueden cumplirlo estrictamente y comprenderlo muy bien. Si profesores y estudiantes no mantienen una cierta distancia, no habrá espacio privado entre estudiantes y profesores. Si hay una comunicación demasiado estrecha, la sensación de misterio que los profesores deben mantener desaparecerá y los estudiantes tendrán más oportunidades de descubrir el mundo. lado deshonroso de los maestros. La buena impresión que los estudiantes tienen del maestro se romperá y los estudiantes no respetarán al maestro. Por ejemplo, en los días libres, los profesores beben y adivinan números con compañeros o amigos en casa, o fuman o juegan con compañeros y compañeras. Si a los estudiantes se les permite participar en tales ocasiones, ¿cómo pueden los profesores educar a los estudiantes para que no fumen, beban ni se enamoren en el futuro? Especialmente si profesores y estudiantes tienen dinero y bienes, la alienación entre profesores y estudiantes no está muy lejos. 2. Convencer a los demás con la virtud, convencer a los demás con el talento y ganarse el respeto de los estudiantes. Los maestros de la escuela primaria de Xiangdong no pueden confiar en la llamada dignidad de los maestros, ni pueden confiar en medios de alta presión, como las reglas y regulaciones escolares, para ganarse el respeto de los estudiantes. En el proceso de educación y enseñanza, los profesores siempre utilizan las sanciones disciplinarias de la escuela como un gran garrote para golpear a los estudiantes desobedientes y exigirles que los obedezcan. Si este es el caso, establecer una buena relación profesor-alumno es sólo una ilusión. Si un profesor quiere convencer a sus alumnos, debe utilizar la moralidad para hacer que los alumnos se sometan y que lo admiren sinceramente. En el proceso de educación y enseñanza en las escuelas primarias del este de Hunan, es muy importante que los profesores convenzan a las personas con moralidad y convenzan a las personas con moralidad. La conducta y la conducta de los docentes son en realidad virtudes. En la vida docente escolar, lo que los estudiantes más admiran de los docentes es su moralidad y talento. Un maestro con mala conducta y carácter moral no puede entablar verdaderas amistades con los estudiantes y establecer una buena relación maestro-alumno. Por ejemplo, como se revela en los periódicos, algunos profesores moralmente corruptos se dedican a la comida, la bebida, la prostitución, el juego y son ávidos de dinero y lujuria. Pueden usar la confianza de sus padres en el maestro para buscar algunos beneficios financieros, o pueden usar su miedo a ofender al maestro para crear varias excusas para robar la propiedad de sus padres. Para satisfacer sus sucios deseos sexuales, algunos profesores juegan con alumnos del sexo opuesto o del mismo sexo, causando gran dolor y desgracia a los alumnos. Este tipo de maestro con piel humana finalmente cayó en la ley.
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• ¿Dónde ir en Tianjin en invierno? Primero, atracciones recomendadas. 1. Racecourse Road es la primera calle destacada de la Quinta Avenida. En esta estrecha calle, hay cerca de 300 pequeños edificios extranjeros de estilo occidental, y todos tienen una historia detrás, ya sea famosa o poco conocida. Puedes caminar por Racecourse Road. Cuando te canses, hay muchos buenos restaurantes donde sentarte y comer. Munan Road: longitud total 1968 metros. Camine 300 metros de oeste a este por la ruta del hipódromo y gire a la derecha. Aquí hay muchas antiguas residencias de personajes famosos, como Sun Dianying, el ladrón de Dongling, Zhang Xueming, el hermano de Zhang Xueliang, y Puyi, el último emperador. Dali Road: 1.745 metros de largo. A lo largo de la calle se encuentran pequeños edificios extranjeros de estilo occidental de diferentes estilos. Changde Road: de 1219 metros de largo, se encuentra la antigua residencia de Zhang Fuyu, director de asuntos aduaneros del Ministerio de Finanzas del gobierno del Kuomintang (No. 2 Changde Road) y un buen restaurante. Carretera Chongqing: está el Palacio Aqing, una pequeña residencia privada para los poderosos eunucos de finales de la dinastía Qing. También hay muchos lugares para cenar y entretenerse, como bares de karaoke, el pueblo pesquero de Donghai y el restaurante occidental Zhonglian. Chengdu Road: 2206 metros de longitud, con muchas casas de té y bares, incluidos Suzhou Western Restaurant, Little London Western Restaurant, Western Restaurant, 1931 Mona Bar, Dole Bar, Qingming Bar y Lowe's Bar. Jiefang North Road en la antigua concesión es ahora la calle financiera de Tianjin, donde tienen lugar todas las sucursales de los principales bancos de Tianjin. Este edificio es también el edificio más distintivo de la Concesión de Tianjin y tiene una larga historia. 2. Distrito universitario: las universidades de Tianjin se concentran principalmente en Weijin Road, incluidas la Universidad de Nankai, la Universidad de Tianjin, la Universidad Normal, etc. Personalmente creo que el campus de la Universidad de Tianjin es el más bonito, especialmente en verano. Puedes esconderte del sol abrasador a la sombra de un gran árbol, o puedes contemplar aturdido las flores de loto junto al lago Horseshoe de la Universidad de Nankai. Jinhe: Las otras dos puertas de la Universidad Nankai están en Fukang Road. El río maloliente de enfrente se transformó en un buen lugar para pequeños puentes y agua corriente, y ahora se llama Río Dorado. Desde el paso elevado de Balitai, pasando por la Universidad de Nankai hasta el Primer Hospital Central, hay un largo camino de rehabilitación con un paisaje encantador. Sugerencia: Los hombres y mujeres solteros que vienen a Tianjin no deberían quedarse demasiado tiempo junto al río Tianjin en la Universidad de Nankai en su camino hacia la recuperación, porque el mundo de dos personas enamoradas allí puede irritar sus sensibles nervios. Librería de educación superior y mercado cultural Balitai: justo enfrente de NTU, aquí puedes comprar CD/VCD/ropa y libros de estudio. Aunque el Mercado Cultural Balitai no es tan bueno como el Wantong New World y Xidan Huawei de Beijing, aún puedes ganar algo navegando con atención. Torre de Televisión de Tianjin: en el otro extremo de Tianjin Road, cerca de Jianing. Antes de que se construyera la Torre de la Perla Oriental de Shanghai, se decía que era la torre de televisión más alta de China. Incluso ahora, es muy distintivo porque está construido sobre un lago y está rodeado de agua. En invierno no hay mucho que ver, pero en otras estaciones hay películas de cortina de agua, que son espectaculares. En los días soleados, habrá mucha gente volando cometas en la plataforma. 3. Monumento: Budismo: El templo Dabei en Tianwei Road, distrito de Hebei es un templo dedicado al budismo desde todas las direcciones. Construido durante el período Shunzhi de la dinastía Qing, el patio también consagra los huesos espirituales del maestro Xuanzang, un monje de la dinastía Tang. El Hospital de la Gran Tragedia tiene dos características destacadas. En primer lugar, la sala principal en el centro del patio alberga cientos de esculturas de bronce, madera y piedra de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte hasta las dinastías Ming y Qing, que son obras de arte poco comunes en el mundo. En segundo lugar, Suzhai de Dabeiyuan siempre ha sido famosa por convertir los productos de soja en demonios y preparar platos deliciosos. Hay un salón conmemorativo del Maestro Hongyi en el Templo Dabei, que contiene principalmente fotografías y trabajos de caligrafía del maestro después de convertirse en monje. Islam: La mezquita dura varios días. Tiene muchas placas antiguas y es una de las pocas mezquitas mejor conservadas de China. Católica: Casey Church es una iglesia católica ubicada en Binjiang Road en el centro de la ciudad. Al oeste está World Customs Street, donde puedes comprar artesanías y recuerdos exóticos. Puedes ir de compras al International Mall, Isetan y Binjiang Road. Además, está la Iglesia Wanghailou (también llamada Iglesia de Nuestra Señora de la Victoria) junto al Puente Lion Grove en la orilla norte de la provincia de Hebei. Salón del Gremio de Guangdong: calle Nanmenli, distrito de Nankai. Horario de apertura: 9:00-11:30, 14:00-16:30. Los billetes cuestan 4 yuanes. Los billetes cuestan 4 yuanes. Fundada durante el período Guangxu de la dinastía Qing, originalmente era una institución de fiesta y alojamiento creada por cantoneses (principalmente hombres de negocios) que iban a Tianjin. Combina el estilo Chaozhou y características arquitectónicas del norte y es el edificio de la sala gremial de la dinastía Qing más grande y exquisitamente decorado en Tianjin. Desde 65438 hasta 0986, el templo y el teatro se transformaron en el Museo del Teatro de Tianjin, convirtiéndose en un lugar cultural con múltiples funciones, como exposiciones y actuaciones. En ese momento, los famosos Yang Xiaolou y Mei Lanfang actuaron aquí. Templo de Confucio: Ubicado en la puerta este de la antigua ciudad de Tianjin, también se llama Templo de Confucio. Se le conoce comúnmente como Templo de Confucio porque está frente al Templo de Wu. Fundado en el primer año de la dinastía Ming (1436), es el complejo de edificios antiguos más grande y mejor conservado de Tianjin. Fuera del templo, hay dos arcos con dos columnas y tres pisos. Fueron construidos en la dinastía Ming y reconstruidos durante los períodos Wanli y Kangxi de la dinastía Qing. Son los únicos arcos callejeros que quedan en Tianjin.
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• Cómo realizar eficazmente clases de actividades prácticas integrales de matemáticas en grados inferiores de primaria(1) Conceptos básicos 1. La definición relevante de enseñanza eficaz de las matemáticas en el estándar curricular "Estándares curriculares de matemáticas para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador revisado)" señala que las actividades matemáticas son un proceso de participación, comunicación e interacción conjunta entre profesores y estudiantes. Las actividades eficaces de enseñanza de las matemáticas son la unidad de la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje de las matemáticas y los profesores son los organizadores y guías del aprendizaje de las matemáticas. 2. Con respecto a la definición de "eficacia de la enseñanza en el aula" en el proyecto de investigación, el equipo de investigación cree que la eficacia de la enseñanza en el aula significa que los estudiantes han completado las tareas de aprendizaje y logrado el progreso y desarrollo esperados bajo la guía, organización y ayuda de los profesores. Entre ellos, el desarrollo incluye el desarrollo de tres dimensiones en la meta tridimensional; el desarrollo de la sabiduría de los estudiantes y el desarrollo orientado al futuro; Mejorar la eficacia de la enseñanza de matemáticas en el aula significa utilizar el menor tiempo posible para enseñar matemáticas, de modo que los estudiantes puedan completar sus tareas de aprendizaje y lograr un mayor progreso y desarrollo. (2) Propósito e importancia de la investigación La enseñanza eficaz de las matemáticas en la escuela primaria debe dedicar el menor tiempo posible a la enseñanza en el aula, para que los estudiantes puedan completar las tareas de aprendizaje y lograr un mayor progreso y desarrollo. Sin embargo, en nuestras observaciones de las aulas de matemáticas de la escuela primaria, encontramos que los comportamientos docentes de muchos profesores son diferentes de los nuevos conceptos curriculares y que la eficiencia de la enseñanza en el aula es baja. Las principales manifestaciones son: los objetivos de la enseñanza no son claros, el enfoque no es prominente, los "resultados" se enfatizan sobre el "proceso", los ejercicios no son lo suficientemente precisos y los resultados son la mitad del resultado con el doble del resultado del estudiante; la posición dominante no es lo suficientemente prominente (por ejemplo, la "exploración independiente" no es suficiente y el proceso de "cooperación y comunicación" es corto, la participación insuficiente de todos los estudiantes es insuficiente, la capacidad de aprendizaje de los estudiantes es débil); superficial y carece de orientación y motivación. En respuesta a estos problemas, combinados con las "Directrices del proyecto de 2009 para el XI Plan Quinquenal de Ciencias de la Educación en la provincia de Yunnan", llevamos a cabo un estudio sobre "Mejora de la eficacia de la enseñanza de matemáticas en las aulas de la escuela primaria". Este estudio se centra en el desarrollo a largo plazo de los estudiantes, toma a los estudiantes como el cuerpo principal, construye valores de enseñanza científicos y razonables, explora estrategias operativas para mejorar la eficacia de la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria, mejorando así la eficacia de la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria. y orientar la práctica de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria a gran escala, para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de las matemáticas en las aulas de la escuela primaria. Es una investigación con gran relevancia, operatividad y significado práctico. (3) Contenido de la investigación e hipótesis 1. Contenido de la investigación: (1) Estudiar teorías relevantes y resultados de investigaciones existentes, y buscar las ideas centrales de este estudio (2) Realizar un análisis racional de comportamientos ineficientes en la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria; (3) Explorar formas de mejorar la eficacia de la enseñanza; Estrategia operativa de enseñanza en el aula de matemáticas de la escuela primaria. 2. La hipótesis de investigación sobre la mejora de la eficacia de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria no sólo puede transformar y aplicar resultados de investigaciones sistemáticas nacionales y extranjeras pertinentes al estudio de la mejora de la eficacia de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, sino también lograr la transformación y el valor añadido de resultados de investigación existentes, pero también proporciona referencia para la investigación sobre la eficacia de la enseñanza en el aula en otras disciplinas e impulsa la investigación sobre la eficacia de la enseñanza en el aula en otras disciplinas. Es una investigación con gran relevancia, operatividad y significado práctico. dos. Antecedentes de la investigación y revisión de la literatura (1) Resultados de investigaciones relacionadas La idea de una enseñanza extranjera eficaz se originó en el movimiento de enseñanza de ciencias occidental en la primera mitad del siglo XX. Las teorías y modelos de enseñanza más influyentes en Occidente incluyen la zona infantil de desarrollo próximo y la teoría de la etapa de enseñanza óptima de Vygotsky, la teoría de la enseñanza y el desarrollo de Zankov, la enseñanza óptima de Babansky y la teoría de clasificación de objetivos de Bloom. A partir de esto, podemos explorar la eficacia de la enseñanza. La investigación de mi país sobre la enseñanza eficaz comenzó en la segunda mitad de la década de 1990, y la más representativa es "Conceptos y estrategias de enseñanza eficaz" del profesor Cui Yunmiao. El profesor Cui definió claramente la connotación y el concepto central de "enseñanza eficaz" y propuso el concepto de enseñanza eficaz. También está el informe experimental sobre la “Nueva Educación Básica” del profesor Ye Lan y su reconstrucción completa de los valores de enseñanza, el proceso de enseñanza y la evaluación de la enseñanza, que proporcionan una base teórica y práctica extremadamente valiosa para la investigación sobre la enseñanza eficaz. Sin embargo, al observar la investigación en el país y en el extranjero, la mayoría de ellas se centran en la investigación teórica macroscópica, y la investigación sobre estrategias operativas relativamente microscópicas que pueden usarse directamente para guiar la mejora de la efectividad de la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria requiere una mayor exploración por parte de colegas. Con base en esto, se propuso el tema de investigación “Investigación para mejorar la efectividad de la enseñanza presencial de matemáticas en la escuela primaria”, enfocándose en la investigación de estrategias operativas para mejorar la efectividad de la enseñanza presencial de matemáticas en la escuela primaria, con miras a orientar la práctica de la educación primaria. la enseñanza de las matemáticas a gran escala y seguir mejorando la calidad de la enseñanza en las aulas. (2) Base teórica de la investigación 1. Los "Estándares Curriculares de Matemáticas para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo" y la versión revisada de los "Estándares Curriculares de Matemáticas para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo" señalan que las actividades matemáticas son un proceso en el que los profesores y Los estudiantes participan, interactúan e influyen unos en otros.
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• Ensayo sobre cómo mejorar la alfabetización china, 800 palabrasAprendí chino a través de anuncios. Como sugiere el nombre, se refiere al idioma y la cultura. ¿Qué es exactamente el chino? ¿Sólo un artículo en un libro de texto? No, el chino está en todas partes de nuestras vidas. El chino es cultura expresada en el lenguaje. El lenguaje no es sólo una herramienta de comunicación, sino también portador de la cultura humana. Es la unidad de instrumentalidad y humanismo. Aprender chino puede cultivar sentimientos morales nobles. Debemos cultivar nuestra propia alfabetización china, que tiene connotaciones muy ricas. Es una síntesis orgánica con el conocimiento y la habilidad chinos como núcleo, que incluye al menos cinco elementos: conocimiento chino, habilidad china, inteligencia general, sentido común social y cultural, conciencia emocional y personalidad. Mejorar la alfabetización china es lograr la unidad dialéctica de estos cinco elementos y lograr un desarrollo integral, armonioso y pleno. Aprender el conocimiento chino, entrenar las habilidades chinas, desarrollar la inteligencia, sentir la influencia de la cultura social y cultivar la armonía emocional y de la personalidad constituyen la connotación básica de mejorar la alfabetización china. Podemos realizar actividades en el campus para estimular el interés, buscar conocimientos y aumentar la inteligencia y la energía. Los profesores desempeñan un papel creativo y movilizan a los estudiantes para que hagan sugerencias y lleven a cabo diversas actividades de manera decidida, planificada y organizada. Tales como: concursos de oratoria, debates temáticos, concursos de desarrollo intelectual, concursos de poesía, recitados de poesía, concursos de periódicos, representaciones teatrales, concursos de caligrafía, exposiciones de arte y otros concursos y juegos. En estas actividades, los estudiantes son a la vez participantes y líderes, con un fuerte sentido de propiedad, lo que los hace sentir animados y felices y se benefician mucho. Además, también puedes participar en actividades prácticas, organizar y participar en actividades de segunda clase, salir de la escuela, entrar en sociedad y sentir el encanto del idioma chino en actividades de segunda clase. Debido al desarrollo económico y la integración étnica, los idiomas hablados y escritos de China se han desarrollado. El mandarín estándar que ahora se promueve en China es el resultado del "aprendizaje" continuo entre el pueblo Han y otros grupos étnicos del noreste de Asia. Nuestro idioma no es estático, especialmente en la era actual de explosión de la información. La velocidad del cambio lingüístico se está acelerando y constantemente surgen una gran cantidad de palabras extranjeras y nuevos sustantivos, especialmente entre los jóvenes. A medida que el nivel de modernización de China continúa mejorando, varios anuncios se han integrado cada vez más en la vida diaria de la gente. Cuando caminas por la calle y miras hacia arriba, verás anuncios de letreros en las calles, anuncios de automóviles, letreros de neón y anuncios comerciales por todas partes. Cuando llegué a casa, puse los anuncios de radio y televisión. En la sociedad moderna, la publicidad tiene un vínculo indisoluble con las personas. Como producto de la sociedad comercial, la publicidad no es sólo un anuncio de producto, sino también, en cierta medida, un símbolo de moda y popularidad, lo que tiene una sutil influencia en la vida pública. Algunos nuevos modismos engañosos inventados por los anunciantes, como "No puedes esperar a toser", "Prepárate para el peligro en tiempos de paz", "Las tortugas están a salvo", etc., son inverosímiles y no tienen ningún sentimiento estético. Simplemente son engañosos sobre el producto o el texto en sí. Estos eslóganes publicitarios deberían prohibirse absolutamente. Se puede decir que la publicidad es una herramienta comercial que utiliza retórica y respaldo de celebridades para mejorar la publicidad y promover productos. En el lenguaje publicitario, hay algunas palabras hermosas que pueden cultivar los sentimientos de las personas y hacerlas felices, pero la mayoría usa la homofonía de algunos modismos, o la homofonía de algunas citas o modismos famosos, como "Cierto anuncio de casa de empeño". -" ¡es bien merecido! " ; Un anuncio de una empresa de fabricación de sombreros: "¡Consiga gente con sombreros! " ; "Un anuncio de una barbería: "¡Nada!"; "Un anuncio de una máquina de escribir: "¡Nada de extraños!" "; Un anuncio de una óptica - "Los ojos son las ventanas del alma. Para proteger tu alma, instala vidrio en tus ventanas. "Espera. Esto me hace aprender chino. El chino no es solo una cultura expresada en el idioma, sino también una herramienta para la comunicación y el desarrollo económico. Esto también me hace sentir otro problema negativo. El chino aporta belleza a las personas, pero estos son comunes. Sin embargo , la belleza y el encanto de los chinos no se encuentran en los términos publicitarios. También hay algunos términos superlativos como "el mejor, el mágico, el mejor", que son puramente engañosos y engañosos al utilizar los medios de comunicación para crear deliberadamente imágenes falsas. u ocultar la verdad, lo que provoca que los consumidores tengan malentendidos y comportamientos incorrectos. De hecho, ya en agosto de 1997, la Administración Estatal de Industria y Comercio emitió el "Acerca de los términos publicitarios" ¿Pertenece la palabra "mejor"? ¿nivel más alto y la mejor respuesta?" Se determina que la palabra "mejor" tiene el mismo significado que el nivel más alto y el mejor término, y es un término absoluto. Sin embargo, en realidad, se ha clasificado como un término absoluto. "Prohibido", "mejor" y términos similares aparecen con frecuencia en muchos productos y en sus anuncios. En mi opinión, tales cosas han hecho sonar la alarma a la sociedad, a los fabricantes y a los departamentos de gestión pertinentes: eliminar la contaminación social y cultural, es urgente e imperativo. Estandarizar el lenguaje publicitario.
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• ¿Cómo educar a los estudiantes de secundaria? Como base de la educación escolar, la educación familiar de los estudiantes de secundaria juega un papel insustituible en el crecimiento saludable de los niños. Hay seis formas principales de hacer un buen trabajo en la educación familiar de los niños de secundaria en la nueva era: \ x0d \ x0d \ 1. Orientación del pensamiento. Los estudiantes de secundaria básicamente han perdido el infantilismo de los estudiantes de primaria, pero aún no son tan maduros como los adultos. Son enérgicos, curiosos y motivados. Al mismo tiempo, al no estar finalizado el desarrollo de las ideas, éste tiene una gran plasticidad. Por lo tanto, cuando las familias educan a sus hijos, deben conectar estrechamente sus pensamientos y brindarles orientación y educación desde aspectos como la voluntad, la moral y el respeto a las leyes. Inculcar constantemente en los niños la idea de que el conocimiento es poder y gritar el lema "Los estudiantes que no estudian son irresponsables y los estudiantes que no estudian bien no son buenos estudiantes". La orientación y la educación no deben limitarse al razonamiento en casa. Debemos ser buenos en "integración" y "penetración", integrar la orientación familiar en las diversas actividades realizadas por la escuela, brindar orientación basada en las tareas de aprendizaje de los niños, el pensamiento realista, la salud física y otras características, y hacer un buen trabajo de manera específica. manera. \x0d\II. Método de motivación por objetivos. El estímulo de objetivos en el aprendizaje es ayudar a los niños a diseñar objetivos de aprendizaje de acuerdo con el principio de "una marea creciente levanta todos los barcos", estimular el entusiasmo de los niños y permitirles ascender a un nivel superior de conocimiento. Una gran cantidad de hechos han demostrado que imprimir objetivos viables en un plan de aprendizaje puede impulsar a las personas hacia adelante. Por lo tanto, los padres deben establecer objetivos de aprendizaje realistas basados ​​en la calidad ideológica, la base cultural y la resistencia de sus hijos. Las metas fijadas para los niños no sólo deben cumplir con altos estándares y requisitos estrictos, sino que también deben lograrse mediante trabajo duro y deben tener metas anuales y metas mensuales y semanales a corto plazo; Si bien se aclaran los objetivos generales, también es necesario establecer pequeñas metas que se completarán día a día según las materias, alcanzarlas y superarlas por turno, y "repostar" constantemente y animar a los niños a ir paso a paso, como subir escaleras. Para tener en cuenta los objetivos de sus hijos, los padres pueden hacer una lista de puntuaciones y utilizar el libro de contactos entre la escuela y los padres para reflejar visualmente las puntuaciones de los exámenes de sus hijos en las coordenadas con una curva, de modo que los niños y los padres puedan verlo de un vistazo. . Para las materias que no cumplen con los estándares, los padres deben recuperar lecciones de inmediato o buscar ayuda. \x0d\3. Método de apelación de imágenes. La práctica educativa lo demuestra: "En lugar de gritar fuerte, es mejor fijarse un objetivo de aprendizaje realista". Las metas fijadas para los niños no sólo deben cumplir con altos estándares y requisitos estrictos, sino que también deben lograrse mediante trabajo duro y deben tener metas anuales y metas mensuales y semanales a corto plazo; Si bien se aclaran los objetivos generales, también es necesario establecer pequeñas metas que se completarán día a día según las materias, alcanzarlas y superarlas por turno, y "repostar" constantemente y animar a los niños a ir paso a paso, como subir escaleras. Para tener en cuenta los objetivos de sus hijos, los padres pueden hacer una lista de puntuaciones y utilizar el libro de contactos entre la escuela y los padres para reflejar visualmente las puntuaciones de los exámenes de sus hijos en las coordenadas con una curva, de modo que los niños y los padres puedan verlo de un vistazo. . Para las materias que no cumplen con los estándares, los padres deben recuperar lecciones de inmediato o buscar ayuda. "Práctica educativa". Muchos niños tienen un excelente rendimiento académico, son honestos, diligentes y educados. Este es el resultado de la educación escolar y social, pero lo más importante es que la buena educación familiar y el papel del ejemplo de los padres tienen un fuerte atractivo para ellos. Por lo tanto, siempre que los padres fortalezcan la conciencia de "enseñar a sus hijos a servir al país", trabajen duro, estudien mucho, mejoren constantemente sus propias cualidades y den un buen ejemplo a sus hijos, definitivamente traerán un buen ejemplo. encontrar los hijos ideales. \x0d\ IV. Como dice el refrán, “Conocer a un hijo es como un padre. "Los padres deben hablar con sus hijos oportunamente sobre los problemas psicológicos e ideológicos de sus hijos que se exponen en diferentes momentos y por diferentes razones. En la vida diaria, los padres deben hacer las "tres diligencias", es decir, ser diligentes en comprender sus las reflexiones ideológicas de los niños en el aprendizaje; observar el estado mental de los niños durante el aprendizaje; ser diligente en hablar y aclarar las mentes de los niños de manera oportuna. Para aquellos que no pueden continuar con sus estudios debido a una mala condición física en diferentes etapas, anímelos más y culpe. menos para ayudarlos a "ponerse al día con el equipo"; aquellos que no están interesados ​​en aprender temas y se sienten aburridos deben ser castigados y recibir más orientación para ayudarlos a aumentar su interés; aquellos que están desanimados debido a resultados insatisfactorios en las pruebas, deben hacerlo con calma; ayudarlos a analizar las razones, encontrar el quid de la cuestión y levantar la moral. Si hay disputas entre compañeros y profesores que afectan la motivación del aprendizaje, deben ayudar con paciencia y resolverlas con entusiasmo. Además, al hablar con sus hijos, los padres no solo deben contarlo; a sus hijos qué hacer, pero también déjeles entender por qué hacen lo que hacen y convenza a los demás con razón. Elija la ocasión adecuada en la forma de conversación, para lograr mejores resultados. \x0d\ 5. Incentivos de recompensa y castigo. Sobre la base de la educación ideológica, el uso de recompensas y críticas también es una forma eficaz de movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Se otorgan principalmente recompensas y se complementan con recompensas materiales, por ejemplo, si un niño logra excelentes resultados en el examen de Guangdong.
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