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- Cómo ser un maestro que cumpla con los requisitos de los tiemposLa clase de arte es una educación que cultiva la capacidad de los estudiantes para expresar y crear belleza. El arte puede ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva estética correcta y a cultivar su capacidad para apreciar la belleza y crearla. ¿Qué tipo de clase de arte es buena? ¿Cómo puedo tomar buenas clases de arte? Me inspiré en la práctica una y otra vez. 1. Las cualidades básicas que deben poseer los profesores de arte según el nuevo plan de estudios. No importa cuán nueva sea la nueva reforma curricular, no importa cuán "nueva" sea, no puede funcionar sin la guía de los docentes. Para los cursos de arte, el papel de los profesores es particularmente importante. Por lo tanto, como cualidades básicas de los profesores de arte en la reforma curricular, se enfrentan a los desafíos del nuevo plan de estudios, que plantea requisitos más altos para las habilidades de los profesores. Para dar una buena clase de arte, los requisitos previos son: conocimiento de los materiales didácticos, preparación de los estudiantes y diseño de la enseñanza, todos ellos indispensables. 1. Establecer una filosofía educativa centrada en el desarrollo de los estudiantes. La reforma curricular de la educación básica enfatiza primero el cambio de conceptos educativos. La enseñanza tradicional está acostumbrada a organizar la enseñanza con los profesores como centro, los libros como centro y el aula como centro. Hasta cierto punto, ignora la experiencia de vida de los estudiantes y no puede atender sus necesidades de desarrollo. Recuerdo que uno de los métodos artísticos más utilizados cuando era niño era copiar a ciegas según los requisitos del maestro. ¿Se puede hacer esto bajo el nuevo plan de estudios? ¿No es esto un error? El nuevo plan de estudios requiere que los profesores de arte organicen actividades de enseñanza basadas en las experiencias de vida de los estudiantes, se centren en el proceso de aprendizaje y los métodos de aprendizaje, movilicen las experiencias emocionales positivas de los estudiantes, alineen sus necesidades de desarrollo interno con la enseñanza del arte y logren un desarrollo integral y saludable de los estudiantes. . 2. Construir una estructura de conocimiento ecológico centrada en las personas. La mayoría de los profesores de arte tienen conocimientos profesionales del arte, han acumulado cierta experiencia docente y son competentes en la enseñanza convencional que enfatiza el conocimiento de la materia. El nuevo plan de estudios de arte enfatiza el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes, la conexión entre los cursos de arte y la vida social, y el cultivo del espíritu humanista y la capacidad estética. Estos requisitos impulsan a nuestros profesores de arte a adaptarse a los requisitos de los tiempos, aprender otras nuevas tecnologías y nuevos conocimientos relacionados con los cursos de arte, aprender métodos educativos y de enseñanza que promuevan la capacidad de pensamiento y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, formar una estructura de conocimiento ecológico abierto y Realmente darse cuenta de la relación entre los profesores y los nuevos cursos. 3. Dominar el método de enseñanza interactivo donde profesores y alumnos se desarrollan juntos. Para adaptarse al nuevo concepto educativo, el nuevo plan de estudios de arte presta especial atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes, por lo que requiere que las clases de arte adopten una enseñanza interactiva colorida. Para que los estudiantes sean más proactivos en el aprendizaje, los profesores de arte deben crear constantemente nuevas situaciones de enseñanza de acuerdo con las condiciones reales, crear una atmósfera en el aula adecuada para el crecimiento de los estudiantes y satisfacer las necesidades de su desarrollo. Al mismo tiempo, las actividades de enseñanza interactiva instarán constantemente a los profesores a actualizar sus métodos de enseñanza. En el nuevo plan de estudios de arte, los profesores serán pioneros y creadores. Los requisitos curriculares diversificados y selectivos permiten a los profesores de arte mejorar continuamente en la enseñanza, mejorar su calidad ideológica y sus habilidades profesionales en la práctica y exploración de la reforma curricular, y brindarles la garantía más básica y favorable para ingresar a nuevos cursos. 2. El nuevo plan de estudios requiere que los profesores de arte cambien activamente sus roles y se conviertan en colaboradores en el aprendizaje de los estudiantes. El nuevo plan de estudios exige que los docentes ya no sean líderes, sino guías para establecer un nuevo concepto basado en el desarrollo de los estudiantes, deben ser a la vez "maestros estrictos" y "maestros de los demás". Sin embargo, pocas personas pueden hacer esto en la enseñanza en el aula. ¿Cómo debería cambiarse el papel de los docentes? 1. La enseñanza de arte tradicional en el aula muestra que los profesores conceden gran importancia a la enseñanza de conocimientos, como la enseñanza de técnicas artísticas. , dando importancia subjetiva a los resultados de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de conversación. El método de comunicación entre profesores y estudiantes es unidireccional y carece del proceso de comunicación interactiva entre profesores y estudiantes. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la tarea principal de los profesores es discutir el arte con los estudiantes, por lo que a menudo los profesores deben bajar del podio, sacar a los estudiantes del aula y utilizar recursos de enseñanza del arte en la vida de los estudiantes para observar, discutir, sentir y experimentar juntos. En el aula, docentes y alumnos intercambian información de manera oportuna y entre alumnos y alumnos, y establecen una relación docente-alumno igualitaria, armoniosa e interactiva. Cuando enseñaba "Si yo fuera diseñador de automóviles", diseñé un material didáctico para comprender la historia de los automóviles. Desde el nacimiento del primer automóvil del mundo hasta el rápido desarrollo de la industria automotriz actual, ¿qué cambios se han producido en los automóviles? Apreciar el diseño automotriz moderno amplía los horizontes de los estudiantes. Al final, todos los estudiantes diseñaron diferentes autos, lo que hizo que se interesaran mucho en lo que aprendieron en esta clase. Hablando de la lección "El hogar de los pájaros", primero pedí a los estudiantes que imaginaran: ¿Cómo sería si no hubiera árboles en el mundo en el que vivimos? Después de recordar y asociar, los estudiantes respondieron: Sin árboles, los pájaros no tendrán hogar, el aire que respiramos se ensuciará y la tierra fértil se volverá desierto... Luego los estudiantes se organizaron para representar una obra de teatro corta: "Ayuda" "Pajarito buscando hogar", la imaginación y la capacidad de actuación de los niños se han desarrollado plenamente.
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