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• Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras y oraciones——Una breve discusión sobre la enseñanza de la lectura en chino; Wang Jichun de la escuela secundaria Taibai en el condado de Wuyuan, provincia de Jiangxi, estipula que los cursos de chino deben "desarrollarse". capacidad lingüística." El significado último del aprendizaje del chino es poder comunicarse en chino, adquirir conocimientos humanísticos y mejorar la alfabetización humanística. La naturaleza humanista e instrumental de la asignatura de chino determina que los estudiantes chinos deben desarrollar sus propias habilidades de comprensión del idioma y captar la naturaleza ideológica de los artículos (o palabras humanas). El examen de estas habilidades se enfatiza en los exámenes de idioma chino en todas las etapas. Porque el cultivo de estas habilidades está directamente relacionado con la realización de los objetivos del plan de estudios chino. Una vez que los profesores chinos desarrollen la capacidad de los estudiantes para comprender y captar el contenido ideológico de los artículos, muchos otros problemas de enseñanza se resolverán fácilmente. Esto determina en gran medida el éxito o el fracaso de la enseñanza del chino. El alcance del "entendimiento chino" es muy amplio. La comprensión de palabras, oraciones, párrafos y artículos pertenece a la categoría de "comprensión china", la comprensión de imágenes y tablas, y el análisis y juicio de algunos fenómenos del lenguaje y acontecimientos de la vida también pertenecen a la categoría de "chino"; comprensión". Para diferentes objetos de comprensión, puede comprender su significado básico, significado profundo, características de las cosas, pensamientos y sentimientos contenidos y filosofía (o iluminación) expresada, puede comprender sus habilidades de expresión, estilo de lenguaje, métodos de escritura, disposiciones estructurales, etc. . Parece que el alcance de la "comprensión del pueblo chino" es demasiado amplio y difícil de delimitar. Pero si lo piensa detenidamente, encontrará que existe una conexión inevitable entre ellos y que están estrechamente relacionados con el análisis y la comprensión de los fenómenos de la vida del lenguaje. Basado en mi larga experiencia docente, el autor adopta la idea de convertir lo complejo en simple y lo difícil en fácil, comenzando por cultivar la comprensión de las palabras y oraciones de los estudiantes. El método es factible y el efecto es satisfactorio. Aquí me gustaría comentar cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras y oraciones. Primero, cultive la capacidad de los estudiantes para comprender palabras. La palabra es la unidad más pequeña de uso del lenguaje y el uso del lenguaje y los caracteres es inseparable del uso de las palabras. Comprender oraciones es esencial para comprender palabras. Para guiar a los estudiantes a comprender las palabras, primero debemos permitirles comprender el significado básico de las palabras. Esto permite a los estudiantes utilizar plenamente el "diccionario" y el "manual de vocabulario" del libro de referencia chino. Todos estos libros de referencia explican el significado básico de las palabras seleccionadas y algunos incluso incluyen ejemplos para ayudar a los usuarios a comprender e imitar mejor el uso de las palabras. En la enseñanza, es necesario explicar a los estudiantes: para comprender las palabras, es necesario descubrir qué se puede escribir con cada palabra. Esta es una preparación activa para comprender el significado de las palabras en contexto (es decir, significado contextual y significado temporal) y los pensamientos y sentimientos que contienen. Por ejemplo, en la enseñanza de vocabulario de "Al otro lado de la montaña" en el primer volumen del libro de texto chino para séptimo grado publicado por People's Education Press, a los estudiantes se les permite descubrir que las "ilusiones" son unas ilusiones poco realistas. ; "verde hierro" significa describir a una persona que se pone azul cuando está asustada, enojada o enferma. Luego, pida a los estudiantes que hablen sobre lo que podrían utilizar para escribir. Los estudiantes dijeron que las "ilusiones" pueden describir las actividades y pensamientos psicológicos de las personas. "Tieqing" se puede utilizar para describir la cara y también para describir el color de las montañas, la hierba y los árboles. Este tipo de preguntas es fácil de responder con claridad para los estudiantes, pero es de gran importancia para que los estudiantes analicen y comprendan el significado de las palabras en la oración y su efecto de expresión. Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras y luego permita que aprendan a comprender el significado y el efecto de expresión de las palabras en oraciones basándose en la comprensión del significado básico de las palabras. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que analicen y comprendan el contexto (la oración o párrafo en el que se encuentra la palabra), de modo que puedan ver a partir del contexto de quién o de qué se trata la palabra en la oración, de qué cosa o situación se trata. , y luego analizar su significado o efectos de expresión, e introducir adecuadamente los métodos retóricos o características de expresión personificadas por palabras específicas, como personificación, exageración, etc., y sus ventajas expresivas como viveza e imágenes concretas. El efecto de significado o expresión de las palabras en oraciones suele ser el siguiente: (1) Si las palabras en la oración están escritas por personas, mostrarán las características de actividad, rasgos de personalidad, pensamientos y sentimientos del personaje (2) Si las palabras en; la oración está escrita por Mostrará las características de las cosas y los pensamientos y sentimientos del autor. Simplemente guía a los estudiantes a pensar en estos aspectos sobre la base de la experiencia de vida acumulada y el significado básico de las palabras. Como en el ejemplo anterior, las "ilusiones" son una actividad psicológica que consiste en escribir "yo" y pensar en "lo que hay al otro lado de la montaña". Entonces significa que "yo" está lleno de curiosidad acerca de esta montaña, y significa que "yo" tenía un fuerte deseo de conocimiento cuando era niño. La palabra "verde hierro" está escrita en la oración para describir la escena de la montaña al otro lado cuando subí a la cima de la montaña. Contiene "mis" pensamientos y sentimientos combinados con los términos "cara" y "; cero puntos", se puede ver que utiliza. Sin la personificación de la retórica, no es difícil entender que la palabra "verde hierro" también expresa mi "decepción" al ver que la montaña sigue ahí.
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• Copia del tiempoCopia del tiempo (76 frases seleccionadas) 1. Tengo demasiado sueño. Cuando hace calor, empiezo a irritarme. Todavía me gusta más el aire de la mañana. No me pregunten por qué no me fue bien en el examen, porque hacía tanto frío que casi me vuelvo loco. El clima depende del clima y tu estado de ánimo al menos depende de ti mismo. No importa el clima, las personas con las que puedes salir son realmente buenos amigos y mejores amigos. Ha hecho mucho frío estos días y el viento frío se siente como un cuchillo en la cara. 6. En medio de la noche, hacía mucho frío. Bajo la pálida luz de la luna, la duna de arena parecía una tumba gris plateada, inmóvil. 7.Ah, hace calor y está sofocante. No fue hasta que comencé a trabajar que entendí por qué mis mayores decían que la enseñanza es una buena carrera, ¡porque puedo tener unas vacaciones de verano! 8. Hace muy buen tiempo y mi estado de ánimo mejorará en consecuencia. 9. El mal tiempo de hoy coincide con el mal humor de hoy. 10. Hay una especie de clima en este mundo llamado días nublados, y hay una especie de sentimiento llamado días nublados y soledad. En la soledad de un día nublado, siempre habrá un buen chico obediente mirando el cielo plomizo lleno de nubes solitarias. 11. La vida es como un clima incierto. A veces es inevitable encontrar problemas. ¡Mantén un buen humor y todo estará bien! 12. Hoy hace buen tiempo y estoy de buen humor para cocinar algunos platos. Hacía unas horas que no comía y estaba lleno. 13. El resumen de hoy es el siguiente: las vacaciones más largas de la historia, malas películas, frío y granizo. 14. Hace calor, me siento irritable y mi novio pierde los estribos. 15. ¿Cómo estás preparado para el mal tiempo que te espera desde hace mucho tiempo? 16. Cuídate cuando viajes lejos y recuerda ponerte ropa extra cuando hace frío. 17. No importa el clima que haga, mientras estés en Rusia, hará el mejor clima. 18. Dulce, porque te tengo en mi corazón, todos los días son soleados. 19. Tu sonrisa es como un hermoso día. 20. No importa si hace buen tiempo o no, son las mujeres las que salen a la calle; no importa si hace buen tiempo o no, son los hombres los que no quieren ir de compras. 21. Los detalles son la razón de la felicidad. Como una vida sencilla. Haz lo que amas. Vive en una ciudad que te guste. Lo mejor es conocer el clima que te gusta y los hombres y mujeres que te gustan. 22. Un abrigo negro se ve un poco aburrido en invierno y no es adecuado para usarlo cuando hace mal tiempo o estás de mal humor. Algunos patrones geométricos, como los tableros de ajedrez y los patrones de pájaros, pueden regular las emociones deprimidas. 23. Hace mucho frío. ¡Armado hasta los dientes, cada vez más poderoso! 24. Si hace buen tiempo, estarás bien. ¡Con este clima, parece que te has ido! 25. Tienes que soportar un período de clima lluvioso y estados de ánimo sombríos antes de poder ver esos días brillantes. 26. Hace calor, está irritable y de mal humor. 27. Empecé a prestar atención al clima en Italia porque es el cielo sobre ti. 28. ¡Aunque mis saludos os dan calor en vuestro corazón, el calor de vuestro cuerpo os exige vestir más ropa y cubriros con edredones! ¡El clima se está poniendo frío, recuerda mantenerte abrigado! 29. Hace frío y la calefacción aún no se ha encendido. Bañarse se ha convertido en un gran problema y realmente no quiero bañarme. 30. El clima se está volviendo más frío. Para mantenerme caliente, planeo dejarme el pelo largo. 31. Las estrellas fugaces que pasan son el mal de amores en mi corazón; las flores de cerezo que caen esperan como un sueño; los fuegos artificiales flotantes son testigos del romance. A medida que el clima se vuelve más fresco, te envío mis saludos a ti, a quien más me importa. Recuerda ponerte algo de ropa cuando haga frío, te protegeré para siempre. 32. En otoño, el clima se vuelve cada vez más frío y las hojas se vuelven amarillas y rojas gradualmente. El manzano tiene muchas manzanas. El árbol de azufaifa tiene muchos dátiles. En otoño muchos bosques se convierten en huertos. 33. Intenté ocultar la marca de agua. Quería hibernar en el frío, así que me acurruqué en la cama por un día. 34. El clima se está volviendo más frío. ¿Está nevando allí? Manténgase abrigado y no se canse demasiado. 35. Un clima tan soleado borró instantáneamente mi infelicidad. No puedes controlar el clima, pero puedes cambiar tu estado de ánimo. 37. Me gusta este clima soleado. Te tomo de la mano bajo el sol. 38. El clima es cada vez más frío y quiero tenerte a mi lado. 39. Si hace buen tiempo, estarás bien. ¡Este clima parece que te has ido! 40. Hace mucho sol y estoy de tan buen humor que quiero verte. 41. Si la poesía puede hacer reír, el fin de semana debe ser el más hermoso. Si la melodía puede hacer reír, el fin de semana debe ser maravilloso. Si el clima puede hacer reír, el fin de semana debe ser el más cómodo. Felizmente, el fin de semana debe ser el más feliz. 42. Me gusta este tipo de clima, un poco de lluvia, lo justo sin paraguas, así, como niebla y lluvia, fresco y nublado. La brisa fresca es muy cómoda y refrescante. 43. El comienzo del invierno, el primer término solar del invierno, presagia la llegada del invierno y el paso del otoño, y el clima es cada vez más frío.
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• Cómo educar a los niños en edad preescolar sobre buenos hábitos de comportamientoLos hábitos de comportamiento humanos se forman gradualmente durante un largo período de tiempo, y la primera infancia es un período crítico en el que los hábitos de comportamiento comienzan a formarse. Por un lado, se debe a que la ideología del niño aún no está madura y no puede restringir conscientemente su comportamiento de acuerdo con ciertas normas morales. Por ejemplo, los niños son muy curiosos, pero no pueden distinguir el bien del mal y muchas veces hacen cosas que no deberían hacer. Por ejemplo, "robar" cosas del jardín de infantes o de los niños, simplemente porque les gusta demasiado y no les gusta. Si los adultos no prestan atención a la orientación, una vez que se formen malos hábitos, será difícil corregirlos. Por otro lado, los hábitos de comportamiento, aunque se manifiestan en diversos grados, no son tan profundos y estereotipados como los de los adultos. Si se adoptan métodos adecuados para guiar y educar a los niños pequeños desde temprana edad, se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, los niños con poco autocontrol a menudo "cometen delitos a sabiendas" y "se niegan a cambiar a pesar de repetidas advertencias". Si eres bueno para descubrir un pequeño progreso en cada "repetición" de tu hijo y darle cierto tipo de afirmación, tu hijo tendrá más confianza para hacer correcciones. El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" establece claramente que el jardín de infantes es la "etapa básica de la educación permanente" y debe sentar una buena base para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida. Los buenos hábitos de comportamiento desempeñan un papel positivo en la promoción del aprendizaje, la vida y el desarrollo permanente de las personas, ayudando a mejorar la personalidad, la calidad y la capacidad de adaptarse a la sociedad. Por lo tanto, en la gestión y enseñanza de las clases de jardín de infantes, debemos conceder gran importancia a la educación de los hábitos de buen comportamiento de los niños. Combinado con la práctica docente, creo que se deben lograr los siguientes puntos al cultivar los hábitos de comportamiento de los niños: 1. Aprovechar plenamente el papel de la educación infantil y establecer una buena conciencia conductual. La educación infantil juega un papel importante en la formación de buenos hábitos en los niños. Los maestros pueden integrar la educación enriquecedora en la vida diaria y los juegos de los niños, de modo que los niños puedan verse sutilmente afectados en una vida feliz en el jardín de infantes. 1. Predicar con paciencia y formar conciencia Debido a que los niños son pequeños y tienen una comprensión limitada, los maestros deben ser más cuidadosos y pacientes al guiarlos y educarlos. Por ejemplo, diseñar una serie de actividades didácticas "He crecido" para que los niños sepan que han crecido. Deben dar ejemplo a sus hermanos menores y deben ejercer moderación en todos los aspectos de su comportamiento. Al apreciar el poema "El agujero en la barbilla", los niños pueden comprender que deben desarrollar buenos hábitos en todo lo que hacen. Razonar con los niños a través de formas similares permite que los niños se inspiren en situaciones específicas. Además, también son necesarios recordatorios repetidos y educación oportuna por parte de los profesores. Por ejemplo, los niños no entienden del todo el concepto de “ser cortés con los demás”. La maestra les dice a los niños que tomen la iniciativa de saludar a los demás cuando los vean, de lo contrario será descortés al saludar, agregue títulos apropiados, como "abuelo, abuela ..."; , saludar a los profesores y padres al salir del jardín de infancia por la tarde, etc. Los maestros deben elogiar rápidamente a los niños con un desempeño sobresaliente y recordarles rápidamente a los niños con un desempeño deficiente, para que los niños puedan profundizar gradualmente su impresión y formar conciencia de sí mismos. Los profesores deben prestar atención a dos puntos al razonar: primero, deben dejar claras sus propias opiniones y no ser vagas. Los niños deben entender lo que está bien y lo que está mal; en segundo lugar, ser específicos al hablar y explicar y explicar con paciencia para que los niños puedan concentrarse con claridad. 2. Repita el entrenamiento para formar el hábito de que los niños pasen no menos de ocho horas en el parque todos los días. Los profesores deben ser buenos para penetrar y fortalecer buenos hábitos de conducta en cada actividad, cada juego y cada aspecto de la vida diaria. Cría a tu hijo para que sea una persona capaz. Los niños deben hacer lo que puedan, ponerse y quitarse ropa sencilla, guardar los juguetes, ayudar a sus compañeros de manera oportuna, etc. Para los niños con habilidades débiles, el maestro debe demostrar una acción tras otra y enseñarles paso a paso e incansablemente, para que los niños puedan formar un hábito mediante el entrenamiento repetido. Al mismo tiempo, anime a los niños a practicar repetidamente mediante elogios públicos, pequeñas recompensas, etc., hasta que lo dominen. En resumen, sólo mediante el refuerzo continuo, la acumulación continua y requisitos estrictos los niños pueden perseverar. 3. Influencia del entorno, formando una atmósfera. El entorno moldea y afecta a los niños. Una buena atmósfera ambiental es la base para la formación de hábitos y ambas son inseparables. En primer lugar, los profesores deben ser modelos a seguir. Si los niños quieren llevarse bien con los demás, los maestros deben llevarse bien con sus colegas, ser educados y corteses con los padres y tolerantes con los niños. Utilice un ojo apreciativo para descubrir rápidamente el buen desempeño de los niños en la vida y en las actividades del juego, y déles afirmación y elogios. En segundo lugar, preste atención a la creación del medio ambiente. Los maestros pueden combinar buenos hábitos de comportamiento con el embellecimiento del ambiente del jardín de infantes. Por ejemplo, haga un dibujo al lado de la piscina y dígales a los niños que ahorren agua mientras hablan sobre higiene; coloque varios alimentos en la pared del restaurante para que los niños comprendan que un buen bebé no es exigente con la comida y aprecia la comida. En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de los niños en las actividades y juegos de enseñanza. 1. Educar con paciencia y ser razonable.
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