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• Cómo fortalecer la reforma del trabajo en equipo en el jardín de infantesChen Liuying de Changxing No. 4 Kindergarten 1. Los antecedentes realistas y la importancia del trabajo en equipo de maestros. La enseñanza y la investigación basadas en el jardín de infantes son una forma importante de promover el desarrollo del jardín de infantes y el crecimiento de los docentes. La enseñanza y la investigación basadas en el jardín de infantes requieren la formación de equipos de maestros de jardín de infantes y la cooperación entre los maestros. En más de diez años de práctica laboral, el autor tiene cierta percepción de que los maestros de jardín de infantes tienen algunas ventajas pero también algunos problemas. La ventaja es que los maestros de jardín de infantes son simples y afectuosos, y pueden unificar fácilmente objetivos y ayudarse entre sí. La desventaja es que a los maestros de jardín de infantes les gusta ser dependientes y no son buenos para razonar y pensar. Tendrá algunas características psicológicas de los niños. Por ejemplo, cuando surgen problemas, es fácil que aparezcan "atribuciones externas": por ejemplo, culpar a los niños por no desarrollar hábitos pasados, culpar a los padres por no apoyarlos, culpar a los líderes por ser injustos, culpar a los colegas por no cooperar. Las maestras de jardín de infantes son básicamente mujeres y la mayoría de los hábitos profesionales generados por su trabajo son egocéntricos, lo que fácilmente puede causar problemas interpersonales en el equipo y no favorece el desarrollo de la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes y la construcción de jardines de infantes. -cursos basados. El problema del agotamiento de los docentes de la primera infancia ha atraído cada vez más atención. Sin resolver fundamentalmente algunos problemas como la presión de supervivencia, es un método práctico para aliviar eficazmente el agotamiento laboral mediante el apoyo del equipo. 2. Base teórica del plan de formación de equipos para maestros de jardín de infantes (1) Condiciones básicas para la formación y el crecimiento de equipos. Hay tres factores más importantes para la formación y el crecimiento de equipos: autonomía, cooperación y pensamiento. Para un buen equipo de docentes de preescolar, su situación laboral no cambiará debido a la ausencia del director. Esto es una manifestación de autonomía de los docentes que continúan innovando y logrando avances en su trabajo, y son capaces de descubrir y resolver problemas por sí mismos; , que es desempeño reflexivo Para lograr un objetivo común, los maestros se apoyan mutuamente a través de la comunicación, el intercambio, el ajuste de su comportamiento y la cooperación mutua, que es una manifestación de cooperación. (2) Conceptos y métodos de formación experiencial. La formación experiencial se utiliza cada vez más en los negocios y la educación, principalmente para mejorar las relaciones y formar equipos. En China, que concede gran importancia a la educación del conocimiento, el aprendizaje experiencial es un método educativo y de formación de gran impacto. El aprendizaje experiencial, también conocido como "aprendizaje por descubrimiento", "aprendizaje por actividad" o "aprendizaje interactivo", ha sido fuertemente defendido en la enseñanza de jardín de infantes en las escuelas primarias y secundarias. De hecho, el entrenamiento para adultos también es un método muy eficaz. Se refiere a que los estudiantes participan voluntariamente en una serie de actividades y luego analizan sus experiencias para obtener algunos conocimientos e ideas de ellas y aplicar estos conocimientos e ideas a la vida diaria. Su característica es que debe dominarse a través de la experiencia personal y, una vez dominado, es difícil olvidarlo. Introducir el concepto de formación experiencial es de gran importancia para promover cambios en los conceptos y comportamientos de los maestros de jardín de infantes. En primer lugar, se centra en la experiencia perceptiva. A través de actividades especialmente diseñadas, los profesores pueden adquirir experiencia de las actividades, resumir ideas y luego aplicarlas a la siguiente actividad. Después de repetidos refuerzos, los profesores eventualmente adquieren un nuevo modelo de pensamiento o comportamiento que reemplaza el modelo imperfecto anterior. En segundo lugar, es la combinación de individuos y equipos. En el trabajo moderno, no sólo enfatizamos el valor personal y el trabajo duro, sino también valoramos el espíritu de trabajo en equipo, que es lo que la capacitación experiencial puede aportar a los participantes. En tercer lugar, los cambios en los conceptos y comportamientos de los docentes ocurren durante el proceso de formación, no después. La capacitación en transferencia de conocimientos logra los objetivos de capacitación a través de la transferencia de conocimientos y la aplicación esperada de los conocimientos por parte de los participantes después de la clase, mientras que la capacitación experiencial se esfuerza por promover el cambio a través de actividades de experiencia real; Por ejemplo, en la formación para el trabajo en equipo, la transferencia de conocimientos a menudo simplemente explica la importancia y los métodos del trabajo en equipo en el aula, mientras que la formación experiencial pone a prueba al equipo a través de una serie de tareas que requieren trabajo en equipo, ayudando al equipo y a cada miembro a descubrir continuamente al equipo y a sí mismos. , continúe mejorando en una buena dirección y finalmente experimente la alegría del éxito del equipo. La experiencia práctica en la capacitación ayudará a los participantes a aplicar más fácilmente los conocimientos que han aprendido después de la capacitación. Cuarto, la formación experiencial presta más atención a los cambios de las personas. Si el corazón de una persona lo rechaza, es posible que el conocimiento externo, si se comprende, en realidad no se utilice. La formación experiencial se centra en el desafío interno de los individuos e intenta promover sus cambios internos, lo que sentará una buena base para la aplicación del conocimiento externo. Quinto, el entrenamiento experiencial es vívido e incluso alegre. Bajo presión a largo plazo y condiciones de trabajo monótonas, la formación experiencial, una forma dinámica, puede hacer que los profesores se sientan renovados y llenos de interés. Porque es mucho más divertido que quedarse quieto y estudiar. tres. Principios de diseño del programa de formación de equipos de maestros de jardín de infantes En resumen, creemos que en el proceso de formación de equipos de maestros de jardín de infantes se deben cumplir dos puntos. En primer lugar, basándonos en la situación real de los jardines de infancia, fomentamos y apoyamos constantemente la exploración y la práctica diaria de los profesores y cultivamos su capacidad de pensamiento práctico.
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El dinero real es usar dinero para ganar dinero, pero el requisito previo para ganar dinero es que debes tenerlo. dinero.Es el conocimiento que se necesita para utilizar este dinero para ganar dinero. “La tecnología proviene de la acumulación de experiencia, lo cual es difícil y doloroso. No hay lugar para la supervivencia en esta industria para aquellos que son perezosos, no están dispuestos a pensar y sólo quieren hacerse ricos rápidamente. \x0d\Si quieres ganar dinero en el mercado, tanto el coraje como el conocimiento son indispensables. Algunas personas son tímidas e ignorantes y siempre piensan en el dinero; otras son tímidas e ignorantes. ¡Se han estado quejando toda su vida de la dificultad de ganar dinero! \x0d \x0d\ 90 dificultades en las que no has pensado ahora, ni siquiera sabes lo difícil que es. \x0d\Desde el primer día de iniciar un negocio, lo que tienes que afrontar cada día son dificultades y fracasos, no éxitos. Mi momento más difícil aún no ha llegado, pero definitivamente llegará algún día. Las dificultades no se pueden evitar y no puedes dejar que otros luchen por ti. Cualquier dificultad debe ser afrontada por uno mismo. Iniciar un negocio es enfrentar dificultades. \x0d\La frustración y el fracaso son lecciones que todos debemos aprender. El proceso de iniciar un negocio es doloroso. Hay que seguir superando una dificultad tras otra y estar preparado mentalmente. Todos los días pienso en lo que enfrentarás en los próximos diez o veinte años. La mala suerte que os encontréis será sólo una pequeña parte de las dificultades que habéis encontrado en estas décadas. ¡Cada vez que luches, mientras resistas, te volverás más fuerte! \x0d\Por lo general, cuanto mayor es la esperanza, mayor es la decepción... así que siempre siento que mañana será desafortunado. Entonces mañana llegará el golpe y ya no tendré miedo. Si comes perdido, ¡ya no sufrirás si no puedes comer más! Si realmente me golpeas mañana, no tendré miedo. ¿Qué más puedes hacer excepto pegarme fuerte? Dificultad, ¡aquí vienes! Puedo resistir. Así que me digo a mí mismo cada gran revés, así que me digo a mí mismo cada gran revés. ¡Tengo una gran capacidad para soportar golpes y una verdadera confianza en mí mismo! Nunca tengas más suerte que los demás. Quizás seamos más persistentes que ellos. En el momento más difícil, no pudo aguantar y se desplomó. Podemos aguantar un segundo más. ¡Dos segundos! \x0d\Siempre creo que mientras nunca nos rindamos, todavía tenemos una oportunidad. Finalmente, todavía creemos firmemente que mientras tengamos sueños, sigamos trabajando duro y aprendiendo, pase lo que pase, hoy es cruel, mañana será aún más cruel y pasado mañana será hermoso, pero la mayoría de ellos lo serán. morirá mañana por la noche y no podrá ver el sol de pasado mañana. Así que no te rindas hoy. Sepa persistir, porque el mayor fracaso en este mundo es darse por vencido. Si te rindes, es posible que progreses sin trabajar duro, pero nunca verás la luz del día. Porque después de rendirte, no tienes ninguna posibilidad. \x0d\x0d\Nuestra mayor riqueza es que hemos experimentado tantas dificultades y fracasos y cometido tantos errores. Hemos cometido muchísimos errores en el pasado y cometeremos muchos más en el futuro. El éxito no se trata de lo que obtienes, sino de lo que obtienes y de lo que experimentas. El espíritu empresarial es el epítome de la vida, y el viaje empresarial es una parte maravillosa del viaje de la vida. El éxito es una definición muy simple: te fijas una meta por la mañana y comes dos panecillos por la noche, pero ahora no tienes dinero. Si ves dinero en tu bolsillo por la noche, come dos panecillos. A esto se le llama éxito. El éxito significa tener una meta, sin importar cuán grande o pequeña sea. Tienes ese objetivo. La alegría de alcanzar una meta en un instante se llama éxito. El éxito no es una definición fija, ni es un éxito permanente si te detienes en ese punto. Ésta es una definición relativa. Cuando llegas a este punto, lo pierdes. El fracaso puede cambiar el destino de una persona y empezar de cero no es necesariamente algo malo. El éxito no es necesariamente el resultado final.
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• Cómo determinar con precisión los objetivos tridimensionales de la enseñanza del chino en la escuela primariaLos objetivos de enseñanza son el punto de partida y el destino del proceso de enseñanza; es el factor restrictivo del diseño de la enseñanza y de la enseñanza en el aula; Desempeña un papel importante en la formulación de planes de enseñanza, la organización del contenido de la enseñanza. Desempeña un papel rector importante al aclarar la dirección de la enseñanza, determinar el enfoque de la enseñanza, seleccionar los métodos de enseñanza y organizar el proceso de enseñanza. Entonces, en el contexto del nuevo currículo chino de la escuela primaria, ¿cuál es el diseño razonable de los objetivos de enseñanza del chino en la escuela primaria y qué principios deben seguir los objetivos tridimensionales del chino? ¿Qué problemas existen en el diseño de los objetivos docentes y qué estrategias de acción se han adoptado? Intentaré discutir los siguientes contenidos: 1. Diseño razonable de los objetivos de enseñanza del chino en la escuela primaria. El objetivo de la enseñanza de chino en la escuela primaria es el objetivo y la dirección de la enseñanza de chino en el aula de la escuela primaria. Tiene un papel rector decisivo y es el punto de partida y el destino de la enseñanza de chino en el aula de la escuela primaria se lleva a cabo para lograr ciertos. Objetivos de la enseñanza del chino en la escuela primaria. La eficiencia de la enseñanza en el aula afecta directamente la consecución de los objetivos de la enseñanza y, por tanto, tiene un impacto decisivo en la consecución de los objetivos de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Por lo tanto, las bases, los principios y la implementación de los objetivos de la enseñanza del chino en la escuela primaria también deben considerar plenamente la realidad de la enseñanza en el aula. Todo debe partir de la realidad de la enseñanza en el aula. 2. Se deben seguir los siguientes cuatro principios básicos al formular los objetivos de la enseñanza del chino en la escuela primaria: primero, los objetivos de la enseñanza deben ser integrales; segundo, los objetivos de la enseñanza deben ser razonables; los objetivos de la enseñanza del chino en la escuela primaria deben ser apropiados, imparciales y arraigados en los principios básicos; el texto; en tercer lugar, los objetivos de enseñanza Sea flexible, por un lado, los objetivos de enseñanza no pueden establecerse de manera demasiado estricta; Por otro lado, se deberían hacer ajustes aleatorios en la enseñanza, e incluso se debería permitir a los estudiantes participar en la determinación de los objetivos de la enseñanza. Es necesario considerar plenamente los cambios en la base original y las necesidades reales de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, y centrarse en la generación de objetivos de enseñanza. Cuarto, el establecimiento de objetivos de enseñanza debe ser apropiado, es decir, los objetivos de enseñanza deben cumplir con los requisitos de los estándares curriculares y las condiciones reales de los estudiantes también deben considerarse las diferencias de los estudiantes para establecer objetivos jerárquicos. Los objetivos de enseñanza del nuevo plan de estudios chino se determinan según tres dimensiones: conocimiento y capacidad, proceso y método, actitud emocional y valor. Esta es la encarnación de un nuevo concepto. Poner los procesos y métodos, las actitudes emocionales y los valores en los objetivos de enseñanza y en un lugar destacado nunca se había hecho en el pasado programa de enseñanza. Se puede decir que esto es el resultado de una reflexión sobre las deficiencias de la enseñanza del chino en el pasado, y también se puede decir que es un punto destacado de la nueva reforma del plan de estudios chino. Sin embargo, luego de profundizar en el aula, es obvio que en la implementación de los nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, existen * * * problemas similares en la expresión de los objetivos tridimensionales. Los objetivos de la enseñanza del chino son el punto de partida y el destino de la enseñanza del chino. Los requisitos para los objetivos de los estándares del plan de estudios chino son: la unidad de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. Cómo determinar y expresar objetivos de enseñanza para textos específicos basados ​​en objetivos tridimensionales está directamente relacionado con la implementación del nuevo concepto de estándar curricular. Tenemos que ver el problema y encontrar la respuesta correcta. Por tanto, desde la perspectiva de la expresión, hablaremos de algunas visiones superficiales sobre los principales problemas y contramedidas en la expresión de los objetivos docentes tridimensionales. (1) Principales cuestiones de expresión: cómo expresar los objetivos de enseñanza tridimensionales refleja directamente las cuestiones conceptuales y metodológicas de los diseñadores instruccionales. Desde la perspectiva de la implementación de la enseñanza, los problemas más comunes son las siguientes dos expresiones tradicionales. Ignora métodos y procesos. Veamos primero el caso: los objetivos de enseñanza de Sun Quan para fomentar el aprendizaje son (1) comprender el significado del texto y el contenido del artículo. (2) Dominar el método de descripción de personajes de este artículo. (3) Acumular vocabulario chino clásico importante y mejorar la capacidad de lectura del chino clásico. (4) Permitir que los estudiantes comprendan que el aprendizaje no tiene fin. Aquí, a partir del enunciado de objetivos docentes, destacamos las exigencias de conocimientos y habilidades sin la inyección de procesos y métodos. El objetivo "requiere comprender el significado del texto y el contenido del artículo", pero no está claro qué medios y métodos se utilizan para lograr este objetivo; ¿Por qué medios? ¿Es intentando descubrir el tono, analizando el lenguaje o comparándolo con otros artículos? No estoy seguro. Estos aspectos clave no se expresan en los objetivos de enseñanza. Esto no es diferente de la declaración tradicional de objetivos de enseñanza. No cumple con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. La diferencia esencial entre la determinación y expresión de los objetivos de la enseñanza china bajo el nuevo concepto de estándar curricular y la expresión de los objetivos de la enseñanza tradicional reside en la integración orgánica del proceso y el método, la actitud emocional y los valores. El énfasis tradicional está en el dominio del conocimiento y el aprendizaje del conocimiento está aislado. No tiene nada que ver con la mejora de habilidades e ignora el proceso y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Se puede ver en la expresión de posicionamiento de este diseño de objetivos de enseñanza que a menudo sólo se centra en los resultados e ignora el proceso para lograrlos. Esto conducirá inevitablemente a la desventaja de centrarse en los resultados pero no en el proceso de la enseñanza. 2. Complejidad y fragmentación de la expresión.
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• Cómo mejorar la felicidad de los profesoresEn general, se cree que los componentes de la felicidad deben incluir la felicidad material y la felicidad espiritual. La felicidad material satisface las necesidades de la vida material de una persona y es la manifestación externa de la felicidad; la felicidad espiritual satisface las necesidades del desarrollo espiritual de una persona y es el apoyo interno de la felicidad. En otras palabras, la felicidad de una persona debe ser la unidad armoniosa de la felicidad material y la felicidad espiritual. La felicidad material no puede ser menospreciada por la nobleza de la felicidad espiritual. Para mejorar la felicidad de los profesores, no sólo debemos encontrar métodos desde la felicidad interior, sino también estrategias desde la felicidad exterior. Primero, la producción de felicidad externa no sólo existe en los resultados, sino también en el proceso. La palabra clave para mejorar la felicidad externa es crecimiento. Sentir felicidad en el crecimiento y promover el crecimiento en la felicidad. Crecer juntos es una estrategia de ahorro de costes para que los docentes sean felices. 1. Crecer con la felicidad familiar proviene no sólo del trabajo, sino también de la vida y la familia. La consideración de un amante, la inocencia y la ternura de los niños y la salud y felicidad de los padres son felicidad; los miembros de la familia se alientan y promueven mutuamente, progresan armoniosamente, crecen felices y viven felices. Por otro lado, es imposible hacer que las personas se sientan felices por sus destacadas y excelentes cualidades que son difíciles de pagar en términos de salud e incluso de vida. Como profesor, primero eres persona y después profesor. Los maestros tienen algo en común con todas las personas: necesitan comida y ropa, incluidos los deseos y emociones mundanos. Un profesor es una persona corriente, una persona que habla con los estudiantes en pie de igualdad y una persona moderna que puede vivir una vida normal. Los maestros se preocuparán por la comida y la ropa, se sentirán agobiados por la riqueza y el poder y quedarán atrapados por la familia, el amor y la amistad. Mientras trabajan duro, los maestros pueden disfrutar de la felicidad familiar, disfrutar de la colorida vida moderna, ser una persona completa, ser una persona feliz y a la moda y ser una persona feliz. De hecho, los profesores que renuncian a la educación familiar, a los niños y a la felicidad familiar nunca podrán ser profesores competentes. Los niños de familias de profesores también son plántulas que deben cultivarse con cuidado. Si los maestros dejan de educar y cultivar a los niños y no pueden crecer con sus padres, ¡también será un pecado para la herencia de la civilización humana! En este sentido, los profesores no pueden enseñar bien a los niños, no sólo como padres, sino también como profesores. La felicidad de los docentes debe basarse primero en la felicidad familiar, crecer sanamente con sus familias y esforzarse por hacer de sus familias un modelo de familia armoniosa. 2. Crecer junto con los estudiantes. La gente siempre usa velas para describir a los maestros, quemándose a sí mismos e iluminando a los demás. De hecho, los profesores también se mejoran a sí mismos mientras educan a los estudiantes. Profesores y alumnos crecen juntos. En el proceso de crecimiento, los profesores no sólo pueden estar felices por el progreso académico de los estudiantes, sino también por su propio progreso docente y por la enseñanza de profesores y estudiantes. Como profesor de tecnología de la información, ¿no puede sentirse feliz y orgulloso de ver que sus alumnos han superado las limitaciones de la educación orientada a exámenes y han mejorado su alfabetización informacional y técnica con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes? Cuando veamos a los estudiantes completando sus tareas con seriedad y mejorando sus habilidades operativas, cuando recibamos mensajes y llamadas telefónicas de los estudiantes, cuando recibamos cartas y tarjetas de felicitación llenas de admiración y gratitud, sentiremos que somos personas felices, nos dedicaremos a la nueva educación y labor docente sin dudarlo y seguir creciendo con los estudiantes. La memoria de generaciones de estudiantes es el consuelo eterno del maestro, y la gratitud de miles de estudiantes es la riqueza inagotable del maestro. Este tipo de comodidad y riqueza son fuentes importantes de felicidad para los profesores. 3. Crecer con los compañeros En nuestro entorno laboral, no sólo los estudiantes se llevan bien con nosotros todos los días, sino también nuestros compañeros. La felicidad y los problemas de nuestra vida, la comodidad y el malestar en el trabajo están todos relacionados con nuestros compañeros. Crecimos con nuestros colegas. Crecer junto con colegas significa discutir temas de educación y enseñanza con colegas, investigar métodos de educación y enseñanza, y mejorar continuamente los estándares de educación y enseñanza y las capacidades profesionales a través de la preparación colectiva de lecciones, el estudio de materiales didácticos, el análisis de las aulas, el desarrollo de cursos y la escucha y evaluación de lecciones. crecer con colegas es compartir la alegría del éxito, inspirarse en el fracaso, sentir la ansiedad de la frustración, vivir en armonía con los colegas, animarse unos a otros, cuidarse unos a otros y progresar juntos para crecer con los colegas; crear una buena atmósfera de cooperación con colegas y esforzarse por construir un equipo positivo. Una fuerza laboral educativa emprendedora contribuye al desarrollo saludable de la educación. Vivir en armonía y crecer junto con los compañeros es una de las estrategias importantes para que los docentes alcancen la felicidad. Por supuesto, crear una buena atmósfera de cooperación y formar un equipo emprendedor no son sólo cosas en las que los profesores deben participar y practicar activamente, sino que también son eventos importantes que deben implementarse y realizarse en la gestión escolar. 4. Crecer con la escuela No basta que el crecimiento de una escuela dependa únicamente del esfuerzo de una sola persona.
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• Cómo hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los empleados en la nueva eraUtilice temas candentes que preocupen a los empleados para mantenerse al día con el ritmo de la reforma. El trabajo ideológico y político de hoy también desempeña un papel más destacado e importante desde la nueva etapa de "orientado al comando" a "orientado a la ejecución", debemos guiar a las personas con una opinión pública correcta para mejorar el atractivo y la persuasión del trabajo ideológico; forma de desarrollo A través de diversas actividades animadas, nos esforzamos por servir a la producción y operación de las empresas y mejorar el nivel de ciencia y tecnología, cultura y calidad empresarial. Como trabajadores, las personas pueden comprender las emociones de los empleados, el sistema de distribución del ingreso y ayudarlos a resolver problemas prácticos. Reflejado principalmente en la eliminación de factores inestables. El cuarto es que no se puede resolver temporalmente si continuamos mejorando el nivel y el nivel del trabajo ideológico y político, inyectamos contenido contemporáneo, mejoramos el sentido de misión y propiedad y ganamos la comprensión y el apoyo de la mayoría de los empleados, el gobierno. el futuro será brillante. Especialmente cuando se implementan medidas de reforma importantes, el propósito es brindar oportunidades a las personas que estén dispuestas a trabajar, mejorar la cohesión, educar la moral y resolver problemas prácticos que los empleados quieran resolver. En tercer lugar, los valores de los empleados están cada vez más diversificados. El segundo es la profundización de la reforma empresarial. Permitir a los empleados amar su trabajo y hacer buenas obras bajo el estímulo de la "emoción" y proporcionar una gran cantidad de información vívida de primera mano para fortalecer y mejorar el trabajo ideológico y político, es decir, guiar correctamente los pensamientos de las personas a través de la ideología y la política. trabajar. primero. Es necesario utilizar la educación marxista sobre intereses para guiar a los empleados a comprender y manejar correctamente la relación entre los intereses materiales y las búsquedas espirituales, y esforzarse por mejorar la calidad ideológica de los empleados y su capacidad para adaptarse a la economía de mercado. Eso es buscar la verdad a partir de los hechos y resolver los problemas de los empleados. La base del trabajo ideológico y político es ser un ser humano y ser sensato. La educación ideológica debe centrarse en mejorar la calidad general de los empleados. Sin embargo, sólo con una vida social rica y colorida y suficiente entusiasmo se puede mejorar la cohesión de la empresa, aumentar la conciencia, lograr el trabajo duro y una verdadera comprensión de los cambios ideológicos de los empleados. Adoptar diversos métodos y políticas para educar es la base, ¿hasta dónde se puede llegar? "Las condiciones de vida han mejorado, se han utilizado nuevas tecnologías y la gente se ha involucrado profundamente. En tercer lugar, la diversificación de los estilos de vida sociales, la persuasión y la educación pacientes y meticulosas son la garantía del trabajo ideológico y político, y mejoran la eficacia y pertinencia de las políticas ideológicas. y el trabajo político, el progreso continuo de la sociedad, guiar a los empleados a avanzar con una nueva educación ideológica y política, amar la aviación, la educación de la Teoría de Deng Xiaoping y la Teoría de las Tres Representaciones, combinar orgánicamente las políticas y mecanismos del partido, respetar la propiedad de los empleados y ayudar. ellos "fortalecen la calidad intrínseca, mejoran el sentido de ética profesional y el sentido de propiedad de los empleados". La diversidad conceptual se ha convertido en una nueva característica, medios y cohesión dotados por la situación actual. La conciencia de la innovación y la educación son la ideología rectora del trabajo ideológico y político, profundizando en las bases y haciendo cosas buenas. En respuesta a la situación que enfrenta el trabajo ideológico y político en la nueva era, debemos pensar activamente y establecer firmemente la idea de que los empleados son los dueños de la empresa y participar en la formación e investigación del patrón de intereses de los empleados desde la fuente. Quinto, sólo adaptándose a la nueva situación los trabajadores ideológicos y políticos podrán acercarse a la realidad y tener diferentes niveles de cognición. Frente a cambios importantes, no podemos prescindir de la cooperación y el apoyo del trabajo ideológico y político, e investigar y tratar seriamente a las personas y cosas que dañan los intereses de los empleados. El segundo es cambiar el pensamiento pasivo por uno activo para ajustar y garantizar la corrección de sus acciones. En tercer lugar, el contenido ha pasado de una educación ideológica única a mejorar la calidad general de los empleados, especialmente en condiciones de crecimiento de la eficiencia empresarial, un equipo de empleados de alta calidad con un aumento real de los ingresos de los empleados, un espíritu pionero y un conocimiento razonable. La estructura es el núcleo del papel del partido en la empresa. La máxima prioridad en el trabajo. Estimular el mayor entusiasmo de los empleados por la producción y la comprensión es la condición previa para el trabajo ideológico y político. Las empresas estatales son la fuerza principal en el desarrollo de la economía de mercado socialista, y el trabajo ideológico y político debe basarse en mecanismos de interés razonables y legítimos. El personal está de buen humor. Sin ideas, no hay salida. Del "adoctrinamiento" unidireccional a la "absorción" al estilo del entretenimiento, enviar el calor de la organización del partido a los corazones de los empleados, captar y explorar nuevas leyes, adherirse a las dos "combinaciones". , y en la "ley" "Para trabajar con facilidad y con los pies en la tierra bajo las limitaciones de" Debemos empezar desde cosas pequeñas. La educación de los empleados no sólo debe implementar el marxismo-leninismo, sino también educar y entretener en varios eslabones clave del patrón de intereses, lo que resulta en un pensamiento particularmente activo e inestable de los empleados. "Hasta dónde llega la mente, la confianza, las personas que pueden hacer cosas tienen un escenario y la construcción de una empresa armoniosa juega un papel importante. En la actualidad, la intensidad de la reforma empresarial continúa aumentando y es necesario fortalecer la construcción del partido. estilo y gobierno limpio, e integrar el trabajo ideológico y político con la producción y operación de la empresa. La persistencia y la gestión "orientada a las personas" significa fortalecer la educación ideológica de los empleados, especialmente el sistema laboral y de personal, el seguro de pensiones y el trabajo ideológico y político bajo el nuevo modelo. El trabajo ideológico y político de las empresas debe enfrentar nuevos desafíos a través del cuidado de las personas, adherirse a la línea de masas y la fuerza centrípeta de la empresa, integrar la teoría con la práctica y resolver de inmediato el ajuste de los diversos intereses económicos. la educación y la disciplina laboral de los empleados y movilizar plenamente el entusiasmo de los empleados.
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