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• Cómo promover la gestión estandarizada y la construcción característica de las ramas del partidoLlevar a cabo y promover la construcción de ramas del partido estandarizadas es una medida importante para fortalecer y mejorar la construcción de las organizaciones partidistas de base. Ante la nueva situación y las nuevas tareas, debemos promover vigorosamente la estandarización de la construcción básica de las ramas del partido; promover la estandarización de la gestión básica de las ramas del partido; resaltar las características de las actividades pioneras y de excelencia de las ramas del partido y mejorar el nivel del partido de base; Gestión de asuntos y promover eficazmente el desarrollo científico de las empresas. Construcción de ramas del partido; estandarización; métodos básicos; métodos La construcción de ramas del partido de base es de gran importancia para consolidar aún más la base del partido, desempeñar mejor el papel de núcleo político y fortaleza de batalla y promover el desarrollo científico. Para implementar el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y las Cuarta y Quinta Sesiones Plenarias del XVII Comité Central del Partido Comunista de China, fortalecer y mejorar continuamente la construcción de organizaciones partidistas de base, mantener y desarrollar la naturaleza avanzada del partido y promover el desarrollo científico, el Comité del Partido de Chongqing Jiulong Electric Power Co., Ltd. se centró en "construir una fortaleza fuerte", el tema de "establecer una imagen pionera y promover el desarrollo científico" con el tema de "captar "Las ramas del partido, el fortalecimiento de los mecanismos, la promoción del inicio y el establecimiento de logros" han sido muy efectivos. Esto demuestra que llevar a cabo la construcción estandarizada de ramas del partido es promover la construcción del partido de base y mejorar el nivel de gestión de los asuntos del partido de base. Formas y métodos efectivos. Sobre el trabajo real, este artículo analiza cómo llevar a cabo y promover la construcción de ramas estandarizadas del partido desde tres aspectos: estandarización de la construcción básica, estandarización de la gestión básica y profesionalización de las actividades creativas. 1. Implementar la construcción básica de ramas del partido es. la construcción de sucursales estandarizadas del partido Para llevar a cabo la construcción estandarizada de sucursales del partido, primero debemos comenzar con la construcción básica de la sucursal del partido. En el trabajo práctico, partimos principalmente de los siguientes aspectos: 1. Dejar en claro que la construcción básica de. la rama del partido debe basarse en los estatutos del partido, los reglamentos del partido y los reglamentos internos del partido y los documentos internos son las normas principales, basadas en los requisitos básicos de la organización superior del partido, basándose en la experiencia de otros avanzados. ramas del partido, y combinar las condiciones reales de la rama del partido. En otras palabras, esta es la base principal y la referencia para la construcción básica de la rama del partido. Para llevar a cabo la construcción básica de las ramas del partido, depende de cómo se cumplan los estándares principales. Se estipulan, cuáles son los principales requisitos de contenido, cómo lo hacen las ramas avanzadas del partido y qué áreas deben mejorarse en esta rama del partido. Solo así se podrán dominar bien los conceptos básicos de la rama del partido. la construcción básica de las ramas del partido, debemos llevar a cabo y promover la construcción de ramas del partido estandarizadas de manera específica. Debemos comprender y comprender plenamente la situación actual y la situación básica de la construcción básica de las ramas del partido. hacer un buen trabajo en "cuatro controles": primero, verificar si la forma organizativa es sólida y completa. Lo principal es verificar si los miembros del comité de rama están completamente calificados, si la división del trabajo es clara y si las actividades de. la rama del partido y el grupo del partido son normales. En segundo lugar, la inspección es principalmente para verificar si las responsabilidades laborales relevantes de la rama del partido están claras y si el sistema de trabajo principal está establecido y mejorado. Las responsabilidades del comité de la rama del partido, las responsabilidades del secretario de la rama del partido, las responsabilidades de los miembros del comité y las responsabilidades del líder del grupo del partido deben incluir el sistema de trabajo básico de la rama del partido. Sistema de "tres reuniones y una lección", sistema de gestión de estudios y educación, sistema de evaluación democrática de los miembros del partido, sistema para realizar el trabajo de los miembros del partido, sistema para contactar a las masas de empleados, sistema para analizar el pensamiento dinámico de los empleados, sistema para participar en gestión administrativa, sistema para conversaciones sinceras de los miembros del partido y sistema para los días de actividad de los miembros del partido Con el trabajo Para un mayor avance y expansión, la rama del partido también debe establecer sistemas de trabajo relevantes. En tercer lugar, verificar si los archivos básicos están. completo, principalmente verificando si la lista relevante de la rama del partido y sus archivos de información básica están establecidas y completas, y los materiales de trabajo y actividades de la rama del partido si están completamente conservados. La lista y los archivos de información básica incluyen principalmente información básica de. miembros del partido, división de responsabilidades de los miembros del partido, lista de trabajo de desarrollo organizacional, lista de entrada (salida) de miembros del partido, información básica del grupo, etc., y se ajustan y actualizan de manera oportuna de acuerdo con los cambios de personal. Se establecen puestos de trabajo. El propósito de las "cuatro inspecciones" es verificar si la sala de actividades de la sucursal del partido, el jardín de la sucursal (columna) y la ventana de publicidad entre los miembros del partido están establecidos y mejorados de manera oportuna, sentando una base sólida para el desarrollo. la rama del partido para promover la construcción estandarizada. 3. Se aclara que el enfoque de la construcción básica de la rama del partido debe basarse en las "cuatro inspecciones". Las ramas del Partido deben promover la construcción de estandarización de acuerdo con circunstancias específicas, centrándose en el establecimiento, mejora, mejora y actualización de la infraestructura. Específicamente, se refleja principalmente en los siguientes aspectos: Primero, es necesario establecer y mejorar las responsabilidades del comité de sección del partido y sus miembros y el sistema de trabajo de la sección del partido, a fin de brindar garantía institucional para un desarrollo más estandarizado. del trabajo de las secciones del partido y de las actividades de organización del partido. El segundo es establecer, mejorar y actualizar las listas pertinentes de las ramas del partido y sus archivos de información básica de manera oportuna para facilitar que las ramas del partido comprendan plenamente y comprendan la situación de manera oportuna. El tercero es establecer y mejorar la sala de actividades de los miembros del partido, especialmente para establecer, mejorar y actualizar rápidamente la columna de actividades "crear los primeros y luchar por la excelencia" para reflejar las actividades de "crear los primeros y luchar por la excelencia" de la rama del partido.
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El número de preguntas de opción múltiple cambió de 10 en años anteriores a 8, y el puntaje de cada pregunta sigue siendo 5 puntos, y * * * es 40 puntos el número de preguntas para completar espacios en blanco sigue siendo 6; , y la puntuación de cada pregunta cambia de 4 puntos en años anteriores a 5 puntos * * * Total 30 puntos el número de preguntas sigue siendo 6, la puntuación de cada una de las primeras 4 preguntas cambia de 12 puntos en años anteriores; años a 13 puntos, y la puntuación de las dos últimas preguntas sigue siendo 14 puntos, lo que representa 30 La puntuación total de todo el documento es 150 puntos. En pocas palabras, el examen de matemáticas de ingreso a la universidad de este año tiene dos preguntas de opción múltiple menos que en años anteriores, lo que equivale a 10 puntos más. Las seis preguntas para completar en blanco valen 1 punto cada una y las primeras cuatro responden. las preguntas valen 1 punto cada una. Entonces, ¿qué cambios traerá este cambio en la estructura del examen? Veamos primero las preguntas de opción múltiple. Según las estadísticas de años anteriores, entre las 10 preguntas de opción múltiple, la proporción de preguntas fáciles, preguntas intermedias y preguntas difíciles es generalmente de 6:3:1, y la tasa de puntuación general debería ser de alrededor de 0,75. Este año serán ocho preguntas de opción múltiple. Se espera que la proporción de preguntas fáciles, preguntas medianas y preguntas difíciles sea 5: 2: 65, 438+0, y la tasa de puntuación general se mantenga sin cambios. Mirando nuevamente las preguntas para completar los espacios en blanco, entre las seis preguntas para completar los espacios en blanco de años anteriores, la proporción de preguntas de respuesta corta, preguntas intermedias y preguntas difíciles es generalmente de 3:2:1. y la tasa de puntuación general debe estar entre 0,5 y 0,6. Por tanto, 5 de los 6 puntos añadidos a las preguntas para rellenar espacios en blanco se sumaron a las preguntas de respuesta corta y dificultad media. Finalmente, mira las respuestas. Generalmente, las primeras tres preguntas a responder deben ser funciones trigonométricas, probabilidad y geometría sólida. Los coeficientes de dificultad de estas tres preguntas están por encima de 0,7, que son preguntas fáciles. La cuarta pregunta es generalmente sobre geometría analítica o derivadas. El coeficiente de dificultad generalmente es superior a 0,4, que es una pregunta de dificultad media. Del análisis anterior se puede ver que entre los 10 puntos asignados a las preguntas para completar y responder preguntas, se agregan 6 puntos a las preguntas fáciles, se agregan 3 puntos a las preguntas de dificultad media y se agrega 1 punto. a preguntas difíciles. ¿Cómo debería responder la revisión del examen de ingreso a la universidad a este cambio? Dé a los estudiantes las siguientes sugerencias: 1. Fortalecer la implementación de conocimientos matemáticos básicos y métodos básicos. Del análisis anterior se desprende que de los 10 puntos asignados a las preguntas y respuestas para rellenar espacios en blanco, se suman 9 puntos a las preguntas fáciles y a las de dificultad media. Estos puntajes se utilizan para examinar conocimientos básicos y métodos básicos, así que preste atención a la implementación de ambas bases durante el proceso de revisión. 2. Revisar los conocimientos clave El examen de ingreso a la universidad se centra en la revisión de los conocimientos principales: el álgebra se centra en funciones, secuencias, desigualdades, triángulos y otros contenidos principales. La geometría sólida se centra en la relación entre líneas y superficies, ángulos espaciales, áreas y. cálculos de volumen y la ciencia se centra en la aplicación del método de coordenadas (es decir, la geometría analítica se centra en la relación posicional entre líneas rectas y secciones cónicas, no solo en la investigación de nuevos contenidos, como vectores, probabilidad, estadísticas, derivadas; mantiene una proporción alta, pero también logra la profundidad necesaria. Estos conocimientos fundamentales se convirtieron en el cuerpo principal de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. De acuerdo con las características de las proposiciones matemáticas en el examen de ingreso a la universidad de años anteriores, aunque no se persigue deliberadamente el porcentaje de puntos de conocimiento, es necesario asegurar que el conocimiento principal que sustenta el sistema de conocimiento matemático tenga una alta proporción, es decir, la atención se centra en dominar los conocimientos clave. Por lo tanto, se puede predecir que las preguntas de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de 2011 aún fortalecerán el conocimiento principal y resaltarán contenidos nuevos. 3. Comprender los conceptos básicos y captar la dirección (1) Preste atención al estudio del programa del examen y las instrucciones del examen (basado en 2011). Estos dos libros son la base de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Son las regulaciones e instrucciones específicas para responder las tres preguntas de qué evaluar, qué tan difícil es realizar el examen y cómo hacerlo. (2) Preste atención a la función demostrativa de los materiales didácticos. El tiempo de repaso para los estudiantes de secundaria es escaso, las tareas son pesadas y hay mucho contenido, pero no deben separarse de los libros de texto. Por el contrario, debemos ceñirnos estrictamente al esquema, comprender los materiales didácticos, comprender los materiales didácticos en su conjunto y aclarar el estatus y el papel de cada capítulo en el conjunto. Al observar las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, las preguntas de cada año están estrechamente relacionadas con los libros de texto. Algunas están ligeramente modificadas y deformadas como preguntas del examen de ingreso a la universidad, y otras están razonablemente ensambladas y combinadas en preguntas del examen de ingreso a la universidad. El libro de texto también contiene una gran cantidad de métodos de pensamiento matemático y técnicas de resolución de problemas. Tomando la secuencia de números como ejemplo, la "suma inversa" se utiliza para derivar la suma de los primeros n términos de la secuencia aritmética, y la "resta de dislocaciones" y las ideas matemáticas de la discusión de clasificación se utilizan para derivar la suma de los primeros n términos de la secuencia geométrica. 4. Preste atención al entrenamiento de las habilidades para tomar exámenes. Aunque no podemos convertirnos en esclavos de los exámenes, la formación adecuada para ellos es esencial. En los exámenes de revisión habituales, debemos hacer lo siguiente: (1) Preguntas fáciles y esforzarnos por no perder puntos: estandarizar las expresiones y omitir menos preguntas (2) Intentar obtener menos puntos para las preguntas medianas: escribir claramente en la puntuación; (3) Comparar Esfuércese por hacer preguntas más difíciles: comprenda un poco, escriba un poco (4) Supere el problema de "saber pero no hacerlo bien, hacerlo bien pero no del todo"; preguntas y preguntas fáciles; aprenda a distribuir el tiempo de examen.
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Luego de ser reportado por los medios, generó discusiones a mayor escala y ángulo. ¿Qué opinas de estas cosas? Escriba una carta a Chen Xiao, Lao Chen u otras personas relevantes para expresar su actitud y explicar sus puntos de vista. Requisitos: contenido completo e importancia de los materiales, elegir un buen ángulo, determinar ideas y completar la tarea de escritura. Sea claro acerca del destinatario, utilice "Minghua" como autor de la carta y no revele información personal. 1. Tarea objetiva: ¿Qué opinas de las cosas anteriores? Por favor escriba a Chen Xiao, Lao Chen o cualquier otra persona que esté interesada. 2. Contenidos y tareas: expresar actitudes y elaborar opiniones. 3. Tarea estilística: escribir una carta. 4. La discusión es específica y, a menudo, se analiza junto con el material mismo. La situación dada por los materiales en la pregunta es relativamente específica y, en términos relativos, las limitaciones y restricciones escritas también son relativamente específicas. Deberíamos hablar de los hechos. 5. Seleccionar el destinatario, expresar actitud, explicar el punto de vista (razón) 2. Sopesar los ejemplos de selección: Estándares del curso 2. Leer los siguientes materiales y escribir un artículo de no menos de 800 palabras según sea necesario. (60 puntos) La selección de figuras contemporáneas dio como resultado los tres candidatos finales: Dali, que estaba interesado en aprender y pensar, interesado en la innovación, hizo grandes contribuciones para resolver los misterios de las ciencias de la vida y llevó al equipo a la frontera académica internacional. . Lao Wang, que se dedica a su trabajo, ha desarrollado habilidades únicas, ha convertido las habilidades ordinarias en un arte perfecto y se ha embarcado en un camino desde un estudiante de secundaria vocacional hasta un maestro de soldadura como un "gran artesano rural". Xiao Liu, que ama la fotografía, viaja a través de montañas y ríos para capturar los hermosos paisajes del mundo. Su blog ha recibido elogios de los internautas: "Nos has dado una muestra del mundo" y "Nos has ayudado a conservar la hermosa nostalgia". ¿De los tres quién crees que es más elegante? Combine el contenido y el significado de los materiales para reflejar su pensamiento, ponderación y elecciones. Se requiere elegir un buen ángulo, determinar el concepto, aclarar el estilo y redactar un buen título, no copiar, no copiar. 1. Tarea de opinión: Entre los tres, ¿quién crees que es más elegante? 2. Tarea de escritura: refleja tu pensamiento y ponderación. 3. Intención: La forma de presentación final de este tipo de composición debe estar compuesta por dos o más palabras clave con cierta conexión lógica, que puede expresarse como "Debido a que Dalí tiene espíritu de innovación, creo que es más elegante". Entre ellas, las palabras clave son "innovación" y "estilo", y la cadena de pensamiento es "causalidad". (La importancia de la selección de materiales de composición) 4. Sea razonable. Los materiales de escritura a menudo contienen algunas verdades ocultas, y escribir consiste en explicar las verdades contenidas en los materiales. 5. Distinguir conceptos clave: innovación, dedicación al trabajo y amor por la fotografía para captar bellos paisajes. 6. Demostrar razonamiento en comparaciones multidimensionales. Aprovechar el punto de comparación es clave. Medida por medida: más elegancia. 7. Describe el significado de los tres materiales, elige una idea, compara los puntos y explica la tarea. 3. Preguntas de ejemplo de tipo juicio equilibrado: preguntas de ensayo de la Segunda Clínica de Chengdu. Lea los siguientes materiales y escriba un artículo de no menos de 800 palabras según sea necesario. (60 puntos) 2065438 El 1 de mayo de 2005, se implementaron oficialmente las "Reglas de seguridad de operación de tránsito ferroviario de Beijing". A partir de ahora, las personas con discapacidad visual podrán entrar con perros guía en la estación. La mayoría de la gente entiende a los perros guía, pero a algunos les preocupa. Por ejemplo, si hay niños en el carruaje, ¿por qué lloran cuando ven un perro? El entorno cerrado del vagón puede provocar infecciones entre personas alérgicas. .....¿Qué opinas sobre esto? Combine el contenido y el significado del material para reflejar su pensamiento, ponderación y juicio. Requisitos: elija un buen ángulo, determine el concepto, aclare el estilo y redacte su propio tema, no copie, no copie; El tema del ensayo trata sobre el problema de los "perros guía" que viajan en automóviles. Como candidato, es posible que sepa algo sobre los "perros guía", pero es posible que no esté detallado. Para revisar bien el tema y escribir bien este ensayo, debemos comprender el conocimiento de los perros guía y las personas con retraso mental. Esta es la base de nuestro pensamiento, ponderación y juicio.
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A veces, algunos errores aparentemente descuidados en realidad son causados ​​​​por demasiadas tareas, el niño está impaciente y no ha desarrollado el buen hábito de corregir los errores a tiempo. Normalmente, los profesores y los padres les ayudan a comprobar sus errores y corregirlos. Los niños no han desarrollado el buen hábito de comprobar y corregir errores. Por lo tanto, es necesario ayudar a los niños a desarrollar el buen hábito de revisar las tareas en sus estudios diarios. Los padres no lo hacen por ellos, sino que instan a sus hijos a autoexaminarse y cultivar la capacidad de sus hijos para autoexaminarse y corregirse. En la enseñanza, debemos prestar atención a cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes y formar buenos hábitos de observación cuidadosa, revisión cuidadosa de las preguntas, escritura estandarizada, inspección consciente y corrección oportuna. En primer lugar, debemos fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la revisión de preguntas y capacitarlos para que hagan y respondan preguntas: "Qué nos dice la pregunta", "Qué se requiere", "Qué viene primero", etc.; En los ejercicios, debemos crear situaciones deliberadamente y superar el pensamiento fijo, cultivar el hábito de los estudiantes de analizar problemas específicos. Educar a los estudiantes para que establezcan un sentido de responsabilidad y confianza en sí mismos, trabajen duro para resolver un problema y seleccionen ejemplos típicos de tareas para que los estudiantes los sigan, desarrollando gradualmente buenos hábitos. 2. Actitud de aprendizaje correcta. Como dice el refrán: "La actitud lo determina todo". Los estudiantes tienen malas actitudes de aprendizaje, carecen de motivación para aprender, están deprimidos, a menudo tienen dificultades para concentrarse y están en trance. Al responder preguntas, muchos estudiantes de primaria confunden "6" con "9" y "ahora" con " ". Si se lo señalas, te dirá con indiferencia: ¿Cuál es el problema? Ya hice esto. En este caso, los niños deben saber que los problemas que a menudo encontramos no son difíciles. La diferencia entre usted y los demás es si puede hacer bien las cosas simples. Dígales a los estudiantes que el descuido es uno de los malos hábitos de estudio y que los buenos hábitos pueden beneficiar a las personas de por vida. Por lo tanto, a largo plazo, el descuido debe corregirse en función del estado de aprendizaje actual del niño. 3. Entrenar la atención de los niños. 4. Déle tiempo al niño para corregir. Para los niños en su tercer año, su estructura de conocimiento aún no se ha formado, sus patrones de pensamiento no son obvios y sus errores en las tareas son accidentales y aleatorios. Cuando los padres ven que las preguntas fáciles están todas equivocadas, simplemente lo atribuyen a descuido, estudio insuficiente o incluso hacen una montaña de un grano de arena y critican. Me opongo especialmente a que los padres critiquen a sus hijos por ser descuidados en los deberes, especialmente en los grados inferiores, porque los niños necesitan verse a sí mismos a través de los "ojos" de sus padres. Los padres exageran la gravedad de los errores y subjetivamente intentan atraer la atención de sus hijos y superar su descuido, pero objetivamente no sólo no logran resolver el problema del descuido, sino que también fortalecen seriamente la culpa, el pánico y el miedo de sus hijos, formando así una mentalidad negativa de abnegación. El descuido es un problema común entre los niños de los grados inferiores. En mi opinión, si cometes un error en una tarea, habla de ello y corrige el error. El proceso de corregir los errores de los niños es también el proceso de explorar el éxito. Los problemas de descuido se pueden superar a medida que se desarrollan física y mentalmente. Los maestros y padres deben alentar y elogiar el progreso de los niños de manera oportuna. Felicítelo unas cuantas veces y su confianza aumentará. Con el tiempo, se interesó por superar el descuido. Por el contrario, cuando los estudiantes son repetidamente descuidados, los maestros y los padres solo los reprenden e intimidan, lo que les hará sentir que han nacido perfectos, dañará gravemente su confianza en sí mismos y los hará aún más descuidados. En el proceso de guiar a los estudiantes para que superen el descuido, también debemos prestar atención a: 1. Los profesores y los padres no deben criticar a los estudiantes por ser descuidados, ya que esto fácilmente puede causar presión psicológica en los estudiantes. Durante el examen, se centrarán en requisitos psicológicos como "No quiero ser descuidado", lo que conducirá más fácilmente a distracciones y más errores innecesarios. 2. Trate de no utilizar castigos positivos por el descuido de los estudiantes, para no fortalecer el descuido de los estudiantes, sino utilice métodos de refuerzo positivo.
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