Cómo superar el descuido de los estudiantes de primariaGuo Peicai (escuela primaria Louzi, ciudad de Shiqiaozi, ciudad de Zhucheng, provincia de Shandong, 262200, Weifang, provincia de Shandong). : G62 Código de identificación del documento: A Número de artículo: ISSN 1004-1621(2011)03-010. Emocionalmente inestable, muy entusiasta pero relativamente carente de experiencia en la vida, nervioso cuando se encuentra con problemas, propenso al descuido y con el tiempo formará malos hábitos de descuido. El descuido de los niños es un obstáculo en el camino hacia el aprendizaje y también es el mayor dolor de cabeza para profesores y padres. De hecho, el descuido no es accidental. Hay razones objetivas externas así como razones psicológicas internas detrás de fenómenos superficiales simples. Los profesores y los padres deberían trabajar juntos para adoptar ciertas estrategias para reducir el descuido. Hablemos primero de algunas prácticas inmaduras: 1. Desarrolla buenos hábitos. A veces, algunos errores aparentemente descuidados en realidad son causados por demasiadas tareas, el niño está impaciente y no ha desarrollado el buen hábito de corregir los errores a tiempo. Normalmente, los profesores y los padres les ayudan a comprobar sus errores y corregirlos. Los niños no han desarrollado el buen hábito de comprobar y corregir errores. Por lo tanto, es necesario ayudar a los niños a desarrollar el buen hábito de revisar las tareas en sus estudios diarios. Los padres no lo hacen por ellos, sino que instan a sus hijos a autoexaminarse y cultivar la capacidad de sus hijos para autoexaminarse y corregirse. En la enseñanza, debemos prestar atención a cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes y formar buenos hábitos de observación cuidadosa, revisión cuidadosa de las preguntas, escritura estandarizada, inspección consciente y corrección oportuna. En primer lugar, debemos fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la revisión de preguntas y capacitarlos para que hagan y respondan preguntas: "Qué nos dice la pregunta", "Qué se requiere", "Qué viene primero", etc.; En los ejercicios, debemos crear situaciones deliberadamente y superar el pensamiento fijo, cultivar el hábito de los estudiantes de analizar problemas específicos. Educar a los estudiantes para que establezcan un sentido de responsabilidad y confianza en sí mismos, trabajen duro para resolver un problema y seleccionen ejemplos típicos de tareas para que los estudiantes los sigan, desarrollando gradualmente buenos hábitos. 2. Actitud de aprendizaje correcta. Como dice el refrán: "La actitud lo determina todo". Los estudiantes tienen malas actitudes de aprendizaje, carecen de motivación para aprender, están deprimidos, a menudo tienen dificultades para concentrarse y están en trance. Al responder preguntas, muchos estudiantes de primaria confunden "6" con "9" y "ahora" con " ". Si se lo señalas, te dirá con indiferencia: ¿Cuál es el problema? Ya hice esto. En este caso, los niños deben saber que los problemas que a menudo encontramos no son difíciles. La diferencia entre usted y los demás es si puede hacer bien las cosas simples. Dígales a los estudiantes que el descuido es uno de los malos hábitos de estudio y que los buenos hábitos pueden beneficiar a las personas de por vida. Por lo tanto, a largo plazo, el descuido debe corregirse en función del estado de aprendizaje actual del niño. 3. Entrenar la atención de los niños. 4. Déle tiempo al niño para corregir. Para los niños en su tercer año, su estructura de conocimiento aún no se ha formado, sus patrones de pensamiento no son obvios y sus errores en las tareas son accidentales y aleatorios. Cuando los padres ven que las preguntas fáciles están todas equivocadas, simplemente lo atribuyen a descuido, estudio insuficiente o incluso hacen una montaña de un grano de arena y critican. Me opongo especialmente a que los padres critiquen a sus hijos por ser descuidados en los deberes, especialmente en los grados inferiores, porque los niños necesitan verse a sí mismos a través de los "ojos" de sus padres. Los padres exageran la gravedad de los errores y subjetivamente intentan atraer la atención de sus hijos y superar su descuido, pero objetivamente no sólo no logran resolver el problema del descuido, sino que también fortalecen seriamente la culpa, el pánico y el miedo de sus hijos, formando así una mentalidad negativa de abnegación. El descuido es un problema común entre los niños de los grados inferiores. En mi opinión, si cometes un error en una tarea, habla de ello y corrige el error. El proceso de corregir los errores de los niños es también el proceso de explorar el éxito. Los problemas de descuido se pueden superar a medida que se desarrollan física y mentalmente. Los maestros y padres deben alentar y elogiar el progreso de los niños de manera oportuna. Felicítelo unas cuantas veces y su confianza aumentará. Con el tiempo, se interesó por superar el descuido. Por el contrario, cuando los estudiantes son repetidamente descuidados, los maestros y los padres solo los reprenden e intimidan, lo que les hará sentir que han nacido perfectos, dañará gravemente su confianza en sí mismos y los hará aún más descuidados. En el proceso de guiar a los estudiantes para que superen el descuido, también debemos prestar atención a: 1. Los profesores y los padres no deben criticar a los estudiantes por ser descuidados, ya que esto fácilmente puede causar presión psicológica en los estudiantes. Durante el examen, se centrarán en requisitos psicológicos como "No quiero ser descuidado", lo que conducirá más fácilmente a distracciones y más errores innecesarios. 2. Trate de no utilizar castigos positivos por el descuido de los estudiantes, para no fortalecer el descuido de los estudiantes, sino utilice métodos de refuerzo positivo.
Por ejemplo, no critique a los estudiantes cuando son descuidados, pero cuando los estudiantes completan algo en serio, los padres deben elogiarlos a tiempo para fortalecer su cuidado, de modo que los estudiantes acepten gradualmente esta sugerencia psicológica y se desarrollen en una dirección cautelosa. 3. Ayude a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de revisar la tarea en su estudio diario. Muchos padres están dispuestos a revisar las tareas de sus estudiantes, pensando que son responsables de ellos, pero no saben que los estudiantes desarrollarán el hábito de no revisarlas cuidadosamente. Para corregir el descuido de los estudiantes, primero debemos comenzar con los padres. 4. En la vida diaria, los padres deben usar su cuidado para infectar a los estudiantes, como mantener el hogar en orden. Se recomienda que los estudiantes aprendan a empacar sus propias cosas y ordenar sus propias habitaciones, para cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes. para sus propios asuntos. La tasa de error en las tareas de los estudiantes en esta clase se ha reducido. En particular, los resultados de varios estudiantes famosos "pequeños descuidados" en la reciente prueba de muestra pequeña han dejado a sus padres muy satisfechos. Rara vez me olvido de traer mis libros de texto y mis libros de tareas. Por supuesto, el desarrollo de buenos hábitos requiere una consolidación a largo plazo, y la gestión diaria también requiere la guía paciente de los profesores.