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Lista de presentadores de televisión de Liaoning: Ai Li, Tang Zhongjie, Han Wen An, Bo Libo, Cao Ruilai, Sun Lin Tang, Ye Tiehui, Wang Hao, Wang Jin, Wang Xu, Chang Yu, Chu Jun, Deng Huiwei, Ding Junjun, Dong Kai, Meseta Fuxin, Guo Hao, Guo Han Qingyu, Hao Yuehua, Hou Dongsheng, Huang Xinying, Jin Xiafeng, Li Jialin, Wu Mei, Liu Dan, Liu Wei, Liu Yingliu Shui Yin Wang Qingjiu Wu Xiaolin Xie Jiajia Xin Jia Liu Yang Yingyang Yang Yue Yang Xiaolong Yao Dahai Zhang Ming Zhang Song Zhang Zuo Zhang Hongwei Zhao Xinyue Zhao Xinzhe Zhu Tong Wang Xiaoming Wang Xinyan Wei Feifei Wu Qin Wu Bo Zhu Liyang Zhuang Rui Liu Wei Yu Lai Du Lin Fang Guan Xu Guo Lili Jinxia: Xu Lulu , Famoso presentador de "New North" de Liaoning TV: "Stars Turn" Shao Wenjie: Sunshine Carnival Cao Linlin: New North Po: Apolong Ge Lu Lu Tong Peng: Entretenimiento Wang Yin: Créalo o no Wang Xu: Presentador de programas de variedades de Liaoning TV La lista de presentadores de Liaoning Satellite TV y cierta información sobre los presentadores de Liaoning Satellite TV son los siguientes: Información del presentador de Liaoning Satellite TV Feifei Nombre: Wei Feifei Cumpleaños: 9 de julio Lugar de nacimiento: Shenyang Se graduó de la escuela: Escuela de Radiodifusión y Cine de la Universidad de Liaoning y Televisión Altura: 165cm Peso: 45kg Tipo de sangre: Constelación B: Mantra de Cáncer: Podrás realizar las cualidades que menos aprecias: la bondad y el mayor deseo: lo que más quiero decirte cuando viajo por el mundo. En otras palabras: soy muy puro, así que estoy muy feliz de estar con el presentador de televisión de Liaoning, Xiao Ming. Nombre: Wang Xiaoming Cumpleaños: 2 de julio (7 días mayor que mi encantadora hermana Feifei) Escuela de posgrado: Escuela de Radio, Cine y Televisión de la Universidad de Liaoning. Altura: 167 cm-168 cm (168 cm por la mañana, 167 cm por la tarde, conveniente para llamadas. Anfitrión favorito: Feifei Persona favorita: mamá La parte más vulnerable: glándula lagrimal Zhuo Li, presentador de Liaoning Satellite TV. Nombre del currículum: Zhuo Li Altura : 162m Peso: 48kg Signo zodiacal: Libra Tipo de sangre: O Personalidad: vivaz y alegre Pasatiempos: jugar a la pelota, montar a caballo, esquiar, correr, cocinar. Me gradué en la Escuela de Radio, Cine y Televisión de la Universidad de Liaoning. La transmisión y presentación de "Global News", "Midday News", "First Time Noon Edition" y "First Time Entertainment Program Every Family Drama" fueron calificados como "los diez mejores programas de noticias de China" por primera vez y fueron calificados como los de Liaoning. Los diez mejores informativos de 2007. Un periodista destacado en la provincia. En la vida, soy una persona que persigue los sueños con perseverancia. Cada vez que miro al cielo azul, me conmueve el impulso hueco y noble. y repito que lograré mi futuro en pos de los sueños! Esta industria es por los sueños; aprendo a concentrarme en el trabajo y practicar habilidades. Me encanta, así que no importa los cambios y contratiempos que tenga. Encuentro en la vida, cuando entré a la sala de transmisión en vivo en ese momento, mi rostro se llenó solo con una sonrisa de confianza, porque sabía que frente a mí todavía estaban los ojos expectantes de la audiencia, que eran los ojos más cálidos. En mi vida, algunas personas decían que mi sonrisa siempre les daba a las personas una sensación cálida, como una estrella brillante en una noche fría, y quiero decirles que esta es mi personalidad, calentar cada alma con una sonrisa. Levante un cielo azul para mí y para todos los espectadores Información del currículum de Liang Fang: Se desempeñó como presentador de "First Time" de Liaoning TV. Lugar de nacimiento: Currículum de Liang Fang: Me gradué en. Junio de 2004. En la Universidad de Comunicación de Zhejiang, con especialización en radiodifusión y alojamiento, con especialización en publicidad, se desempeñó como presentador de "Cars" y "Very Happy Encounter" de Zhejiang Satellite TV. En 2003, fue anfitrión del Salón del Automóvil de Hangzhou y presentó marcas. como "Guangzhou Honda" y "Shanghai Huapu" conferencias de lanzamiento de automóviles nuevos; presentó noticias, transmisiones de noticias, noticias sobre vuelos nocturnos y otras columnas en Jiangxi Satellite TV en 2005 y en Kunming TV. 2006. People Zhu Tong, presentador de Liaoning Satellite TV, se graduó de la Universidad de Jilin con especialización en transmisiones y artes de presentación. Actualmente es el presentador de dos programas, "First Time" y "Liaoning News: In". En mi opinión, los locutores y el presentador pueden parecer comunes pero están llenos de infinitos desafíos. Ahora que lo has elegido, debes aprender a crecer en la frustración, instalarte en la impetuosidad y estar siempre preparado para afrontar los desafíos.
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- Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes de secundaria para aprender inglés de forma independienteEl principal campo de batalla para el aprendizaje de los estudiantes es el aula, y la enseñanza en el aula es un proceso de actividad bilateral. Sólo creando una sólida atmósfera de aprendizaje independiente, estimulando la conciencia subjetiva de los estudiantes y estimulando las necesidades de los estudiantes, podrán los estudiantes realmente movilizar su potencial de aprendizaje, llevar a cabo un aprendizaje independiente y convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje en el aula. Palabras clave: Cultivar el aprendizaje autónomo en inglés. El "aprendizaje autónomo" es permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en el cuerpo principal de la enseñanza, es decir, permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades de enseñanza y realicen activamente actividades de concientización y práctica del aprendizaje. Dejar que los estudiantes se conviertan en sujetos no sólo significa que el objetivo de la enseñanza es mejorar la subjetividad de los estudiantes, sino también que el proceso de enseñanza es un proceso de autoeducación, autoactividad y autoexpansión de los estudiantes a medida que se desarrollan las contradicciones internas en el aprendizaje. . Mejorar la subjetividad de los estudiantes, cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y aprovechar al máximo su potencial. Este artículo toma como objeto de investigación a estudiantes de primer año de secundaria y, a través de la observación, el análisis y la conversación, presenta algunas opiniones sobre cómo cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes de secundaria. 1. Problemas con los estudiantes de secundaria rurales que aprenden inglés 1. La base de la escuela primaria es bastante débil. 2. Para las materias de inglés, el 90% de los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria no pueden deletrear palabras por sí mismos; diccionario. Esto conducirá a una actitud pasiva permanente en el aprendizaje de la materia. Al mismo tiempo, no poder deletrear palabras afectará seriamente el aprendizaje del inglés. Por ejemplo, no poder deletrear palabras afectará directamente la eficiencia de la memoria de las palabras. 4. Tímidos y con miedo de leer. Algunos estudiantes de secundaria nunca han aprendido inglés en la escuela primaria y les da vergüenza hablar cuando llegan a la escuela secundaria. Especialmente los estudiantes varones, debido a algunos cambios fisiológicos en sus voces, tienen miedo de leer. miedo a que sus compañeros se rían de ellos. Con el tiempo, perdí todo interés en aprender. 5. No existe la costumbre de obtener una vista previa antes de clase y revisar después de clase. Antes de clase, no tenía idea de lo que iba a aprender. Después de clase, cerré el libro y terminé de leerlo. Al día siguiente no sabía nada. Con el tiempo, a medida que se acumulan conocimientos, la dificultad de aprendizaje de los estudiantes aumenta de forma invisible, hasta que finalmente pierden interés en el inglés y pierden la confianza en sí mismos. Los métodos de enseñanza tradicionales de los profesores se basan en las razones anteriores. Los estudiantes de escuelas intermedias rurales no están muy motivados para aprender inglés y son aún menos los que lo aprenden de forma independiente. Los profesores deben afrontar la psicología del aprendizaje de los estudiantes, explorar sus intereses de aprendizaje y guiarlos para que aprendan inglés correctamente. 2. Medidas para cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes en inglés (1) Crear condiciones en la enseñanza para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente. En la década de 1960, el Sr. Ye planteó claramente la famosa conclusión de que "enseñar es lograr el objetivo de no tener que enseñar". El papel protagónico de los docentes es enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje. Es mejor desempeñar este papel con anticipación, enseñar el aprendizaje con anticipación, enseñar métodos primero y luego enseñar el aprendizaje, para que los estudiantes puedan dominar los métodos y pasos, aprender de manera más consciente y activa y cambiar "Quiero aprender" por "Yo". quiero aprender." Establecer la posición dominante de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, ayudarlos a aprender de manera autónoma y consciente, de modo que el potencial y el espíritu creativo de los estudiantes puedan utilizarse plenamente en la enseñanza en el aula, y el aula realmente se convierta en un lugar donde las habilidades, la inteligencia y las emociones de los estudiantes puedan estar plenamente desarrollado. Las investigaciones muestran que la forma más eficaz de cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes es infiltrar métodos de aprendizaje en la enseñanza. (2) Organizar actividades de grupos de interés. No basta con depender únicamente del aprendizaje en el aula para formar hábitos lingüísticos. Sólo puede repetirse con frecuencia y exponerse y utilizarse en tantos entornos lingüísticos como sea posible. Aprende bien. Si aumentamos ciegamente las horas de clase, trabajamos horas extras y asignamos una gran cantidad de tareas para ampliar la exposición de los estudiantes a idiomas extranjeros, aumentará la carga de los estudiantes y los aburrirá con el aprendizaje. En respuesta a este problema, me propuse completar todas las tareas docentes en clase, y fortalecerlas y consolidarlas después de clase mediante la participación voluntaria en grupos de interés. Organizamos grupos de lectura, grupos de canto, grupos de actuación, grupos de cuentos y grupos de comunicación. Además, se organiza un salón de inglés y se llevan a cabo actividades en el salón todos los martes, jueves y sábados en el rincón de inglés concertado. A veces se enseñan canciones en inglés, a veces se realizan concursos de cuentos y a veces se llevan a cabo diálogos en inglés. Estas actividades grupales enfatizan la palabra "interesante", con formas variadas y contenidos nuevos, duplicando el interés de los estudiantes en aprender inglés. (3) Brindar oportunidades para el aprendizaje independiente y prestar atención al proceso de aprendizaje independiente. La esencia de optimizar el proceso de enseñanza es guiar a los estudiantes para que participen activamente en el aprendizaje. Sólo participando directamente en todo el proceso de exploración de nuevos conocimientos podrán los estudiantes comprender el misterio del conocimiento y sentir la alegría del aprendizaje y el éxito. La connotación de participación es rica.
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- Pregunta de los estudiantes universitarios1. Igualdad entre hombres y mujeres. El chovinismo machista surgió de las diferencias físicas entre hombres y mujeres en la era feudal (agricultura, ganadería, guerra, etc.). En la sociedad moderna, el trabajo físico se ha convertido en trabajo mental. Desde la fundación de la República Popular China, las mujeres han disfrutado del derecho a la educación. Así pues, en la situación actual, hombres y mujeres son iguales. Por lo tanto, no existe ningún problema en favorecer a los niños sobre las niñas en muchas industrias. ¿Deberían seguir estando protegidos? En la sociedad actual, para luchar por la igualdad entre hombres y mujeres y cultivar la conciencia de las mujeres sobre sus derechos, la protección del empleo definitivamente no conduce al cultivo de una conciencia correcta de los derechos de las mujeres. Según un informe de 2004 de la Oficina Nacional de Estadísticas, la proporción de empleo femenino sigue aumentando y el empleo se ha desplazado hacia la industria terciaria, que representa el 42,2 por ciento de los empleados en las unidades urbanas. A partir del análisis de la escala absoluta de empleo, en la nueva clasificación industrial de la economía nacional de 2004, educación, finanzas, alojamiento y restauración, salud y seguridad social y bienestar social. 0,83:1; 0,73:1 y 0,49:1. En Estados Unidos, 20 millones de personas ganan dinero online desde casa, el 70% de las cuales son mujeres. La otra parte siempre ha enfatizado la desigualdad entre hombres y mujeres, pero no ha distinguido la división del trabajo entre hombres y mujeres, no ha prestado atención a mejorar la propia calidad y la conciencia de las mujeres sobre la competencia por los derechos, y no ha visto la situación con claridad. 2. División social del trabajo. Los datos extraídos por los polemistas del oponente en algunas ocupaciones específicas se deben a que se trata de una manifestación externa de la división social del trabajo basada en las características fisiológicas de las niñas (ciclo menstrual, embarazo) y la afinidad, el liderazgo, la capacidad de lenguaje y la capacidad de expresión únicos de las mujeres. en Hay una amplia gama de opciones en el lugar de trabajo, ya sea para mujeres con un alto nivel educativo o para mujeres comunes, principalmente servicios creativos, consultoría profesional, servicios científicos y tecnológicos, educación auxiliar y enfermería, y las industrias de élite incluyen principalmente diplomacia y relaciones públicas; , medios de comunicación, deportes, cine y televisión, y seguros, finanzas, turismo, ventas, etc. ¡Están redefiniendo constantemente a las mujeres! 3. La situación laboral de los hombres es igualmente grave. Esto se debe a la enorme presión de oferta y demanda en el mercado de talentos. Si se trata de una exigencia profesional, no hay nada que decir sobre qué género es más adecuado. Si es obra del hombre, está mal. Pero ¿cuánto del elemento humano hay ahora? Xu Hongmei, gerente del Departamento de Recursos Humanos de Nortel Networks (China) Co., Ltd., dijo que la compañía no considerará si el solicitante es un niño o una niña al momento de reclutar y solo seleccionará a los estudiantes universitarios que cumplan con los requisitos. de acuerdo con las necesidades del puesto y colocar a las personas adecuadas en los puestos más adecuados, para que todos puedan aprovechar al máximo su potencial... 4. La cultura tradicional china está influenciada por "los hombres se ocupan de lo exterior y las mujeres se ocupan". cuidado de la casa" y "el marido enseña a los niños". Lo que muchas mujeres enfrentan es la familia, las relaciones y los hijos. El voluntariado contribuye a las familias y sostiene la mitad del cielo. Esto es libertad, no injusticia, y no requiere protección. Una encuesta del "China Women's Daily" muestra que al considerar la elección de carrera y familia, la mayoría de las mujeres prestan más atención a la familia. El 63,5% de las mujeres no está de acuerdo con la afirmación de que "la carrera es más importante que la familia", lo que supone un 30,3 puntos porcentuales. mayor que la proporción que está de acuerdo. El puntaje de aprobación es de sólo 2,48 puntos, lo que cae en el rango de desaprobación. Además, las mujeres tienden inconscientemente a estar protegidas, por lo que hacemos hincapié en proporcionar un entorno competitivo independiente y libre y evitamos simplemente cultivar flores en un invernadero. 5. "Protección", "seguridad" y "cuidado" son conceptos diferentes. La “protección” que enfatizamos sólo se refiere al proceso de empleo y obtención de empleo de las mujeres, lo cual es evidente. Por ejemplo, las mujeres son ascendidas después de un empleo y quedan embarazadas. Las medidas de servicio, etc. son otro tema y deberían clasificarse como protección de la mujer o protección del empleo en lugar de protección del empleo. : En términos generales, uno de los propósitos de promulgar leyes es proteger los derechos e intereses legítimos otorgados por la sociedad, como los derechos de propiedad, la libertad personal, etc., que deben protegerse. Si la otra parte lo malinterpreta, es obvio que la connotación de "proteger el empleo de las mujeres" es demasiado amplia. 6. El concepto de verdadera igualdad y armonía. Igualdad y armonía significa que en el proceso de empleo, todos compiten por puestos de trabajo de forma independiente y libre en función de sus propias calificaciones académicas, habilidades, cualidades y personalidad. La raza, el color, la edad y el sexo no son criterios de selección. Destacamos la igualdad del proceso y los resultados no son fijos y no tienen significación estadística. Y nuestra sociedad actual se ha vuelto madura y racional. En la búsqueda de la verdadera autorrealización de las mujeres, se les debe permitir luchar de forma independiente y competir libremente. Proteger el empleo de las mujeres es sólo una forma encubierta de discriminación contra la igualdad de género. 7. La economía de mercado ha reemplazado a la economía planificada. Aprender las lecciones de la extrema izquierda y derecha de la historia, abstenerse de interferir demasiado y garantizar la libre elección en ambos sentidos y un desarrollo social saludable.
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