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• Cómo hacer un buen trabajo en la gestión financiera de las instituciones administrativas1. Hay muchos problemas en la gestión financiera de las instituciones administrativas\x0d\En los últimos años, nuestro país ha introducido sucesivamente una serie de Reformas del gasto fiscal, que han realizado diversas instituciones administrativas. Se han producido cambios importantes en la gestión del presupuesto financiero y las actividades financieras del país, que han afectado el contenido y los métodos de contabilidad. Sin embargo, el actual sistema de contabilidad de las instituciones administrativas no se ha reformado en consecuencia y ya no cumple con los requisitos de la reforma del sistema de gestión financiera de mi país. El sistema contable va a la zaga de las prácticas contables y se está volviendo cada vez más prominente, y existen muchos problemas en la gestión financiera de las instituciones administrativas pertinentes. \x0d\1. La administración de la propiedad no está implementada\x0d\En primer lugar, no existe una administración de fondos especiales. Por un lado, el control no es estricto y el alcance del suministro es demasiado amplio. Debido a la falta de una demostración necesaria del proyecto antes de que el departamento financiero o las unidades de nivel superior asignen fondos especiales, los fondos se desconectan de los proyectos que deberían realizarse. Como resultado, casi todas las partidas de gastos en el presupuesto y las cuentas finales de. Los departamentos financieros de todos los niveles enumeran fondos especiales y el alcance de su uso es extremadamente vago e incierto, sin restricciones de "grado". Por otra parte, existe una grave arbitrariedad en la asignación de fondos. La situación de "los niños que lloran reciben más leche" es universal, lo que afecta en cierta medida la implementación del sistema fiscal de reparto de impuestos y también brinda la oportunidad de malversar fondos especiales. \x0d\En segundo lugar, la gestión de la cuenta corriente es imperfecta. Según las encuestas, los saldos en cuenta corriente de las instituciones administrativas representan ahora más del 50% de los activos corrientes, y una parte considerable de ellos son deudas incobrables y dudosas. Se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos: El anticipo para la compra de propiedades y materiales no se liquida a tiempo o la garantía del préstamo se deduce por la fuerza, lo que genera deudas incobrables: Cuando la unidad compra automóviles, equipos u otros artículos, envía más dinero al comerciante y el monto de la compra es pequeño, debido a la liquidación Las disputas de deuda no se pueden recuperar de manera oportuna, lo que resulta en deudas incobrables que las unidades individuales violan las regulaciones y brindan garantías de préstamos a otras unidades o individuos; Debido a que el prestatario no pagó el préstamo vencido y el banco lo dedujo a la fuerza, la unidad no reclamó compensación, lo que resultó en deudas incobrables, y la persona directamente responsable no fue castigada en consecuencia. \x0d\En tercer lugar, la liquidación de fin de año y la liquidación financiera están incompletas. Limpiar y liquidar todas las cuentas contables al final del año es una parte importante de la preparación de las cuentas finales anuales, y también es una tarea básica para garantizar que las cuentas finales de la unidad sean precisas, verdaderas y completas. Las manifestaciones más destacadas son: las finanzas de la unidad no se liquidan y liquidan de manera oportuna, y las deudas incobrables a menudo son causadas por cuentas poco claras entre años. \x0d\2. Las funciones de gestión financiera son débiles y los fondos se utilizan de manera ineficiente. \x0d\Los presupuestos departamentales de las instituciones administrativas no están estandarizados, los fondos están amontonados, los gastos no están planificados y no tienen cuotas, o las cuotas planificadas son sólo una formalidad. La gestión de los fondos por parte del departamento financiero a menudo se basa en la contabilidad posterior al evento, ignorando las predicciones antes del uso de los fondos y el control durante su uso. La evaluación de los ingresos y gastos de los fondos sólo se mantiene en el equilibrio superficial y rara vez evalúa la eficiencia del uso de los mismos. fondos. Por tanto, la eficiencia del uso de los fondos no es alta. 3. Contabilidad inadecuada \x0d\ La contabilidad presupuestaria de nuestro país se basa en el método de caja. El propósito es informar los gastos y servir las cuentas finales, pero no realiza la contabilidad de costos, por lo que es imposible calcular y contabilizar los costos administrativos. es imposible evaluar la eficiencia del uso de los fondos. El sistema contable actual de la unidad presupuestaria es inconsistente con el calibre de preparación del presupuesto del departamento en términos de la fijación de los temas contables y el contenido contable, las cuentas de gastos del presupuesto general son inconsistentes con las cuentas de las instituciones administrativas, lo que resulta en que la unidad presupuestaria tenga que fusionarse; o fraccionar las cuentas al preparar las cuentas definitivas para obtener el tema presupuestario. Algunas unidades presupuestarias no distinguen entre diferentes fondos especiales en la contabilidad de gastos de proyectos y utilizan cuentas de unidades administrativas e institucionales para la contabilidad de manera uniforme, lo que no favorece la gestión de fondos especiales; sin embargo, algunas unidades solo recaudan diversos gastos según partidas especiales, no según partidas especiales; a los sujetos, lo que no favorece la gestión de las distintas unidades. Control y gestión general de los gastos del proyecto. \x0d\4. Las instituciones administrativas carecen de la debida moderación y seriedad en la ejecución presupuestaria. \x0d\En primer lugar, el control del gasto en algunas unidades presupuestarias no es estricto, lo que da lugar a graves gastos excesivos y despilfarros. Compran automóviles más allá de lo estándar, viajan con fondos públicos, comen y beben con fondos públicos y gastan gastos elevados con fondos públicos, lo que resulta en altas tarifas de conferencias, gastos de entretenimiento y gastos de mantenimiento de vehículos, lo que afecta gravemente la imagen pública de departamentos gubernamentales. En segundo lugar, algunas unidades presupuestarias tienen definiciones poco claras de los gastos básicos y de los gastos de proyectos en la gestión y el uso de los fondos de gastos de proyectos. Los gastos de proyectos se utilizan para compensar la falta de fondos de gastos básicos y para mantener los gastos públicos diarios, y no hay un fondo específico. financiar. En tercer lugar, algunas unidades presupuestarias no establecieron un concepto de gestión financiera que valorara los beneficios económicos durante el uso de los fondos especiales. Se centraron en la apropiación pero no en la gestión, y en la auditoría presupuestaria pero no en los resultados reales. fondos del proyecto. \x0d\La causa fundamental son principalmente defectos en los presupuestos departamentales de varias instituciones administrativas.
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• Cómo combinar orgánicamente la educación familiar con la educación escolarCada estudiante es un mundo único, y las diferencias individuales de los estudiantes son recursos valiosos para la educación y la enseñanza. Los profesores deben cambiar sus conceptos, establecer una conciencia de los recursos, respetar y valorar la individualidad y llevar a cabo actividades docentes sobre esta base. La relación profesor-alumno es una relación interpersonal especial. En el proceso de enseñanza, los estudiantes ocultarán algunas cosas personales de forma intencionada o no, y la vida familiar es el espacio donde se forma y muestra naturalmente la personalidad de los niños. Al mismo tiempo, en interacciones a largo plazo con los padres, la inteligencia y los talentos de los niños quedarán plenamente demostrados, y los padres también tendrán una comprensión profunda y detallada de sus hijos debido a las identidades y emociones especiales de sus hijos. Comprender a los estudiantes es la condición previa para enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. La cooperación y los intercambios entre la educación escolar y la educación familiar ofrecen abundantes recursos y posibilidades realistas para ello. 2. La tendencia de la enseñanza escolar a divorciarse de la vida puede corregirse combinándola con la educación familiar. La interacción mutua entre escuelas y familias en la educación y la enseñanza es originalmente comunicación dentro y fuera de la escuela y dentro y fuera del aula. De esta manera, la naturaleza extraescolar de la educación escolar puede corregirse mediante la educación familiar diaria. Específicamente, por un lado, la enseñanza escolar debe ser buena para absorber la acumulación de los estudiantes en la educación familiar y convertirla en un punto de partida y un recurso intelectual para el aprendizaje posterior de los estudiantes; transferir lo que han aprendido en clase. Aplicar el conocimiento de la vida a la práctica y dejar que el conocimiento muerto de los libros fluya en el flujo de la vida. 3. Las escuelas y las familias deben tener requisitos consistentes para los niños. Los llamados requisitos para los estudiantes aquí se refieren principalmente al tipo de persona que quieren llegar a ser en un sentido amplio, mientras que en un sentido estricto se refieren a los objetivos de aprender materias específicas. En este sentido, las perspectivas de comprensión también son diferentes, y a menudo hay situaciones en las que hay desconexión entre sí, o incluso contradicciones y detractores. La combinación de escuela y familia permite a los maestros y padres llegar a un consenso sobre la comprensión de los estudiantes y proporciona un requisito previo para establecer requisitos consistentes para los estudiantes. 4. Unificar ideas y educar a los estudiantes juntos. Los maestros deben promover conceptos educativos correctos entre los padres y guiar y ayudar a algunos padres en los métodos y métodos de educar a los niños. La mayoría de los estudiantes de hoy son hijos únicos. Por un lado, muchos ancianos y padres los adoran demasiado. Buscan ropa y llegan a fin de mes. No les gustan las dificultades y no pueden soportar la prueba de los reveses. Por otro lado, los padres generalmente "esperan que sus hijos se conviertan en dragones" y "esperan que sus hijas se conviertan en fénix" y exigen excesivamente a sus hijos. Una vez que no se logra el objetivo, se tomarán medidas coercitivas y brutales que harán que los niños se cansen de aprender e incluso se rindan. Estos métodos educativos violan las leyes de la educación. Sólo brindándoles una educación y orientación correctas de acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los niños, los niños podrán crecer sanamente. Por lo tanto, en el proceso de contacto con los padres, los maestros deben promover conceptos educativos correctos entre los padres de manera específica para que puedan establecer una visión correcta de los niños y hacerles saber que la educación de los niños debe ser estricta, persuasiva y personalizada. ejemplo respetando y confiando en sus hijos. Sólo mejorando su autocultivo podrán los padres mejorar el entorno educativo familiar y ajustar los métodos y métodos de educación de los niños, de modo que la educación familiar y la educación escolar puedan unificarse. 5. Sigue trabajando duro y nunca caves un pozo cuando tengas sed. La naturaleza a largo plazo de la educación determina que los profesores deban comunicarse frecuentemente con los estudiantes sobre su situación en la escuela y en el hogar. Sólo de esta manera los profesores podrán tener una comprensión integral y detallada de las características de personalidad, intereses y pasatiempos de los estudiantes, y varios aspectos del desempeño, y podrán enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y sus condiciones reales. Esto también requiere que los maestros presten más atención al desempeño de los estudiantes, observen sus tendencias, detecten problemas temprano y a tiempo y resuelvan problemas con los padres, para que la educación pueda ocurrir antes de que ocurran los problemas, no después de que ocurran. En el proceso de educar a los estudiantes, los profesores no deben ignorar a los padres y carecer de contacto y comunicación. Cuando haya problemas, me comunicaré con mis padres para discutir soluciones. Este tipo de educación está rezagada y es muy pasiva. El trabajo educativo no se puede completar a tiempo y los estudiantes no pueden recibir una buena educación. 6. Diversas formas para crear buenas oportunidades de contacto. En el proceso de contacto entre escuelas y familias, las escuelas deberían adoptar diversas formas de contacto y crear activamente oportunidades de contacto. Los profesores pueden utilizar el método más común: las visitas domiciliarias. A través de este formulario, los profesores pueden conocer más sobre la situación familiar de los estudiantes y su desempeño en casa, e intercambiar plenamente opiniones con los padres.
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• Reflexiones sobre la protección, desarrollo y utilización del Museo del Palacio Yu Wei. Los orígenes históricos y culturales de la Ciudad Prohibida de Weishan: el taoísmo es una de las cinco religiones principales de China y tiene una profunda influencia en la política social y la cultura. Hay diez atracciones taoístas en China y setenta y dos lugares benditos. Según los registros históricos, la "Segunda Cueva del Cielo" y las Tres Tierras Benditas se encuentran en Huangyan. La "Segunda Cueva" tiene una larga historia. Desde las dinastías Sui y Tang, celebridades como la carpa cruciana han cruzado el río para visitar el templo, que es muy influyente en el país y en el extranjero. Es un lugar que contiene la esencia central de la cultura religiosa de Huangyan. "Zizhi Tongjian" registra que Liu estudió taoísmo en Songshan, Henan durante la dinastía Zhou. Debido a que el elixir tres en uno falló, viajó y luego se mudó aquí. Después de refinar el elixir, montó una grulla durante el día, pero la grulla perdió sus plumas en la montaña. La montaña pasó a llamarse Montaña Yuwei. Se puede ver que Wei Yushan recibió su nombre del taoísmo. Durante la era del emperador Wu de la dinastía Han, se lo conocía como "Yushan, famoso como comité de distrito". Durante el período de los Tres Reinos, el famoso taoísta Ge Xuan estaba refinando elixires en la montaña Yuwei. Zhang Boduan de la dinastía Tang dijo: "A menudo doy conferencias en el palacio de Wei Yushan". Los grandes palacios de las dinastías Song, Yuan y Ming sufrieron desastres y la dinastía Yuan fue incendiada. La corte de la dinastía Ming dictaminó estrictamente el taoísmo. Debido a la relación especial entre el surgimiento de la religión Quanzhen y la dinastía Yuan, el Palacio Imperial de la Secta Longmen de la religión Quanzhen en la dinastía Ming se vio naturalmente afectado, y el Palacio de Judá también pasó de la prosperidad al declive debido a cambios en la situación política. clima. Los emperadores Shunzhi y Kangxi de la dinastía Qing elogiaron mucho el taoísmo y el Palacio Taoísta de Quanzhen volvió a florecer. Después de la fundación de la República Popular China, el taoísmo fue suprimido, pero se extendió de un palacio a otro, incluido el abad del palacio, Jiang <1900-1979> nativo, nativo de Huangyan Changtan, vicepresidente 65438-0962; de la Asociación Taoísta de China. Situación actual del Palacio Wei Yushan: La mayoría de los edificios actuales con palacios fueron construidos en las dinastías Ming y Qing. El encanto antiguo todavía existe y la preservación arquitectónica es relativamente completa. Pero la red de carreteras es débil y la situación es complicada. La razón principal es que el palacio no se puede gestionar en su totalidad. Debido a factores históricos en las décadas de 1950 y 1960, siete familias se mudaron de la reforma agraria y del depósito espiritual. Se mudaron a la sala lateral del Palacio de Judá, donde hay certificados de bienes raíces y certificados de tierras. Ahora costará entre 3 y 4 millones de yuanes sacar a los siete hogares. Cómo resolver este costo es la premisa y base del desarrollo actual de Dayougong Construction. A este respecto, el personal administrativo relevante del Palacio Dayou informó al jefe de distrito Li Changlu, y el jefe de distrito Li dio una explicación oral. Cómo implementar esta tarifa lo antes posible es una prioridad absoluta. Los jóvenes de estas familias se han mudado, dejando atrás a los ancianos de 80 años. Les gusta la costumbre de cocinar con leña y la casa está llena de leña. El Palacio de Judá fue construido de madera. Cuando se produce un incendio accidentalmente, las consecuencias son evidentes. Fang Guanxiang, vicepresidente del distrito de Huangyan de la CCPPCh que participó en la encuesta de Dayougong, dijo: Huangyan ocupa el primer y segundo lugar en el país en muchos aspectos. Por ejemplo, las naranjas ocupan el primer lugar en el país, y Huangyan es conocida como la ciudad natal de las naranjas. . La calidad de las naranjas a ambos lados del municipio de Shang Yang y del río Chengjiang no es peor que la del agua de manantial junto al mar. ¿Por qué la popularidad y la industrialización de otras personas son mucho mejores que las nuestras? Ahora que el valor de Orange Township se ha oscurecido, puede deberse a problemas profundamente arraigados, como conceptos atrasados. Hay un palacio en Wei Yushan, conocido en la historia como el "Segundo Cielo de la Cueva". Fang Guanxiang cree que aunque este lugar está en ruinas y erosionado, todavía está dañado por insectos. Los tres antiguos cipreses frente al Palacio de Judá, que tienen más de 150 años, son el mejor testimonio. Hay un gran palacio por desarrollar y 7 hogares deben mudarse del palacio. El gobierno toma la iniciativa, pero en muchos aspectos específicos de la financiación debemos confiar en el poder privado para implementar medidas de rescate y protección de las reliquias culturales del Palacio de Judá, no escatimar esfuerzos para explorar sus connotaciones culturales y religiosas y considerar seriamente la formación de una nueva generación de empleados. El abad del Palacio de Judá debería ser elegido por una familia generosa digna del protagonismo de la "Segunda Cueva". Si no se puede gestionar eficazmente y la población no es próspera, todo será imposible. Dado que Yuwei es una montaña de hadas en la creencia taoísta, está estrechamente relacionada con la construcción del Palacio de Judá. El plan maestro de Yu Weishan dará paso a la construcción del Palacio de Jade, y el desarrollo principal del plan de montaña se ampliará de acuerdo con el diseño del palacio. Zhou Wen, director del Comité Distrital de Estudio de Literatura e Historia de la CCPPCh, dijo: El desarrollo del Palacio de Judá debe coordinarse estrechamente con la construcción del Parque Taoísta en el área de Yushan planificada por el gobierno del distrito. El espíritu filosófico del taoísmo es la "armonía", lo cual es coherente con el pensamiento dominante actual. El taoísmo se basa en la teoría de los "Cinco Mil Textos" de Laozi. Es la base de la cultura china y la culminación del confucianismo. El taoísmo se originó en China y también es la religión estatal de China. Para poder construir con éxito el Palacio de Judá, se debe controlar la construcción ilegal alrededor del palacio en un futuro próximo. Esto puede reducir la dificultad y el costo de la demolición y la construcción para el gobierno en la implementación específica. Actualmente, las salidas de incendios fuera del palacio no están despejadas, lo que dificulta el acceso de los camiones de bomberos a la zona del Palacio de Judá. Hay algunas instalaciones sencillas contra incendios en el palacio, pero deben recibir mantenimiento con regularidad para garantizar que puedan utilizarse.
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• Tema del Festival Cultural UniversitarioNombre del evento: Octavo Festival Cultural de la Asociación de Estudiantes Universitarios Hora del evento: octubre de 2010 Participantes del evento: Todos los estudiantes y asociaciones de estudiantes Patrocinador: Coorganizado por la Unión de Estudiantes de la Escuela de Economía y Gestión de la Universidad para Nacionalidades de Mongolia Interior Unidad: Asociación de Estudiantes de la Universidad para Nacionalidades de Mongolia Interior Tema: Asociaciones coloridas, formas de vida ricas y coloridas actividades: Ceremonia de apertura de la Asociación Festival Cultural Tema Sección de actividades Ceremonia de clausura del Festival Cultural se basa sobre actividades culturales a gran escala realizadas en el campus en forma de cooperación entre múltiples asociaciones Propósito: Las sociedades estudiantiles son organizaciones indispensables en la vida cultural del campus. Las reuniones de varias sociedades brindan a los estudiantes una amplia plataforma para la exhibición y el intercambio. Por lo tanto, de acuerdo con el propósito de servir a la comunidad, servir a los estudiantes, promover los Juegos Olímpicos y crear una buena atmósfera cultural y de aprendizaje, los estudiantes de nuestra escuela aprovecharán el Festival Cultural Comunitario como una oportunidad para crear una atmósfera cultural sólida en el campus de nuestra escuela. . Capítulo 1: Libro de planificación para la ceremonia de apertura del Festival Cultural Comunitario La Ceremonia de Apertura del Octavo Festival Cultural Comunitario Nombre del evento: La Ceremonia de Apertura del Octavo Festival Cultural Comunitario Hora de inicio del evento: 2010 Ubicación del evento: Cancha de baloncesto del río Huolin Participantes del evento: Todos los estudiantes de la universidad y asociaciones de estudiantes Organizador: Departamento de la Asociación de Estudiantes de la Universidad de Nacionalidades de Mongolia Interior Coorganizador: Asociación de Estudiantes de la Universidad de Nacionalidades de Mongolia Interior Formato de la actividad: El festival cultural es organizado por el Festival Cultural Comunitario El propósito de la actividad. es servir a la comunidad y a los estudiantes Con motivo de la inauguración del festival cultural, para los estudiantes trajeron un banquete que mostró el espíritu olímpico, el estilo de ingeniería y la cultura comunitaria. 1. Plan de publicidad: 1. Íconos de la Ceremonia de Apertura: Antes de abril, la Asociación de Arte y otras unidades eran responsables de recolectar íconos del Mes Cultural, exigiendo que los íconos simbolizaran significados positivos y reflejaran la perspectiva espiritual de los miembros de la comunidad. 2. Pósteres (60 piezas) El plan de diseño para la promoción de carteles debe completarse antes de abril y publicarse en el pizarrón y cartulina de la planta baja de cada dormitorio de estudiantes. El contenido debe reflejar la inauguración del Festival Cultural Comunitario y los nombres de todas las comunidades (dos semanas antes de la ceremonia de apertura). 3. Se promocionarán pancartas (6 piezas) en el campus, South Lake, East Campus y West Campus. Contenido de Jianhu II (dos semanas antes de la ceremonia de apertura): La inauguración del 8º Festival de Cultura Corporativa de la Universidad Tecnológica de Wuhan. 4. En los escalones delante del edificio de enseñanza de arquitectura se cuelga un telón (1) como fondo del escenario. El tamaño del escenario está por determinar. 5. Los medios del campus y otros medios publicitarios se ponen en contacto con los medios del campus (Technology Youth, periódico escolar) para abrir la columna "Octavo Mes de la Cultura Corporativa". La radio del campus rastrea e informa las actividades, y también contacta al Chutian Metropolis Daily, la estación de televisión de Hubei Campus News, etc. 6. DV y fotografía, el equipo de publicidad compuesto por estas dos asociaciones filmará todo el proceso del Mes de la Cultura y producirá una colección del Mes de la Cultura. 7. El día de la inauguración se distribuirán tarjetas y folletos de promoción comunitaria, incluida la introducción del departamento comunitario y el desarrollo comunitario, incluida la planificación del festival cultural comunitario, la participación comunitaria, etc. De 3 a 5 días antes de la ceremonia de apertura, se distribuirá 1 en cada parque y se invitará a las asociaciones a movilizar a sus miembros para presentar la ceremonia de apertura y las actividades del mes de la cultura corporativa para que desempeñen un papel publicitario. 9. Invitar a líderes de varios departamentos funcionales de la escuela (incluidos programas) y unidades de medios. 1. Ceremonia de apertura del Festival de Cultura Corporativa: 10 am, ubicación: Tráfico del evento: 65438. 2. El presentador anunció la inauguración del festival cultural. 3. Ingrese al Festival Cultural de la Asociación basado en el pergamino de 100 metros de los Juegos Olímpicos de la Asociación de Artistas y la exposición de literatura china aprobada por la Sociedad Literaria. 2. Preparar el plan 1. Participantes: (1) Invitados presentes: dirigentes universitarios (2) Unidades de actuación: diversos clubes universitarios (3) Unidad preparatoria: Departamento 2 del Sindicato de Estudiantes Universitarios. Preparación de eventos: 1. Íconos, pancartas, cortinas, carteles, vallas publicitarias, vallas publicitarias y carteles de festivales culturales. 2. Fotografía, publicidad DV, grupo de trabajo de recopilación de datos. 3. Herramientas para aumentar la atmósfera como globos, flores y salvas de armas. 4. Disposición del desplazamiento de 100 metros de la Asociación de Artistas y disposición de los participantes. 5. Organizaciones de propaganda de diversas sociedades y colegios. 3. Disposición de la mesa de invitados: 1. Disposición de globos anulares y macetas frente a la mesa de invitados. 2. Mesas, sillas, tarjetas, manteles, agua potable y 3 tarjetas promocionales de festivales culturales. Manejo y colocación de equipos de audio y otros Capítulo 2: Plan de publicidad de las actividades temáticas del mes cultural comunitario: 1. Póster (200) La actividad del mes cultural se divide en tres secciones. Los carteles se publican una semana antes de cada sección (al menos con 3 días de anticipación), con el contenido de esta sección como contenido principal y destacando el tema general del festival cultural. . 2. Promoción de los medios: presente el espectáculo comunitario a gran escala de la ceremonia de apertura en los medios en línea de la escuela (Technology Youth, Gong Xue Square, News Jingwei, sitio web de la Unión de Estudiantes) e invite a medios influyentes fuera de la escuela, como Chutian Metropolis Daily, etc. .
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