¿Cómo guiar a los niños para que les guste la composición y escriban buenas composiciones?

Si tu hijo es muy pequeño, antes de los 9 años. Espero que preste atención a las siguientes sugerencias, que pueden ayudar a sus hijos a desarrollar la atención a las palabras y enriquecer su vocabulario.

Deja conscientemente que tus hijos hablen con muchas personas. No importa cuántas palabras tengas, si no las usas, no podrás convertirte en ti mismo. Úselo repetidamente con personas y recuerde el vocabulario recién aprendido, luego hágalo suyo.

Todo se expresa en palabras. Cuando podamos usar nuestros dedos para indicarles a nuestros hijos que hagan algo, intentemos expresarlo con palabras precisas. Por favor tráeme la escoba verde que está en el suelo de la habitación. En lugar de señalar la escoba y decir: "Tráela aquí".

Habla mientras caminas. Por ejemplo, "¿Qué flores hay en la pared de la casa con techo azul?" "¿Qué soñaste ayer que te hizo tan feliz?" Durante la conversación, los padres pueden corregir los errores tipográficos en las palabras de sus hijos a voluntad.

Juega juegos de palabras. Por ejemplo, están disponibles el solitario de palabras, el solitario de oraciones, la creación de oraciones entre padres e hijos, etc.

Leer en voz alta a los niños. Al leer un libro, es mejor leerlo juntos. Las frases clave se pueden ralentizar y reforzar a medida que cambia el tono para atraer la atención de los niños.

Consejo 2: Los padres usan resaltadores para ayudar a sus hijos a dibujar buenas palabras y oraciones.

Muchos adultos piden a los niños que extraigan buenas palabras y frases.

Este requisito se implementa completamente de forma "autocrática". Imagínese extraer buenas palabras y oraciones cada vez que termine de leer un libro. ¿Afectará tu estado de ánimo al leer este libro?

En realidad, existe un método alternativo que puede lograr un efecto similar: marcar algunas "buenas palabras y frases".

Los padres deben leer el libro con antelación y marcar algunas palabras expresivas con un marcador, para que los niños presten atención al leer. Si los padres tienen un alto "estatus" en la mente de sus hijos, y los niños les expresan solemnemente antes de leer: He leído este libro y subrayé las buenas palabras, espero que le presten atención, tal vez el efecto sea mejor. .

Consejo 3: Escribe en silencio después de leer.

¿Qué es un artículo memorizado? Simplemente lea el artículo con anticipación (no demasiado) y luego "escriba" el artículo, utilizando las palabras originales tanto como sea posible. Si realmente no puedes recordarlo, usa tus propias oraciones.

La práctica continua puede cultivar la sensibilidad de los niños hacia el vocabulario. Porque en el proceso de lectura, nos afecta fácilmente el estilo narrativo original del autor. En el proceso de volver a contar, es fácil confiar en la "memoria" y utilizar los mismos patrones de oraciones y vocabulario.

Por ejemplo, la historia que escuché fue "Un niño le regaló un ramo de rosas a una niña, y la niña se emocionó mucho".

Por supuesto, no pude escribirlo. tan crudamente cuando lo releo. En la práctica temprana, podría escribir así:

"El niño rápidamente compró un ramo de rosas en la floristería y se lo dio a la niña. La niña tomó la rosa y se conmovió hasta las lágrimas".( Realmente vulgar).

Consejo 4: Léelo en voz alta.

Leer en voz alta tiene muchos beneficios. El primero es ayudar a la comprensión y la memoria. Los estudiantes de primaria todavía tienen algunas dificultades de lectura, o pueden leer palabras pero no entenderlas bien. Leer en voz alta en silencio es un movimiento activo de todo el cuerpo que moviliza sentidos como los oídos, los ojos, la boca y el cerebro. Puede ayudar a los niños a acelerar su comprensión y hacer que su memoria dure más (según los cálculos, la lectura en silencio requiere el doble de memoria). intensidad de la lectura en voz alta).

En segundo lugar, objetivamente hablando, leer en voz alta es más lento que leer en silencio y las palabras permanecen en la mente de los niños por más tiempo. Este tipo de lectura y escucha ayuda a los niños a comprender gradualmente que la lectura aproximada y la lectura intensiva son completamente diferentes, y les ayuda a comprender cómo convertirse en lectores con un vocabulario rico.

De hecho, además de leer en voz alta artículos de escritores famosos, también puedes leer en voz alta tus propios artículos. Si lo hace mejor, puede grabarse leyendo su artículo y luego reproducirlo usted mismo.

Si tienes dificultades para leerlo tú mismo, mucho menos cómo se sentirán las personas que lean tu artículo. Este es un proceso reflexivo en el que puedes encontrar áreas débiles en tu escritura. Si sigue practicando, su hijo puede convertirse en un escritor principiante.

Consejo 5: Conviértase en un "fanático de las oraciones" de los artículos para niños

Los padres deben convertirse en un "fanático de las oraciones" de los artículos de sus hijos. Este enfoque permitirá a los niños mejorar activamente el sabor de las oraciones del artículo. Cuando los padres ven frases maravillosas en los libros de composición de sus hijos, deben aprovechar cada oportunidad para expresar su agradecimiento y compartirlas con sus hijos.

Por ejemplo, el profesor Jiang atesorará las buenas frases escritas por los niños de la clase:

Si el amigo de papá hace tiempo que no ve a mamá y le pregunta a papá sobre mamá, papá La respuesta es: "Desde lejos, vi una pelota rodando y era mi esposa".

Pero apenas dos meses después, yo era como un globo "gordo" inflado. Soy redonda y gorda. En palabras de mi abuela, cualquier lugar de mi cuerpo es un pequeño estanque y puedo criar peces con solo tocarlo con la mano.

Consejo 6: Lee y escribe como un escritor.

La llamada lectura como escritor significa que cuando leemos un artículo, no sólo debemos entender de qué trata, sino también entender cómo está escrito y pensar por qué está escrito. Cuando leemos, podemos seguir planteándonos estas preguntas:

1.

2. ¿Por qué usó esta palabra?

3. ¿Por qué su lenguaje es tan atractivo?

4. ¿Por qué dejó las cosas tan claras?

5. Si también me proporcionan los materiales correspondientes, si escribo un artículo, ¿cómo puedo aprender e innovar a partir de lo que leo? ¿Cómo escribir?

6. ¿Puedo comprender y absorber las áreas débiles de mi escritura? Por ejemplo, los sentimientos internos del autor, el estilo de selección de material, las técnicas de expresión y las características del lenguaje.