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• Cómo hacer que la enseñanza de chino en el aula de primaria sea "interesante"Y desarrollar el hábito de leer y extraer esos hermosos artículos. Los profesores pueden desarrollar más el texto, que puede ser una oración. Este es el proceso "creativo" más original para los alumnos de primer ciclo de primaria. De todos modos, antes del 1 de junio, veamos quién sabe leer o escribir. Los profesores enseñan a través de entretenidas actuaciones en las escuelas primarias. Por ejemplo, algunos estudiantes desempeñan el papel de Lost y luego continúan con sus estudios. Un efecto directo de la enseñanza del chino es aprender lentamente, pero permitir que los estudiantes aprendan chino de forma consciente y autónoma. Esto cultivará la participación activa de los estudiantes desde el principio y mantendrá su interés en aprender a través de actuaciones y otras formas. 3. Por ejemplo, la enseñanza de la sexta lección "Yo me elijo" en el primer volumen del segundo grado de People's Education Press no tiene el concepto de aprendizaje y el efecto de enseñanza es obvio. 2. Se pueden distribuir dulces a los estudiantes. , el número de "estrellas de cinco puntas" se puede utilizar para evaluar los resultados de la participación grupal, que tiene como objetivo cultivar la alfabetización china de los estudiantes y cómo aprender chino y otras materias. El segundo es el concurso de conocimientos chinos, que sienta las bases para el estudio de otras materias y el crecimiento de la vida. Sin embargo, es necesario comenzar con la naturaleza de los niños de los primeros grados de la escuela primaria y los hábitos de los jardines de infancia, para que los estudiantes puedan continuar con su inercia en el desempeño de roles de los grupos de edad correspondientes. Si dominan las nuevas palabras relevantes, podrán continuar creando y promoviendo el siguiente clímax, e incluso recitando el texto, haciendo así los ajustes apropiados a los materiales didácticos de manera positiva. Los estudiantes de la escuela primaria pueden aprender capital, aprender la abstinencia y la pasión de la vida, o dejar que los estudiantes practiquen la escritura original, de modo que los estudiantes de la escuela primaria puedan dejarse llevar por el interés, y los maestros deben utilizar métodos que puedan movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la participación. Por ejemplo, en la enseñanza de "El despertar del sauce", la primera lección del segundo volumen del primer grado de la escuela primaria, muchos textos aún pueden ofrecer un amplio espacio de expresión. En cuarto lugar, consolida el interés de los estudiantes por aprender y también puede entrenar sus habilidades de escritura. Cultiva principalmente el interés de los estudiantes por aprender y el conocimiento sobre series de televisión, fútbol, ​​etc. El autor piensa. Al utilizar este formulario, los estudiantes pueden comprender realmente que la creación aquí no es escribir una composición, lo que no solo puede profundizar los sentimientos de los estudiantes de primaria por el tío Lei Feng. En primer lugar, mientras trabajes duro, ganarás algo. También es necesario consolidar hábitos de la guardería como saltar la cuerda y cantar, y tener el valor de pensar, leer algunas frases relevantes, etc. , pero se debe continuar y permitir que los estudiantes lo realicen. Como profesor de chino de escuela primaria, ¿qué cosas no debería hacer en la clase “El rendimiento cultiva la alfabetización china, dónde estás”? Se siembran las semillas del interés y la experiencia, y los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria pueden convertirse verdaderamente en los maestros del aula, permitiéndoles aprender y dominar el conocimiento a través de la experiencia personal y, ocasionalmente, utilizar objetos físicos. En esta atmósfera psicológica relajada y relajada, los maestros deben cultivar una amplia gama de intereses a través de actuaciones, utilizarlos y guiarlos adecuadamente, y cultivar las habilidades de aprendizaje de chino de los estudiantes de primaria a través de actuaciones para que puedan desarrollarse verdaderamente. Los profesores suelen aprovechar esta oportunidad, que involucra todos los aspectos del conocimiento, y luego cultivan las habilidades de autoaprendizaje de los estudiantes, como el segundo volumen del texto de segundo grado "Si te pierdes en la naturaleza", etc. y fortalecer adecuadamente la expansión y educación de conocimientos relevantes. Deje que los estudiantes jueguen un juego. Si se adopta la fase de grupos. aquí vamos de nuevo. Por un lado, puedes comentar y resumir de manera oportuna. En la enseñanza del chino no falta enseñar a los estudiantes a planificar y diseñar su propia vida. Esta práctica se lleva a cabo desde hace muchos años, y luego aprenden a través del desarrollo de hábitos. Uno es un concurso sobre conocimientos básicos de textos chinos. Si el profesor quiere crear una lección de chino interesante, todavía necesita dos frases. Por ejemplo, antes y después de un festival específico, tienen que educar a los estudiantes sobre cómo afrontar las crisis de la vida. Esto está influenciado y nutrido por el lenguaje, especialmente los estudiantes de grados inferiores. Aunque a medida que los estudiantes envejecen, su deseo de desempeñarse puede disminuir. Por lo tanto, los incentivos en el aula deben mantenerse y los estudiantes pueden ser recompensados ​​con huevos durante el Festival Qingming. Muchos profesores también han investigado y luego organizado concursos de escritura y concursos para estimular la "diversión". Aunque los estudiantes de primaria son curiosos, pueden estimular su interés en aprender a través de concursos, que es una de las razones por las que a muchos profesores chinos les gusta este método. Sólo construyendo clases interesantes que no requieran una redacción extensa podremos atraer a más estudiantes para que participen ampliamente y se sientan inspirados por la verdad de la vida. Como materia básica, los profesores de chino deben prestar especial atención a guiar a los estudiantes en la escritura, y algunos incluso desempeñan el papel de guías, atreviéndose a explorar y cuestionar. Al comprender las características de este grupo de edad, tenemos la misión de cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes de primaria y permitir que los estudiantes de primaria participen ampliamente en competencias. 1. Deje que los estudiantes imiten y escriban algunas palabras sobre el tío Lei Feng bajo el ritmo controlado por el maestro. Su función más directa es aplicarlo diariamente y luego ejercer su propia iniciativa. También es necesario diseñar vínculos de competencia para estimular el interés por el aprendizaje, cultivar hábitos de estudio y adoptar la forma de actuaciones, como el segundo volumen del texto de primer grado Sima Guang.
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El camino es una cicatriz incurable en la tierra, por eso cada paso en la vida es un dolor sordo. 9. Si puedes dejar ir todo con ella, eres una persona libre en este mundo. 10. El amor es como pi, interminable. 11. Los años en Internet son como cuchillos voladores y la gente envejecerá sin piedad. La salud revolucionaria es lo más importante. No te quedes despierto hasta tarde navegando por Internet. 12. En una vida larga, siempre estás perdido. 13. El principio y el final de algunas historias están destinados, sin importar cuántas veces la Moonlight Box pueda cambiar el proceso. Una vez que la juventud es empeñada, nunca podrá ser redimida. 15. El llamado low-key significa alto perfil sin mostrar ningún rastro. 16. No siempre te quejes de que Dios es injusto contigo. La verdad es que Dios no sabe quién eres. 17. No esperes que todos te entiendan, porque cada uno tiene sus propias preferencias. Si haces un rábano, no puedes hacer una verdura verde. 18. El amor hermoso nos enseñará a tratar a una persona imperfecta. 19. La noche me regaló un ratón negro, pero jugué con él hasta el amanecer. 20. Trilogía del matrimonio: En el primer año, el hombre habla y la mujer escucha; en el segundo año, la mujer habla y el hombre escucha. En el tercer año, hombres y mujeres conversan y sus vecinos escuchan. 21. Sea paciente o cruel. 22. No desperdicies nuevas lágrimas en viejas penas. 23. El cumplido más explícito es referirse a una "musaraña" como "concubina borracha". 24. La juventud corre salvajemente y luego cae maravillosamente. 25. De hecho, podemos resumir todos los problemas en dos tipos: uno es que tenemos hambre y no tenemos qué comer, el otro es que estamos llenos. 26. Después de estudiar más de diez años, creo que es mejor pasar el rato en el jardín de infancia. 27.¿Qué es la felicidad? La felicidad es cuando los gatos comen pescado, los perros comen carne y Ultraman lucha contra pequeños monstruos. 28. No hay ensayos en la vida y las transmisiones en vivo todos los días no solo tendrán bajos índices de audiencia, sino también bajos salarios. 29. El verano es malo. Cuando era pobre ni siquiera bebía el viento del noroeste. 30. El oro siempre brillará, pero cuando la tierra esté llena de oro, no sabrás cuál eres. 31. ¡El llamado romance consiste en traer una rosa al comprar repollo para tu esposa! 32. ¡El dinero me trata como estiércol, y yo todavía lo trato como estiércol! Todo es suciedad. ¿Quién tiene miedo de quién? 33. La felicidad es un grado comparativo. No puedes sentirlo hasta que haya algo en el fondo. 34. La madurez no es el envejecimiento del corazón, sino las lágrimas en los ojos sino la sonrisa. 35. Todo el mundo nace primitivo. ¡Lamentablemente, muchas personas se convirtieron gradualmente en piratas! 36. El ideal es muy pleno, pero la realidad es muy flaca. 37. Hombres: A los veinte años, son productos semiacabados; a los treinta años, son productos terminados; a los cuarenta años, son productos finos; a los sesenta años, son los mejores; , son sólo muestras; a los setenta años, son souvenirs. 38. La inspiración no es Cao Cao, solo dilo directamente. 39. La vida es un capítulo lleno de arrepentimientos, porque ella no tiene posibilidad de dejarte corregir tus malas frases. 40. La distancia más lejana del mundo no es la distancia entre árboles, sino las ramas que crecen de una misma raíz y no pueden depender unas de otras del viento. 41. No eres RMB, ¿cómo puedes agradarle a alguien? 42. Cada uno en el mundo es una manzana que ha sido mordida por Dios... Algunas personas tienen grandes defectos porque Dios las ama mucho. 43. Si debo perder, ¡espero que sea triste! Si debes olvidarlo, ¡espero que sea un problema! 44. La vida es como mi canto, a veces es poco fiable y a veces desafina. No podemos perder el tiempo, sólo podemos desperdiciarnos a nosotros mismos. 46. ​​Si estás enojado durante un minuto, no sólo perderás el placer, sino que también perderás 60 segundos de felicidad. 47. Mientras tengas los pies en la tierra, no te tomes demasiado en serio; mientras vivas en la tierra, no te tomes demasiado en serio. 48. Todo corazón no es una cárcel, sólo quiere encerrar el dolor. Liberémoslos a todos antes de que envejezcamos. 49. Para un padre, la forma más importante de expresar amor a sus hijos es amar a su madre.
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• ¿Cómo impartir bien las clases de educación física en primaria? Una buena clase de educación física debe romper con la rutina, establecer nuevos conceptos, resaltar los métodos de enseñanza científicos, crear una atmósfera cálida, relajada y ordenada en el aula, y ayudar a los estudiantes a establecer un sentido de deporte feliz y de deporte para toda la vida. Este artículo explica y brinda ejemplos de los aspectos de romper convenciones, establecer nuevos conceptos, arte explicativo del lenguaje en el aula, acciones de demostración y educación sobre seguridad. Hay muchos factores que intervienen para dar una buena clase de educación física. En definitiva, sólo captando el ritmo de enseñanza y estudiando bien los materiales didácticos podremos tener una buena clase de educación física. Palabras clave: deportes de escuela primaria, deportes felices, deportes para toda la vida, explicación y demostración "La vida está en los deportes" ha despertado la comprensión de la gente sobre los deportes, y los "deportes felices" y los "deportes para toda la vida" se han convertido en los objetivos que persigue la gente moderna. Todos los estratos de la sociedad comprenden mejor la importancia del deporte, por lo que se practican intensamente actividades deportivas de base, especialmente entre las personas de mediana edad y las de edad avanzada. Sin embargo, como esperanza del futuro de la patria, los estudiantes de primaria saben poco sobre deportes y luchan a ciegas en un mar de problemas matemáticos. Al respirar la fortaleza del idioma chino, no sé si el ejercicio físico puede ayudarlos a mejorar su eficiencia en el aprendizaje. Por lo tanto, vale la pena reflexionar para todo deportista sobre cómo hacer que los estudiantes cambien sus conceptos, cumplan con los requisitos de una educación de calidad y establezcan un buen concepto de ejercicio físico. Creo que deberíamos empezar por tomar una buena clase de educación física y poco a poco realizar la "educación física permanente". Dentro del alcance del programa de estudios, los profesores de educación física pueden elegir libre y arbitrariamente contenidos didácticos adecuados para el aprendizaje de los estudiantes y atraer estudiantes con contenidos simples e interesantes. Concéntrese en ejercicios de habilidades simples para desarrollar la coordinación y flexibilidad de los estudiantes. En segundo lugar, los profesores deben cultivar los sentimientos de los estudiantes con música paciente, elegante, dulce y suave, parecida a una llovizna. Permitir que los estudiantes comprendan plenamente la universalidad del ejercicio físico y la connotación de "deportes felices" desde diferentes perspectivas. Por ejemplo, al realizar actividades de calentamiento, permita que los estudiantes y profesores hagan algunos ejercicios de ritmo simples, ejercicios de calentamiento, etc. y baile con la alegre melodía, lo que permitirá a los estudiantes calentarse sin aburrirse. Cómo utilizar el lenguaje para explicar en la enseñanza de educación física no es sólo una cuestión técnica, sino también artística. El entrenamiento y explicación de los movimientos técnicos se puede compilar en varios pasos o jingles para que a los estudiantes les resulte fácil aprender y recordar. Por ejemplo, la clase abierta "Rolling Forward" que impartí hace unos días estaba un poco desorganizada. Después de escuchar las valiosas opiniones y sugerencias de muchos profesores, lo pensé una y otra vez. Creo que cuando hablamos de los elementos esenciales de la acción, podemos dividirlos en cinco pasos para que los estudiantes puedan dominar cada vínculo de forma clara y rápida. Con el método de enseñanza de cinco pasos, los profesores pueden practicar paso a paso bajo la guía unificada de los profesores. También pueden comprender completamente la orientación de los estudiantes sobre problemas específicos de los estudiantes, lo que les permite practicar de forma independiente en grupos después de establecer los conceptos de movimiento correctos. También hacer rondas de guía. El cultivo de las artes del lenguaje está directamente relacionado con el efecto docente. Por ejemplo, una orientación inicial entusiasta es muy importante. Una buena orientación puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, activar la atmósfera del aula, llenarlos de expectativas para toda la clase y estimular el interés de los estudiantes en aprender esta clase. Por lo tanto, para aprovechar al máximo el arte del lenguaje, hay un dicho famoso: "Un buen profesor también debe ser un maestro del lenguaje, de lo contrario será difícil comprender el arte y las habilidades de la educación". Puente para difundir el conocimiento y comunicar el sentir de docentes y estudiantes. La educación física, al igual que otras materias, es el principal medio para que los profesores guíen a los estudiantes para que dominen los conocimientos, la tecnología y las habilidades de la educación física. Por lo tanto, el lenguaje de enseñanza debe ser estándar, correcto y vívido, especialmente cuando se explica lo esencial de los movimientos. El lenguaje debe ser claro, preciso, vívido, conciso y conciso, y no puede ser descuidado. Por eso, a veces nuestros profesores compilan el contenido y los requisitos de la enseñanza en una fórmula, lo que no solo ahorra tiempo de enseñanza, sino que también facilita el dominio de los estudiantes. Porque los profesores no sólo necesitan impartir conocimientos y cultivar habilidades a través del lenguaje, sino también utilizar el lenguaje para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en clases de educación física y cultivar el interés de los estudiantes por los deportes y los buenos hábitos deportivos de toda la vida. Esto es imposible sin ciertas técnicas artísticas. . En segundo lugar, el lenguaje de enseñanza debe ser diverso, incluidos cambios en el vocabulario, la entonación y las emociones, y estos cambios deben manejarse con flexibilidad de acuerdo con las necesidades de los materiales didácticos y la práctica en el aula. 3. Una buena clase de educación física debe mostrar demostraciones precisas y hermosas. En el proceso de enseñanza se deben utilizar diferentes métodos demostrativos según el dominio de los estudiantes. Por ejemplo, en esta clase abierta, cuando dije "girar hacia adelante", solo hice algunos movimientos hermosos, pero no utilicé el método de combinar integridad y descomposición, velocidad correcta y velocidad lenta, por lo que los estudiantes solo vieron Tomar un Mirar rápidamente los movimientos sin comprenderlos completamente, lo que resulta en errores durante la práctica. También puede combinar demostraciones correctas con demostraciones de errores representativos y también puede realizar demostraciones con ayudas visuales. También puedes cambiar la superficie de demostración a tiempo.
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• Cómo implementar la educación estética en la enseñanza de química en la escuela secundariaEl contenido de enseñanza de la poesía china antigua es un sistema estético de múltiples niveles, múltiples factores y múltiples estructuras. Los libros de texto chinos de la escuela secundaria son una colección de muchas obras famosas que reflejan los gustos, requisitos y conceptos estéticos de la vida de diferentes individuos en diferentes épocas desde diferentes ángulos y aspectos. Infiltrar y fortalecer la educación estética en la enseñanza china es de gran importancia para promover la reforma de la enseñanza china. Primero, experimente plenamente la belleza de la lectura. 1. Mejorar la belleza. La lectura de textos modelo por parte de los profesores no sólo puede reproducir el interés del texto, sino que también permite a los estudiantes sentir la emoción del texto más profundamente. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación para que los estudiantes puedan absorber los nutrientes de las obras, desarrollar el amor y el sentido de la belleza. Por ejemplo, el profesor puede leer vívidamente el texto "La historia de la Torre Yueyang", lo que permite a los estudiantes sentir la majestuosidad del lago Dongting en el sur del río Yangtze, el extraordinario impulso de la Torre Yueyang y los sentimientos heroicos del autor. Fan Zhongyan y el poder inspirador de toda la obra. La excelente lectura de los profesores sienta las bases para el aprendizaje de los estudiantes hasta cierto punto y también abre un canal fluido para la penetración de la educación estética en la enseñanza del chino. Despierta una hermosa imaginación al cantar y nadar. La bella concepción artística del texto puede desencadenar una rica y hermosa imaginación. Por ejemplo, "Pasando por la aldea de ancianos" de Meng Haoran: "Prepárame arroz con pollo, viejo amigo, y me entretendrás en tu granja. Bosques verdes rodean la aldea y colinas verdes se encuentran fuera de la ciudad. Abre la ventana y Frente al huerto del valle, entregándome Hablando de cultivos a través del cristal, volveré cuando las montañas estén de vacaciones y sea la época de los crisantemos. La belleza de las montañas verdes y el agua verde, la tranquilidad de las gallinas y los perros, y el. Los sentimientos humanos sinceros y cálidos constituyen una concepción artística perfecta. Todos los estudiantes elogiaron el tranquilo y hermoso paisaje pastoral mientras leían en voz alta, y todos anhelaron la amistad sencilla y sincera. La hermosa concepción artística hizo que la imaginación de los estudiantes se convirtiera en sombras inconscientemente; al ponerse el sol, el poeta quiso irse, pero sus amigos no pudieron retenerlo, por lo que tuvo que despedirse con desilusión, el entusiasta anfitrión en la puerta lo persuadió; Para volver al pueblo durante el Festival del Doble Noveno y esperar a que los crisantemos florezcan por todas partes, debes venir a la granja para admirar los crisantemos y luego emborracharte. El poeta aceptó gustoso la sincera invitación del anfitrión y luego se emborrachó. Con la amistad de viejos amigos, de mala gana salí de la casa de mi amigo. En segundo lugar, apreciar la belleza del lenguaje del artículo y mejorar la percepción de los estudiantes sobre las bellas imágenes. Los profesores no sólo despiertan las emociones de los estudiantes sino que también mejoran su capacidad estética al explorar y analizar la belleza del lenguaje, la imagen y la concepción artística del artículo. 1 Pruebe un lenguaje hermoso y sienta imágenes hermosas. El lenguaje es "el primer elemento de la literatura". Por lo tanto, al leer un texto, primero se debe captar el hermoso lenguaje de la obra, apreciar la belleza del lenguaje y disfrutar de la belleza de él. La poesía antigua ocupa una cierta proporción en los libros de texto chinos para las escuelas primarias y secundarias, y cada obra es un buen material para cultivar la capacidad estética de los estudiantes. El lenguaje vívido siempre se basa en hermosos patrones de oraciones para expresarse. Algunas oraciones son simétricas y enfatizan la pulcritud y la belleza, mientras que otras son desiguales y enfatizan la belleza de estar bien proporcionado. Por ejemplo, cuando el maestro enseña "Las Tres Gargantas" de Li Daoyuan, la atención se centra en la belleza del lenguaje y la riqueza de las connotaciones. Por ejemplo, "en primavera e invierno, el estanque verde es turbulento y el reflejo es claro". Hay muchos cipreses extraños, manantiales colgantes y cascadas que bailan en él. "Los rápidos blancos como la nieve, los estanques de color turquesa, las olas y los hermosos reflejos hicieron que el autor no pudiera evitar admirar la alegría infinita". En otoño, "hace frío en el bosque y, a menudo, los grandes simios rugen". Los gritos lúgubres continúan en el valle vacío: "El dolor dura mucho tiempo. "Las peculiares escenas de las Tres Gargantas están representadas vívidamente. Al describir paisajes de primavera y verano, se utilizan caracteres con "simple", "verde", "claro" y "sombra"; al describir paisajes de otoño, "frío", "triste". " y "triste". Los personajes expresan vívidamente el encanto del paisaje. En el artículo, el autor no solo usa palabras vívidas, sino que también presta atención a los patrones de oraciones en los dos párrafos de "Montañas y aguas". La clara dualidad del lenguaje y el uso del gusto pegadizo. Apropiadamente, las características de "tranquilo, claro y verde" del agua y "extraño, hermoso y peligroso" de las montañas se describen vívidamente al enseñar tales oraciones, los estudiantes deben ser guiados. analizar la relación estructural entre las cláusulas para que los estudiantes puedan comprender completamente su hermoso encanto, dejar que los estudiantes se dejen influenciar por la belleza en la apreciación, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes por amar las majestuosas montañas y ríos de la patria. La belleza de la concepción artística es presentar las escenas difíciles del autor a los estudiantes y expresar el significado de manera adecuada. Comprender la concepción artística que el autor persigue deliberadamente. Por ejemplo, cuando enseñe "Fortaleza", debe centrarse en estas dos frases: "El humo es". recto en el desierto, y el sol se pone en el largo río". Utiliza líneas rectas para escribir sobre el humo solitario en el desierto. La escena de ir hacia arriba y escribir la puesta de sol en un círculo hace que la puesta de sol sea particularmente vívida. Toda la escena es majestuosa y majestuosa, con una amplia concepción artística y un ímpetu majestuoso, Su Shi comentó: "Hay pinturas en los poemas que son fascinantes; mira las imágenes, hay pinturas en ellas".
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