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Hecho de tela impermeable, resistente al desgaste y duradera, el estilo es simple y elegante, adecuado para la vida diaria y el trabajo. JanSport Tienda insignia de jansport ￥ 348 Ventas: 8000 Ver detalles del producto Mochila National Geographic Mochila de moda para deportes al aire libre para mujer Mochila de tela Oxford para hombre Mochila escolar impermeable para parejas de estudiantes Motivo de recomendación: esta mochila de National Geographic está hecha de material vacío, que es resistente al desgaste y duradero. Diseño de múltiples capas, que incluye una bolsa principal para clasificar fácilmente artículos pequeños, una capa para computadora y una capa para iPad, y algodón a prueba de golpes para proteger mejor los artículos. La correa para el hombro adopta una mecánica descentralizada y se puede llevar en la mano o en el hombro, lo que facilita su uso. Tienda de equipaje NATIONALGEOGRAPHIC ￥249 Ventas: 1000 Ver detalles del producto Mochila impermeable ultraligera para parejas kankenclassic de Arctic Fox Razón de la recomendación: la mochila de Arctic Fox está hecha de tela de vinilo impermeable, transparente y de secado rápido, impermeable y no es fácil de mojar cuando se usa días lluviosos. El diseño interno de gran capacidad se puede almacenar a voluntad y es adecuado para una variedad de ocasiones. Hay 3 tipos diferentes de bolsos. Arctic Fox Tienda insignia de la marca FJALLRAVEN 599 Comentarios: 0 Ver detalles del producto Lona* *Mochila He China Bolso de estudiante liviano de color sólido para mujer Bolso simple informal Mochila para computadora de viaje Razón recomendada: Lona* * *La mochila He China utiliza tela impermeable de alta densidad, la parte inferior Es resistente a la suciedad, fácil de limpiar, resistente al desgaste y a la suciedad. Diseño de gran capacidad, puede colocar cuadernos, impurezas, ropa, paraguas plegables y otras cosas; sistema de mochila en forma de W, diseño liviano, previene el dolor de espalda durante mucho tiempo. Lona* * * y tienda insignia china ￥178 Volumen de ventas: 200 Ver detalles del producto Mochila de espantapájaros para mujer 2021 nueva versión coreana moda casual estilo universitario bolso escolar versátil Motivo de recomendación: la mochila para mujer de Espantapájaros está hecha de material de PU impermeable, con cordones, cremalleras y solapas Diseño de hebilla magnética, seguro y protegido. Hay bolsillos con cremallera en la parte delantera y trasera del bolso para guardar bolsos pequeños. Scarecrow Bag Flagship Store 199 Ventas: 76 Ver detalles del producto Bolso de mujer ELLE Bolso de viaje impermeable informal de moda Bolso de hombro de viaje Mochila deportiva de nailon Motivo de la recomendación: la mochila de ELLE está hecha de material de nailon, es liviana y tiene un ligero efecto a prueba de salpicaduras. El bolso tiene un diseño de gran capacidad, bolsillo interior con cremallera, bolsillo tipo parche, bolsillo frontal con cremallera y bolsillo trasero con cremallera. No solo tiene en cuenta la practicidad, sino que también le permite viajar con facilidad y moda. Los colores son opcionales, lo que le permite viajar. vístete sin esfuerzo. Tienda insignia de equipaje ELLE 469 Ventas: 68 Ver detalles del producto Mochila casual de moda Hanke Mochila para mujer Bolsa de viaje para computadora Motivo recomendado: La mochila de Hanke está hecha de telas de alta calidad, que son resistentes al desgaste, a las roturas, repelentes al agua y a los rayones. Y grietas a prueba de desgarros. 2 Diseño de gran capacidad, el decibelio puede caber en una computadora portátil de 14 pulgadas o en una computadora portátil de 15,6 pulgadas. Adopta un diseño ergonómico de reducción de carga para reducir eficazmente la presión y la carga del hombro. Hanke Brand Flagship Store 139 Comentarios: 2258 Ver detalles del producto Mochila para mujer 2022 Nueva versión coreana Mochila de moda versátil Tela Oxford Moda casual Viaje Mochila escolar de gran capacidad Beverly Flagship Store 29.9 Ventas: 300 Ver detalles del producto Mochila de tela Oxford para mujer 2022 Nueva moda Versión coreana Moda versátil Mochila Mochila pequeña de lona de viaje Bolso de mujer Tienda insignia de Guocuiniao 59 Ventas: 900 Ver detalles del producto Mochila escolar para escuela secundaria Mochila para escuela secundaria versión coreana femenina 2.
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• Cómo mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes de escuela primariaLa escuela primaria Huang Jiamin en el condado de Shougong aprendió al estudiar los nuevos estándares curriculares que la capacidad de lectura es una habilidad muy importante para los estudiantes y también es una cualidad importante. que los estudiantes deben poseer. La fortaleza de la capacidad de lectura está estrechamente relacionada con la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, la mejora del interés por el aprendizaje, el crecimiento del conocimiento y el cultivo de la capacidad de autoestudio. La mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria no sólo puede mejorar la experiencia emocional en la lectura, sino también permitir que los estudiantes acumulen un rico conocimiento del chino y desarrollen un buen sentido del lenguaje. Permite a los estudiantes de primaria comprender y apreciar las obras literarias, dejándose influenciar por sentimientos e intereses nobles, al mismo tiempo, también puede desarrollar su personalidad y enriquecer su mundo espiritual; Creo que es necesario fortalecer la lectura extraescolar de los estudiantes de primaria y mejorar su capacidad de lectura extraescolar. En la actualidad, en las escuelas primarias rurales, debido a la influencia de las condiciones escolares, los estudiantes hacen menos lectura extracurricular, lo que resulta en una baja capacidad de escritura, un bajo interés de los estudiantes en la lectura y efectos de enseñanza insuficientes. Cómo mejorar la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes de escuelas primarias rurales Según la situación real de la enseñanza en las zonas rurales, creo que deberíamos partir de los siguientes aspectos. 1. Estimular el interés de los estudiantes y hacer que amen la lectura. El interés es el mejor maestro y la motivación para que las personas participen en cualquier actividad. Sólo cuando los estudiantes están interesados ​​en la lectura pueden tener una necesidad positiva de lectura extracurricular desde el fondo de su corazón. Por lo tanto, en la enseñanza utilizo algunos métodos especiales para estimular el interés de los estudiantes en la lectura, para que puedan aceptar felizmente el conocimiento chino que desean aprender. ¡El fondo marino es realmente un mundo con paisajes extraños y productos ricos! Esta oración fue estudiada para resolver este problema, y ​​este texto también fue leído y comprendido. En resumen, en la enseñanza de la lectura, a menudo respeto las elecciones de los estudiantes, satisfago sus deseos y los animo a explorar con su propia forma de pensar basada en sus propias experiencias, para desarrollar sus propias personalidades. En segundo lugar, enséñeles a leer para que los estudiantes puedan aprender a leer. No basta con estar interesado. Además, debemos guiarlos no sólo para que amen la lectura, sino también para que lean, para que puedan leer mejor y más eficazmente. Como profesores, debemos presentar algunos métodos de lectura eficaces a nuestros alumnos. 1. Lectura rápida. La aplicación de este método generalmente consiste en leer selectivamente capítulos o partes relevantes de libros y periódicos relevantes de acuerdo con algunas necesidades de los estudiantes en el aprendizaje o la escritura en el aula, para aplicar lo que han aprendido. Por ejemplo, después de estudiar la lección "El Sol", los estudiantes leen deliberadamente el libro "El hombre y la naturaleza" (o lo buscan en línea) para tener una comprensión más amplia y profunda de la estrecha relación entre los humanos, el sol y la naturaleza. Además, se debe guiar a los estudiantes para que tomen prestados materiales relevantes de la biblioteca y luego seleccionen las partes que necesitan para cultivar su capacidad de extraer y utilizar materiales. Al mismo tiempo, también enriquece la acumulación del lenguaje y mejora el interés y la capacidad de lectura. Método de lectura intensiva. El llamado método de lectura intensiva consiste en recopilar algunos artículos clave de libros y periódicos y leerlos palabra por palabra de afuera hacia adentro. Es el medio más importante y básico para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes. Algunos artículos tienen un lenguaje significativo, citas de las Escrituras y argumentos vívidos. Con base en estos trabajos, podemos guiar a los estudiantes a leer intensivamente, exigirles que se dediquen a la lectura, el pensamiento y la anotación, y formar gradualmente buenos hábitos de lectura seria. 3. Lee en silencio. El método de lectura silenciosa consiste en leer y decir la hora sin pronunciarla, sin distinguirla, sin desviar la atención, pero mirando rápidamente la situación general. Esto requiere que los estudiantes se concentren, procesen y digieran la información rápidamente durante la navegación rápida. Mediante la lectura silenciosa podemos obtener la mayor cantidad de información posible en el menor tiempo. 4. Extraer métodos de evaluación. Este método de lectura consiste en extraer palabras, oraciones, párrafos relevantes o incluso el texto original completo según sus propias necesidades, o marcar las partes clave y difíciles de la lectura, hacer anotaciones y escribir comentarios. Los lemas educativos, las maravillosas y vívidas palabras y los párrafos del artículo se pueden extraer y acumular en su propia biblioteca de vocabulario, preparando así una rica acumulación de lenguaje para futuras composiciones. Al mismo tiempo, también puedes recortar buenos artículos de periódicos y revistas a los que estés suscrito y pegarlos en tus notas de lectura. En tercer lugar, crear condiciones para que los estudiantes lean felices. Haré todo lo posible para crear condiciones de lectura para los estudiantes para que puedan leer cómodamente en un espacio libre y un ambiente elegante. Cada estudiante tiene diferentes intereses y características de personalidad, por lo que están acostumbrados a presentar su experiencia de lectura de diferentes maneras: a algunos les gusta leer en voz alta, a otros les gusta actuar y a otros les gusta expresar. Por ejemplo, después de ver "Prairie", animé a los estudiantes a decir: Los sentimientos de los estudiantes deben ser muy profundos, por favor exprésenlos de la manera que quieran. Como resultado, algunos de ellos leyeron profundamente, algunos bailaron al son de la música, algunos cantaron canciones, algunos escribieron poemas y algunos se comunicaron con sus compañeros en clase, lo que se convirtió en un escenario para que los estudiantes participaran y actuaran activamente. Cuarto, la evaluación positiva permite a los estudiantes tener diferentes puntos de vista sobre la lectura.
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• Cómo hacer buenos discursos en PPTLos buenos discursos en PPT no surgen de la naturaleza, sino de los sentimientos. En mi opinión, un buen discurso PPT requiere una cuidadosa planificación y preparación por parte del orador, así como comprensión de las habilidades de los discursos PPT. Lo que hemos trabajado tan duro para preparar representa sólo el 7%; la clave más importante para el éxito de la sesión informativa es la capacidad/imagen, que representa el 58%, seguida de la voz, que representa el 35%; Si pensamos en los llamados oradores famosos, esta verdad es evidente. -Habilidades de producción de PPT 1. Contenido: El marco del discurso utiliza más gráficos que jerga. El contenido del PPT debe ser conciso y enfocado, y la fuente de 30 puntos debe enfatizarse en el patrón 20/10/30. Estoy de acuerdo con las siguientes sugerencias: Título en negrita de 44 puntos para el título Título en negrita de 1 a 32 puntos Título en negrita de 2 a 28 puntos Título en negrita de 3 a 24 puntos. Si es necesario, utilice más gráficos para expresar sus ideas. Porque los gráficos son más fáciles de entender y más impresionantes para la audiencia. Por supuesto, los gráficos también ayudarán al orador a explicar mejor. Pero también debes prestar atención al tamaño de fuente marcado en el diagrama. Si su presentación es de naturaleza técnica, considere a su audiencia y evite utilizar terminología que su audiencia no entenderá. Si debe usarlo, explíquelo claramente. Fue el discurso que Philips pronunció ante nuestra empresa mencionado anteriormente. LCD en sí contiene mucha terminología y la barrera del idioma nos confunde a muchos de nosotros. El conferenciante es bueno, pero si no considera el lenguaje y la terminología, el público no escuchará y el conferenciante estará ocupado en vano. 2. Modo: No se utilizan acciones PPT en ocasiones formales, y se utilizan un máximo de tres. Si vas a dar un discurso PPT en una ocasión muy formal, te recomiendo no utilizar ningún "modo" en la producción PPT, incluidas acciones personalizadas y estilos de cambio de diapositivas. Un PPT simple y bien presentado no generará críticas. En este momento, es posible que otros no elogien su PPT, pero nadie dirá que hizo un mal trabajo. Por supuesto, si es una ocasión informal, también puedes añadir algunos efectos. Pero recomiendo no más de tres. De esta manera, su PPT será conciso y no caerá en una situación "compleja". 3. Imagen: Use un traje formal, haga contacto visual y sonría. Utilice vestimenta formal para dar un discurso PPT. En primer lugar, brinde a la audiencia una imagen autorizada. Nunca he visto a Yu Shiwei usar jeans para dar un discurso, y nunca he visto a esa compañía usar una camisa para dar un discurso. No me digas nada sobre Bill Gates, él puede hacer esto y no me importa si eres Bill Gates. Aunque se viste apropiadamente, prepárese antes de su presentación. Debes tener una actitud positiva y creer que esta actitud también influirá en tu audiencia. Al hablar, mantenga siempre contacto visual con la audiencia. Puedes leer en sus ojos lo que quieres hacer a continuación, haciéndole saber a tu audiencia que te preocupas por ellos. Finalmente, hablemos de dos principios para crear PPT: 1. Siete principios de la magia (7 veces 2 = 5 ~ 9). Lo mejor es transmitir cinco conceptos en cada diapositiva. Siete conceptos son perfectos para que los procese el cerebro humano. 9 Los conceptos anteriores son demasiado pesados, reorganícelos. 2. El principio profesional (mantenlo simple y estúpido). Porque hacemos PPT para el público, no para un nicho de mercado. Nuestro propósito es inculcar nuestra comprensión en nuestra audiencia. Las explicaciones simples representan su verdadero dominio del conocimiento. PPT empresarial 1. El punto de partida para escribir PPT es muy reciente, especialmente en 2007. Cada vez que doy un discurso ante una empresa o un cliente, siempre hay consultores y clientes que miran mi PPT y dicen: "Oye, ¿cómo lo hiciste?". ¿Por qué se siente un poco diferente de lo que hacemos nosotros? También me he comunicado con muchos amigos a quienes les gusta recopilar y estudiar PPT. Otro pasatiempo que tuve mientras estudiaba era estudiar y coleccionar los PPT de otras personas. También he visto al menos 3000 PPT nacionales y extranjeros de diversos estilos e industrias. Personalmente creo que la clave del PPT no es si el estilo es hermoso o no. Un estilo completo y unificado y una interfaz elegante y hermosa son, por supuesto, importantes para los consultores, pero no deben olvidarse al crear PPT. ¿Cuál fue el propósito de Microsoft al inventar el PPT? -Desde el día en que nació, el propósito del PPT es fortalecer la promoción y comunicación entre las personas. La imagen visual, el texto delineado y descrito con precisión, junto con la descripción verbal del hablante, pueden despertar fácilmente la comprensión y el entusiasmo de la audiencia, logrando así el objetivo de expresar claramente sus pensamientos e ideas sobre el propósito del objeto que está describiendo. de PPT nunca es el contenido. Si puedes entenderlo e implementarlo en PPT, definitivamente puedes mejorarlo. Aquí hay dos buenas "soluciones" para su referencia gratuita sobre cómo mejorar rápidamente sus habilidades de redacción de PPT, para consultores que acaban de incorporarse al trabajo o consultores que aún se encuentran en el nivel de promoción. 2. Un "atajo" para mejorar rápidamente su capacidad para escribir PPT.
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• Ideas sobre cómo mejorar la capacidad informática de los estudiantes de primariaPrimero, los antecedentes y la importancia de la investigación. Los números y los cálculos son los conocimientos matemáticos más utilizados en la vida diaria. Siempre ha sido el contenido básico de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, y cultivar la capacidad informática de los estudiantes de la escuela primaria siempre ha sido uno de los principales objetivos de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Sin embargo, durante mucho tiempo, la llamada enseñanza del cálculo en la escuela primaria a menudo se ha centrado en los resultados del cálculo mediante repetición mecánica y entrenamiento en una gran cantidad de preguntas, ignorando el proceso de cálculo. A los estudiantes no les gustó la lección sobre la enseñanza de la informática. Para ellos, el cálculo suele ser un ejercicio interminable. Ni siquiera a los profesores les gusta enseñar informática. En la impartición de cursos abiertos, la enseñanza de la informática rara vez se ve. Desde la implementación del nuevo plan de estudios, la enseñanza de la informática ha mejorado enormemente. Sin embargo, en la enseñanza de la informática, algunos profesores hacen demasiado hincapié en la diversidad de los métodos informáticos y los profesores no desempeñan un buen papel de liderazgo. El aula está llena de preguntas como "¿Qué piensas?" "¿Existen otros algoritmos diferentes?" Durante los 40 minutos de clase, me hablabas a menudo. Obviamente, descubrimos que aunque el pensamiento de los estudiantes era activo y la escena animada, las discusiones e intercambios de los estudiantes ocupaban la mayor parte del tiempo de clase y faltaban los ejercicios necesarios en la clase. Más tarde, descubrimos que la capacidad de cálculo de los estudiantes había disminuido: muchos estudiantes no entendían la aritmética y, como resultado, la tasa de error de cálculo era alta y la velocidad de cálculo de muchos estudiantes también se redujo considerablemente. Para todos, desarrollar ciertas habilidades de cálculo en la escuela primaria es un beneficio para toda la vida, y el proceso de aprender números y cálculos es un proceso de cultivar y desarrollar las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes. Si se analiza toda la enseñanza de matemáticas de la escuela primaria, la enseñanza del cálculo ocupa una proporción considerable, lo que se puede entender al consultar el catálogo de cada volumen de libros de texto y en la evaluación de la enseñanza, la proporción del cálculo también es obvia; A juzgar por la puntuación simple de un examen de matemáticas, los cálculos representan 40 puntos en un examen de 100 puntos, excluyendo los cálculos en aplicaciones integrales. En este sentido, propusimos el tema "Práctica e investigación sobre cómo mejorar la capacidad informática de los estudiantes de primaria". Queremos superar algunas de las deficiencias de la enseñanza de la informática a través de investigaciones prácticas sobre este tema, de modo que nuestra enseñanza de la informática esté llena de vitalidad y vitalidad, lo que puede mejorar significativamente las habilidades informáticas de los estudiantes y hacer que les guste tomar clases de informática y resolver problemas de cálculo. 2. Base teórica de la investigación 1. La pedagogía nos dice que los docentes desempeñan un papel protagónico en las actividades docentes, mientras que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, también señaló claramente: "Los profesores deben estimular la iniciativa de los estudiantes y guiarlos para que exploren tanto como sea posible". La "enseñanza" de los profesores y el "aprendizaje" de los estudiantes son el mismo proceso de actividad. La calidad del efecto de la enseñanza depende de si los estudiantes están dispuestos a aprender. Si los estudiantes no toman la iniciativa de aprender, es imposible confiar únicamente en la dura enseñanza del profesor. Por tanto, la "enseñanza" debe combinar la cuidadosa explicación del profesor con la participación activa de los alumnos para conseguir buenos resultados docentes. 2. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de pensar principalmente con imágenes. Son vivaces y receptivos a cosas animadas, contagiosas e interesantes. Por lo tanto, cualquier educación puede lograr los máximos beneficios sólo si realmente estimula el interés de los estudiantes en aprender, haciendo del interés el mejor maestro para los estudiantes. 3. Estado actual de la investigación en el país y en el extranjero De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de matemáticas" de mi país, se cultivan la capacidad de pensamiento, la capacidad de cálculo, la capacidad de imaginación espacial, la capacidad práctica de resolución de problemas y la conciencia de innovación de los estudiantes. Entre ellos, cultivar las habilidades informáticas de los estudiantes es extremadamente importante. En el proceso de profundización de la nueva reforma curricular, como profesores de matemáticas de primera línea, las habilidades informáticas de los estudiantes están disminuyendo cada vez más. Muchas escuelas también han realizado algunas investigaciones en esta área, tales como: métodos de enseñanza situacionales para mejorar el interés de los estudiantes; cuidar la psicología de los estudiantes Distribución de niveles incentivos competitivos para que los estudiantes tengan confianza, etc. Mirando alrededor del mundo, la mayoría de los países tienen altos requisitos para el cultivo de las habilidades informáticas de los estudiantes. Por ejemplo, aunque el Reino Unido no aprueba los engorrosos cálculos escritos, concede gran importancia al cultivo de la aritmética mental y las habilidades de estimación en el plan de estudios recientemente revisado, Japón propone claramente aumentar el tiempo de enseñanza de las matemáticas para una "formación repetida de los estudiantes"; cálculos." Este tema aprovechará al máximo la experiencia y la teoría de la enseñanza de la informática existentes en el país y en el extranjero. Con base en los resultados de la investigación, la investigación y el análisis existentes en el país y en el extranjero, e integraremos completamente las habilidades informáticas reales de los estudiantes de nuestra escuela, exploraremos más a fondo. y esforzarnos por construir un sistema que sea adecuado para nuestra escuela. Métodos y estrategias de enseñanza en situaciones reales. 4. Los principales objetivos de la investigación son 1. Objetivo general: a través de la investigación de este tema, al mismo tiempo que reducimos efectivamente la carga de los estudiantes, nos esforzamos por mejorar las habilidades informáticas de los estudiantes, cultivar las habilidades de aritmética oral, aritmética mental, estimación y aritmética escrita de los estudiantes, lograr una combinación orgánica de diversificación de algoritmos y Optimización y promoción de los estudiantes. En un ambiente de aprendizaje animado y relajado, los estudiantes gradualmente se enamoraron de las matemáticas y se interesaron por los cálculos.
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• Cuestiones políticas en colegios y universidadesRespetar la ley y prestar atención a la relación entre la moralidad y el desarrollo de la vida. La ley y la moralidad son como las dos ruedas de un automóvil y las dos alas de un pájaro. La moralidad enfatiza que los conceptos morales de las personas se plasman en leyes, mientras que el derecho enfatiza que las leyes se internalizan en la calidad y la moralidad de las personas. El derecho y la moral pertenecen a diferentes categorías de superestructura. El derecho pertenece a la categoría de sistema; la moral pertenece a la categoría de ideología social. El contenido de las normas jurídicas es principalmente derechos y obligaciones, enfatizando el equilibrio entre ambos; la moral enfatiza el cumplimiento de las obligaciones y el ser responsable ante los demás y el colectivo social; Las normas jurídicas se estructuran como supuestos, tratamientos y sanciones o patrones de conducta y las consecuencias jurídicas no tienen sanciones ni consecuencias jurídicas específicas; La aplicación de la ley está garantizada por el poder coercitivo del Estado; la moralidad se basa principalmente en la opinión pública, los pensamientos internos de la gente, la publicidad y la educación, y la condena pública. Derecho y moralidad son conceptos complementarios. La ley asume la responsabilidad de mantener las buenas costumbres sociales y proporciona un sólido respaldo a la moral. La moralidad es a menudo la fuente directa de algunas leyes y, hasta cierto punto, desempeña un papel vinculante en la ley. Sólo creyendo en la ley podemos obedecerla. Como símbolo de equidad y justicia, el cumplimiento de la ley es sólo la manifestación externa de la creencia jurídica, y el espíritu de cumplimiento de la ley es el alma de la creencia jurídica. El espíritu de cumplimiento de la ley requiere que el sujeto no sólo respete la ley, sino más importante aún, internalice el cumplimiento de la ley en una responsabilidad y obligación moral, cambie el cumplimiento de la ley obligatorio en cumplimiento voluntario de la ley, cambie el cumplimiento de la ley obligatorio. acatar la ley conscientemente y transformar la heteronomía en autodisciplina. En los últimos años, los datos sobre el aumento de la delincuencia entre los estudiantes universitarios nos han dicho con frecuencia que el campus no es pacífico y que los conocimientos jurídicos de los estudiantes universitarios siguen siendo muy pobres. Muchas personas no cumplen la ley y, a menudo, recurren a la delincuencia. El camarada Wu Yunnan, de la Oficina de Justicia Municipal de Guangzhou, realizó una encuesta en 49 colegios y universidades de la provincia de Guangdong y los resultados fueron impactantes. De 1981 a 1998, 626 estudiantes de estos 49 colegios y universidades generales cometieron delitos, lo que representa aproximadamente dos tercios del número total de estudiantes en el mismo período. En la tarde del 3 de abril de 2003, dos funcionarios de la Oficina de Personal, Trabajo y Seguridad Social del distrito de Xiuzhou, ciudad de Jiaxing, provincia de Zhejiang, fueron asesinados en su oficina. La policía confirmó el lunes que el sospechoso tenía 22 años y era recién graduado del Departamento de Agricultura, Facultad de Agricultura y Biotecnología de la Universidad de Zhejiang. Resultó que aprobó el examen escrito y la entrevista en el reclutamiento abierto para funcionarios públicos del distrito, pero no aprobó el examen físico y no fue contratado. Debido a su pesimismo, tuvo pensamientos de venganza, por lo que se enojó con el reclutador del departamento de recursos humanos, lo que finalmente lo llevó al asesinato. El 28 de marzo de 2003, se estableció el primer Centro de Prevención del Delito para Estudiantes Universitarios en la Fiscalía del Distrito de Pukou de Nanjing. Diez universidades de Nanjing, incluidas la Universidad de Nanjing y la Universidad del Sureste, se convirtieron en los primeros miembros del centro. La razón por la que se estableció este "Centro de Prevención del Crimen para Estudiantes Universitarios" es que a través de investigación y análisis, se encontró que la tasa de criminalidad de los estudiantes universitarios en el área aumentó en un 300% en comparación con el año anterior, y en 2002 aumentó en un 120%. en comparación con 2001. También se concluyó que la mayoría de los estudiantes universitarios cometen delitos porque no comprenden la ley. La moralidad es la base del derecho y el derecho es la práctica institucionalizada de las normas morales. Los principios jurídicos generales o individuales, como la justicia, la equidad, la igualdad, la buena fe y la observancia de las buenas costumbres, son en sí mismos un poderoso componente de los conceptos morales humanos. Precisamente gracias al apoyo de la moralidad los principios jurídicos pueden desempeñar el papel de la naturaleza humana. Si la ley no reconoce o abandona tales factores morales, entonces la ley o el sistema legal tiene grandes fallas, y es cuestionable si tiene vitalidad o cuán vital es. Por lo tanto, "las regulaciones pueden ser sólo un caparazón legal que necesita ser llenado con principios morales debido a sus términos claros. La esperanza del país y de la nación está en la juventud de la sociedad actual, para ser más precisos, en los estudiantes universitarios". . Los estudiantes universitarios son talentos de alta calidad para el país y la sociedad, y tendrán importantes responsabilidades en la sociedad. Predicarán con el ejemplo, respetarán la ley y mantendrán la dignidad de la ley, lo que sin duda producirá buenos efectos sociales. En primer lugar, los estudiantes universitarios son un grupo enorme y una parte importante de la sociedad. Después de graduarse, los estudiantes se integrarán en todos los aspectos de la sociedad y estarán indisolublemente vinculados con la sociedad. El comportamiento respetuoso de la ley de este grupo tendrá sin duda enormes repercusiones en la sociedad. En segundo lugar, el poder de los modelos a seguir es infinito, si los estudiantes universitarios toman la iniciativa en el cumplimiento de la ley, naturalmente se producirá un efecto de onda. El nivel de conciencia jurídica entre los estudiantes universitarios está estrechamente relacionado con la implementación de la ley. Si los estudiantes universitarios pueden tener una mayor conciencia jurídica, sin duda promoverá en gran medida la implementación de la ley e impulsará y promoverá el apoyo de toda la sociedad para la implementación de la ley.
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• Cómo mejorar la capacidad del servicio postal para servir al desarrollo económico y social localMejorar las capacidades operativas del proyecto es de gran importancia estratégica para mejorar el grado y la calidad de China Postal Logistics y para el desarrollo futuro de China Logística Postal. 1. Situación actual de China Postal Logistics China Postal Logistics comenzó tarde y su mecanismo operativo es imperfecto. En China, las empresas estatales tienen cierto bagaje histórico. China Post Logistics tiene una pequeña participación de mercado y su negocio de logística no contribuye mucho a las ganancias de China Post. Está sujeto a diversas condiciones y obstáculos del desarrollo económico interno y la competencia en el mercado, algunas limitaciones al desarrollo de la logística postal de China, la falta de profesionales de la logística postal, los sistemas y mecanismos operativos existentes y las limitaciones de la tecnología de la información existente. Después de entrar en el nuevo siglo, la situación internacional y nacional cambia constantemente y han surgido muchas situaciones y situaciones nuevas que también han tenido un gran impacto en el desarrollo de la logística postal de mi país. En la actualidad, el desarrollo de la logística postal enfrenta dificultades y presiones tanto de aspectos internos como externos: (1) La situación interna de China Postal Logistics. Desde la situación interna, en comparación con las exigencias del desarrollo de la economía socialista de mercado, todavía quedan tres aspectos de incompatibilidad: 1. Las ideas no están adaptadas. En comparación con los requisitos de la logística postal moderna y con las empresas avanzadas nacionales y extranjeras, todavía existe una gran brecha en los conceptos ideológicos de la logística postal de mi país. 2. El mecanismo operativo no es adecuado para la logística postal. Se centra en la gestión administrativa en términos de funciones de gestión organizacional, y la eficiencia y el efecto son bajos. El sistema empresarial moderno no se ha establecido en el mecanismo operativo empresarial y varias reformas no se han implementado plenamente. 3. La calidad de los miembros del equipo no es la adecuada. En primer lugar, el nivel cultural es bajo; en segundo lugar, hay una falta de talentos de alto nivel; en tercer lugar, la estructura de recursos humanos no es razonable. (2) La situación externa que enfrenta China Post Logistics es 1. Con la reforma y apertura de China, un gran número de empresas con financiación extranjera han entrado en el mercado chino, y el capital internacional también se transferirá al mercado chino. La entrada de capital extranjero ha intensificado la competencia en el mercado de los servicios postales y los requisitos para los servicios logísticos también son cada vez mayores. El atrasado sistema de logística y distribución de China no puede proporcionar servicios integrados como adquisiciones, inventario y transporte. Esto brinda oportunidades para que las empresas con financiación extranjera ingresen al mercado chino, especialmente en la logística internacional, que es muy popular entre las empresas con inversión extranjera. Para aquellas empresas multinacionales que exportan productos y compran materias primas en el extranjero, las empresas de logística con financiación extranjera tienen una ventaja absoluta, que no pueden igualar las empresas de logística nacionales. 2. Desde 2003, el Estado ha dejado de subsidiar el servicio postal para brindar servicios universales, lo que ha reducido las fuentes de financiamiento y aumentado significativamente la presión financiera sobre las operaciones y la construcción del propio servicio postal. Afectado por políticas externas relevantes, el desarrollo logístico es difícil. 2. Problemas en el desarrollo de la logística postal Ante la complejidad y la feroz competencia en el mercado logístico de mi país, China Post tiene muchas ventajas, pero en comparación con las empresas de logística extranjeras, todavía tiene muchas deficiencias en términos de sistema, tecnología y servicios. Las manifestaciones específicas se encuentran en los siguientes aspectos: (1) La red de información está bloqueada, las "tres corrientes" están separadas y existe una brecha de información entre las empresas de logística nacionales y extranjeras. Aunque la propia red de información postal ha comenzado a tomar forma, la "tercera corriente" básicamente no es fluida, la eficiencia operativa general es baja, el grado de automatización de los datos de la red y la interacción manual es bajo y todavía existe una gran brecha entre él y el sistema logístico moderno, informatizado y socializado, la salida y entrada de información son cuellos de botella. (2) Capacidades insuficientes de manejo y distribución de logística Los servicios de logística de comercio electrónico requieren que las empresas de logística tengan grandes capacidades de almacenamiento, una eficiencia de manejo de logística y capacidades de distribución muy altas. En la actualidad, China Post tiene 7 oficinas centrales de primer nivel, 63 oficinas centrales de segundo nivel y 166 oficinas centrales de tercer nivel. Sin embargo, las capacidades actuales de almacenamiento y procesamiento logístico no son adecuadas para los requisitos de desarrollo del comercio electrónico. (3) La conciencia sobre el servicio no es fuerte, es necesario mejorar la calidad del personal y los cargos por servicio son altos. China Post ha mantenido un monopolio a largo plazo sobre las empresas bajo protección gubernamental, creando una sensación de superioridad en la industria del monopolio. La conciencia del personal sobre el servicio no es fuerte, la eficiencia del servicio no es alta y no hay sentido de urgencia y responsabilidad por el servicio bajo la presión de la supervivencia. Aunque Correos y Telecomunicaciones ha fortalecido su conciencia de supervivencia y de mercado después de su descentralización en 1998, todavía necesita mejorar aún más su conciencia de servicio y mejorar la calidad de sus empleados. Sugerencias para el desarrollo de la logística postal de mi país (1) Aclarar los objetivos estratégicos y el posicionamiento en el mercado de la logística postal1. El objetivo estratégico es mejorar la competitividad central como núcleo, la demanda del mercado como guía, la tecnología de la información como soporte y la red postal como soporte. Se adhiere a la idea básica de un alto punto de partida y un servicio de alta calidad. se esfuerza por construir una plataforma de servicios de logística pública social moderna y se da cuenta de la realización de bienes físicos, información y capital, y gradualmente se ha convertido en el líder de la logística ajustada a nivel nacional. Construir una serie de centros de distribución que cumplan con los requisitos de la logística de terceros, convertirse gradualmente en el sistema de red de distribución logística más grande del país, promoverlo gradualmente en la cadena de suministro corporativa y, finalmente, convertirse en un organizador e integrador participante del suministro corporativo. cadena. 2. El posicionamiento en el mercado gira en torno a las necesidades del desarrollo económico y social nacional.
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• ¿Cómo devolver el aula a los estudiantes y convertirlos en los maestros del aprendizaje? 1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender durante la introducción de nuevos cursos es una expresión emocional de las necesidades de conocimiento y actividades de las personas, y una tendencia a explorar las cosas activamente. Una vez que los estudiantes se interesan en aprender, varios sentidos, incluido el cerebro, estarán en el estado más activo, proporcionando así la mejor preparación psicológica para participar en actividades de aprendizaje. Para permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en dueños del aula, debemos estimular el interés de los estudiantes en aprender mediante la introducción de nuevos cursos, hacer que los estudiantes estén dispuestos a ingresar al aula y estar mentalmente preparados para desempeñar el papel de liderazgo. Por tanto, la introducción de nuevos cursos debe basarse en estimular el interés de los estudiantes y atraer estudiantes de forma rápida y eficaz. En operaciones específicas, los docentes deben partir de dos aspectos. Por un lado, los profesores deben tener una comprensión integral y profunda de los estudiantes y captar sus intereses. Al mismo tiempo, sobre la base de un análisis en profundidad de los materiales didácticos, debemos aprovechar los puntos que pueden estimular el aprendizaje de los estudiantes, aprovechar al máximo estos recursos y establecer métodos y medios para introducir nuevos cursos basados ​​en la realidad. Por ejemplo, al enseñar el artículo "Pradera", una melodiosa "Pastoral" inmediatamente llevó a los estudiantes a la vasta pradera con viento y pasto y pocas vacas y ovejas. La enseñanza de "Música a la luz de la luna", la famosa música para piano de Beethoven, a veces sonora y poderosa, a veces relajante y prolongada, hipnotiza a los estudiantes. En ese momento, la maestra dijo que esta hermosa música era la luz de la luna y los estudiantes, naturalmente, querían saber cómo se componía la luz de la luna. Al enseñar "El viaje de diez millas del Primer Ministro", las lágrimas de alegría y tristeza inmediatamente apretaron los corazones de profesores y estudiantes, permitiéndoles sentir plenamente el dolor de las emociones humanas. Es precisamente por tan buen comienzo que los alumnos se dedicaron al aula con gran entusiasmo en el posterior proceso docente, lo que propició una enseñanza fluida, vívida y eficiente. En segundo lugar, brindar a los estudiantes más oportunidades de participar. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: En clase, los estudiantes informan y discuten, no sólo escuchan conferencias con los profesores, sino que guían y corrigen, no sólo explican; Por lo tanto, para permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje, los profesores deben proporcionarles suficiente espacio para las actividades de enseñanza en el aula y hacer todo lo posible para devolverles el tiempo. El papel de los docentes debería pasar de ser un mero locutor a ser un organizador y guía de actividades de aprendizaje. En la enseñanza, los profesores deben comprender y utilizar de forma creativa los materiales didácticos, desarrollar activamente los recursos curriculares, utilizar con flexibilidad diversas estrategias de enseñanza y guiar a los estudiantes para que se muestren, se afirmen y se superen en la práctica. Algunos expertos sugieren que una clase se debe dividir en 40 minutos: el profesor generalmente no dedica más de 10 minutos y los 30 minutos restantes se utilizan íntegramente para las actividades de los estudiantes. En operaciones específicas, se puede partir de los siguientes dos aspectos: 1. Explora de forma independiente y deja de lado las dudas. Siempre que el maestro brinde a los estudiantes el derecho y la oportunidad de explorar, todos los estudiantes pueden mostrar sus talentos en la exploración. En el proceso de enseñanza, los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes y tratar de permitirles explorar de forma independiente. Dejar ir no significa dejar ir. Ante esto, el docente debe dar el alcance de la indagación. Por ejemplo, un principiante puede pedirles a los estudiantes que aprendan nuevas palabras por sí mismos y ver qué métodos puede utilizar para memorizarlas. ¿Cuál es el contenido principal de este texto? ¿Cuál es el orden de escritura? ¿Qué aprendiste de esto? De esta manera, la libre consulta de los estudiantes tiene un propósito determinado. Una vez que los estudiantes se hayan explorado completamente a sí mismos, pueden hablar sobre sus logros y dudas informando los resultados. Los profesores deben responder rápidamente a los informes de los estudiantes y manejarlos adecuadamente. Para los problemas que los estudiantes no han discutido con suficiente profundidad, debemos aprovechar la oportunidad y guiarlos activamente para que comprendan profundamente. Para los problemas individuales de los estudiantes, los profesores deben clasificar las siguientes tareas de aprendizaje y utilizar el aprendizaje como enseñanza. Deje que cada alumno elija el método de aprendizaje más adecuado según su propia situación y haga todo lo posible para alcanzar su punto más alto y lograr el éxito en un aula independiente. 2. Aprendizaje colaborativo para superar las dificultades. Hablar libremente en el aprendizaje cooperativo es una característica importante del aprendizaje independiente, que desempeña un papel importante a la hora de movilizar el entusiasmo de los estudiantes y promover que se dediquen al aprendizaje. Los estudiantes expresan sus opiniones y se inspiran mutuamente en el aprendizaje cooperativo, de modo que la amplitud y profundidad del pensamiento se amplían y profundizan continuamente. Los profesores también pueden participar en las discusiones de los estudiantes de manera oportuna e iniciar colisiones entre profesores y estudiantes desde diferentes ángulos, diferentes niveles y diferentes experiencias, para que cada estudiante pueda mostrarse en la discusión, hacer ejercicio y mejorar juntos. Por ejemplo, mientras estudiaba Golden Hook, un estudiante hizo esta pregunta: ¿Ha completado el antiguo monitor la tarea que le asignaron sus superiores? Algunos estudiantes pensaron que el antiguo líder del escuadrón no completó la tarea porque murió antes de abandonar el prado. La otra parte piensa que el antiguo líder del escuadrón ha cumplido su tarea. Cuando los alumnos discutían interminablemente, el profesor planteó esta pregunta en el momento adecuado: ¿Por qué el viejo monitor dijo antes de morir que no había completado las tareas asignadas por el partido? Una vez que se plantea la pregunta, promueve efectivamente el pensamiento de los estudiantes, y luego los estudiantes obtienen una comprensión profunda mediante la relectura, la rediscusión y la recomprensión.
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