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• ¿Cómo brindar educación en salud mental a estudiantes de secundaria vocacional? Los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales se encuentran en el período rebelde de la juventud, un período de mayor confusión y conflicto psicológico. Con la transformación del estudio y la vida de la educación general a la educación vocacional, la dirección del desarrollo cambia de la educación superior al empleo. Ante una competencia profesional cada vez más feroz y una presión laboral cada vez mayor, inevitablemente tienen diversas confusiones psicológicas o problemas en aspectos como la autopercepción, la comunicación interpersonal, la búsqueda de empleo, el crecimiento, el estudio y la vida. Generalmente tienen problemas psicológicos de diversos grados, lo que afecta en gran medida el aprendizaje y la vida de los estudiantes, y luego. Cómo impartir conocimientos a los estudiantes y al mismo tiempo ayudarlos a desarrollar buenas cualidades psicológicas es una tarea inevitable para los educadores vocacionales. \x0d\El psicólogo estadounidense Lin Kelun dijo: "Ser un trabajador de salud mental no es necesariamente el papel principal de los profesores, a menos que consideremos esencialmente el proceso de mejorar los niveles de salud de los estudiantes, pero muchos profesores no consideran esto como su papel principal. Tarea Si un docente ignora el diagnóstico en el trabajo, entonces lo que está haciendo es mucho menos efectivo de lo que debería hacer si la educación quiere producir ciudadanos sanos para una sociedad sana. Los docentes deben ser conscientes de su papel como profesionales de la salud mental. "Esta frase ilustra plenamente que los profesores no sólo tienen la responsabilidad de impartir conocimientos a los estudiantes, sino que también asumen la responsabilidad de cultivar la salud mental de los estudiantes. Entonces, ¿cómo ser un buen estudiante de psicología? Creo que debemos partir de mi práctica laboral y partir de los siguientes aspectos: \x0d\ 1. Establecer una correcta conciencia educativa en términos de actitud\x0d\Las actitudes y métodos educativos de los docentes tienen un gran impacto en la relación docente-alumno, la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, la actitud social, el comportamiento social y la salud mental. Entre ellos, la cuestión clave es si existe una "perspectiva estudiantil" correcta. Cada profesor tiene su propia "perspectiva de estudiante", que rige su propio comportamiento y métodos educativos. Los docentes deben comprender a los estudiantes de manera correcta, integral y objetiva, especialmente a los estudiantes con problemas de salud mental. Por tanto, los profesores deben acercarse a los estudiantes, adoptar una actitud educativa correcta y enseñar activamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes durante todo el proceso educativo. \x0d\En segundo lugar, necesitamos tener una nueva comprensión de la educación psicológica. \x0d\Debemos darnos cuenta claramente de que la educación psicológica es educación que mejora la naturaleza humana (educación que se centra en el corazón, el potencial y la moralidad), educación que desarrolla (educación que cultiva la mentalidad, la autoconciencia y la sólida personalidad de los estudiantes) y Educación sobre la felicidad (el proceso de percibir la felicidad, experimentar la felicidad y buscar la felicidad). \x0d\III. Educar a las personas requiere autocultivo\x0d\El famoso educador Sr. Ye Lan afirmó una vez en el prefacio de "Nueva exploración sobre el papel y el desarrollo de los docentes": "El enfoque de nuestra investigación no es educar a las personas, que suele ser un tema candente". tema de investigación docente, pero se ha pasado por alto cómo educarse a sí mismo, pero es de importancia decisiva para la calidad de la educación y la calidad de vida de los docentes, porque creemos firmemente que sin la mejora de la calidad de vida de los docentes. , es difícil tener una educación de alta calidad; sin la liberación espiritual de los docentes, es difícil lograr una educación de alta calidad. ¿Es difícil lograr la liberación espiritual de los estudiantes? En resumen, la educación es una profesión que hace educadores y educados. las personas son más perfectas. Sólo mejorando conscientemente a sí mismos pueden los educadores ser más propicios para la mejora y el desarrollo de los estudiantes. “Por lo tanto, ser buenos estudiantes necesita que nuestros profesores tengan una psicología saludable. \x0d\IV. Establezca un buen colectivo de clase y aproveche al máximo el potencial de la salud mental de la clase \ x0d \ 1. Deje que cada estudiante contribuya al grupo en actividades → obtenga elogios y reconocimiento del grupo → satisfaga las necesidades espirituales de los estudiantes → motívelos → haga que hagan mayores contribuciones al grupo. Esto forma repetidamente un círculo virtuoso, que permite a los estudiantes crecer rápida y saludablemente en la clase. \x0d\2. Potente comprensión de las funciones emocionales. Las investigaciones realizadas por psicólogos muestran que la comprensión correcta llegará al sistema conceptual de una persona sólo después de una experiencia emocional positiva y le hará cambiar sus creencias. Por lo tanto, realizar una variedad de actividades en la clase para brindar a los estudiantes oportunidades para descubrirse, ejercitarse y desarrollarse es una de las formas para que los estudiantes comprendan correctamente y obtengan experiencias emocionales positivas. \x0d\3. A partir del establecimiento de un modelo de gestión de cooperación independiente, seleccionamos cuadros de clase que presten atención a la calidad de la personalidad y se centren en formar la personalidad moderna de los estudiantes que defiendan la ciencia, sean buenos en la cooperación, tengan el coraje de ser pioneros y sean constantemente emprendedores. Es tolerante, independiente y tiene sentido de responsabilidad.
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En lo que respecta a la historia de la música humana, se puede decir que Mozart es el primero en la lista mundialmente reconocida de prodigios de la música, y el estatus de los prodigios no podría ser mejor. Según registros históricos, Mozart sabía tocar el piano a la edad de 4 años y escribió su primera obra "Andante en do mayor" a la edad de 5 y 3 meses. Aunque son sólo 10 compases, demuestra su especial talento en la composición. A los siete años publicó "Da Wu Qu"; a los ocho compuso una sinfonía; a los 12 completó su primera ópera. No necesito detenerme en sus logros posteriores. Estas primeras actuaciones fueron asombrosas. Dado que el genio de Mozart fue único, no parece haber un término más apropiado que "prodigio musical". ¿Qué es el "talento musical"? Todavía no puedo encontrar una definición, ni una respuesta completa para describirlo. Si el niño muestra pleno interés por la música, puede tararear naturalmente la melodía o bailar cuando escucha música, tiene buena voz y excelente tono, puede tocar fácilmente la melodía que escucha en un instrumento, tiene excelente oído y sentido del sonido, y tiene un fuerte La capacidad de leer o memorizar música, habilidades de interpretación flexibles, sentido agudo del ritmo y el sonido, interés e inspiración creativos, cantar o tocar. No existe una forma o estándar de rostro determinado que demuestre talento musical. De hecho, el potencial innato de los seres humanos es muy misterioso. Aunque los científicos y biólogos intentan encontrar respuestas a este poder infinito y misterioso con un conocimiento científico limitado, el potencial humano sigue siendo un misterio muy profundo y difícil de explicar. Por el contrario, la mayoría de los informes de investigación sobre el "potencial humano" todavía se centran en el nivel psicológico. Los educadores también están muy interesados ​​en el potencial humano y muchas veces se discuten diversos temas relacionados con la superdotación. ¿De dónde viene el potencial humano o se hereda de los padres? ¿Existe un límite para el potencial? Si es así, ¿dónde está el límite superior? ¿Y el potencial del talento se puede medir mediante métodos? ¿El talento es hereditario? La mayoría de la gente probablemente esté de acuerdo con la idea de la genética y crea que los niños se parecen a sus padres debido a los genes heredados. Sin embargo, ¿se heredan todos los talentos, intereses, personalidades y talentos de los niños? Recientemente volví a ver la película Amadeus. El extraordinario talento musical de Mozart en la película me sorprendió nuevamente, pero los hijos de Mozart en la película despertaron en mí otra curiosidad y otra pregunta. Si los hijos de Mozart heredaron el talento musical de su padre, ¿por qué no hay noticias sobre este niño prodigio en la historia de la música? Si Beethoven, conocido como el "Santo de la Música", también se casara y tuviera hijos, ¿serían sus hijos músicos destacados? En la historia de la música hay algunos músicos con el mismo padre e hijo, como por ejemplo: J.S Bach (Bach nació en una familia de músicos y sus cuatro hijos también se dedicaron a la música con él), y Wolfgang Amadeu Mozart y su padre. (Leopold Mozart), así como la famosa familia austriaca de música del vals: el padre y el hijo de Strauss (el más famoso de los cuales es Johann Strauss). Pero sabemos que más músicos nacen en familias no musicales, y muchos de ellos incluso sus padres se oponen a seguir una carrera musical. ¿Por qué “de repente” se convierten en músicos en lugar de heredar los talentos de sus padres en derecho, política o medicina? La razón por la que la sociedad en el pasado tenía un concepto de clase era porque la familia real quería mantener siempre el estatus de poder y la sangre pura de sus descendientes, pero también quería evitar que las clases media y baja usurparan el trono. La capacidad de engañar deliberadamente a la gente es una noción hereditaria. Los hijos de zapateros sólo pueden ser zapateros de generación en generación, los hijos de esclavos siempre serán esclavos y los hijos de nobles pueden disfrutar de la gloria y la riqueza para siempre sin trabajar duro. ¿No es irónico que la humanidad haya pasado cientos de años rompiendo con conceptos erróneos y ahora sigamos atrapados en el mismo atolladero cuando nos enfrentamos a cuestiones educativas? Creo que los factores genéticos de las personas ciertamente tienen su influencia, pero no es absoluta. Quizás debería decirse que aunque los músicos tienen más genes potenciales para la música, su descendencia sólo tiene una "alta probabilidad" de heredar este gen potencial.
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