¿Cómo sé si mi hijo tiene talento musical? Ésta es una pregunta cuya respuesta muchos padres quieren saber. Como profesor de piano, los padres suelen preguntar: "Maestro, ¿mi hijo tiene talento musical?". Muchos padres creen que una vez que sus hijos tengan talento, tendrán éxito en el futuro. Un niño "superdotado" es como una capa de oro, diferente de la gente común. De hecho, ¿qué es el talento? ¿Cómo medir el talento? En términos sencillos, ¿puede el talento realmente “promete” a los niños un futuro exitoso? ¿Qué es el talento musical? Cuando un niño supera a sus compañeros en algo, a menudo nos gusta añadir las palabras "genio" o "prodigio". De hecho, algunas personas "parecen" tener un potencial superior al de la persona promedio en algunos aspectos, quizás lo que llamamos "talento" o "dotación excelente". Si esta habilidad sobresaliente se expresa en la música, es "talento musical" o "dotación excelente". talento musical”. En lo que respecta a la historia de la música humana, se puede decir que Mozart es el primero en la lista mundialmente reconocida de prodigios de la música, y el estatus de los prodigios no podría ser mejor. Según registros históricos, Mozart sabía tocar el piano a la edad de 4 años y escribió su primera obra "Andante en do mayor" a la edad de 5 y 3 meses. Aunque son sólo 10 compases, demuestra su especial talento en la composición. A los siete años publicó "Da Wu Qu"; a los ocho compuso una sinfonía; a los 12 completó su primera ópera. No necesito detenerme en sus logros posteriores. Estas primeras actuaciones fueron asombrosas. Dado que el genio de Mozart fue único, no parece haber un término más apropiado que "prodigio musical". ¿Qué es el "talento musical"? Todavía no puedo encontrar una definición, ni una respuesta completa para describirlo. Si el niño muestra pleno interés por la música, puede tararear naturalmente la melodía o bailar cuando escucha música, tiene buena voz y excelente tono, puede tocar fácilmente la melodía que escucha en un instrumento, tiene excelente oído y sentido del sonido, y tiene un fuerte La capacidad de leer o memorizar música, habilidades de interpretación flexibles, sentido agudo del ritmo y el sonido, interés e inspiración creativos, cantar o tocar. No existe una forma o estándar de rostro determinado que demuestre talento musical. De hecho, el potencial innato de los seres humanos es muy misterioso. Aunque los científicos y biólogos intentan encontrar respuestas a este poder infinito y misterioso con un conocimiento científico limitado, el potencial humano sigue siendo un misterio muy profundo y difícil de explicar. Por el contrario, la mayoría de los informes de investigación sobre el "potencial humano" todavía se centran en el nivel psicológico. Los educadores también están muy interesados en el potencial humano y muchas veces se discuten diversos temas relacionados con la superdotación. ¿De dónde viene el potencial humano o se hereda de los padres? ¿Existe un límite para el potencial? Si es así, ¿dónde está el límite superior? ¿Y el potencial del talento se puede medir mediante métodos? ¿El talento es hereditario? La mayoría de la gente probablemente esté de acuerdo con la idea de la genética y crea que los niños se parecen a sus padres debido a los genes heredados. Sin embargo, ¿se heredan todos los talentos, intereses, personalidades y talentos de los niños? Recientemente volví a ver la película Amadeus. El extraordinario talento musical de Mozart en la película me sorprendió nuevamente, pero los hijos de Mozart en la película despertaron en mí otra curiosidad y otra pregunta. Si los hijos de Mozart heredaron el talento musical de su padre, ¿por qué no hay noticias sobre este niño prodigio en la historia de la música? Si Beethoven, conocido como el "Santo de la Música", también se casara y tuviera hijos, ¿serían sus hijos músicos destacados? En la historia de la música hay algunos músicos con el mismo padre e hijo, como por ejemplo: J.S Bach (Bach nació en una familia de músicos y sus cuatro hijos también se dedicaron a la música con él), y Wolfgang Amadeu Mozart y su padre. (Leopold Mozart), así como la famosa familia austriaca de música del vals: el padre y el hijo de Strauss (el más famoso de los cuales es Johann Strauss). Pero sabemos que más músicos nacen en familias no musicales, y muchos de ellos incluso sus padres se oponen a seguir una carrera musical. ¿Por qué “de repente” se convierten en músicos en lugar de heredar los talentos de sus padres en derecho, política o medicina? La razón por la que la sociedad en el pasado tenía un concepto de clase era porque la familia real quería mantener siempre el estatus de poder y la sangre pura de sus descendientes, pero también quería evitar que las clases media y baja usurparan el trono. La capacidad de engañar deliberadamente a la gente es una noción hereditaria. Los hijos de zapateros sólo pueden ser zapateros de generación en generación, los hijos de esclavos siempre serán esclavos y los hijos de nobles pueden disfrutar de la gloria y la riqueza para siempre sin trabajar duro. ¿No es irónico que la humanidad haya pasado cientos de años rompiendo con conceptos erróneos y ahora sigamos atrapados en el mismo atolladero cuando nos enfrentamos a cuestiones educativas? Creo que los factores genéticos de las personas ciertamente tienen su influencia, pero no es absoluta. Quizás debería decirse que aunque los músicos tienen más genes potenciales para la música, su descendencia sólo tiene una "alta probabilidad" de heredar este gen potencial.
La razón por la que un zapatero es zapatero no es necesariamente que no tenga otros talentos, sino que el entorno en el que creció carecía de oportunidades de desarrollo. Cualquiera puede tener hijos con varios genes potenciales, por lo que creo que la herencia debería ser simplemente una cuestión de "probabilidad". ¿Se puede medir el talento? ¿Quizás algún día en el futuro, cuando nazcan todos los bebés, todo menos la altura? ¿Cuanto pesas? ¿Quizás agregar "IQ"? ¿Pero esto es bueno? Durante más de medio siglo, los seres humanos han desarrollado docenas de herramientas de evaluación de "pruebas de inteligencia" en un intento de medir la inteligencia de las personas, lo que ha dado como resultado el llamado "CI". Entre ellas, algunas herramientas de prueba han sido ampliamente utilizadas en países de todo el mundo e incluso muchas instituciones educativas las utilizan como referencia para la evaluación de admisión. Pero, ¿pueden realmente medir con precisión el llamado talento o potencial? Las pruebas de inteligencia pueden medir qué tan alto es el coeficiente intelectual de una persona, pero esto es solo un valor numérico y aún no nos dice cuáles son las verdaderas habilidades del sujeto. En lo que respecta a la música, actualmente sólo existen pruebas de aptitud musical y no pruebas de talento musical real. La mayoría de las pruebas de aptitud musical están diseñadas por psicólogos y algunas están diseñadas por los propios educadores musicales. Por ejemplo, Edwin E. Gordon (un famoso educador musical estadounidense) diseñó un conjunto de modelos de pruebas de aptitud musical y estándares de análisis. Los exámenes de ingreso de algunas clases/departamentos de música a menudo incluyen pruebas de aptitud musical, pero hasta ahora, el uso de estos métodos de prueba todavía se limita a las regiones y no existe un estándar de prueba unificado y ampliamente reconocido. Los resultados de la prueba de orientación sexual pueden decirnos si el niño muestra interés e inclinación por la música, pero no pueden probar si es un genio musical. En respuesta al deseo de éxito de los padres, hacen alarde de todo tipo de métodos de examen extraños e incluso afirman que los talentos de sus hijos se pueden medir a través de las huellas dactilares y se pueden predecir sus logros futuros. Pero, ¿lo cree? Los valores medidos por los tests de inteligencia o los tests de orientación sexual pueden tener valor de referencia, pero es imposible "diagnosticar" la apariencia completa de una persona con un solo test. Desafortunadamente, muchos grandes científicos, como Edison, Newton y Einstein, nacieron antes de que se desarrollaran las pruebas de inteligencia, por lo que nunca sabemos qué tan inteligentes eran en realidad. Curiosamente, sus profesores también consideraban a Edison y Einstein como estudiantes con discapacidades de aprendizaje cuando eran niños. Smutney & En su libro Cómo enseñar a su hijo superdotado, Waynkes dice: "La superdotación tiene muchas características que no pueden medirse mediante pruebas de inteligencia; hay muchos niños muy superdotados que tal vez no obtengan resultados sorprendentes cuando realicen la prueba". ¿El talento realmente "promete" a un niño un futuro exitoso? Más notablemente, el libro también señala que algunos informes sobre niños superdotados han encontrado que "inteligente" no significa "superdotado". Algunos niños se desempeñan mejor que los niños de edad promedio o muestran habilidades superiores antes porque maduran temprano. No son realmente superdotados. La cruel realidad es que los niños que maduran temprano serán alcanzados por otros niños más tarde. No tienen éxito temprano, o pueden obtener un excelente rendimiento académico. Reflexión: No hay muchos proverbios que han estado circulando en China durante mucho tiempo, como "Cuando eres joven, lo grande no es necesariamente bueno", "Cuando llegas tarde". " o "Cuando llegas tarde", estas situaciones son tal como dijo el autor: “No existe un camino seguro para el desarrollo de talentos. Cuando su hijo no muestra signos de desarrollarse antes de lo habitual, no significa que no sea superdotado y los niños que muestran habilidades especiales desde muy temprano no necesariamente serán superdotados en el futuro; Con el estímulo adecuado, el potencial de los niños seguirá desarrollándose. Hay muchas tendencias y diferencias diferentes en el potencial humano. Quizás en nuestra imaginación, las personas con más talento o potencial musical tengan un camino más fácil y fluido que otros para aprender música y lograr mayores logros musicales. ¿Es realmente fácil? No me atrevo a decir que, después de todo, nadie puede tener éxito sin trabajar duro, por muy cualificadas que estén las personas, todavía necesitan trabajar duro para hacer realidad sus ideales. A menudo utilizamos los logros externos de una persona para medir su inteligencia y juzgar si tiene talento. ¿Es esto justo y objetivo? Más apropiadamente, no se puede determinar si uno tiene realmente talento mediante una o dos pruebas. También requiere una observación a largo plazo, que puede llevar años, décadas o incluso más. Y cuando una persona finalmente tiene éxito, ¿puede realmente saber cuánto de ello es talento? ¿Qué porcentaje es esfuerzo? De hecho, todo el mundo sólo ve los resultados exitosos y olvida el proceso de arduo trabajo que hay detrás de ellos. Solo vieron la actuación tranquila y elegante en el escenario, pero nunca esperaron que el intérprete estuviera encerrado en la sala de práctica debido a varios obstáculos técnicos.