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• Cómo ser profesor de matemáticas en la nueva eraXing Aiping, escuela secundaria Sanlihe, ciudad de Wendeng, como dice el refrán: "Un maestro estricto produce un buen estudiante". Creo que el llamado maestro Yan tiene estándares muy altos para los estudiantes en todos los aspectos. Como docente, si realmente quieres ser un excelente docente, creo que debes seguir los siguientes estándares: En primer lugar, los docentes deben exigirse estrictamente a sí mismos. 1. Tener una buena reserva de conocimientos, requisito necesario para ser un buen docente. Si sólo estás satisfecho con los conocimientos limitados de esta materia, sólo podrás ser un profesor cualificado, pero no un excelente profesor. 2. Tengo fraternidad, tolerancia y amor en mi corazón. Siempre estoy pensando en los estudiantes y hago todo por los estudiantes. En concreto se refleja en los siguientes puntos: (1) Respetar a los estudiantes, proteger su frágil autoestima y valorar sus opiniones. (2) Ser tolerante con los estudiantes, tolerar sus palabras y acciones y brindarles una orientación correcta. (3) Requisitos estrictos: el rigor y la indulgencia deben ser moderados y no se puede seguir a la multitud. 3. Sea fiel a su trabajo. 4. Deberíamos estudiar los métodos de enseñanza en el aula, leer más, escuchar más clases y evaluar más las clases para mejorar nuestro nivel de enseñanza. Lo que es más importante es aplicarlos en la enseñanza familiar diaria, en lugar de simplemente pensar en aplicarlos en clases públicas. 5. Todos los aspectos de la sociedad actual tienen un gran impacto en los estudiantes, por eso creo que los profesores deberían aprender algo de psicología y comprender a los estudiantes para poder enseñarles bien. 6. Tener ética docente y ser justo e igualitario con todos los estudiantes. (1) La equidad y la integridad son cualidades esenciales para un maestro exitoso. A los ojos de los estudiantes, los profesores son las personas más importantes y autorizadas. Necesitan maestros "parecidos a amigos" que respeten a los estudiantes, traten a cada estudiante de manera justa y se lleven bien con ellos. Ya sean estudiantes con buen rendimiento académico o estudiantes con rendimiento académico promedio, ya sean niños o niñas, los profesores deben tratar a los estudiantes por igual independientemente de sus circunstancias familiares y antecedentes sociales; Los profesores deben ser tan justos como una balanza, dar ejemplo delante de los estudiantes y enseñarles cómo afrontar cuestiones de principios. (2) La igualdad y la convivencia son la encarnación concreta del cultivo de los docentes. Los padres estadounidenses están acostumbrados a agacharse y hablar con sus hijos. Los profesores también deben dejar de ser arrogantes y poner el corazón a sus alumnos. (3) Preste atención a la cualidad básica de que cada estudiante sea un maestro experimentado. A los ojos de los estudiantes, siempre se espera que los profesores se valoren y se vean a sí mismos. Los maestros deben prestar atención a cada estudiante, mirar a todos los estudiantes intuitivamente en el aula, considerar a toda la clase al hacer preguntas, prestar especial atención a los estudiantes que necesitan ayuda durante la orientación de la clase y prestar atención al aprendizaje, la vida y la experiencia emocional de los estudiantes cuando hablando con los estudiantes. 7. Sea un maestro amable. (1) La forma más eficaz de hacer que los estudiantes sientan que el profesor es amable es sonreír. No importa en clase o después de clase, independientemente de los puntajes de los exámenes y las tareas de los estudiantes, los maestros pueden afrontarlo con calma, enseñar con paciencia y nunca perder los estribos. (2) Compartir alegrías y tristezas con los alumnos es un signo de amabilidad del maestro. Cuando los estudiantes encuentran dificultades, los maestros los alientan sinceramente y les brindan ayuda específica. Cuando los estudiantes progresan en el aprendizaje, los maestros hacen lo mismo. (3) Nunca reprenda a los estudiantes casualmente en público, nunca se enoje frente a ellos y nunca los critique por problemas que no conocen. Ésta es la mejor manera de crear una imagen de maestro amable. (4) Participar en actividades culturales y deportivas, jugar y charlar con los estudiantes es la mejor manera de crear una imagen de maestro amable. Sonrisa. Cuidar y respetar a los estudiantes. Los profesores que a menudo profundizan en los estudiantes son los mejores profesores en la mente de los estudiantes. 8. Aprenda más de excelentes antiguos maestros, pero no se limite a tomarlos prestados. Tienes que analizar tu elección tú mismo. 9. Sea gracioso (1). Cuente a los estudiantes historias más divertidas y sea un maestro humorístico en la mente de los estudiantes. (2) Si quieres ser un profesor de humor, debes ampliar tus conocimientos y aprender a enseñar con un lenguaje vívido. Añade tu propio encanto lingüístico. (3) Cree oportunidades felices para los estudiantes en el aula y déjeles aprender riendo. Con el tiempo, se convertirán en mensajeros de la felicidad. 10. El método de enseñanza flexible (1) puede guiar a los estudiantes a aprender a pensar en una variedad de métodos y métodos de enseñanza. (2) Brinde a los estudiantes más oportunidades de participar en clase y no deje demasiada tarea después de clase. (3) Los métodos de enseñanza en el aula son flexibles y pueden adaptarse a los tiempos. 11. Sonrisa optimista (1) Sea optimista y manténgase joven y enérgico. (2) Sonríe, esta es la imagen profesional más encantadora de los profesores. En segundo lugar, los profesores deben situarse en su propia posición subjetiva. Cuando suene el timbre del colegio, el profesor deberá situarse en la puerta del aula esperando la clase. Al mismo tiempo, tienen que organizar la enseñanza antes de clase y memorizar un poema.
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• Cómo mejorar eficazmente el nivel de administración monopolística según la leyCon el progreso de la sociedad y la mejora de la conciencia jurídica de todo el pueblo, cómo adaptarse a las nuevas formas de aplicación de la ley administrativa y mejorar el nivel de aplicación de la ley de los equipos monopolísticos. Centrarse en dos aspectos: primero, fortalecer la capacitación de habilidades profesionales del personal encargado de hacer cumplir la ley, incluido el fortalecimiento de la capacitación en conocimientos empresariales, el fortalecimiento de la educación ideológica y moral y el fortalecimiento de la capacitación de habilidades. El segundo es formular estándares de evaluación científicos y eficaces y elaborar planes generales. El desarrollo de la industria tabacalera hasta el día de hoy ha sido indispensable para la Ley de Monopolios. También se puede decir que la Ley de Monopolios ha sido indispensable para el desarrollo de la industria tabacalera de mi país. Sin embargo, con el progreso de la sociedad y la popularización de la conciencia jurídica de la gente, la aplicación de la ley sobre el tabaco ha pasado gradualmente de la "competencia por el mercado" original a una buena situación de "regulación del mercado de acuerdo con la ley". Entonces, cómo mejorar efectivamente el nivel administrativo legal del equipo monopolista bajo la nueva forma, permítanme hablar sobre mis propias opiniones basadas en mi propia práctica laboral. 1. Situación actual de los equipos monopolísticos (1) La calidad general del equipo no es alta. No importa el tipo de equipo, no es cuestión de tiempo, ni de enero o febrero. Se necesitan años de arduo trabajo, incluso generaciones de esfuerzos concertados. En la actualidad, el equipo de aplicación de la ley sobre el tabaco consta de dos partes, una es personal formal y la otra es personal laboral, pero hay muchos jóvenes. En los últimos años hubo algunos malentendidos en la gestión del equipo del monopolio y no prestaron atención a la educación cultural. Generalmente se cree que cualquiera que descubre cigarrillos ilegales es un buen soldado. Por lo tanto, estos conceptos dificultan hasta cierto punto que los agentes del orden monopolísticos tengan un nivel repentino de conocimientos. Al mismo tiempo, la mayoría de estos dos tipos de personal son jóvenes con estructuras de conocimiento relativamente simples, calidad desigual y poca experiencia laboral. Al mismo tiempo, el personal externo es personal temporal y carece de motivación, lo que es también una de las principales razones del bajo nivel administrativo legal del equipo del monopolio del tabaco. (2) El bajo nivel y la calidad de la aplicación de la ley se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: muchos miembros del personal del monopolio creen que "la gestión es para ver, la aplicación de la ley es para castigar", su conocimiento del servicio no es fuerte y su actitud hacia la aplicación de la ley es contundente; las inspecciones diarias no prestan atención a la recopilación de pruebas y pueden no hacerlo en el lugar. Los artículos ilegales que sean fotografiados deben llevarse a la unidad para la recopilación de pruebas, y los artículos que se pueden sellar en el lugar deben sellarse. la unidad no presta atención a la publicidad, la inspección diaria o la gestión de las leyes, reglamentos y regulaciones de la industria, y actúa con distanciamiento, exigiendo siempre que todos los gerentes obedezcan, pero nunca explican por qué no prestan atención a la comunicación con la contraparte gerencial; , no saben que la comunicación es el canal principal para las fuentes de información, y no saben que la comunicación es una forma eficaz para que la contraparte gerencial comprenda y obedezca la aplicación de la ley sobre el tabaco, no le prestan atención a la contraparte gerencial después del castigo administrativo Independientemente de la situación de la persona bajo control, el fin del castigo conducirá a la insatisfacción psicológica de la persona bajo control, creando peligros ocultos para la futura aplicación de la ley. El trabajo de aplicación de la ley solo incluye la aplicación de la ley, y se consideran pocas cosas antes y después de la aplicación de la ley; , que no refleja las humanidades del espíritu de aplicación de la ley administrativa, etc. Las principales razones que afectan la imagen del equipo encargado de hacer cumplir la ley sobre el tabaco son el desconocimiento de las leyes y reglamentos, la flexibilidad insuficiente en su aplicación y la falta de atención a los detalles en la aplicación diaria de la ley. (3) La capacidad para trabajar de forma innovadora no es fuerte. Cuando se trata de la aplicación de los monopolios, los profanos dirán: "¡Súbete al coche y comprueba si hay cigarrillos!". De hecho, la aplicación de los monopolios en años anteriores se encontraba en este nivel. Con el desarrollo de la sociedad, el equipo monopolista está en el proceso de alternancia entre lo viejo y lo nuevo, y los requisitos de calidad cultural no son altos. Por lo tanto, algunas personas en el equipo actual de aplicación de la ley sobre el tabaco creen que la aplicación de la ley monopolista es justa. control de cigarrillos y falta de innovación laboral Las principales manifestaciones son: trabajo durante todo el año Solo hay una dirección general pero no un plan claro, solo hay una lista de comerciantes clave de gestión sin planes específicos que se almacenan en el almacén; el trabajo del día no está organizado ni analizado; la apariencia del registro de trabajo y el registro de auditoría son similares, y el contenido del registro diario es casi el mismo, las actividades ilegales investigadas y tratadas incluso si el caso está cerrado; es imposible descubrir los patrones entre los casos, descubrir las pistas entre los casos, etc. Se refleja principalmente en la gestión de los comerciantes: no saludar a la tienda del comerciante, no mostrar identificación, pensar que ya se conocen, no es necesario repetirlos al revisar el mercado, solo mirar los cigarrillos, no el contenido; del libro de cuentas del comerciante; decirle al comerciante que algunos cigarrillos no se pueden vender. Salga, pero rara vez les diga a los comerciantes por qué no pueden vender. El trabajo diario es rutinario y carece de pasión e innovación, lo que crea un círculo vicioso en el que "el mercado se controla todos los días y los cigarrillos falsos existen todos los días". (4) El efecto de la formación en habilidades empresariales no es obvio. Existen planes de formación, materiales de formación y exámenes de formación, pero los resultados de la formación son diferentes. Algunos equipos tienen el monopolio del personal encargado de hacer cumplir la ley y tienen una alta tasa de "tres entendimientos y cuatro habilidades", pero algunos equipos tienen muy pocas personas que puedan manejar casos o incluso manejarlos bien. La formación de equipos monopolísticos no se ignora. La razón principal es que el mecanismo de incentivos a la formación y el mecanismo de formación son imperfectos y poco sólidos, y el papel y el efecto de la formación no son obvios. En términos de mecanismo de capacitación, no existe un mecanismo estricto de incentivos de evaluación, recompensa y castigo.
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