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• Cómo cultivar el interés de los estudiantes en las clases de educación física1. Caso (describa el proceso de aparición y desarrollo del problema) La clase de educación física es una parte importante del plan de estudios de educación primaria y desempeña un papel importante. papel importante en la promoción del desarrollo físico y mental integral de los estudiantes de primaria. Sin embargo, hay muchos alumnos de primaria a los que no les interesan las clases de educación física. Las razones principales son: Primero, la influencia de la cultura feudal tradicional china. En segundo lugar, el factor docente. En tercer lugar, el factor estudiante. También está el hecho de que los propios estudiantes no tienen un fuerte sentido de la educación física y no están interesados ​​en participar activamente en las clases de educación física. 2. Breve análisis del problema: Estimular el interés de los estudiantes de primaria por aprender en las clases de educación física es un requisito previo para que los estudiantes amen el deporte durante toda su vida, y también es un tema importante en la educación física escolar. Este artículo intenta analizar las razones por las que los estudiantes de primaria no se interesan por las clases de educación física desde tres aspectos: (1) La influencia de la cultura feudal tradicional de mi país y los factores de profesores y alumnos. En respuesta a estas razones, se han adoptado medidas como mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes, ampliar el contenido de la enseñanza en el aula, utilizar las características de interés de los estudiantes, aprovechar al máximo el encanto de los profesores, crear situaciones de aprendizaje apropiadas, utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza y experimentar la La alegría del éxito se adopta para estimular el interés de los estudiantes de primaria por los deportes. Proporcionar referencia para llevar a cabo la enseñanza de educación física en la escuela. (2) Los profesores de educación física deben prestar atención a su propia calidad psicológica. El interés es la tendencia psicológica de las personas a comprender y explorar algo o una actividad. Tiene un fuerte color emocional positivo y es una motivación importante para participar en actividades. (3) Tratar correctamente el deseo de expresión de los estudiantes. Debido a que los estudiantes tienen diferentes edades, géneros, personalidades, temperamentos y comprensiones de las cosas, sus métodos de expresión también son diferentes. Los niños tienden a mostrar evidente exposición, protagonismo y escrúpulos, mientras que las niñas parecen suaves y mesuradas, lo que da a la gente un sentimiento de gentileza. 3. Métodos de resolución de problemas y contramedidas (1) Permitir que los estudiantes experimenten el éxito. El fracaso es la madre del éxito, el éxito es la madre del éxito. La "sensación de éxito" también es un catalizador para estimular el interés de los estudiantes. La mayor "sensación de éxito" promoverá la generación y el mantenimiento de su interés. En el proceso de enseñanza, afirmar constantemente las propias fortalezas y logros y tratarlos con una actitud de aprecio y afirmación son las fuentes de la confianza en sí mismos de los estudiantes. (2) Utilice información de retroalimentación para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes: los psicólogos creen que la motivación de aprendizaje es una fuerza de impulso conductual generada por los estudiantes cuando son estimulados por el mundo exterior. Los nuevos estándares curriculares se esfuerzan por romper con la situación de centrarse en la evaluación sumativa y descuidar la evaluación de procesos, restar importancia a las funciones de evaluación y selección de la evaluación y fortalecer las funciones de estimulación, desarrollo e innovación de la evaluación. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los elogios oportunos y apropiados de los maestros a menudo tienen efectos inesperados. Reconocer de inmediato la buena tarea de los estudiantes estimulará el interés de los estudiantes en aprender educación física. (3) Dar pleno juego a la autonomía de aprendizaje de los estudiantes: la vitalidad y la vitalidad de la educación radican en promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes. El marxismo también defiende la opinión de que "la personalidad de cada uno puede desarrollarse plena y libremente". Los profesores son los guías y guías para el crecimiento de los estudiantes, y los estudiantes son los maestros del crecimiento y el cuerpo principal del desarrollo. Los estudiantes de último año ya tienen ciertos conocimientos e interés en un determinado deporte (como el baloncesto) y pueden participar conscientemente en él sin la inspiración y guía del profesor. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de educación física, se permite a los estudiantes participar voluntariamente en los deportes que les gustan, para que puedan experimentar la diversión y el significado del deporte a través de su propia práctica deportiva, y cultivar sus propias aficiones e intereses. En este momento, junto con la demostración y explicación oportuna por parte del maestro de los conocimientos y habilidades de educación física necesarios para la educación física de por vida, los estudiantes no se darán cuenta. (4) Diseñe cuidadosamente la "introducción" para estimular el interés en aprender. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Una maravillosa introducción en el aula no solo puede centrar rápidamente la atención de los estudiantes, sino también tratar el aprendizaje como una especie de diversión y promover la finalización sin problemas de las tareas de enseñanza. Por lo tanto, los maestros deben diseñar cuidadosamente la introducción de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, y estar llena de interés desde el principio, para que los estudiantes tengan interés y un fuerte deseo, para que puedan entrar por la puerta del conocimiento con un humor feliz. . (5) Incentivos basados ​​en la tolerancia En el aula, los conflictos entre profesores y alumnos son habituales. En este caso, los profesores deberían ante todo ser tolerantes con las deficiencias humanas sin prejuicios. La tolerancia de los docentes es el requisito previo para educar a las personas y la base para resolver adecuadamente los conflictos y establecer relaciones armoniosas entre docentes y alumnos. En segundo lugar, los profesores deberían enseñar con entusiasmo a los estudiantes a expresar su amor por los demás. Si se adopta el enfoque de "ojo por ojo", inevitablemente intensificará los conflictos, dañará la relación entre profesores y estudiantes y afectará gravemente la enseñanza. (6) Influencia sobre la motivación La influencia sobre la motivación se refleja principalmente en el papel de demostración del propio profesor. En clase, si el profesor es vago, los alumnos lo imitarán y serán estrictos consigo mismos. El comportamiento ejemplar de los docentes tiene un gran atractivo y puede tener un fuerte impacto emocional en los estudiantes. El interés es el mejor maestro y la fuerza impulsora directa del aprendizaje.
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• ¿Cómo fortalecer la construcción de la ética y la ética docente? Los profesores deberían ser los profesores del mañana. Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente es un tema eterno, que resulta aún más urgente ante la nueva situación. La feroz competencia internacional actual es esencialmente una competencia de fuerza nacional integral, en la que la tecnología es la clave, la educación es la base y el talento es el núcleo. Se puede decir que la educación y los talentos son factores decisivos para mejorar la fortaleza nacional integral y la competitividad internacional de China. Sólo fortaleciendo la construcción de la ética de los docentes podremos mejorar la imagen de la educación, cultivar decenas de millones de talentos innovadores y sentar las bases sólidas para la realización de la modernización socialista y el rejuvenecimiento de la nación china. Por lo tanto, para fortalecer la construcción de la ética y el estilo de los docentes, por un lado, debemos comprender y enriquecer la connotación de la ética de los docentes tanto como sea posible de acuerdo con las exigencias de los tiempos, mejorar el ámbito de la ética de los docentes y Mantener la ética de los docentes avanzando con los tiempos. Esforzarse por ampliar la extensión de la ética de los docentes e implementarla. Creo que la construcción de la ética y el estilo docente en la nueva era se puede abordar desde los siguientes aspectos: primero, defender el profesionalismo es la máxima prioridad en la construcción de la ética docente. Durante mucho tiempo, bajo la dirección del partido, los docentes han sido leales a sus deberes, dedicación desinteresada, dando ejemplo, siendo estrictos consigo mismos, enseñando y educando a las personas, y el sentido de honor profesional y responsabilidad de los docentes se ha fortalecido continuamente. mejorado. La buena ética y el estilo de enseñanza de los docentes han cultivado generaciones de constructores y sucesores socialistas, han hecho grandes contribuciones a la reforma y el desarrollo de la educación de mi país y se han ganado la confianza del partido y del pueblo y el respeto de toda la sociedad. Sin embargo, con el establecimiento del sistema económico de mercado socialista, los componentes sociales y económicos, las formas organizativas, la distribución de intereses y los métodos de empleo se han diversificado cada vez más, los estilos de vida sociales de las personas se han diversificado, los temas de interés social y las orientaciones de valores se han diversificado y las aberraciones morales Han aparecido en la sociedad, los límites entre el bien y el mal, el bien y el mal, la belleza y la fealdad se han desdibujado, y el culto al dinero, el hedonismo y el individualismo extremo crecen día a día. El desarrollo de la economía de mercado ha traído oportunidades de desarrollo a las escuelas, pero también ha traído impactos negativos. El culto al dinero, los intereses materiales, la deshonestidad y la orientación valorativa de la cultura occidental han erosionado el cuerpo de la escuela y las mentes de profesores y estudiantes. En la actualidad es relativamente común el fenómeno de enfatizar las condiciones materiales y descuidar la motivación humanista y espiritual, lo que incide directamente en el desarrollo de las escuelas. En la actualidad, los docentes tienen una clara tendencia a compararse entre sí en términos de condiciones materiales. Abogamos vigorosamente por la profesionalidad, que está determinada por las características profesionales de los docentes. Debido a que el trabajo de los docentes no es un medio general de ganarse la vida, es difícil estimar con precisión su carga de trabajo y sus horas de trabajo; la naturaleza compleja, prolongada y pesada del trabajo de los docentes determina su arduo trabajo. A menudo tienen que trabajar más allá de los límites del espacio y el tiempo, gastando mucha energía y esfuerzo. Las características del trabajo docente determinan fundamentalmente que sea difícil equiparar el trabajo docente y la remuneración que se obtiene por este trabajo. Por lo tanto, se debe guiar a los maestros para que disfruten del sufrimiento, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, antepongan conscientemente los intereses de las personas y consideren el profesionalismo y la dedicación como sus propios principios de vida. Echemos un vistazo a lo que dijo el gran educador Tao Xingzhi y cómo lo hizo. Tao Xingzhi cree que la contribución más noble está en nosotros. La razón por la que es sagrado, precioso, fuerte y duradero es que no tiene relación causal con el dinero. Sacrificate para beneficiar a los demás. ¿Puede el dinero comprar este tipo de dedicación? Si preguntas ¿de dónde viene la dedicación? Respuesta: Fe. Tao Xingzhi creía en rejuvenecer el país a través de la educación. Una convicción firme determina un fuerte sentido de profesionalismo. Hizo un gran deseo: "Reuniremos a un millón de camaradas, promoveremos un millón de escuelas, transformaremos un millón de aldeas, dejaremos que todas las aldeas tengan una vida completamente nueva y crearemos conjuntamente la gran nueva vida de China. También dijo: "Si quieres". Para ser respetado, primero debes respetarte a ti mismo. La autoestima de los profesores es lo primero. Los profesores deben respetarse a sí mismos y convertir su firme creencia en la educación en responsabilidad". Tao Xingzhi. Utilice el dinero para el bien público y sea honesto y de mente abierta en todo momento. vida. ¿Las palabras y los hechos de Tao Xingzhi hacen que la gente se dé cuenta y valore el papel del noble espíritu de la humanidad? La gente siempre necesita un poco de espíritu. Estamos tratando con personas vivas, no con cosas, y nuestro trabajo no puede medirse por la ley del intercambio equivalente en la economía mercantil. En nuestras escuelas rurales, a menudo nos encontramos con el fenómeno de que los estudiantes no pueden permitirse el lujo de pagar las tasas de matrícula y los profesores pagan las tasas de matrícula. Para evitar que los estudiantes abandonaran la escuela, utilizaron parte de la ayuda de sus magros salarios. ¿Qué es esto? Esto es dedicación. A partir de estos maestros comunes y corrientes se han creado muchos pilares de élite de la República. Esta gente común y corriente son los gigantes que "sostienen el sol". ¿Cómo cultivar la profesionalidad de los docentes? Las escuelas pueden adoptar el enfoque de “un aprendizaje, dos orientación y tres incentivos”. El llamado aprendizaje significa que a través del estudio político y los informes de situación actual, los docentes pueden tener una comprensión profunda del importante papel y la posición estratégica de la educación en la construcción de la modernización socialista en el nuevo siglo, de modo que los docentes puedan comprender sus propias responsabilidades de los tiempos y la urgencia de mejorar su propia calidad.
• ¿Cómo escribir una carta de planificación para un festival gastronómico para estudiantes universitarios? Veamos un ejemplo:\x0d\x0d\Planificación del festival gastronómico de la Universidad Sun Yat-sen\x0d\Anfitrión: Comité de la Liga Juvenil de la Universidad Sun Yat-sen\x0d\Organizador: Escuela de Estomatología de Guanghua\x0d \1. Introducción al concurso \ x0d \ x0d \ El Festival gastronómico de la Universidad Sun Yat-sen es un evento científico, cultural, académico y artístico tradicional anual de la Universidad Sun Yat-sen. La escuela prestó total atención a este festival cultural y cada paso fue cuidadosamente organizado y planificado. \x0d\La cocina china tiene una larga historia, y las ocho principales cocinas chinas de Shandong, Guangdong, Sichuan, Fujian, Jiangsu, Zhejiang, Hunan y Anhui son aún más atractivas. Grandes cantidades de estudiantes de todo el mundo se reúnen y la cultura gastronómica local es aún más colorida. El festival gastronómico anual no sólo permite a los "chefs populares" mostrar sus talentos, sino que también nos permite probar comida de todo el mundo, aprender la cultura gastronómica local, promover intercambios culturales, cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes, estimular su espíritu innovador. y refleja las características de CUHK. Muestra el encanto de personas de mediana edad y adultos. \x0d\ x0d\II. Tema y organización del evento\x0d\x0d\1. Tema: Alimentación Armoniosa y Vida Saludable\x0d\2. Mascota del festival gastronómico: Elfo de los dientes\x0d\3. Organización:\x0d\Este evento se divide en finales y concurso de fotografía. \x0d\Nos registraremos en el sitio y luego sortearemos para seleccionar 60 equipos para ingresar a la final según la situación real. \x0d\El concurso de fotografía es de duración indefinida y los trabajos deben estar basados ​​en comida o capturar los maravillosos momentos en el lugar del concurso. El primer, segundo y tercer premio se entregarán tras el juego. \x0d\ Hora: Sábado, 29 de octubre de 2005 65438 \x0d\ Ubicación: Campus Road frente al restaurante No. 1, Campus Norte, Universidad Sun Yat-sen\x0d\Registro: Formato-Registro grupal (no más de 8 personas por equipo)\x0d\Requisitos -Cada equipo debe tener su propio nombre de equipo y nombre de plato, excepto la estufa. \x0d\ \x0d\ III. Proceso de actividad\x0d\ \x0d\Primera publicidad (30 de septiembre)\x0d\Lanzamiento de diversas formas de ofensiva publicitaria incluyendo pancartas, carteles, folletos (con entradas extra), Internet, radio, etc.\x0d\Segunda publicidad (10.08) \ x0d\Pancartas, afiches, volantes, formularios de inscripción\x0d\Inscripción presencial (10, 13, 11:10-12:45, 5:00-6:00 pm)\ x0d \? Reclutamiento de anfitriones (5 de junio a las 7:30 p. m., 10 p. m. en New Taipei 804). * * *¿Dos\x0d\? Enviar cartas de invitación para invitar invitados (5438 de junio + 65438 de octubre + 5 de mayo)\x0d\Incluyendo invitados de cuatro campus y escuelas externas\x0d\? Determinar la lista de equipos participantes, anfitriones y personal en el sitio (65438+octubre 65438+julio)\x0d\? En la etapa de preparación (65438+octubre 65438+julio-23), se debe preparar el equipo necesario (estufas, etc.). ) y artículos el día del evento, y le pidió a alguien que usara DV para filmar el evento el día 24. \x0d\? 65438+El evento comienza oficialmente a las 9:00 del 29 de octubre\x0d\ 10. Portafolio de fotografía\x0d\Los estudiantes que participen en el concurso de fotografía enviarán sus trabajos de 9:30 a 11:00 el 2 de octubre. 11. Publicidad posterior (165438+4 de octubre)\x0d\El tablero de exposición anuncia los resultados del concurso de fotografía, fotografías del evento y trabajos premiados\x0d\Publica artículos y fotografías de reseñas del evento en Bud y en línea\x0d\Primera comida y segunda comida Reproduce el DV del festival gastronómico\x0d\ \x0d\ etc. Cuatro. Arreglos específicos para las actividades del día \x0d\ \x0d\ A las 7 en punto, el personal instaló mesas, sillas, estufas de gas, extintores y otros equipos. \x0d\? A las 9:00 cada equipo instaló el equipo y se alistaron. \x0d\? 9:30 Ceremonia de apertura del festival gastronómico, invite a los líderes de la escuela a hablar en persona y organice actuaciones (como baile hip-hop). \x0d\? De 9:30 a 1:00, los participantes pueden preparar su propia comida y los estudiantes pueden comprar su comida. (Los equipos participantes pueden fabricar sus propios productos en sus dormitorios u otros lugares antes del inicio de la competencia y luego exhibirlos al comienzo de la competencia). Durante la competencia, los equipos participantes pueden quitarle el micrófono al anfitrión para promocionar a su equipo. . \x0d\? A las 10:30, los jueces comenzarán a degustar la comida en cada puesto. Los equipos participantes podrán presentar sus platos y características a los jueces (los criterios de puntuación incluyen color, aroma y sabor, y las entradas únicas tendrán más ventajas).
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