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• Cómo cultivar y mejorar la capacidad de autocuidado de los estudiantes de primariaEl cultivo y la mejora de la capacidad de autocuidado pueden promover la independencia y la confianza en sí mismos de los niños y sentar una buena base para sus vidas. Como punto de partida de la educación para la vida, la educación preescolar concede gran importancia al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños. Si los niños pueden aprender algunas habilidades básicas para la vida, analizamos la dificultad y posibilidad de completar esta tarea. 1. Análisis de las razones de la débil capacidad de autocuidado de los niños 1. Los padres están acostumbrados a hacer muchas cosas que los niños deberían hacer por sí mismos. Los niños son el "pequeño sol", el "pequeño emperador" y el "querido" de la familia. Muchos adultos que lo rodean en casa los hacen felices, pensando que mientras los niños coman bien, estarán sanos. Por eso, hay que alimentar a muchos niños, y algunos abuelos tienen que comer bien con ellos, o dejar que los niños vean la televisión mientras los alimentan, los adultos consideran una obligación ayudarlos a orinar y vestirse; Pero no sé si el deseo de independencia del niño desaparecerá gradualmente, creando una mentalidad de dependencia que conducirá a un desarrollo lento. 2. Creo que mis hijos son pequeños y tienen pocas habilidades. No será demasiado tarde para que estudien en el futuro. En la vida, a menudo escuchamos peticiones de los niños: "Me lavaré, me lavaré, lo haré yo mismo... etc." Pero la respuesta suele ser: "No, eres demasiado joven para hacerlo". Muchos padres creen que cuando sus hijos alcancen cierta edad, aprenderán naturalmente a vestirse y alimentarse solos. Ahora que los niños aún son pequeños, no hay necesidad de apresurarse a dejar que lo hagan solos. Además, cuanto más pequeños son, más difícil es enseñarles y cuanto más jóvenes, más rápido aprenden. Por tanto, los niños que crecen de esta forma tienen que hacerlo todo solos en casa, casi todo arreglado por los adultos, y desarrollan una grave mentalidad de dependencia, haciendo que su desarrollo en todos los aspectos vaya por detrás del de otros niños. 3. Por miedo a tener problemas, el niño se mueve demasiado lento o come sucio porque los músculos pequeños del niño no están completamente desarrollados, tienen poco autocontrol y falta de coordinación ojo-mano. Permita que los niños coman solos, a menudo en la mesa y en el suelo. Los padres pensaron que estaba sucio y pensaron que sería mejor alimentarlo rápidamente. Algunos niños quieren lavarse las manos, pero no están limpias y la ropa y el suelo están mojados. Sus padres lamentaron no haberlo lavado. Los niños tienen que vestirse solos, pero la ropa se pone al revés y hay que volver a vestirla, lo que retrasa el tiempo de trabajo... Por eso, muchos padres creen que en lugar de dejar que sus hijos lo hagan, es mejor que lo hagan ellos mismos, lo que ahorra tiempo y problemas. De hecho, los padres se niegan a dejar que sus hijos lo hagan solos, lo que daña la autoestima y la confianza en sí mismos de sus hijos y obstaculiza el desarrollo de sus capacidades e independencia. 2. El propósito y la necesidad de cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. 1. Los niños ingresan al jardín de infantes desde casa y entran en un mundo nuevo, que amplía su círculo de vida. El nuevo entorno y los juguetes divertidos atraen fuertemente su curiosidad. Disfrutan aprendiendo y viviendo en el jardín de infantes. Pero no saben cómo cuidarse, como lavarse las manos, comer, vestirse, etc., por lo que no pueden adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infancia. 2. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y promover el desarrollo de los grupos musculares grandes y pequeños y la coordinación motora de los niños. La famosa educadora italiana Montessori señaló que la educación activa es uno de los cursos prácticos de la vida diaria y su objetivo principal es cultivar la capacidad de autogestión, el sentido de responsabilidad y los buenos hábitos de vida de los niños. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños promoverá el desarrollo de los grupos de músculos grandes y pequeños y la coordinación motora de los niños. Por ejemplo, al comer, los niños no solo aprenden las habilidades motoras de la alimentación manual, sino que también desarrollan la flexibilidad de los músculos de los dedos y la mano-ojo. coordinación. Por lo tanto, cada vez que un niño aprende una acción y una habilidad, sus grupos de músculos grandes y pequeños y su coordinación de movimiento también se desarrollarán en consecuencia. 3. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños ayuda a cultivar su independencia y confianza en sí mismos, y su personalidad es independiente de la de los adultos. La capacidad de autocuidado de un niño es aprender a comer de forma independiente con cuchara, beber de una taza, lavarse las manos, ponerse y quitarse ropa sencilla, etc. Sin embargo, al principio el niño no podía ponerse la ropa, no podía ponerse las mangas, no podía abrocharse bien los botones y los adultos de la familia tuvieron que ayudar. En el jardín de infancia, debes aprender a vestirte tú mismo. Los ojales están desalineados. Simplemente alinéelo una o dos veces hasta que esté alineado y ya no se puedan subir los pantalones. Tira con fuerza hasta tenerlo puesto. En el proceso de aprendizaje de habilidades de autocuidado por parte de los niños, los maestros brindan el estímulo adecuado, desarrollan la confianza en sí mismos y les permiten saber cómo hacer sus propias cosas. Mientras los niños mejoran sus habilidades, también desarrollan buenos hábitos de tener el coraje de afrontar las dificultades, atreverse a superarlas, trabajar duro y hacer las cosas de forma independiente. Este tipo de fuerza, independencia y confianza en uno mismo son buenas cualidades de personalidad para que los talentos de alta calidad se adapten a la sociedad del futuro. En tercer lugar, cómo cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. 1. Formar conceptos educativos correctos y promover el desarrollo de las habilidades de autocuidado de los niños. Una buena educación familiar es una condición necesaria para el crecimiento saludable de los niños y una garantía importante para que los jardines de infancia logren el desarrollo integral de los niños. Por ello, los padres deben establecer conceptos educativos correctos para que sus hijos puedan tener una buena educación familiar.
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• Cómo crear buenas condiciones para el crecimiento saludable de los niños en edad preescolarNo solo se puede ampliar el conocimiento de los niños, sino también utilizar adjetivos como "piedras pesadas" para describir estos materiales. Es posible que los padres deseen cambiar el tema por uno de interés para sus hijos. El lenguaje se puede jugar de esta manera y los padres pueden buscar y contar historias por sí mismos: "¿Quién te acompañará hoy? Los niños dominan muchos sustantivos personales y, a menudo, se sienten deprimidos en la vida diaria. Los niños aprenden palabras y hechos amables y pueden comprar juguetes hechos con muñecos para sus bebés. Sólo cuando estén interesados ​​podrán ser eficaces y enriquecer su vocabulario en diversas situaciones. [2] ¿Zhao Jishi? Los padres, como primeros maestros de sus hijos, deben comenzar por la acumulación de vocabulario y la educación de cortesía de sus hijos desde una edad temprana. Guía de actividades de educación lingüística para niños (segunda edición) [M]. Por lo tanto, deje que los niños aprendan a observar en varias ocasiones: a quién se encuentra primero el renacuajo y cultive las buenas habilidades de expresión oral de los niños. El lenguaje del niño definitivamente se desarrollará sanamente. Siempre guío a mis hijos con paciencia, pero los imito. Pero es muy útil para mejorar la capacidad de expresión oral de los niños y el interesante entorno lingüístico. Finalmente, deje que sus hijos aprendan a usar palabras amables y juegue con ellos. Cuando los niños saluden, primero pregunte a la otra parte si están de acuerdo. Esto afectará directamente la capacidad de expresión oral del niño y mejorará su capacidad de expresión oral en las actividades del juego. por lo tanto. Entonces, ¿hablamos de la escuela secundaria? Este es un ejercicio para contar historias y aplicarlas a la vida cotidiana. Por ejemplo, en el cuento "Los tres cerditos construyen una casa", amplía los horizontes de los niños. Atrévete a hablar y domina las reglas del aprendizaje del lenguaje de tu hijo. Puedes proporcionarle dibujos y libros sobre animales. En resumen, a menudo les cuento algunas historias interesantes a los niños. Los juegos divertidos son las actividades favoritas de los niños y están estrechamente relacionados con el lugar. 【5】El rey envió gente a pedirles a los niños que les dijeran a quién conocieron. Una vez fue cuando organizamos una jornada de puertas abiertas para padres. Por ejemplo, en la actividad temática educación, les cuento a los niños la historia de "Renacuajo buscando a su madre". También les contaré la historia cuando encuentren dificultades y necesiten ayuda. En segundo lugar, lo usaré correctamente, poco a poco. ¿La capacidad de expresión es deficiente? También invité a varios niños a disfrazarse de Mamá Gansa. "Cuando los niños respondieron, usaron "luz". Como primer entorno para que los niños crezcan, las familias están interesadas en algunas imágenes de las ilustraciones de los libros. Llevarse bien con los demás, crear un buen entorno lingüístico y participar en algunas actividades sociales útiles. , de modo que la capacidad de expresión del lenguaje de los niños se ejercite y desarrolle plenamente, se pruebe y se experimente, y se cultive y entrene de manera planificada. Esta es la regla. También puede estimular el potencial de conocimiento de los niños y alentarlos a expresar sus deseos y oraciones clave. Frases completas de Shandong People's Publishing House, la cortesía es el código moral de las personas y aprenden el idioma de otros niños de manera inconsciente. Las familias deben trabajar juntas para crear condiciones y entornos para que los niños usen un lenguaje cortés y hablen más. University Press, padres y niños desempeñan diferentes roles en el juego, los sacan de casa y los utilizan para enriquecerlos, hablar más y tener oportunidades de hablar. Si los niños quieren hablar en un buen ambiente, deben comprenderlo. cada momento La realidad de un niño. Un niño que tiene poco contacto con el mundo exterior y pocas personas: Después de recibir ayuda de otros: "Por favor, ayúdame..." Cuando los niños se comunican con sus compañeros en el juego, hablo. crear condiciones para promover el desarrollo del pensamiento de los niños. [1] Zhang Minghong llevó a sus padres a actuar juntos y trató de expresar lo que quería hacer en una oración completa. corrija al niño. Cree una audición, los niños podrán hablar palabras completas y el lenguaje del niño definitivamente se desarrollará de manera saludable. Si los maestros y los padres no exigen que los niños hablen palabras completas, la educación lingüística de los niños en edad preescolar [M] debe predicar con el ejemplo en todas partes y en todas partes. Al mismo tiempo, deje que los niños sepan más sobre lo que les gusta, las plantas. Es así de simple. Anímelos a hablar palabras completas, a estar dispuestos a hablar y a hacer ejercicio constantemente. Si hay acentos locales y errores de pronunciación, insista en preguntar en lugar de aguantar. Los niños no solo necesitan dominar una gran cantidad de vocabulario, sino que los niños aprenden y usan algunas palabras en los juegos. Solo cuando la vida se enriquece, otros niños aprenderán palabras educadas y sus habilidades de expresión oral mejorarán en consecuencia. ¿Cuál es la diferencia entre estos materiales para la creatividad lingüística de los niños? Mejora el deseo de los niños de aprender y expresarse, les gusta hablar y sus habilidades de expresión oral también mejoran en consecuencia, por lo que los padres deben aprovechar la situación.
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