• La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos primarios

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• Cómo mejorar las habilidades de comunicación y coordinación de los cuadrosPara hacer realidad la perspectiva científica sobre el desarrollo y construir una sociedad armoniosa y fresca, necesitamos cuadros dirigentes que coordinen las relaciones entre todos los estratos y grupos sociales y comunicarse con la parte de la manera correcta en las relaciones grupales, utilizando un excelente arte para coordinar diversas relaciones interpersonales y conciliar y resolver diversos conflictos. Por lo tanto, si tiene fuertes habilidades de comunicación y coordinación afectará directamente el buen desarrollo del trabajo. Marx decía que "la esencia del hombre es la suma de las relaciones sociales". El éxito de una persona depende en un 85% de las relaciones y en un 15% del nivel técnico. El éxito de la carrera y el desarrollo personal de una persona son inseparables de la confianza de los superiores, el apoyo de los subordinados, la cooperación de los pares y la cooperación de las unidades relevantes. Por lo tanto, cómo mejorar la capacidad del liderazgo para coordinar y comunicar juega un papel extremadamente importante en la vida de una persona, y la calidad de la comunicación a menudo determina el éxito de una persona. Preste atención al cultivo de las habilidades comunicativas en el trabajo. Dominar los métodos de comunicación creará situaciones nuevas e inesperadas en su vida. Cómo mejorar las habilidades de coordinación y comunicación de los cuadros dirigentes, creo que deberíamos partir de los siguientes tres puntos: primero, fortalecer el aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de los cuadros dirigentes. 1. Establecer un concepto de servicio y fortalecer la imagen profesional y la conciencia de la etiqueta gubernamental de los cuadros dirigentes son la base ideológica para establecer prestigio y mejorar las habilidades de coordinación y comunicación. 2. Mejorar el nivel profesional de la teoría de políticas es la clave para mejorar las capacidades de coordinación y comunicación. Las teorías hacen que las personas sean profundas y las políticas hacen que las personas estén sobrias. Sólo con una sólida alfabetización teórica y política podemos familiarizarnos con la línea, los principios, las políticas y el espíritu de las instrucciones de los superiores del partido, formar una visión científica del mundo, pensar en los problemas desde una perspectiva general y así mejorar el nivel y la capacidad de ofrecer asesoramiento. y sugerencias. En el trabajo real, sólo si no se hace nada poco convencional ni se dice algo nuevo y poco convencional, si se es inequívoco en cuestiones de principios y se atreve a apegarse a la verdad, se puede ser admirado. 3. Establecer sólidas capacidades de trabajo empresarial. Sólo con una capacidad de trabajo profesional relativamente alta podremos desempeñar mejor las funciones de los cuadros dirigentes. Sólo estudiando mucho y mejorando concienzudamente las cinco habilidades de uno: capacidad de investigación e investigación, capacidad de expresión lingüística, capacidad de organización y coordinación, capacidad de respuesta rápida y capacidad de ejecución administrativa podemos asegurar la mejora de las habilidades de coordinación y comunicación. 4. Esforzarse por cultivar su noble cultivo moral y su mentalidad saludable, y tener un fuerte estilo anticorrupción y un estilo de trabajo profundo, meticuloso, pragmático y de búsqueda de la verdad, para tener una buena reputación entre las masas. 5. Preste atención a cultivar su excelente inteligencia emocional para construir relaciones interpersonales armoniosas. Debe ampliar sus conocimientos y dominar su negocio. Debe comprender el conocimiento dentro y fuera del trabajo, tener claro el conocimiento relevante y dominar el. Conocimientos relevantes, solo así podrás mejorar tus habilidades y el nivel de hacer sugerencias y sugerencias, hacer más contribuciones a la sociedad y ser reconocido por la sociedad y los demás. En segundo lugar, dominar cuidadosamente los métodos de comunicación y coordinación de los cuadros dirigentes. En el trabajo, debe combinar sus propias características laborales y establecer un proceso básico para una comunicación laboral efectiva: primero, determinar qué información decirle a los demás, segundo, confirmar si la otra parte ha recibido la información y tercero, exigir que la otra parte la dé clara; comprender la información, preferiblemente dejar que la otra parte comente el entendimiento de diferentes maneras para su verificación. En cuarto lugar, después de comprender la información, si la otra parte está de acuerdo o acepta la información (como un trabajo), si es así, debe comprometerse; como cuándo se completará, para que el progreso del trabajo pueda controlarse relativamente; quinto, cuando se acerque la fecha de finalización de la tarea, recuerde a la otra parte que le informe que se acerca el momento de completar la tarea; , en la fecha de finalización, independientemente de si la otra parte ha completado la tarea, se debe entregar un informe resumido al personal relevante, incluida la otra parte, así como a los propios superiores, los superiores de la otra parte y otro personal. Si la otra parte ha completado la tarea, debe expresar su gratitud; si no se ha completado, debe informar a sus superiores y a los superiores de la otra parte sobre el asunto, escribir toda la historia con claridad y hacer sugerencias sobre qué hacer. A continuación, para aprovechar mejor tu trabajo. Esto plantea la cuestión de los métodos de comunicación y coordinación. 1. Comunicarse con los superiores. Al comunicarse con sus superiores, debe prestar atención a ordenar los temas a discutir con anticipación y elegir el momento adecuado para comunicarse durante el proceso de comunicación, debe poder comprender y comprender con precisión las intenciones de los superiores y proponer soluciones; los problemas cuando no esté de acuerdo con sus superiores, Respete las decisiones tomadas por los superiores e implementelas activamente informe rápidamente después de completar el trabajo o resolver los problemas; 2. Comunicación durante la ejecución de la obra.
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• Cómo utilizar los recursos locales para desarrollar papel de juego para niñosEl "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala que los maestros deben combinar el entorno natural, el entorno social y las humanidades circundantes de acuerdo con los intereses, pasatiempos y necesidades de los niños. y niveles de desarrollo. El medio ambiente sirve como un recurso importante para el desarrollo de los niños pequeños. Nuestro jardín de infancia es un jardín de infancia central rural. Aprovechar el entorno circundante y aprovechar las ventajas rurales para lograr una educación preescolar de alta calidad y bajo costo es la clave para implementar el espíritu de la "Directriz para la educación preescolar", promover la reforma curricular de la educación preescolar rural y optimizar la calidad de la educación preescolar. y mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los docentes de la primera infancia en zonas rurales. Por lo tanto, basándose en el nuevo concepto de actividades regionales, combinado con el entorno del parque, aprovechamos todos los recursos locales disponibles y llevamos a cabo una variedad de actividades regionales con características locales, para que cada niño pueda desarrollarse de forma independiente y feliz en las actividades. refleja verdaderamente Este es el pensamiento educativo defendido por el Sr. Tao Xingzhi de que "la vida en la educación rural debe basarse en el entorno de vida". 1. Recopilación de datos locales en actividades regionales Damos gran importancia a la recopilación de datos locales en actividades regionales. Nuestros datos se recopilan principalmente a través de los siguientes canales. Forma 1: Coleccionar a través de niños. Los materiales de actividades regionales recolectados por los niños se recolectan principalmente a través de recolección, visitas y otras actividades. Los materiales recolectados por los niños son principalmente materiales naturales. Por ejemplo, cuando llega la primavera, llevamos a nuestros hijos a Zhushan para recolectar conchas y hojas de bambú de la montaña. En verano, lleve a sus hijos a recoger piedras junto al arroyo. En otoño, guíe a los niños para que traigan hojas caídas, ramas y paja silvestre durante las actividades de caminata para aprender sobre el otoño y las salidas otoñales. Al mismo tiempo, guíe a los niños a recolectar frutas y semillas, así como espigas de arroz, paja de trigo, hojas de maíz, diversos frijoles, cáscaras de maní, cáscaras de semillas de melón, cáscaras de pistacho, juncos y otros materiales en el rico área de actividades. Ruta 2: Cobrar a través de los padres. La información de actividad regional recopilada por los padres es producida o proporcionada principalmente por los padres en el área de actividad. Por ejemplo, durante el desarrollo del área "Juguetes divertidos con paja", movilizamos a los padres para que fabricaran juguetes con paja. Mis padres hicieron muchos juguetes de paja ellos mismos, incluyendo esteras de paja, cuerdas de paja, martillos de paja, etc. También movilizamos a los padres para recolectar una serie de materiales como tiras de tela, productos de bambú, lana y herramientas de trabajo. Camino tres: Recaudar a través de los docentes. La recopilación de materiales de actividades regionales a través de los docentes se logra principalmente a través de los propios docentes y su potencial rol rector. Por ejemplo, los profesores utilizan su tiempo libre para recopilar y crear materiales para el área de actividades. Por ejemplo, en la esquina del área "Fruit Baby", la maestra recogió algunas piñas y otras frutas silvestres, y en el área de tejido, recolectamos hojas de palma y otros materiales para tejer. Al mismo tiempo, a través del rol de los docentes, se orienta a niños y padres a recolectar materiales adecuados al área de actividad. Camino 4: A través de la recaudación social. A través de la colección de historias populares, canciones y otros materiales de la sociedad, las leyendas, canciones y juegos folclóricos locales de amplia circulación se utilizarán en el área de actividades. Al mismo tiempo, se utilizará la artesanía de los artesanos populares para entretener a los niños. entender las artesanías tradicionales. 2. El uso de materiales locales en actividades regionales (1) El uso de recursos vegetales Hemos abierto especialmente un área de plantación en el jardín de infantes para plantar algunos vegetales y cultivos simples y fáciles de cultivar, para que los niños puedan comprender el crecimiento. características de hortalizas y cultivos y comprender su entorno de crecimiento y proceso de crecimiento, y guiarlos para realizar observaciones y registros. La maestra también organizó a los niños para recoger, arrancar y cavar, y los llevó a cocinar y probar verduras, para que no solo pudieran apreciar la cosecha del trabajo, sino que también supieran cómo apreciar los frutos del trabajo. También exhibimos los frutos del trabajo recolectados en rincones naturales para que los niños observen, comparen, identifiquen, clasifiquen y hagan un uso inteligente de diversas semillas, frutos silvestres, hojas, bambú, paja, piñas, etc. recolectados por maestros y niños: En el área de arte, etiquete semillas con "rasgos faciales" para hacer muñecos de semillas, o pegue semillas, piedras y cáscaras; haga vegetales y frutas de manera creativa, y dé forma a muñecos, animales pequeños, juguetes pequeños, etc. Haz espantapájaros, sombreros de paja, pajareras, etc. Use paja; el área de actuación usa hojas, malezas y flores silvestres para tejer tocados y ropa; el área de operaciones permite que niños y adultos aprendan a usar palos de bambú para tejer cestas, esteras y otras artesanías de bambú; para realizar diversas actividades de ejercicio físico como salto con caña de bambú, salto con cuerda de paja, relevo con caña de bambú, etc. (2) El uso de recursos animales es especialmente exploratorio para los niños pequeños que son animales “misteriosos” por naturaleza. En primavera, llevamos los renacuajos a un rincón natural, y la maestra y los niños exploraron el proceso de crecimiento y cambio de los renacuajos. Tan pronto como los niños llegaron al jardín de infancia, fueron al rincón de la naturaleza para ver renacuajos. Descubrirán que a los renacuajos les crecen primero las patas traseras, luego las delanteras y luego mudan la cola. Para cada descubrimiento, los niños se informaron entre sí y escribieron el cambio en un papel de registro en el rincón natural.
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• Cómo aprender geografíaCon la ayuda de libros de geografía avanzada, soy optimista sobre cómo aprender bien geografía. El entorno geográfico es vasto, las cosas geográficas son diversas y las relaciones geográficas son complejas. Al aprender geografía, debemos prestar especial atención a los métodos de aprendizaje. Sólo dominando los métodos de aprendizaje podremos convertir las dificultades en cosas fáciles y aprender de forma sólida y flexible. 1. Aprender a utilizar libros de texto no es sólo una herramienta para dominar conocimientos y habilidades, sino también la base para cultivar la capacidad de autoaprendizaje. El índice indica los puntos principales y las conexiones del libro, por lo que debes leerlo con frecuencia para comprender el contenido del libro. Lea el texto con atención, piense profundamente con frecuencia, comprenda los puntos clave, escriba preguntas, preste especial atención a las ilustraciones y tablas, y comprenda los temas ilustrados en los gráficos. 2. Aprenda a utilizar mapas. Los mapas son portadores de información geográfica, que pueden hacer que el vasto entorno geográfico invisible a nuestros ojos sea claro de un vistazo. Los mapas también son herramientas para aprender geografía. Al analizar mapas, podemos comprender las características, los principios y las causas geográficas, y encontrar formas de explotarlos y transformarlos. Para aprender a leer y utilizar varios mapas, primero debes memorizar los mapas más básicos. Respecto a la geografía mundial, lo primero que hay que recordar es la distribución de los siete continentes y los cuatro océanos. 3. Preste atención a la observación geográfica, es decir, observe atentamente mientras piensa. Echa un vistazo a la geografía local y a cómo se mueve la gente por allí. Obtener información geográfica a través de periódicos, programas de televisión e imágenes para ejercitar nuestra inteligencia. 4. Sea bueno en imaginación y observación geográfica. Sólo puede obtener intuición local, y los mapas sólo pueden proporcionar intuición de ubicación. La imaginación puede conectar ambos y brindarle una visión integral del entorno geográfico, que a su vez le muestra el futuro de la geografía. 5. Sea bueno pensando y hágase preguntas con frecuencia. La idea general de las preguntas de geografía es: ①¿Qué estudiar? Como el río Amarillo y sus características hidrológicas. ②¿Dónde? Por ejemplo, las provincias y cuencas por donde fluye el río Amarillo. ③¿Por qué? Por ejemplo, cómo se formó el paisaje acuático del río Amarillo. 4¿Cuáles son las ventajas y desventajas? Por ejemplo, cómo evaluar las condiciones favorables y desfavorables que proporciona el río Amarillo al norte de China. ⑤¿Cómo coordinar la relación entre las personas? Por ejemplo, cómo coordinar la relación entre los humanos y el río Amarillo, y cómo utilizarlo y transformarlo racionalmente. 6. Sea diligente al hacer las cosas, utilice con frecuencia herramientas de escritura, dibujo y aprendizaje, que no solo iluminarán su mente, sino que también lo harán hábil. Si utiliza el método correcto, obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Cuanto más aprenda, más le encantará aprender. Creo que mucha gente, como yo, no aprendió bien geografía en la escuela secundaria y tuvo que empezar de cero en la escuela secundaria. De hecho, creo que aprender geografía es muy útil porque está especialmente relacionado con nuestra vida diaria. Después de estudiar geografía, siento que he adquirido muchos conocimientos. Puedes señalar cualquier país y ciudad famosa en el mapa a voluntad, puedes distinguir las condiciones geográficas, costumbres y costumbres de diferentes países, puedes comprender las causas y características de diversos fenómenos naturales, puedes... estos son para personas que entienden geografía Simplemente superficial. Pero para mí, que antes era "analfabeta geográficamente", es particularmente fresco e interesante. El profesor Huang Guohua, que nos enseña geografía, es un todoterreno. Recibir sus clases siempre nos produce una sensación especialmente satisfactoria. No nos atrevamos a distraernos en lo más mínimo, por miedo a que el conocimiento se escape de nuestros oídos accidentalmente. Siempre escuchamos y recordamos. Después de una clase, suele haber muchas notas en el esquema. Creo que gracias a esta "loca adición", de lo contrario no sabremos cuándo aprenderemos estos conocimientos geográficos básicos. Lo más importante al estudiar geografía es ser serio. Tome el mapa como ejemplo. Cada bit de información que contiene puede convertirse en el contenido del examen. Si lo pierde accidentalmente, es posible que pierda el mapa en vano. Al revisar, es mejor reservar todo un período de tiempo para la lectura sistemática. Mira la imagen primero. Los mapas son lo más destacado de la geografía, a veces incluso más importantes que los libros. Montañas, ríos y ciudades, recuerden claramente sus ubicaciones geográficas. Intenta memorizarlo la primera vez. Debido a que memorizar mapas tiene una característica, una vez que los memorizas no los olvidarás fácilmente, por lo que en lugar de revisarlos de vez en cuando, es mejor memorizarlos cuidadosamente desde el principio. Profundice su impresión mediante la aplicación diaria y ahorre tiempo de revisión. Luego está la lectura. para comprender la memoria. En términos generales, siempre que no entiendas algo antes, quedarás profundamente impresionado después de leerlo. La geografía es diferente de la política y la historia. Hay cosas más de sentido común, por lo que no es demasiado difícil de recordar. Pero hay muchas cosas que recordar, por lo que debes estar dispuesto a dedicar tiempo e idear tus propios trucos, como el "método de memoria homofónica" o el "método de memoria de imágenes", etc.
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• ¿Cuáles son los requisitos para el examen 2+2 para estudiantes universitarios? El "Examen 2+2" de la provincia de Zhejiang ofrece una nueva oportunidad de elección para algunos estudiantes universitarios que no están satisfechos con la escuela y la especialidad en la que están estudiando actualmente, pero que tienen buen carácter y rendimiento académico, abriéndose nuevas oportunidades para que persigan sus sueños de universidades prestigiosas. Un camino de montaña. Al mismo tiempo, para promover mejor la complementariedad de los recursos educativos de alta calidad y el cultivo de talentos integrales, construiremos un paso elevado para el crecimiento del talento en nuestra provincia y crearemos un ambiente de aprendizaje más relajado. En 2006, continuaron los proyectos piloto para seleccionar estudiantes destacados de segundo año de pregrado para transferirlos a carreras clave en la Universidad de Tecnología de Zhejiang, la Universidad de Ningbo, la Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de Hangzhou, la Universidad Gongshang de Zhejiang y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang. 1. Objetivos de selección y condiciones de solicitud: Los objetivos de selección son estudiantes universitarios destacados de segundo año de varios colegios y universidades de tiempo completo en la provincia de Zhejiang (incluidos colegios independientes). Los solicitantes deberán cumplir los siguientes requisitos: 1. Alto cultivo ideológico y moral y calidad cultural, gran ambición y buena conducta. No hay acción disciplinaria. 2. Aprobar el examen de inglés universitario Banda 4 (o obtener una puntuación por encima de la línea de aprobación nacional) o tener una puntuación de inglés dentro del 30% superior de la especialización en el tercer semestre. 3. Los estudiantes de ciencias e ingeniería que no se especializan en informática deben aprobar el examen de nivel de capacidad de aplicación y conocimientos básicos de informática de la provincia de Zhejiang para estudiantes no especializados en informática en colegios y universidades (nivel 2), y los estudiantes de artes liberales deben aprobar el examen básico de informática de la provincia de Zhejiang. Examen de nivel de capacidad de aplicación y conocimiento para estudiantes que no son de ciencias de la computación en colegios y universidades (Nivel 2 o el 30% superior de los cursos de computación). 4. Al momento de la fecha límite de inscripción, no hay cursos no calificados (sin reexamen, sin examen de recuperación). 5. Seleccionar las condiciones de solicitud correspondientes fijadas por la escuela de acuerdo con los requisitos de aprendizaje profesional. 6. Pueden postularse estudiantes de todas las carreras. 2. Método de registro: 1. Los estudiantes que cumplan con los requisitos de inscripción deben descargar el formulario de inscripción de candidatos (ver anexo 1) de la Red Educativa de Zhejiang o del sitio web de selección de escuelas, completarlo verazmente y enviarlo a la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela donde se encuentran. La Oficina de Asuntos Académicos del colegio del estudiante es responsable de revisar las calificaciones para la inscripción y colocar el sello oficial. Después de completar la lista de candidatos (ver Anexo 2), los materiales de los candidatos calificados se enviarán a la sala de conferencias en el quinto piso de la biblioteca principal de la Universidad Zhejiang Gongshang el 12 de junio (No. 149 Jiaogong Road, Hangzhou) para su uso colectivo. registro. Cada candidato solo puede postularse a una escuela. Los materiales del candidato incluyen: (1) Expedientes académicos de todos los cursos durante la universidad (deben ser revisados ​​y sellados por la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela) (2) Copia de la tarjeta de identificación del candidato (3) Formulario de inscripción del candidato (4) Lista de candidatos y su archivo Excel (5) Candidatos Dos fotografías recientes de una pulgada con la cabeza descubierta (indique la escuela y el nombre en las fotografías) (6) Cuota de inscripción 110. 2. El formulario de inscripción y la lista de candidatos no se imprimirán por separado. Haga una copia del papel A4 utilizado por la escuela del candidato y envíelo al candidato para que lo use, o descárguelo del sitio web de Educación y selección de escuelas de Zhejiang. 3. Método del número del boleto de admisión. El número del boleto de admisión consta de 10 dígitos. Los primeros 5 dígitos son el código de la institución de inscripción, el cuarto y quinto dígitos son el código principal de inscripción y los últimos 3 dígitos son el número de serie. Número de serie de tres códigos principales del código universitario. Organización del examen: las materias del examen se dividen en cursos básicos y cursos integrales. Entre ellos, las matemáticas avanzadas (A y B) están sujetas al examen conjunto de colegios y universidades. Los cursos restantes son propuestos individualmente por las escuelas seleccionadas en función de sus características profesionales y los exámenes se organizan por separado. El horario de exámenes está programado uniformemente para el 9 de julio y la ubicación está ubicada en cada escuela seleccionada. El 8 de julio, los candidatos acudirán a la institución donde presentaron su solicitud para recibir sus boletos de admisión y familiarizarse con el lugar del examen. Cuatro. Horario de exámenes: Fecha: 9 de julio (domingo) por la mañana (9:00-11:30). Los cursos básicos se imparten por la tarde (14:00 a 16:30) y la puntuación total de cada materia en los cursos integrales es 150. El tiempo para el examen de arte lo determina la escuela. 5. Elementos de puntos extra y métodos de admisión: 1. Las escuelas que ganen el segundo premio en el Concurso de Ciencia y Tecnología para Estudiantes Universitarios Provinciales mientras están en la escuela pueden sumar puntos según corresponda. El método específico lo decide la escuela seleccionada y se anuncia antes de la inscripción, pero los puntos de bonificación acumulados no deben exceder los 10. Los puntos sumados contribuyen a la puntuación total. 2. De acuerdo con los principios de justicia, apertura e imparcialidad, la escuela de selección es responsable de realizar una medición integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física, y la admisión se basa en los puntajes de las pruebas de mayor a menor. En principio, la cuota de admisión se basa en el número de planes de selección profesional y líneas de puntuación provinciales, y se controla dentro del 70% del número de aspirantes. Las admisiones finalizarán a finales de julio. Seleccione la escuela para confirmar la lista de admisión y enviarla al Departamento Provincial de Educación para su revisión. Cada escuela seleccionada debe publicar la lista de estudiantes seleccionados y admitidos en el sitio web de la escuela a finales de julio y aceptar la supervisión social. 4. La escuela seleccionada y la escuela original del candidato se encargarán de los procedimientos de transferencia pertinentes para los estudiantes de acuerdo con los procedimientos de transferencia. En septiembre, los estudiantes se transferirán a la escuela elegida. Verbos intransitivos Organización y Gestión Docente Selección La escuela ubicará a los estudiantes transferidos al tercer año de la misma carrera y los integrará a la gestión de estudiantes ordinarios de pregrado. Una vez que los estudiantes cumplen con los requisitos de graduación requeridos, reciben un certificado de graduación y un certificado de licenciatura de la escuela elegida. 1. Después de la inscripción, la escuela realizará una revisión integral. Aquellos que no cumplan con las condiciones de inscripción y los estándares de admisión, así como aquellos que cometan fraude o violen disciplinas y malas prácticas, cancelarán sus calificaciones de inscripción y se reportarán a nuestra oficina para su presentación. .
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