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• ¿Qué clase de persona es Bai Ke, presidente de la Gran Muralla de Tianjin? Gracias a todos por sus preguntas. La estrella tecnológica favorita de China escaló el Everest tecnológico del mundo: una entrevista con el famoso experto en infrarrojos de mi país, Mao Zhengang. Publicado: 2010-6-22 05:22 | Autor: Ma Fuente: Legal Perspective | Recientemente, los periodistas hicieron un viaje especial para entrevistar a este investigador principal del Centro de Investigación sobre Desarrollo Económico Internacional de China, vicepresidente del Foro de Científicos de China y presidente. de Tianjin Great Wall Electronic Technology Development Company La primera impresión que dejaron el gerente, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, y China, un par de ojos brillantes, está llena de connotaciones extremadamente ricas. El famoso y destacado experto en infrarrojos nació en el condado de Wuqing, ciudad de Tianjin. La familia campesina de mis padres no era rica. Mi padre ha estado en una escuela privada durante algunos años y quiero que sea bueno en matemáticas y física. Es inteligente, estudioso, de pensamiento rápido y diligente en el aprendizaje. Cuando era adolescente, estaba lleno de fantasía y decidido a estudiar mucho, convertirme en científico y convertirme en un pilar del país. Suele estudiar mucho y trabajar mucho. Le encantaba la radio y tenía un gran interés por ella. Un año, mi padre compró un receptor de cristal. Después de un duro día de trabajo, encendió la radio, escuchó historias y cantó canciones, y trajo algo de felicidad a la familia. En ese momento, tales receptores de cristal eran raros en el condado. Xiao Zheng estaba en tercer grado de la escuela primaria en ese momento y era la primera vez que lo veía. Por la noche le preguntó a su padre con curiosidad. ¿Por qué hay tanta gente cantando y hablando en la radio pequeña? El padre se tocó la cabeza y se acercó para responder de forma incompleta. Esto despertó el gran interés y la curiosidad de Xiao Zhengang. Supongo que tengo que averiguar por qué la gente habla y canta. Aunque no tenía idea de qué era la radio ni conocimientos científicos al respecto, estaba decidido a descubrirlo. Durante la entrevista, Zhen Gang dijo a los periodistas que fue este pequeño receptor de cristal lo que le hizo interesarse por la radio y le llevó a seguir explorando el campo de la investigación científica. Todos los aparatos eléctricos de la casa se han convertido en sus sujetos de prueba y fueron desmantelados en un desastre. Con el tiempo, gracias a mi inteligencia y mi estudio, puedo reparar fácilmente pequeños electrodomésticos. Un día, mientras sus padres estaban fuera, Xiao Zhenhao usó unas tijeras para cortar el cable de los auriculares de la radio. Lo coloreó con alambre y lo armó. No sólo reparó la radio desmantelada, sino que también se ganó la reputación de "prodigio". Cuando estaba en cuarto grado de la escuela primaria, sus habilidades de reparación de radios se hicieron famosas en las zonas rurales. Sirviendo inquebrantablemente al país con ciencia y tecnología, he logrado grandes avances en mis estudios, estudié ciencia y tecnología con diligencia, leí una gran cantidad de libros en la radio, combiné la experiencia práctica con la práctica teórica y obtuve excelentes resultados y logros científicos y tecnológicos. Mientras lo busques, definitivamente lo verás enterrado en la sala de datos, buscando información y realizando experimentos científicos. Normalmente no tengo intención de ir al mercado a comprar bocadillos y ropa, ni a visitar lugares de interés. El dinero y el tiempo ahorrados se gastaron en comprar libros de ciencia y tecnología y en realizar inventos experimentales. En experimentos científicos, consultaba humildemente a profesores y compañeros de clase, a menudo leía una gran cantidad de libros de inventores y científicos chinos y extranjeros, y consultaba conocimientos y materiales científicos relevantes. Admiraba el sismógrafo inventado por Zhang Heng, un famoso inventor de la antigua China. Lu Ban, los artesanos lo llaman el antepasado. Los inventores extranjeros Edison, Einstein, Watt, etc. Admire su perseverancia e inteligencia. Todo lo bueno llega pronto. Después de estudiar mucho, estudiar mucho y estudiar con la mente abierta, el Sr. Mao Zhengang se graduó con honores del Instituto de Tecnología de Nanjing. Desde entonces, ingresó gradualmente al campo de la tecnología de seguridad militar china. Después de años de arduo trabajo e investigación concentrada, finalmente se convirtió en un reconocido experto en infrarrojos en el país y en el extranjero e hizo contribuciones sobresalientes a la ciencia y tecnología de defensa nacional de mi país. El Sr. Mao Zhengang, un experto en infrarrojos, es único en el campo de la ciencia y la tecnología. Durante décadas, ha dedicado toda su energía al desarrollo e invención de productos de alta tecnología y tecnología de vanguardia, y es reconocido en el país y en el extranjero por su perseverancia, perseverancia, exploración científica y tecnológica diligente y resultados de investigación científica sobresalientes. Ocupando un lugar en el campo de la tecnología infrarroja en China e incluso en el mundo, es un experto en infrarrojos reconocido internacionalmente. Mirando hacia atrás en la historia y mirando hacia el futuro, ¡ha hecho las debidas contribuciones al desarrollo científico y tecnológico de China y el mundo! Es el orgullo de la nación china y ha ganado honor para la patria. Mao Zhengang ha logrado 166 logros científicos y tecnológicos desde 1990. Ha publicado muchos trabajos internacionales de vanguardia, como "Tecnología invisible por infrarrojos" y "Algunos problemas y tendencias de desarrollo de la tecnología de calefacción por infrarrojos" en foros mundiales, y es conocido como la nueva estrella científica y tecnológica del mundo, "Edison". La tecnología de detección de infrarrojo lejano que desarrolló es líder a nivel internacional y ha hecho grandes contribuciones a la defensa nacional de mi país. Una vez obtuvo "méritos de combate" en el contraataque de autodefensa chino-vietnamita en la línea del frente de Laoshan en Yunnan, el campo de batalla en el sur de Xinjiang de la patria.
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• Tesis de Graduación en Psicología UniversitariaLa investigación e investigación integral sobre la enseñanza de cursos de salud mental para estudiantes universitarios es un requisito inherente para el desarrollo estandarizado de la educación en salud mental de los estudiantes universitarios. Las siguientes estrategias pueden mejorar la calidad de la enseñanza de los cursos de salud mental para estudiantes universitarios: fortalecer la construcción de cursos de educación en salud mental y aprovechar plenamente el papel del canal principal de enseñanza en el aula, superar las limitaciones de las condiciones existentes y realizar la reforma y; desarrollar métodos de enseñanza; fortalecer la investigación y la práctica de la psicología docente; mejorar la calidad profesional de la enseñanza docente. Palabras clave: salud mental; plan de estudios; con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y la profundización de la reforma y la apertura, las ideas y los valores de las personas están experimentando cambios profundos. Los estudiantes universitarios se enfrentan a una presión cada vez mayor en términos de estudios, elección de carrera y emociones, y también hay cada vez más problemas de salud mental, que han atraído una atención generalizada y una profunda reflexión por parte de la sociedad. En este contexto, los colegios y universidades han lanzado cursos de educación en salud mental para todos los estudiantes, que han logrado ciertos resultados y son bien recibidos por los estudiantes universitarios. La enseñanza curricular es el canal principal y la posición principal de la educación en salud mental para los estudiantes universitarios. Una investigación y un estudio exhaustivos sobre la enseñanza de cursos de salud mental para estudiantes universitarios tienen una importancia práctica importante para mejorar la eficacia de la educación en salud mental para estudiantes universitarios. También es un requisito inherente para el desarrollo estandarizado de la educación en salud mental para estudiantes universitarios. 1. Características de los cursos de salud mental para estudiantes universitarios (1) Los objetos de enseñanza son subjetivos. Durante mucho tiempo, el sistema curricular de mi país se ha basado en las disciplinas y la sociedad, ignorando las necesidades intrínsecas de crecimiento de los estudiantes y suprimiendo su creatividad. El curso de educación en salud mental es un curso que debe centrarse en el estudiante y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. También es un curso centrado en el estudiante que utiliza la movilización del entusiasmo y el interés de los estudiantes como método de enseñanza principal. Adopta métodos de enseñanza apropiados para permitir que los estudiantes participen activamente en todo el proceso de las actividades de enseñanza, de modo que los estudiantes puedan estimular su entusiasmo por aprender. y desarrollar su potencial de aprendizaje en la formación práctica. Explorar activamente la creación y construcción de cursos psicológicos. Por un lado, el plan de estudios requiere tratar a los estudiantes como sujetos independientes con dignidad, disfrutar de igualdad de derechos y estatus con los profesores, darles una sensación de seguridad emocional, ofrecerles contenidos didácticos interesantes, hacerlos sentir seguros y pertenecientes, y respetar también a los estudiantes. Significa brindarles atención personalizada y no darse por vencidos, incluso cuando cometen errores. Presta atención a cada alumno y haz que se sienta valorado. Por otro lado, el plan de estudios exige que se dé a los estudiantes el derecho a elegir y tomar decisiones. El poder de elección es el poder natural del sujeto. Si un sujeto sólo puede elegir pero no puede ser seleccionado, entonces no es un sujeto real. El sujeto sólo siente su estatus subjetivo y su poder en la libre elección. Por lo tanto, el plan de estudios requiere que creemos tantas oportunidades como sea posible en la enseñanza para permitir a los estudiantes elegir libremente y respetar sus elecciones. Por ejemplo, asignar diferentes niveles de tarea para que los estudiantes elijan, proporcionar varias actividades ampliadas en el aula para que los estudiantes elijan, dejarles elegir socios, dejarles elegir tutores, dejarles elegir libremente materias, dejarles elegir sus propios métodos de aprendizaje, etc. Al seleccionar estudiantes de secundaria, sienta su posición dominante y el respeto y confianza de los profesores. Comienzan a considerar sus propios intereses y aprenden a asumir responsabilidades. (2) El método de enseñanza es experiencial, que es la característica básica de la educación escolar en salud mental. En la enseñanza, los estudiantes continúan comprendiendo el significado del mundo y el significado de la vida a través de la experiencia, activando constantemente la vida, confirmándola y enriqueciéndola. Se puede observar que la eficacia de los cursos de educación en salud mental depende en gran medida de si los estudiantes pueden tener experiencia personal en el curso y obtener algunos conocimientos de la experiencia. El formato del curso de educación en salud mental utiliza el establecimiento de situaciones como enfoque principal para crear una determinada experiencia psicológica, de modo que los estudiantes puedan dominar el conocimiento de la salud mental y ajustar una mentalidad saludable a través de la observación, la comprensión y la práctica, cultivando así la buena calidad psicológica y conductual de los estudiantes. hábitos. El curso concede gran importancia a la discusión entre pares y la tutoría grupal, lo que permite a los estudiantes formar un sistema de conocimiento completo a través de la comunicación mutua, formar una nueva estructura cognitiva y promover el desarrollo de la calidad y las habilidades psicológicas de los estudiantes. 2. Problemas en la enseñanza de cursos de salud mental para estudiantes universitarios (1) La educación y la enseñanza de la salud mental son seriamente insuficientes. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes del Ministerio de Educación sobre educación en salud mental de los estudiantes universitarios, la mayoría de los colegios y universidades han abierto cursos de educación en salud mental para estudiantes universitarios. Sin embargo, las encuestas muestran que la mayoría de estos cursos están clasificados como cursos optativos y el número. de horas de crédito no es alto.
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