Cómo escribir un buen diseño didáctico para composición estándar
Objetivos didácticos:
(
1
) Comprender las bases de conocimiento narrativo y mejorar las habilidades narrativas de los estudiantes.
(
2
) Mediante la combinación de hablar y practicar, domina el método específico de escribir algo.
(
三
) Mejore gradualmente el interés por la escritura y la confianza en sí mismos de los estudiantes a través de la cooperación y la comunicación.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
(
1
¿Cómo escribir algo concreto y completo?
Métodos de enseñanza
Explicación del profesor, aprendizaje independiente, investigación cooperativa, etc.
Proceso de enseñanza
Primero, introducción de nuevos cursos
Estudiantes, hablemos antes de clase. ¿Qué es lo más problemático en nuestro proceso de escritura? (Guíe a los estudiantes para que digan que lo son.
El proceso de escritura Los problemas encontrados permiten a los estudiantes hablar sobre las dificultades para escribir en un ambiente relajado) Entonces, hoy aprenderemos a escribir ensayos más largos, o más precisamente, a escribir una cosa de manera más específica y clara, y mostraremos el entusiasmo de la composición.
Guía a los estudiantes para que repasen:
(1)
Escribir una cosa. ¿Prestar atención a qué? (Seis elementos de la narrativa)
(2)
¿Qué? Cuáles son los seis elementos de la narrativa
(Aquí.
"
Seis elementos
"
Entre ellos, causa, proceso y resultado son los eslabones principales del asunto
"
La historia
"
es la. núcleo de la narrativa, pero debe estar escrito con claridad
En segundo lugar, aprender a escribir
(1) Proceso de descomposición:
1
) Mira un video: Yao Ming atrapa y dispara, y dice algo
Ejemplo: Yao Ming tomó la pelota, corrió debajo del. tablero, saltó, se hundió y disparó a la canasta.
Comentarios del maestro: estas palabras se resumen del contenido del video, pero si se escribieran en un párrafo, serían demasiado generales y poco específicos. /p>
2
Solución. Los estudiantes intentan descomponer el proceso
Acertar un pase
——
El balón pasa por la espalda
——
El oponente intercepta
——
Corre hacia adelante a toda velocidad
——
Pasa al oponente e intercepta Hacia el tablero
——
Salta
——
Tiro exitoso
Slam dunk
(
三
) Mire el video y deje que los estudiantes observen atentamente el escena específica de cada acción, especialmente cada acción de Yao Ming y cómo el oponente bloquea la pelota y la agarra.
Bien, luego conecta esta serie de acciones, agrega algunas palabras decorativas y escribe una oración específica.
Ejemplo:
Yao Ming levantó su mano derecha en la zona de defensa y enganchó hábilmente el balón pasado por su compañero.
El balón saltó por encima del oponente interceptado. cabeza y le rodeó la espalda.
Retrocede, retrae los pies al mismo tiempo y salta sobre tu oponente como un rayo. Yao Ming dribló el balón por el medio campo y superó a dos jugadores con movimientos falsos flexibles y realistas.
El bloqueador del jugador defensivo rápidamente corrió hacia el tablero y saltó. Al mismo tiempo, sostienes la pelota en tu mano derecha y la haces mate. Antes de que el rival pudiera reaccionar, el balón entró en la red.
Tumbarse en el suelo.
(
IV
) Claridad: el método de descomposición consiste en descomponer una escena en varias partes, descomponer las acciones del personaje en varias acciones y luego cada parte. ,
cada acción tiene una descripción y finalmente estas partes y acciones están conectadas en un orden determinado.