Plan de diseño de actividades de enseñanza social para 8 clases grandes
Plan 1 de actividades sociales de la clase grande
Objetivos de la actividad
1. Comprender tu propia ruta a la escuela y los problemas relacionados a los que debes prestar atención, como el tráfico. normas sociales y de seguridad que deben seguirse Ética pública, autogestión, etc.
2. Ser capaz de utilizar diversas señales y símbolos para diseñar de forma intuitiva la hoja de ruta escolar y explicarlo con claridad.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus propias ideas.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Actividades para preparar
Dibujar dos mapas de ruta al colegio.
Proceso de la actividad
1. La conversación conduce a temas
Preguntas: 1. ¿A qué escuela fueron todos?
2. ¿Por dónde pasas de casa a la escuela?
3. ¿Tomas el mismo camino al colegio?
En segundo lugar, analiza la hoja de ruta hasta el colegio y aprende a dibujar.
1. Muéstrame un mapa de ruta a la escuela. Guía a los niños a observar las señales utilizadas en cada lugar del mapa de ruta y habla de ello con ellos.
2. Plantear requisitos de dibujo.
(1) Cuando dibujes lugares y edificios por los que pasas, no sepas simplemente dónde están. Y diseña algunas señales para que otros sepan dónde está.
(2) Al dibujar un mapa de ruta, los principales lugares y edificios que pasan por allí deben ser grandes y claros, y las señales deben ser obvias.
3. ¿A qué debemos prestar atención a la hora de inspirar a los niños a usar su imaginación?
4. Muestra otro mapa de ruta que muestra carreteras e indicaciones. Enriquece la experiencia de pintura de los niños.
En tercer lugar, los niños dibujan y el maestro patrulla y guía para ayudar
1. Ayuda a los niños con habilidades débiles a completar la hoja de ruta.
2. La orientación específica y el diseño del logotipo para recordar a cada niño deben ser claros y obvios.
Cuarto, los niños cuentan su propia ruta a la escuela
1, cuentan al grupo e intercambian rutas escolares.
2. Mostrar todas las obras infantiles. Pida a toda la clase que se lo cuenten a los niños con un diseño de logotipo claro y métodos de pintura novedosos.
5. Los niños discuten temas a los que deben prestar atención de camino al colegio.
1.
(1) ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle en la escuela?
(2) ¿Qué debo hacer si me subo al autobús equivocado si no puedo ver con claridad?
2. Observar la moral pública.
Algunos niños van al colegio en coche. ¿A qué debo prestar atención cuando viajo en coche? (Pase su tarjeta conscientemente o invierta dinero; ceda su asiento a quienes lo necesiten; aproveche el tiempo para entrar y salir del automóvil y no deje que la puerta se llene).
3. -gestión.
Hay un límite de tiempo para ir a la escuela, entonces, ¿a qué debes prestar atención de camino a la escuela?
6. Los niños hacen preguntas al profesor sobre cosas que la “escuela” no entiende.
7. La maestra resume y da buenos deseos a los niños.
Plan 2 de actividades sociales de gran clase
Objetivos de la actividad:
1. Sentir y experimentar la alegría y el orgullo del crecimiento, y estar agradecido con los mayores.
2. Utiliza frases claras y coherentes para expresar tu crecimiento y cambios y expresar tus sentimientos.
3. Compara y encuentra tu propio crecimiento y cambios.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de fotografías de crecimiento de dos niños.
2. PPT del proceso de crecimiento de la vida y aprendizaje de los niños.
3. Música “El Tren Está A Punto de Partir”.
Proceso de actividad:
Primero, comparte la alegría de crecer
1. Adivina la importación de la foto.
Profe: Niños, hoy la maestra les trajo un divertido juego "Adivina la Foto". ¿Adivina quién es el bebé de la foto?
2. La maestra muestra fotografías de niños de 1, 2 años y ahora, y les pide que adivinen.
En segundo lugar, recuerde el proceso de crecimiento
1. Muestre PPT y * * * observe el proceso de crecimiento de la memoria.
Profe: ¿Cómo eras cuando eras niño? ¿Cómo eres ahora que has crecido?
2. ¿Quién te ha cuidado y quién ha tenido más dificultades para criarte?
Resumen: Por cierto, cuando eras niño, tu padre, tu madre, tu abuelo, tu abuela y tus maestros trabajaron duro. Debemos preocuparnos por ellos y ser considerados con ellos.
En tercer lugar, descubra los cambios en el crecimiento
1. Guíe a los niños para que miren la tabla de medidas de datos de altura y peso y dígales lo que encontraron.
2. Guíe a los niños para que vean el PPT y hablen sobre sus diferencias con el pasado en términos de movimientos, capacidad de autocuidado, etc.
3. Guíe a los niños para que vean el PPT y hablen sobre sus diferencias con el pasado en términos de intereses, pasatiempos, personalidad, etc.
4. Profesores y niños * * * resumen los cambios en el crecimiento.
Cuarto, muestra la alegría del crecimiento
1. Juego: El tren está a punto de partir, déjame ver qué puedo hacer ahora.
2. El docente resume y conduce a temas de discusión: ¿Te gustan estos cambios? ¿Volverías a cambiar? ¿Qué quieres hacer en el futuro?
Plan 3 de actividades sociales para la clase grande
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que comprendan que mentir traerá malas consecuencias para ellos y para los demás. Deberías ser una persona honesta.
2. Educar a los niños a no mentir en la vida diaria.
3. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
4. Participa activamente en actividades y expresa tus sentimientos en un lenguaje sencillo.
Preparación de la actividad:
Cinta de vídeo, la película de marionetas "El niño que gritó lobo" viene con tres imágenes relacionadas.
Proceso de la actividad:
Apreciar el cuento y ayudar a los niños a comprender los peligros de mentir.
Pregunta de debate; ¿Por qué los adultos no confían en los niños? (Explique el significado de mentir) ¿Qué pasa después de que el niño miente?
¿Qué pasará si el niño no miente?
Al observar y discutir imágenes, haga que los niños comprendan que no pueden mentir en la vida diaria.
1. Imagen de introducción: Honghong le mostró el cuadro de su hermana a la maestra, diciendo que era suyo y que esperaba ser elogiado.
Tema de discusión: Rojo, ¿verdad? ¿Por qué? ¿Qué pasará después de hacer esto? ¿Qué debería hacer ella?
2. Presenta la imagen: Dongdong rompe el libro. Cuando su madre le preguntó, él dijo; no lo rompí.
Tema de discusión: Dongdong, ¿verdad? Si fueras Dongdong, ¿qué deberías hacer?
3. Imagen de introducción: El jardín de infancia distribuye coches de juguete nuevos. A Xiaoyun le gusta mucho. Se lo llevó tranquilamente a casa y le dijo a su abuela: Me lo dio la maestra.
¿Xiaoyun hizo lo correcto en la discusión? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?
Resumen con tus hijos: Todo el mundo debe ser un niño honesto.
Plan de actividades sociales de la gran clase 4
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la vida de los soldados, respetar y amar al Ejército Popular de Liberación.
2. Desarrollar el hábito de comunicarse y cooperar con los demás.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos
(1) Contacta con las tropas con antelación para visitar a tus amigos.
(2) Cada niño realiza una artesanía semiacabada.
(3) Cada clase prepara de 1 a 2 niños para bailar.
(4) Cada equipo dibujará un "mural" (por favor, dibuje algunas pinturas fuertes antes de clase para que los niños puedan completarlas).
2. Preparación del material
(1) Varios tipos de papel (cartón, papel crepé, notas adhesivas de colores, etc.).
(2) Acuarela bolígrafos, pasteles al óleo, pegamento y algunos trapos.
(3) Cada uno debe traer su propio fruto.
(4)Una grabadora, una cinta y una guía telefónica.
Proceso de actividad:
Hablemos antes de visitar.
(1) Maestro: "Es Año Nuevo. El día de Año Nuevo de este año, iremos al campamento militar para celebrar el festival con el tío PLA. Los niños deben estar muy felices. El tío PLA tiene preparó muchos programas para nosotros. Nuestros hijos enviarán al tío ¿Qué regalo? ”
Guía a los niños para que usen su cerebro e inspiren su amor por el Ejército Popular de Liberación.
Piensa en qué tipo de hermandad quieres participar (como cantar una canción, bailar, contar una historia, imitar un poema, hacer un dibujo o hacer un pequeño colgante, una tarjeta de felicitación, etc.).
(2) Los visitantes deben observar disciplina, ser educados y civilizados y prestar atención a la seguridad.
2.Organizar una visita al campamento militar.
(1) Comprender las características externas del campamento militar: tener una comprensión preliminar de qué es un "puesto" y observar el proceso de los puestos de tipo combate.
(2) Observa el entrenamiento del EPL y experimenta su espíritu valiente y tenaz.
① Performance de boxeo militar. ②Entrenamiento de etiqueta. ③ Simulacros de cola, etc.
(3) Visite el dormitorio de los soldados, experimente su estilo limpio y ordenado y aprenda el espíritu meticuloso.
①Observe la ubicación de los artículos (como tazas de té, toallas, sábanas, etc.).
(2) Deje que los soldados doblen las colchas y enseñe a los niños cómo doblar las colchas. a paso.
3. Felicítense el Año Nuevo entre ellos, en parejas.
(1) Niños y soldados forman parejas* * *Las actividades son las mismas.
(1)Elija el anfitrión del programa.
②Inspire a los niños a coordinarse entre sí, asignar roles y actuar según sus propios deseos.
(2) Le hice un regalo a mi tío en el acto para expresar mi amor por el Ejército Popular de Liberación.
Concéntrese en guiar a los niños para que aprendan la capacidad de dividir el trabajo y cooperar entre sí. (Inspire a los niños a hacer tarjetas de Año Nuevo, tarjetas de amor, flores rojas, estrellas de la suerte, grullas de papel, etc., y anímelos a mostrarse valientes delante de los demás).
(2) Anime a los niños a hacer toma la iniciativa de hablar con el Ejército Popular de Liberación, entrega tus tarjetas y frutas a los amigos que has hecho y di un susurro.
③Firma el nombre de la otra persona como recuerdo.
(4) Enviar a varios representantes a entregar el "mural" al jefe del ejército, demostrando que todos los profesores y estudiantes tienen corazón. Al mismo tiempo sonó la música "Unforgettable Tonight".
(3) Pida a los representantes del Ejército Popular de Liberación que expresen esperanza a los niños: inspiren el deseo de los niños de estudiar mucho.
(4) Todos los oficiales y soldados enviaron a los niños de regreso para despedirse del campamento militar y regresar al jardín de infantes. La actividad terminó.
Expansión de actividad:
Comunícate con los soldados en forma de pintura.
Plan de actividades sociales para la clase grande
Objetivos de la actividad
1 Al visitar o mirar videos, comprenda que el ejército tiene muchos métodos de camuflaje y puede imaginar y usar con valentía. Utilice de manera integral diversos materiales para disfrazarse a sí mismo y a los demás, comprender que diferentes entornos y objetos tienen diferentes métodos de disfraz y cultivar las habilidades de observación, comparación y expresión verbal de los niños.
2. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
3. Explora experimentos y estimula la iniciativa de los niños para explorar.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y aprendan conocimientos de forma inconsciente.
Actividades para preparar
Ropa de diferentes colores, pinturas de maquillaje oleosas, pinceles, pistolas de agua, etc.
Proceso de actividad
Echa un vistazo y piénsalo. Para defendernos de los ataques enemigos, ¿cómo nos escondemos del enemigo?
Debate infantil.
(1) Durante el combate, no es fácil que los enemigos te detecten mientras llevas maquillaje.
(2) Usa ropa verde.
(3) Lleva un círculo de hierba en la cabeza.
Pruébalo. ¿Cómo quieres disfrazarte?
La maestra muestra varias cosas y deja que los niños intenten disfrazarse de sí mismos o de los demás. Los niños eligen ropa y pinturas para maquillarse de camuflaje.
(1) Ponte uniformes de camuflaje y gorras militares verdes.
(2) Píntate la cara con pintura verde.
(3) Corta el papel crepé verde en forma de hierba y úsalo en tu cabeza.
Escóndete, escóndete, ¿dónde estás más seguro?
Profesores y niños acuden a la arena y al césped para disfrazarse. ¿Cómo "desaparecer"?
(1)Escóndete entre los arbustos.
(2) Tumbado en el pasto.
(3)Escóndete detrás del gran árbol.
Cuéntame los resultados de mi disfraz.
(1) El verde es muy similar a los bosques y pastizales. Usa ropa verde para disfrazarte.
(2) Las ramas y hojas también son un buen camuflaje.
(3) La hierba sobre mi cabeza es como hojas, y el enemigo no puede encontrarme.
Piénsalo, ¿cómo puedes "desaparecer" en la playa o en una piscina de arena?
(1) Llevar ropa azul es lo más escondido en la playa.
(2) Usa ropa amarilla en la playa.
Plan de actividades sociales de la clase grande 6
Intención del diseño
Después de que los niños ingresan a la clase grande, a menudo se reúnen para jugar en actividades regionales y enlaces de transición, y su sentido de cooperación se desarrolla gradualmente, la motivación para la cooperación es cada vez más fuerte, pero el comportamiento cooperativo no es lo suficientemente obvio. Permitir que los niños sientan la alegría de cooperar en el aprendizaje y trabajar con otros a través del aprendizaje cooperativo no es sólo una necesidad para su crecimiento actual, sino que también juega un papel importante en su desarrollo futuro. Además, en esta etapa, nuestra clase también está impartiendo cursos temáticos sobre carácter cooperativo. Para satisfacer mejor las necesidades de desarrollo de los niños, diseñé esta actividad. En el juego de voltear el tapete, los niños sienten la importancia de la cooperación, aprenden métodos de cooperación y mejoran su capacidad para cooperar con sus compañeros.
Objetivos de la actividad
1. Experimentar el éxito y la diversión del trabajo en equipo para completar tareas y sentir la importancia de la cooperación.
2. Pruebe la negociación y la división del trabajo para mejorar su capacidad de cooperar con sus compañeros.
3. Conozca sus tareas y tenga un sentido preliminar de responsabilidad.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Siente la importancia de la cooperación y mejora la capacidad de cooperar con tus compañeros.
Dificultad: Capaces de cooperar entre sí para voltear las colchonetas.
Actividades a preparar
Preparación de la experiencia: Los niños tienen experiencia en agruparse libremente y trabajar en grupos para completar tareas.
Preparación del material: 3 tapetes, 3 marcadores, material didáctico, pizarra, mesa, mantel, 3 materiales operativos infantiles (tela, muñeco).
Proceso de actividad
Primero, el comienzo.
1. Juegue el material didáctico e introduzca los materiales y las reglas del juego.
2. Los niños pueden combinar libremente.
En segundo lugar, la parte básica.
(1) Primer intento.
1. Tres grupos de niños intentaron explorar formas de voltear las esteras.
2. Los niños comparten y se comunican.
El maestro preguntó: "¿Cómo volteaste el tapete? ¿Qué dificultades encontraste durante el proceso de girar el tapete?"
3. estera. Es más fácil para los jugadores tener los pies sobre una capa de colchoneta.
(2) Experimente la colaboración.
1. Juega el material didáctico e introduce nuevas reglas del juego.
2,2 minutos de discusión en grupo, y luego los niños volverán a intentarlo y aprenderán a voltear las colchonetas de forma cooperativa.
3. Cuenta las puntuaciones e invita al grupo de niños más rápido a compartir y comunicarse.
Maestro: "¿Qué buen método usaste? ¿Qué discutiste durante la discusión?"
4. El maestro concluyó: "Si quieres girar los tapetes con éxito, debes hacerlo". No solo dominamos las habilidades para girar tapetes, también debemos discutir la división del trabajo, aprender a cooperar y obedecer órdenes antes de poder cooperar ".
(3) Aumente la dificultad y profundice el experiencia de cooperación.
1. Juega el material didáctico, introduce las nuevas reglas del juego y juega en grupos.
2. Calcula puntuaciones y anuncia los resultados del juego.
3. Pensamiento: ¿Cómo podemos hacerlo rápido y bien en un juego de volteo cooperativo?
4. Resumen: En nuestro estudio y vida, habrá muchas cosas que requerirán de nuestra cooperación. Necesitamos discutir la división del trabajo, obedecer órdenes, cooperar entre nosotros, prestar atención a nuestros pares y ayudarlos a tener éxito juntos.
En tercer lugar, ampliación de actividades
Utilizar el tiempo al aire libre para realizar juegos cooperativos "hurgando en cajas y armarios" y seguir explorando formas de aprendizaje y cooperación.
Profe: ¿Te atreves a desafiar el juego cooperativo más difícil "Rumping the Box"? ¡Pruébalo para jugar al aire libre!
Resumen de la actividad
Un juego real es aquel que atrae rápidamente el deseo de los niños de jugar y aprender activamente. Por lo tanto, durante las actividades, utilicé un lenguaje contagioso para estimular el interés de los niños en participar en las actividades, utilicé música para crear una atmósfera de juego cooperativo agradable y utilicé dispositivos de cuenta regresiva para aumentar el sentido de urgencia en el juego y mejorar la atmósfera de competencia en equipo. .
Para resolver el problema de cooperar entre sí para rotar los tapetes en el juego, finalmente puse un "muñeco de trapo" que es fácil de operar para los niños y lo puse en la sesión de discusión grupal. . Primero guié a los niños para que discutieran cómo girar el tapete mediante operaciones prácticas, y luego moví las muñecas sobre la tela y negocié el orden de las acciones de los miembros. Conocía mi tarea y estaba listo para cooperar para girar el tapete.
Enseñar a través de la diversión, educación social a través del juego, centrándose en la experiencia, lograr fines educativos a través de la experiencia y ayudar a los niños a comprender e interiorizar. La dificultad de los tres juegos presentados en la actividad es de fácil a profunda, paso a paso.
El primer juego consiste en intentar explorar el método de girar tapetes en cooperación, para que los niños puedan sentir la diversión y la importancia de la cooperación. El segundo juego se basa en la negociación y la división del trabajo, y guía a los niños a experimentar la importancia de la división del trabajo para la cooperación. En el tercer juego, mientras consolidas el método de trabajo en equipo, podrás prestar atención a tus compañeros, cooperar entre sí y ganar con tus compañeros.
El inconveniente de la actividad radica en la discusión en grupo, que no da a los niños el tiempo suficiente para pensar y expresar plenamente sus ideas, por lo que se permite a los niños realizar juegos cooperativos, así como la división de tareas y la negociación. los resultados son inconsistentes.
Plan de actividades sociales para la clase grande
Análisis de libros de texto
En una serie de actividades temáticas del Dragon Boat Festival, los niños tienen una comprensión más profunda de las costumbres del Dragon Boat. Festival, y al mismo tiempo desarrolló un fuerte interés en las actividades de carreras de botes dragón. Las actividades de esta sección crean oportunidades para que los niños practiquen, les ayudan a comprender las diferentes leyendas de las carreras de botes dragón, comprender mejor los diferentes métodos de competencia en diferentes lugares y experimentar el poder de la unidad y la colaboración en el proceso de jugar con * * * *. Inspirar el amor de los niños por la cultura tradicional.
Objetivos de la actividad
1. Comprender las diferentes leyendas del Dragon Boat Festival y saber que las regatas de dragon boats son una actividad deportiva tradicional.
2. Puedes recopilar información y materiales sobre la carrera de botes dragón a través de varios métodos e intercambiar activamente las leyendas de la carrera de botes dragón con tus compañeros.
3. Participa activamente en el juego, siente la atmósfera tensa de las carreras de botes dragón y experimenta el espíritu de equipo en el juego.
Actividades a preparar
1. Recopila leyendas e historias sobre las carreras de botes dragón y completa el cuestionario.
2,4 cajas de barquitos dragón, bidones y palitos de papel.
3. Invite a 4 o 5 padres voluntarios.
Sugerencias de actividades
1. Organice a los niños para que intercambien el "Cuestionario de la carrera de botes dragón" y comprendan de forma independiente el origen y los métodos de competición de las carreras de botes dragón.
(1) Cuéntales a tus hijos sobre los diferentes orígenes de las carreras de botes dragón. Debes saber que las carreras de botes dragón también son una costumbre del Dragon Boat Festival.
Resumen: Existen muchas teorías sobre el origen de las carreras de botes dragón, como la de adorar a Cao E, Qu Yuan, el dios del agua o el dios dragón. La versión más popular es que durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, los poetas Chu fueron exiliados porque no lograron persuadirlos para que se rindieran. Presa del dolor y la ira, Qu Yuan se suicidó arrojándose al río Miluo. La carrera de botes dragón es para conmemorar al poeta patriótico Qu Yuan. Se puede ver que las carreras de botes dragón no son solo un tipo de deporte y entretenimiento, sino que también reflejan el espíritu de patriotismo y colectivismo en los corazones de las personas.
(2) Juegue el material didáctico para comprender mejor las diferencias en las competencias de botes dragón en varios lugares.
Discusión: ¿Qué actividades están haciendo las personas en la imagen? ¿Cuántas personas se necesitan para participar en una carrera de botes dragón? ¿A qué te dedicas? ¿Cuál es la diferencia entre los barcos que reman y los que solemos ver?
Resumen: Las carreras de botes dragón, también conocidas como "Dragon Boat Race", "Dragon Boat Race" y "Dragon Boat Race", son una actividad de entretenimiento masivo con una rica cultura popular y también son un tipo de actividad. que favorece la mejora de la condición física de las personas, deportes que cultivan el coraje y la perseverancia.
El número de personas en la carrera de botes dragón depende del tamaño del bote dragón, oscilando entre 17 y 23 personas. Hay un timonel, un baterista y un remero. Requiere la cooperación y los esfuerzos concertados de muchas personas.
El barco de la Dragon Boat Race tiene forma de dragón. Un barco dragón tiene cabeza, cuerpo, cola, remos y timón de dragón. Long Lin estará pintado sobre el dragón. Los barcos dragón son generalmente más anchos en el medio y más estrechos en ambos extremos, con un cuello largo. La cabeza del dragón está montada en el cuello largo, y la cabeza y la cola del dragón están ligeramente inclinadas hacia arriba, como un pato salvaje flotando en el agua. Se colocará una pequeña bandera roja en el barco del dragón. Los barcos que vemos habitualmente son barcos corrientes.
(3) Reproduzca el vídeo para guiar a los niños a comprender el desarrollo de las carreras de botes dragón.
La Comisión de Deportes de la República Popular China tomó la decisión el 6 de mayo de 1980 de incluir la carrera de botes dragón como un evento oficial y celebrar la carrera de botes dragón "Copa Qu Yuan" cada año. Las carreras de botes dragón se celebran ampliamente en el sur de China y forman el "Festival del Barco Dragón" anual. Ahora las carreras de botes dragón se han vuelto internacionales.
2. Organice a los niños para que jueguen el juego "Dragon Boat Race" y sientan el orgullo y la sensación de logro de trabajar juntos para lograr el éxito.
(1) Padres, voluntarios y niños compiten en grupos y el maestro actúa como árbitro. Después de escuchar la contraseña, varios grupos reman en el bote dragón hasta la línea de meta al mismo tiempo, y el primero gana.
(2) Discuta los problemas encontrados en el juego y comparta la experiencia del juego.
Pregunta: ¿Qué problemas encontraste en el juego? ¿Cómo remar en un bote dragón de forma rápida y constante? (Grita la orden, escucha la orden y trabajen duro juntos)
(3) Juega de nuevo y experimenta la alegría del éxito.
Plan de actividades sociales de gran clase
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el trabajo de los trabajadores sanitarios y su relación con la vida de las personas.
2. Saber respetar a los trabajadores sanitarios y valorar los frutos de su trabajo.
3. Tener buenos hábitos de limpieza e higiene.
4. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
5. Cultive el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
Puntos clave y dificultades:
1. Puntos clave: Comprender el trabajo de los trabajadores sanitarios y su relación con la vida de las personas.
2. Dificultad: Saber respetar a los trabajadores sanitarios y apreciar los frutos de su trabajo.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT
2. Puede comunicarse con los trabajadores de saneamiento antes de la clase para acordar la hora y el lugar de la visita. Manténgase lo más cerca posible del jardín de infantes para garantizar la seguridad. )
3. Trapo pequeño (llevar a los niños a leer las palmas, etc.).
Proceso de la actividad:
1.
(1) Maestra: Niños, ¿saben por qué nuestra ciudad es limpia y hermosa? (Hay trabajadores sanitarios) ¿Qué suelen hacer los trabajadores sanitarios? Vamos a ver qué están haciendo hoy los trabajadores sanitarios.
(2) El maestro lleva a los niños a observar al otro lado de la calle dónde están trabajando los trabajadores sanitarios y los guía para que presten atención a lo que están haciendo los trabajadores sanitarios, cómo hacerlo, qué herramientas utilizan. uso y qué cambios han ocurrido en la carretera después del trabajo de los trabajadores de saneamiento.
2. Discuta la relación entre el trabajo de los trabajadores sanitarios y la vida de las personas.
(1)Maestro: ¿Dónde más has visto trabajadores sanitarios? ¿Qué están haciendo?
(2) Guíe a los niños a discutir: ¿Qué pasaría si no hubiera trabajadores sanitarios?
3. Respetar y valorar a los trabajadores sanitarios y los frutos de su trabajo.
(1)Maestro: Los trabajadores de saneamiento son muy trabajadores. Trabajan duro sin importar que haga viento, llueva o nieve. Entonces, ¿cómo deberíamos nosotros, los niños, valorar los frutos de nuestro trabajo?
(2)Los trabajadores de la limpieza son muy trabajadores. ¿Cómo deberíamos respetarlos y animar a los niños pequeños a convertirse en buenos niños que protegen el medio ambiente?
Fin de la actividad:
Valoración y resumen
Reflexión sobre la actividad:
Elegí la actividad social “Esteticista Urbana” para esta actividad docente”. Antes de la actividad, utilicé "Esteticista" como introducción para guiar a los niños a hablar sobre las respuestas positivas y las conjeturas de los niños en la actividad "Esteticista urbana". Sabían que los esteticistas urbanos son trabajadores sanitarios. Durante la actividad, jugué ppt para que los niños conocieran el arduo trabajo de los trabajadores sanitarios, haciéndoles saber que tienen que levantarse a las 4 o 5 en punto para limpiar sin importar el clima. A través de esta actividad, los niños conocieron las dificultades de los trabajadores sanitarios, y también aprendieron a cuidar el medio ambiente y no tirar basura ajena. Desventajas: Durante este evento, también encontré muchas deficiencias. Esta clase se preparó con prisa, por lo que me sentí un poco perdida durante la actividad. La actividad limita la imaginación de los niños al hacer preguntas mientras juegan con imágenes, convirtiéndola en una forma de hablar mirando imágenes. Hice demasiadas preguntas en clase, pero los niños encontraron menos, así que se convirtió en un formato de preguntas y respuestas. Después de tomar esta clase, también reflexioné sobre mí mismo y descubrí las razones. Sé que si quieres tomar una buena clase, debes estar completamente preparado antes de la clase y estar familiarizado con el proceso de la actividad para que los niños puedan aprender habilidades y progresar.
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