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• Cómo implementar una evaluación integral de la calidad en la enseñanza del inglés en la escuela primariaCon la promoción e implementación de nuevos cursos, la gente está prestando cada vez más atención a la evaluación integral de la calidad. Los "Estándares del plan de estudios de inglés" señalan: "El sistema de evaluación debe reflejar la diversidad de materias y formas de evaluación. La evaluación debe prestar atención al proceso de desarrollo y los efectos del aprendizaje de la capacidad lingüística integral de los estudiantes, y adoptar una combinación de evaluación formativa y evaluación sumativa, centrada en resultados y también se centra en el proceso para lograr la unidad armoniosa de la evaluación del proceso de aprendizaje y la evaluación de los resultados del aprendizaje “Para adaptarse a los requisitos de la nueva reforma curricular, en la enseñanza del inglés, los profesores deben utilizar correctamente el inglés. Evaluación de la enseñanza para promover el desarrollo general de la calidad de los estudiantes y la mejora continua del nivel de enseñanza de los profesores. Mejorar el rápido desarrollo y la innovación de los cursos de inglés. El nuevo sistema de evaluación no requiere una prueba única de evaluación de los estudiantes por semestre o año académico, y enfatiza la evaluación del progreso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, el cultivo de las habilidades auditivas y orales de los estudiantes, y también propone la evaluación de intereses de los estudiantes, confianza en sí mismos, participación Evaluación de la conciencia de actividad y el espíritu de aprendizaje cooperativo. Como profesor de inglés, cómo evaluar la calidad integral de los estudiantes en la enseñanza diaria es una pregunta que invita a la reflexión. Los docentes deben actualizar sus conceptos, cambiar sus métodos e implementar correctamente una evaluación integral de la calidad. Los siguientes puntos deben tenerse en cuenta durante la implementación. Primero, debemos determinar el enfoque de la evaluación del curso de inglés. En la evaluación de cursos de inglés, los profesores deben centrarse en la implementación eficaz de la evaluación formativa, que favorece el desarrollo de la capacidad de evaluación independiente de los estudiantes, y la capacidad de evaluación independiente es el componente más importante del desarrollo de la capacidad de los estudiantes. Los maestros pueden obtener retroalimentación oportuna sobre el desempeño del aprendizaje de los estudiantes, comprendiendo así verdaderamente las condiciones de aprendizaje en tiempo real de los estudiantes y permitiéndoles comprender verdaderamente la efectividad de su orientación docente. En segundo lugar, los profesores deberían aprovechar el enorme potencial de las evaluaciones múltiples en la enseñanza en el aula, es decir, en las evaluaciones en el aula, los profesores realizan evaluaciones tipo test y evaluaciones sin test. Desde la perspectiva del contenido de las pruebas, las pruebas de enseñanza en el aula deberían ser más formativas. Los profesores siempre deben considerar lo que los estudiantes pueden hacer en función de la situación de los estudiantes y los cursos y, lo que es más importante, considerar lo que los estudiantes no pueden hacer en cualquier momento. Además, a medida que avanza el curso y cambia el estatus académico de los estudiantes, los profesores deben decidir inmediatamente algunos contenidos para las pruebas formativas. Finalmente, los profesores deben establecer objetivos motivacionales y adoptar diversos métodos y estándares de evaluación. En vista del dominio desigual del inglés de los estudiantes, formulamos objetivos de aprendizaje y estándares de evaluación correspondientes, y adoptamos una variedad de métodos de evaluación para comprender claramente las debilidades y fortalezas de cada estudiante. Podemos ayudarlos a avanzar desde sus respectivos puntos de partida y desarrollar sus respectivas fortalezas, para que cada estudiante pueda progresar en la evaluación y transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en la evaluación. Siguiendo la filosofía educativa centrada en las personas en la educación de calidad, existen varias formas de evaluación integral de la calidad para diferentes objetos educativos en la enseñanza real. A lo largo de un período de experimentos de "evaluación de la enseñanza", resumí los siguientes métodos y métodos de evaluación: 1. Evaluación en el aula: la posición principal de la evaluación de actividades El aula es el principal campo de batalla para el aprendizaje de los estudiantes y la posición principal para implementar la evaluación formativa. El grado y la calidad de la participación activa de los estudiantes en las actividades del aula determina en gran medida los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Es muy necesario crear activamente situaciones reales y permitir que los estudiantes tengan tiempo suficiente para simular situaciones de la vida real para el entrenamiento de habilidades comunicativas. Divido la evaluación de las actividades de aula en dos partes: evaluación previa previa a la clase y actividades grupales de aula. Los contenidos específicos son los siguientes: 1. Evaluación previa previa a la clase Antes de cada nueva clase, para comprender mejor la comprensión de los nuevos conocimientos por parte de los estudiantes, los profesores utilizan diversas formas, como preguntas y respuestas, lectura de palabras y textos, cuentos en inglés, juegos, informes, pequeñas actuaciones, etc. comprobar la comprensión del texto por parte de los estudiantes. Los estudiantes expresan su comprensión de nuevos conocimientos en la forma que les guste y luego les permiten evaluarse a sí mismos y a los demás. Finalmente, el profesor hace una evaluación alentadora, * * * descubre juntos las ventajas y desventajas, * * * estudian juntos y mejora las habilidades de escucha, habla, actuación y canto de los estudiantes. (Criterios de evaluación: pronunciación estándar, expresión fluida, gramática precisa, capacidad innovadora y singularidad. Calificación de evaluación: A excelente, B buena, C aprobatoria) Nombre y tiempo de la autoevaluación tema 2. Evaluación de las actividades grupales en el aula Para permitir que los estudiantes muestren sus talentos en un ambiente relajado y agradable, en la clase de inglés se organizan muchas actividades grupales que despiertan el interés de los estudiantes y las llenan de vitalidad. Además del trabajo en parejas y en grupo original del libro de texto, también se anima a los estudiantes a crear con audacia. Pueden prepararse en grupos con anticipación de acuerdo con el progreso de la enseñanza y actualizarse continuamente en función de las actividades del libro de texto. En clase, los grupos se organizan en concursos de diálogo y actuación para activar el aula. Los maestros dan ciertas evaluaciones de manera oportuna y seleccionan el mejor grupo. Al mismo tiempo, afirman el desempeño sobresaliente de otros grupos para motivar constantemente a los estudiantes y promover el progreso de los mismos.
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No se limitan a mostrar productos, sino que combinan diferentes estrategias de marketing para atraer la atención y la interacción. El primero es el marketing conjunto, actividades conjuntas con otras marcas o actividades conjuntas transfronterizas, como paquetes de regalo conjuntos para el Día de la Madre con seis marcas principales, paquetes de regalo personalizados en Moore Manor, etc. Este método no sólo atrae la atención de los consumidores, sino que también atrae a los fans de la otra parte. El segundo es el marketing navideño, el lanzamiento de nuevos productos o nuevos envases que se adapten al tema y la atmósfera navideña como regalos navideños. Como la caja de regalo de nueces del Festival de Primavera, el paquete de regalo de 520 refrigerios, etc. Y utilice memes apropiados, realice marketing temático, combine temas candentes y utilice imágenes y textos divertidos para atraer la atención de los consumidores. Estas notas generarán mayores elogios y comentarios. Caso 2: Bestore Cuando abres la página de inicio de Bestore, los tipos de notas que publica se pueden dividir simplemente en tres tipos: beneficios para fanáticos, tutoriales de preparación de alimentos, celebridades y dramas de cine y televisión. Las buenas tiendas en la industria de los snacks son relativamente conocidas, a juzgar por las actividades de sus fans, pueden activar eficazmente a los usuarios. Por ejemplo, reclutar oficiales de experiencia de nuevos productos y regalar paquetes anuales de obsequios para los fanáticos... ................................................. .. ................................................. ................. .................... En segundo lugar, en las notas publicadas por Bestore, el número de Los videos de producción de alimentos representan una alta proporción y la calidad no es inferior a la de los bloggers de comida profesionales. Como marca y blogger de comida, naturalmente puedes incorporar tus propios productos a través de tutoriales en vídeo de comida hechos por ti mismo. Al mismo tiempo, el estilo del vídeo es muy literario y fresco, y la apariencia y el apetito conviven, haciendo de la merienda una dieta saludable. Este tipo de operación puede sumar puntos al producto y estimular el interés y el deseo de compra de los consumidores. Al vincular celebridades, dramas de cine y televisión, puede utilizar el efecto de celebridad y el conocimiento del tema para aumentar la exposición de su marca y sus productos. Las buenas tiendas eligen Ge Ge, "Hymn" y "Xiao Shede", las cuales tienen estrellas y temas candentes que pueden promover y atraer tráfico de manera efectiva. Otro punto es que las secciones interactivas y de registro de temas de BESTORE también son mejores. Los datos y comentarios aportados por los aficionados que participan en la interacción de check-in también son reales, efectivos y más realistas. Caso 3: Xiaohongshu Enterprise ha estado en Irak por un corto tiempo y no ha publicado muchas notas, pero su contraseña de tráfico es su portavoz Yibo. Las estrellas del tráfico pueden atraer una gran atención y atraer fanáticos en lotes. La mayoría de las notas publicadas por Zai Yi tratan sobre interacciones de actualidad entre el portavoz y los programas de variedades en los que participó. Por ejemplo, en el programa "This Is Street Dance", Yibo utilizó el mismo desafío del gesto W y utilizó esta actividad para atraer fanáticos a las tiendas fuera de línea para participar en el desafío de registro. Siempre y cuando los temas y actividades relacionados con el portavoz puedan atraer la atención y la interacción de los fans. 02/Caso de bebidas 1: Bosque Yuan Qi Bosque Yuan Qi, número de empresa, la calidad de los billetes es relativamente alta y los datos de evaluación de colección promedio de cada billete son optimistas. Lo más destacado son la creatividad de marketing temática y la redacción de títulos, así como la interacción y orientación en el área de comentarios. Primero, hablemos de creatividad en marketing. Primero, se personifica y visualiza el producto, como "cita a ciegas de agua con burbujas", "cp grupal", "paquete de emoticonos de agua con burbujas" ... todo muy animado e interesante. En segundo lugar, además de comercializar el sabor del producto, también ampliamos la imagen de marca, como "Lanzamiento del premio Zi Craft", "¿Cómo es trabajar en el bosque?", etc. impresión de la marca y hacerla más interactiva. En segundo lugar, el título de la nota también es muy atractivo, narrativo, impactante y puede estimular el interés del usuario.
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