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• Cómo infiltrar la educación sobre salud mental en la enseñanza de las materias de la escuela primaria para encontrar respuestasEl "Esquema de orientación para la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias" establece claramente: "La educación sobre salud mental debe integrarse en toda la escuela". Es necesario crear un sistema que sea coherente con la salud mental. El entorno físico, el entorno interpersonal y el entorno psicológico que requiere la educación buscan oportunidades para la educación en salud mental y prestan atención al encanto de la personalidad de los profesores y su papel. en la educación y la enseñanza, y establecer una nueva relación maestro-alumno que sea democrática, igualitaria y respetuosa. Hay ricos recursos educativos sobre salud mental en la escuela, lo que requiere que los maestros aprovechen plenamente su valor educativo oculto y coordinen el desarrollo de los estudiantes de la escuela primaria. 'potencial psicológico y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes de escuela primaria, es decir, cultivar la calidad psicológica de los estudiantes en la educación regular y las actividades docentes. Los cursos de educación en salud mental significan que, si bien imparten conocimientos, dominan habilidades y forman buenos hábitos de comportamiento, también se centran en explorar los recursos inherentes de educación en salud mental en los cursos de materias, cursos de actividades y cursos ambientales, e introducen métodos y técnicas de educación en salud mental para ayudar a los estudiantes de primaria a mejorar su Una forma de curso que mejora la cognición y las habilidades, las características emocionales y las cualidades de la personalidad, mejorando así las funciones psicológicas. Entonces, ¿dónde? El autor cree que la educación en salud mental debe penetrar en la enseñanza de materias de la escuela primaria desde los cuatro aspectos siguientes. En primer lugar, el objetivo de incorporar la educación en salud mental a los objetivos de enseñanza de la escuela primaria no es sólo el conocimiento, sino también la cognición, la emoción y el comportamiento. Los objetivos de cualquier asignatura también deben reflejar el nivel psicológico de los estudiantes para formar un sistema de objetivos completo. Por un lado, el proceso de transferencia de contenidos de la asignatura se basa en el desarrollo psicológico humano, siguiendo leyes psicológicas, y psicológicaizar el contenido de la asignatura es la estrategia correcta para resolver la contradicción entre estudiantes y cursos en el proceso educativo; La transferencia del contenido de la materia se centra en el desarrollo integral de los estudiantes, es decir, el dominio de conocimientos y habilidades, el desarrollo de habilidades y la mejora de la personalidad están integrados y son paralelos entre sí, lo que refleja el estado disciplinario y el valor educativo de los cursos de educación en salud mental en este sentido. . La enseñanza de materias tradicional enfatiza la sociedad y el conocimiento, y los estudiantes deben adaptarse a la enseñanza, ignorando así el desarrollo psicológico y las necesidades subjetivas de los estudiantes, mientras que la penetración de la educación en salud mental en la enseñanza de materias enfatiza el estado y las necesidades subjetivos de los estudiantes y la enseñanza; debe adaptarse al desarrollo de los estudiantes y promover el desarrollo potencial y el cultivo de la creatividad de los estudiantes. Este artículo toma como ejemplo la materia social de la escuela primaria "Mi vecino" para explicar cómo incorporar los objetivos de la educación en salud mental en la enseñanza de la materia. Los objetivos de enseñanza de este curso son: ① Comprender la importancia de las buenas relaciones de vecindad; (2) Cultivar buenas emociones de cuidar y ayudar a los demás (3) Mantener activamente el saneamiento ambiental de las partes públicas de la casa y saludar y cuidar de manera proactiva; para vecinos. Entre ellos, ① es el objetivo cognitivo, ② es el objetivo emocional y ③ es el objetivo conductual. 2. Integrar la educación en salud mental en los contenidos de enseñanza de la escuela primaria. Las actuales "cinco educaciones" moral, intelectual, física, estética y laboral contienen materiales educativos sobre salud mental muy ricos, que pueden desempeñar un papel en la educación sobre salud mental mediante una utilización y exploración adecuadas. Cultivo de las tendencias de conciencia moral de los estudiantes (necesidades morales, motivaciones morales, creencias morales, ideales morales, etc.). ) y la calidad psicológica moral (comprensión moral, emociones morales, voluntad moral, etc.) Los cursos de educación moral en sí son el contenido de la educación en salud mental. La educación moral juega un papel direccional y dinámico en el desarrollo de la salud mental de los estudiantes. Uno de los contenidos importantes de la educación moral es educar a los estudiantes para que establezcan una visión correcta de la vida y una visión científica del mundo. La visión de la vida y del mundo son los máximos reguladores de la psicología y el comportamiento individuales, y son las condiciones fundamentales para mantener la salud mental y prevenir anomalías psicológicas. En el proceso de cultivar la calidad psicológica de los estudiantes, la educación moral y la educación en salud mental se superponen y combinan entre sí. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos explorando el contenido de educación en salud mental en los cursos de educación moral. La integración de la educación en salud mental en la enseñanza de las materias requiere que los docentes manejen los materiales didácticos con flexibilidad, sean buenos para captar los puntos involucrados en la educación en salud mental en los materiales didácticos y los puntos de contacto de la educación en salud mental en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, e infiltren las pistas de la educación en salud mental en todo el proceso de enseñanza. 3. Analizar la penetración de la educación en salud mental en el proceso de enseñanza de las materias en educación primaria desde la perspectiva psicológica de la enseñanza de las materias. Es un proceso interactivo de conocimiento, emoción, intención y acción. Los cursos de educación en salud mental se reflejan en la creación y optimización del entorno psicológico de las aulas de asignaturas. En la enseñanza en el aula, al mejorar el entorno psicológico de la enseñanza en el aula, los estudiantes no sólo pueden dominar eficazmente el conocimiento de la materia y mejorar sus habilidades, sino también desarrollar una buena personalidad y mejorar su calidad psicológica. Optimizar el entorno psicológico del aula significa que los profesores dominan y ajustan su comportamiento docente con base en el objetivo de cultivar la calidad psicológica de los estudiantes y su propia comprensión de las características psicológicas de los estudiantes, optimizando así la relación entre varios factores en la enseñanza en el aula y haciendo que los estudiantes tengan una percepción positiva. estado de psicología y comportamiento de aprendizaje, y el proceso de creación de una atmósfera de enseñanza en el aula.
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