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- ¿A qué dinastía se remonta la historia del té de flores? Editor de té Tongcheng Xiaohua El té Huizhou, un té histórico famoso en Tongcheng, provincia de Anhui, no solo tiene todas las características del té perfumado, sino que también tiene una "rima azul" única con una delicada fragancia de orquídea. El té es un té de flores pequeñas porque su punta es muy pequeña. Los juegos de té Tongcheng Xiaohua son famosos por sus alusiones a la cultura del té, que contienen ricas connotaciones de "cortesía". Este es el famoso "Callejón de los Seis Pies", como lo demuestra un poema: "El papel y los libros son sólo para la pared, ¿por qué no hacerlos de tres pies? La Gran Muralla todavía está allí hoy, pero no se ha visto a Qin Shihuang". . "1 Editor de nombres La zona del té tiene muchas montañas, valles profundos, montañas superpuestas y nubes envueltas, por lo que las hojas de té son tiernas, suaves y jugosas. Especialmente en primavera, las orquídeas florecen por todas las montañas y llanuras. Las hojas de té se ven afectadas por La fragancia de las orquídeas, por lo que contienen naturalmente fragancia de orquídeas, y debido a que las hojas de té son pequeñas, se llama "Little Flower Tea 2". Tea Series Editor pertenece a la producción de té Tongcheng de Anhui Broccoli Tea Series 3. Tiene una historia muy temprana. Hay registros escritos que se remontan a las dinastías Sui y Tang. Los registros históricos confirman que Tongcheng Xiaohua se hizo famoso en la dinastía Ming, Sun Jin. Vivía recluido en la montaña Longmian y construyó un "jardín de pimientos" debajo de Pepper Cliff. Durante su viaje oficial, Sun Lushan obtuvo diferentes tipos de semillas de té y las plantó en un "jardín de pimientos" en el interior, y las vertió con el ginseng sobrante. sopa para hacer el té fragante y lo presentó a la corte, que se llamó "Té Jiaoyuan". Era tan famoso como los famosos tés de la época, "Guzhu" y "Mengding", y estaba clasificado entre los "tributos". ellos 4 El editor de plantación "Tongcheng Scenery" dijo: "Hay productores en las montañas y jardines de té, pero el té del templo Xiaolongshan Fangshi Longquan se produce en las grietas del mármol. Tiene un sabor suave, fragante y blanco, y no es inferior. El té Longjing y Longmian Sun también es bueno. "Sun Lushan le dio té de la amistad a su amigo Yao (el ministro del Ministerio de Guerra a finales de la dinastía Ming). El poema "El nuevo té de Sun Lushan en un jardín de montaña" dice: "Hay muchos reyes en las montañas, y allí Hay más cosas que hacer que una cesta de té. El terciopelo morado está tostado a mano y la seda blanca es fragante. Los ojos del pez vivo hervido de primavera están hirviendo y la pequeña botella de porcelana está llena de un líquido que sabe a leche. Cuando me desperté por la tarde, me sentí fresco y no pude enseñar a las mariposas a rodear la cama de bambú. Por lo tanto, el té de la amistad ha pasado de ser un "homenaje" a un regalo para familiares y amigos. El origen también se expandió a Longmianshan Shuangxi y Yangjialou (el actual Yangtou). 5 lugares de origen: Longmian, Huangpu, Daguan y otros lugares en Tongcheng. El pico más alto está a 850 metros sobre el nivel del mar y el jardín de té está a más de 700 metros sobre el nivel del mar. El tiempo de sol es corto, la temperatura promedio anual es de 16°C, la precipitación anual es de aproximadamente 1200 mm y la humedad relativa es superior a 76. 6 El té de flores de Tongcheng generalmente se recolecta unos días después de Grain Rain. Un cogollo, dos hojas o tres hojas se elaboran mediante cinco procesos: hervir, hervir, hornear inicialmente, esparcir para secar y volver a hornear. Las hojas de té procesadas están completas y cada pieza de té terminado tiene entre 0,8 y 10.000 cogollos. Después de prepararlo, los cogollos del té en la taza son esbeltos y elegantes, como una orquídea en flor. La sopa es de color verde claro y rebosa de aroma. El té Tongcheng Xiaohua es tan famoso que alguna vez fue otorgado como tributo. En la década de 1960, el "té de pequeñas flores" fue seleccionado como té de regalo del Día Nacional y enviado a Beijing. "Tongcheng Scenery" registra que Tongcheng Xiaohua "no es inferior a Longjing". En 1983, el Ministerio de Relaciones Económicas y Comercio Exterior le otorgó un certificado de honor y entró en el mercado internacional en 1984. En 2004, se produjo la producción. El té seco fue de 654,38 millones de jins. Es un té famoso en China, popular en el país y en el extranjero. 7 Editor de calidad El té Tongcheng Xiaohua no solo tiene las características del té famoso, sino que también tiene un "encanto azul" único. La orquídea es la esencia del cielo y la tierra, con una fragancia delicada y elegante, que muestra el comportamiento del caballero en el té Tongcheng Xiaohua durante más de 500 años. En la herencia histórica, la fragancia del té en la caligrafía ha impregnado los artículos de Tongcheng. Escuela, y también ha creado una generación de eruditos confucianos. "Liuchi Lane" es uno de los portadores materializados de la cultura Tongcheng. El protagonista de la historia tiene una relación "frugal, frugal, en la montaña aislada". el mismo carácter y las dos culturas son del mismo origen. Este artículo analiza la influencia del cultivo del té de flores pequeñas en la formación de "Liuchi Lane" y toma a "Liuchi Lane" como portador del cultivo del té de flores pequeñas de Tongcheng. Sin duda, desempeñará un papel en el fortalecimiento de la marca de té de flores pequeñas de Tongcheng. , revitalizar la economía montañosa y construir un nuevo campo socialista. 8 El editor de evaluación "Anhui Tongzhilue" registra: "El té Xiaolan es una especialidad de Tongcheng. Este té se recoge después del Festival Qingming, con un brote, dos hojas o tres hojas. Después de prepararlo, los brotes y las hojas parecen orquídeas, con profundos contenido salvaje de la montaña La fragancia de las orquídeas, de ahí el nombre "Xiaolan" de la dinastía Qing escribió en "Recuerdos varios de Long Mian": "Tongcheng es bueno, Guyu prueba una nueva casa de empeño, Jiaoyuan se divide en Liaoji, Shiding. es un vendedor de sucursal, Huo Ying, que vive en los viejos tiempos, la gente de Tongcheng prestaba atención al excelente color, fragancia y forma de las hojas de té. Tenían la sensación de que "hay té en la montaña Longmian y agua en Zilaiqiao". La camelia también es muy famosa. "Los que son buenos tomando el té son raros".
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La comprensión de los estudiantes sobre las características de las formas geométricas y el cálculo del perímetro y el volumen a menudo se apartan de estas entidades geométricas y se basan en el reflejo de la imagen de la forma, el tamaño y la posición mutua de los objetos en sus mentes, lo que requiere que los estudiantes tengan ciertos conceptos espaciales. Por lo tanto, cuando enseñamos conocimientos básicos de geometría, debemos prestar atención a permitir que los estudiantes adquieran experiencia intuitiva de geometría simple y figuras planas en actividades como la observación y la operación. Permita que los estudiantes adquieran y apliquen conocimientos básicos de geometría y desarrollen sus conceptos espaciales básicos en el proceso de aplicar conocimientos básicos de geometría. Por lo tanto, creo que los profesores deberían empezar a enseñar desde los siguientes cuatro aspectos. Primero, observe varios objetos físicos y perciba las características de los objetos. El aprendizaje del espacio y los gráficos de los estudiantes de primaria es una comprensión intuitiva, que es un proceso de percepción que forma representaciones preliminares basadas en la vida existente. Antes de que los estudiantes aprendan, ya tienen los conceptos espaciales de frente, atrás, arriba, abajo, izquierda y derecha. En educación preescolar, he entendido intuitivamente las figuras comunes como rectángulo, cuadrado, cuboide, cubo, etc. en la vida de los estudiantes, ya sean formas o formas. Nuestra enseñanza se basa en esta base para guiar a los estudiantes a observar y prestar atención. Debido a que la observación es un medio y una forma importante de comprender las cosas, los estudiantes deben aprender a observar y los maestros deben guiarlos para que observen para que puedan acumular más conocimientos perceptivos. Por ejemplo, la lección "Cuadriláteros" permite principalmente a los estudiantes experimentar cuadriláteros de diferentes formas y dominar sus características. En esta lección, permita que los estudiantes descubran mucha información sobre formas, como canchas de baloncesto rectangulares, pasillos, ventanas, cuadrados, baldosas, puertas corredizas de paralelogramo, etc. Enriquezca su comprensión perceptiva de los gráficos, especialmente los cuadriláteros. En este momento, aunque no pueden expresar las características del objeto en un lenguaje preciso, su apariencia es muy clara. Construyen un modelo matemático y comprenden que dicha figura es un cuadrilátero. Esto no sólo cultiva la capacidad de observación de los estudiantes, sino que también desarrolla buenos hábitos de pensamiento y disposición a usar su cerebro. En segundo lugar, céntrese en el funcionamiento intuitivo. En la práctica, no basta con guiar la formación de conceptos de espacio mental sólo mediante la observación. Los profesores también deben guiar a los estudiantes para que realicen actividades prácticas, dejarles hacer un dibujo, doblarlo, recortarlo, medirlo, etc., dejar que los estudiantes experimenten por su cuenta y ganar gradualmente a través de una observación cuidadosa. Por ejemplo, en la lección "Perímetro", al principio creé una situación problemática al agregar encaje al mantel y pedí a los estudiantes que ayudaran al maestro a encontrar una solución. Cuando los estudiantes hablan sobre la palabra perímetro, les pido que señalen y toquen el perímetro de superficies físicas como libros de matemáticas y cajas de lápices para percibir inicialmente el significado de perímetro. Luego, permita que los estudiantes saquen un objeto que les guste y usen un bolígrafo de color para dibujar su forma en el cuaderno, y luego muestren estas diferentes formas para que los estudiantes puedan referirse al perímetro, enriqueciendo el significado de perímetro y percibiendo mejor el perímetro. Finalmente, la maestra sospechó, trazó una curva y preguntó: ¿Esta figura tiene perímetro? Despertó controversia entre los estudiantes y obtuvo una comprensión más profunda del significado del perímetro durante los discursos libres de los estudiantes y los debates enrojecidos. Los maestros diseñan actividades como señalar, tocar, dibujar e identificar, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos activamente y demostrarlos con las actividades de los estudiantes en lugar de con los maestros. Esto no solo desarrolla el pensamiento de los estudiantes, sino que también integra el aprendizaje independiente, la cooperación y la cooperación. La comunicación y la conciencia de innovación se ponen en práctica. En la enseñanza espacial y gráfica, los profesores deben organizar y guiar razonablemente las actividades operativas de los estudiantes. Los profesores no solo deben prestar atención a los resultados obtenidos por las operaciones, sino también a las actividades de pensamiento y experiencias psicológicas de los estudiantes durante el proceso de operación, que es una adquisición de actividad matemática más valiosa para los estudiantes. En tercer lugar, el lenguaje puede describir características y facilitar la formación de conceptos. El lenguaje es un intermediario que forma conceptos a través de la representación y es la envoltura material del pensamiento. La comprensión de la geometría dura por parte de la gente debe realizarse a través del lenguaje. Para que los estudiantes expresen su comprensión de las formas geométricas, deben utilizar un lenguaje preciso y popular. Este proceso es muy útil para que los estudiantes comprendan con precisión la representación de formas geométricas y conceptos de forma. En el proceso de enseñanza se deben combinar gráficos intuitivos y expresiones verbales, de modo que los estudiantes puedan describir conceptos geométricos y características gráficas en un lenguaje preciso, conciso y popular. En el proceso de enseñanza de "Comprensión de los paralelogramos", primero pedí a los estudiantes que hablaran sobre qué tipo de figura son los paralelogramos en sus impresiones.
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Antes de que sepamos qué es la vida, la mitad ya se ha ido. No conoces tu destino hasta la mitad de tu vida. 14. Trabajar es mucho más divertido que jugar. 15. Una persona ingeniosa; un niño sencillo. Los adultos son sabios y los niños sencillos. 16. Cuando estás sano, eres libre. Si te sientes cómodo dentro de las limitaciones, eres libre. 17. Las personas deben ayudarse unas a otras; es una ley de la naturaleza. La gente tiene que ayudarse unos a otros; es la ley de la naturaleza. Una esposa sana es la mayor riqueza de un hombre. Una esposa virtuosa y saludable es la mayor riqueza de un hombre. 19. Sólo el amor puede servir a los demás, no contra ellos. Sólo el amor puede beneficiar a la humanidad, no dañarla. 20. La confianza es el primer paso hacia el éxito. La confianza es el primer paso hacia el éxito. 21. La alabanza hace mejores a las personas buenas y peores a las malas. 22. La educación nos hace. Logros educativos actuales. 23. Los niños son un trabajo dulce, pero hacen más dolorosa la desgracia. Los niños hacen que el trabajo sea dulce; hacen que la desgracia sea más dolorosa. 24. Apaga la televisión y lee un gran libro. Abren la puerta a tu cerebro. Apaga la televisión y lee un gran libro, te abrirá la puerta a tu sabiduría. 25. La esencia del lenguaje es la actividad humana. La esencia del lenguaje es la actividad humana. 26. Una juventud ociosa, una edad pobre. Los jóvenes que no trabajan duro son patéticos. 27. Lo que se aprende en la cuna se lleva a la tumba. Lo que aprendes de niño nunca se olvida. 28. Mi filosofía de vida es el trabajo. Mi filosofía en la vida es el trabajo. 29. Hay muchos matrimonios. El matrimonio es algo impredecible. 30. Prueba algo y marca la diferencia. Intentarlo es marcar la diferencia. 31. Si no hay lágrimas en los ojos, no habrá arco iris en el alma. Si no fuera por el clima frío, las flores de los ciruelos no serían fragantes. Vivir sin una meta es como navegar sin brújula. Vivir sin una meta es como navegar sin brújula. 33. A veces suceden milagros, pero hay que trabajar para conseguirlos. A veces suceden milagros, pero hay que trabajar para conseguirlos. 34. En el deporte todo el mundo debería ser justo. En el deporte todo debe ser justo. 35. En la guerra no hay ganadores, pero todos son perdedores. En la guerra no hay ganadores, pero siempre hay perdedores. 36. Dios ayudará a quienes se ayudan a sí mismos. 37. La mayor felicidad de la vida es creer que alguien nos ama. La mayor felicidad en la vida es creer que alguien nos ama. 38. Un buen libro es tu mejor amigo, hoy y siempre. Un buen libro es como un buen amigo, nunca se puede decir amistad. 39. Las altas expectativas son la clave de todo. Los grandes ideales son la clave de todo. Dame un punto de apoyo y podré mover la tierra. Dame un punto de apoyo y podré mover la tierra. 41. La salud es la primera riqueza. La salud es la primera riqueza. 42. El cuidado y la diligencia traen buena suerte. Las oportunidades se pueden aprovechar con cautela y diligencia. 43. Los héroes piensan igual. Los héroes ven lo mismo. 44. El cambio es inevitable y mejorar es un trabajo de tiempo completo. El cambio es inevitable. Si quieres mejorar, tienes que darlo todo. 45. Lo más importante es la participación. La clave es la participación. 46. Donde hay voluntad, hay un camino. 47. Un héroe es sólo producto de su época. Los tiempos hacen héroes. 48. Si nos unimos, permaneceremos en pie; si actuamos divididos, caeremos. Unidad significa existencia, división significa muerte. 49. El aprendizaje no tiene fin. El aprendizaje no tiene fin. 50. Usa tus propias manos para crear un futuro mejor. Construye tu futuro con tus manos. 51. La esperanza es la cosa que tiene plumas en el alma. La esperanza es algo volador que habita y vive en el alma. 52. La esperanza siempre existe en el aliento humano. La fuente de la esperanza es inagotable. 53. El coraje es la resistencia al miedo, el control del miedo, no la ausencia de miedo. El coraje no es la ausencia del miedo, sino la superación del miedo. 54. Para una persona pura, todo es puro. El corazón es puro y todo es puro.
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