Plan de lección de "Capitán Halway", un libro de texto de alta calidad para cuarto grado de primaria.
Capitán Halway, un excelente libro de texto chino para cuarto de primaria.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las cualidades de desempeño del Capitán Halway de ser leal y concienzudo en sus deberes, y cultivar las cualidades de los estudiantes de ser considerados con los demás y ser serios y responsables de sus propios asuntos. trabajar desde temprana edad.
2.Aprende a resaltar las cualidades y características de los personajes a través de la descripción de personajes, lenguaje, acciones, expresiones y escenas en esta lección.
3. Lee el texto con emoción, lee el texto por rol y memoriza los últimos tres párrafos.
4. Reconocer 9 palabras nuevas y escribir 3 palabras nuevas.
Categoría 1
Proceso de enseñanza:
Primera situación hipotética
¿Qué te parecería el proyecto de escritura en pizarra?
2. Lee el texto y piensa en las preguntas.
1. Lee el texto por ti mismo, pronuncia las palabras de forma correcta y fluida.
2. Mientras lee, piense sobre qué eventos importantes escribe el artículo. ¿Qué te conmovió más?
3. Organiza capítulos y párrafos en jerarquías.
3. Estudia el texto y comprende la lectura.
1. Lee de 1 a 4 párrafos del artículo de forma gratuita.
Si te parece extraño o no, comenta lo que lees.
2. Leer libremente los párrafos 5 a 7 del artículo.
¿En qué tono crees que se debe leer esta parte?
3. Describe la parte donde el Capitán Halway organiza una solicitud de ayuda.
(1) Piensa en cómo las palabras en el aula muestran a los personajes, cómo el capitán dirigió la llamada de ayuda y qué impresiones profundas dejó en todos.
(2) Debatir y orientar la lectura.
(3) Encuentra las oraciones clave y habla sobre tu comprensión.
(4) Lectura y comprensión
4. Lee la cuarta parte del artículo y habla de tus sentimientos.
La última parte, cuéntame cómo te sientes en este momento. ¿Cómo crees que es el Capitán Halway?
Tarea: Leer el texto
Segunda Lección
Primero, lee el texto completo y revisa lo que está escrito en el texto.
2. Comprensión y lectura en profundidad del texto:
1. Guíe a los estudiantes a leer la segunda parte en roles para mejorar su comprensión de esta parte.
2. Comente cómo el artículo expresa su contenido a través de la descripción de personajes, lenguaje, expresiones faciales y escenas.
3. Lea las cuatro partes repetidamente.
Discuta:
¿Tiene el capitán alguna posibilidad de escapar? ¿Por qué se hundió con el barco en lugar de intentar escapar? ¿Por qué no se contó entre ellos cuando zarpó? ¿Se dejó llevar o planeó abandonar el barco?
2. ¿Qué nobles cualidades crees que tiene el Capitán Halway?
En tercer lugar, métodos de aprendizaje
¿Qué obtuviste al estudiar este artículo por escrito?
Capitán Halway, un libro de texto chino de alta calidad para cuarto grado de primaria, plan de lección 2.
Declara el objetivo
★Conocimientos y habilidades: Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. ¿Escritura canónica? ¿hombre? palabra.
★Proceso y método: Combinar palabras y frases clave para comprender el texto. Comprender tres formas diferentes de expresar una oración y sentir el encanto del lenguaje.
★Actitudes y valores emocionales: conoce las nobles cualidades del Capitán Halway y experimenta su gran personalidad.
Habla de dificultades
★A través de la lectura emocional de los estudiantes, podemos entender mejor la gran personalidad del capitán.
Habla sobre el proceso
1. Configura la situación con habilidad para despertar emociones
1 Aprecia los restos del Titanic con los estudiantes.
El propósito es acortar la distancia entre los estudiantes y el texto, permitirles sentir la insignificancia del poder humano y el horror del naufragio, y sentar las bases para que los estudiantes comprendan la noble personalidad del Capitán Halway. Esta sesión dura unos cinco minutos.
2. Maestro: ¿Qué pasaría si la Normandía del Capitán Halway también tuviera desgracia? Sigamos aprendiendo sobre el Capitán Halway en esta lección. (Presentando una nueva lección)
En segundo lugar, la apreciación de la lectura puede estimular las emociones.
1.Dejar que los alumnos hablen sobre el contenido principal del texto.
2. Analizar las causas de los naufragios.
3. Lee el texto en silencio y dibuja cómo el Capitán Halway rescató a los pasajeros.
Si combinas la palabra "gritar" con las palabras del capitán, podrás entender qué tipo de persona es.
4. Pongan música a todo volumen, lean juntos las palabras del capitán y sientan la atmósfera tensa.
La gente no hizo lo que decía el capitán, y algo más terrible sucedió en el barco. Por favor, dígales a los estudiantes qué es esto.
6. Ante esta situación, ¿cómo dio el mando el capitán? Los estudiantes subrayan y responden.
Análisis: ¿Realmente puede disparar el capitán? ¿Por qué? ¿Qué tipo de capitán crees que es según su idioma?
7. Aprende a leer el idioma del capitán.
8. Todos fueron rescatados excepto el capitán. ¿Por qué? Anime a los estudiantes a hacer preguntas.
9. Durante todo el proceso de rescate, Halway siempre recordó que era un capitán. )
10. Recuerde al heroico capitán a través de la lectura con profesores y alumnos.
11. Aprender tres formas diferentes de expresar una oración. Y practica imitando la escritura.
En las preguntas inspiradoras y orientadoras, junto con la lectura silenciosa, la lectura libre, la lectura experiencial, la lectura emocional, la escritura imitativa, etc., los estudiantes se adentran en el texto y en el mundo interior del protagonista. Experimente hazañas heroicas y sienta la maravilla del lenguaje en la elección de palabras y oraciones. En la enseñanza, haré todo lo posible para guiar a los estudiantes a cuestionar y resolver dudas de manera oportuna, con la esperanza de estimular el interés y activar el pensamiento, para que los estudiantes puedan aprender a leer y dominar las habilidades de lectura mientras leen y resuelven dudas. La escuela está realizando investigaciones sobre el desarrollo de las habilidades de lectura de los estudiantes. Como clase experimental, nuestra clase ha realizado intentos y exploraciones conscientes para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. En esta clase también guié y entrené la capacidad lectora de los estudiantes. Esta sesión dura aproximadamente 27 minutos.
3. Da regalos con pasión y expresa emociones
1. Escribe la palabra "人". Maestro: Recordemos a Normandía y al Capitán Halway.
2. Exposición y evaluación. (Proyección física)
3. Maestro: Hoy todos escriben con mucho cuidado, porque esta palabra está llena de nuestro respeto por el héroe.
A través de la actuación en la pizarra del profesor, los estudiantes pueden practicar la escritura, mostrar sus excelentes trabajos y animarlos a escribir caracteres chinos de forma estandarizada. La buena caligrafía tiene muchas ventajas. Se espera que a través de la actividad de una palabra en cada clase, las habilidades de escritura de los estudiantes puedan mejorar verdaderamente. Esta parte dura unos cinco minutos.
Cuarto, expandir y extender, sublimar las emociones
Maestro: Cuando el Capitán Halway se encontró con el peligro, mantuvo la calma con un alto sentido de responsabilidad y rescató con éxito a 60 personas, pero eligió la muerte. ¡Todos diremos que merece ser el capitán! Su noble personalidad nos conmovió a usted y a mí. ¿Qué tienen todos que decirle al Capitán Halway en este momento?
Expresión creativa: ¿Qué le quiero decir al Capitán Halway? .
a: Si fueras una de las personas rescatadas, ¿estarías dispuesto a contárselo al capitán?
Si fueras hijo del capitán, ¿se lo dirías a tu padre?
c: Otros ángulos.
El propósito es permitir que los estudiantes experimenten las nobles cualidades del Capitán Halway desde diferentes perspectivas. Amplía el espacio de pensamiento de los estudiantes, combina el aprendizaje del idioma con la experiencia emocional, les brinda la oportunidad de expresar sus emociones y permite que la práctica de lectura de los estudiantes realmente toque sus almas. Esta sesión dura aproximadamente tres minutos.
Diseño del libro de maestría
Capitán Halway
Mantener la calma en momentos peligrosos
Buen director, ¡merece ser un héroe!
Sacrificarse para salvar a otros
La escritura en la pizarra en esta lección se esfuerza por presentar una línea principal clara de enseñanza, para que los estudiantes puedan comprender mejor las nobles cualidades del Capitán Halway, con la esperanza de desempeñar un papel importante. rol delineante.
En resumen, no existe un método fijo para enseñar y el aprendizaje no tiene fin. Espero que en la exploración continua de nuestros profesores y estudiantes, la enseñanza y el aprendizaje realmente puedan aprender unos de otros. Lo anterior son sólo mis pensamientos aproximados sobre este curso. Sinceramente pido a todos los líderes y maestros su orientación. Gracias
Capitán Halway, un libro de texto chino de alta calidad para el cuarto grado de la escuela primaria, plan de lección tres.
1. Análisis de materiales didácticos
El tema de esta unidad es entregarse por los demás. El Capitán Halway cuenta la historia del naufragio del barco Normandía en el mar. En medio del pánico y el caos, el Capitán Halway ordenó con calma a la tripulación que rescatara a los pasajeros. Todos en el barco fueron rescatados, pero el agua del mar se lo tragó a él y al barco. Es emocionante y conmovedor y explica bien el tema de esta unidad.
2. Concepto de diseño
El objetivo general de los estándares del plan de estudios chino propone que los estudiantes tengan capacidad de lectura independiente, se concentren en la rica acumulación de experiencias emocionales y desarrollen un buen sentido de la vida. idioma. Para guiar a los estudiantes a comprender las nobles cualidades del Capitán Halway y mantener estas cualidades en los corazones de los niños, debemos prestar atención a la experiencia emocional de los niños. Por lo tanto, en este artículo, utilizo los héroes como tema para guiar a los estudiantes a comprenderlos, acercarse a los héroes, respetarlos y recordarlos.
3. Objetivos docentes:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades: Comprender el contenido del texto. Resumen: Este artículo utiliza la descripción del lenguaje, movimientos, expresiones y escenas de los personajes para resaltar las cualidades y características del personaje, mejorando así la capacidad de los estudiantes para comprender, imaginar, sentir y expresar.
2. Objetivos del proceso y método: Crear situaciones a través de la lectura en voz alta y la experiencia emocional, y darse cuenta de las cualidades del capitán a través de frases y palabras clave.
3. Emociones, actitudes y valores Metas: Aprender de las excelentes cualidades del Capitán Halway de ser leal a sus deberes y desempeñar sus deberes como ser humano, y cultivar las cualidades concienzudas y responsables de siempre de los estudiantes. Pensando en los demás desde una edad temprana.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
Lea el contenido del texto a través de acciones de diálogo específicas y experimente las excelentes cualidades del Capitán Halway de ser leal a sus deberes y cumplir con su estilo de vida, así como las del Capitán Halway. El carisma del capitán.
Estrategias de enseñanza: En esta clase utilizo principalmente varios métodos de enseñanza, como leer en lugar de hablar, método de autolectura y autoiluminación, método de enseñanza situacional, etc. , permita que los estudiantes experimenten al Capitán Halway y se acerquen al Capitán Halway. En términos de métodos de aprendizaje, utilizo principalmente la lectura como línea principal, la iluminación como núcleo y la emoción como punto de entrenamiento para guiar a los estudiantes a respetar a los héroes.
6. Proceso de enseñanza:
Primero, introducir explicaciones y plantear preguntas.
El profesor primero escribe en la pizarra y deja que los alumnos hablen sobre ello. ¿Qué sabías después de leer esta pregunta? Los estudiantes definitivamente dirán que este es un artículo sobre personas. El nombre del héroe es Halway y su puesto es capitán. Sobre esta base, cuestionamos además que demasiados artículos sobre personas que habíamos aprendido antes tuvieran nombres de personas. ¿Por qué el título de este texto incluye el título "Capitán"? Creo que los estudiantes encontrarán la respuesta después de estudiar este texto.
Este tipo de introducción no solo permite a los estudiantes prestar atención al protagonista de este artículo, el Capitán Halway, desde el principio, sino que también estimula el deseo de los estudiantes de explorar más a fondo el tema desde la composición, y los prepara. para conocer más tarde sobre la lealtad y la lealtad del Capitán Ha Cheng. Se sentaron las bases para el espíritu de convivencia del barco.
En segundo lugar, comprender la nueva lección y recordar a los héroes
1. Conocer al primer héroe
En primer lugar, lea el texto libremente y eche un vistazo. De qué trata este artículo ¿Qué es?
Este enlace permite principalmente a los estudiantes captar el tono emocional del artículo a partir de la percepción general del contenido principal del artículo y conocer al protagonista por primera vez.
Cerca del héroe:
En esta parte, principalmente les pido a los estudiantes que lean el texto nuevamente en función de su percepción general del artículo para aclarar aún más las ideas de escritura del autor y prepararse para El siguiente paso. Entra el protagonista como presagio.
Apreciar a los héroes
En esta sección, leo y entiendo principalmente palabras clave de diversas maneras para que los estudiantes comprendan las razones del desembarco de Normandía y las tres órdenes emitidas por el Capitán Halway. Orden.
Primero, permita que los estudiantes lean libremente los párrafos 5-7 del texto, usen un bolígrafo para dibujar los verbos que amenazan el compromiso y escríbanlos en la pizarra según las respuestas de los estudiantes. ¿descubrimiento? ¿vuelo? ¿aprobar? ¿directo? Ábrase y aproveche las palabras "abrir" y sienta el peligro de Norman en estos verbos. Luego, deje que los estudiantes aprovechen el pánico para sentir el pánico de la gente ante este desastre repentino, y luego experimente el espíritu tranquilo y valiente del Capitán Halway al enfrentar accidentes inesperados.
El segundo comando captó la conversación entre el capitán, el mecánico y Okdali, y sintió el ingenio, la majestuosidad y la decisión del capitán. De las múltiples lecturas de los estudiantes, sintieron la rectitud y la fuerza de Halwe. imagen imponente y alta.
La tercera orden hizo que los estudiantes sintieran que el capitán tenía en mente a todos los que estaban a bordo excepto a él mismo.
Después de que los estudiantes comprendan estos tres comandos, permítales captar el equivalente de "como un pilar de hierro" y "incluso si no se mueve" para sentir la gran imagen del Capitán Halway antes de su sacrificio, para que sentir Ha El espíritu humanista de Erwei Boathouse.
Las conexiones anteriores son la clave para comprender el espíritu del Capitán Halway. En la enseñanza, utilicé las repetidas órdenes del Capitán Halway como vínculo, me concentré en comprender el espíritu de Harvey, confié en los sentimientos de los estudiantes por el Capitán Halway y establecí la alta imagen del Capitán Halway en los corazones de los niños. Creo que los sentimientos de los niños hacia Halway han llegado a un punto en el que no están contentos con la lectura y se quejan de ello.
Respetar al héroe
En un momento en que los estudiantes estaban profundamente impresionados por el noble carácter del Capitán Halway, el maestro cuestionó además si él, como capitán de un barco, tenía la oportunidad de escapar. ¿Por qué se hundió con el barco en lugar de intentar escapar? A través de discusiones e intercambios con compañeros, nos daremos cuenta de que como capitán no tiene un alto sentido de responsabilidad y misión, pero como capitán es más leal a sus deberes y promete vivir y morir con el barco, y luego comprenderá por qué el artículo usa Halwei Captain en lugar de Halvey como título, entendiendo así mejor que ningún marinero en el Canal de la Mancha puede compararse con él, y una vez más usa el derecho a ser un héroe (escrito en la pizarra: héroe ).
Este diseño inspiró una vez más a los estudiantes a respetar al Capitán Halway con el espíritu del Capitán Halway, y una vez más sublimó las emociones de los estudiantes, haciendo que las emociones de los estudiantes cantaran por el sacrificio de Harvey como agua de mar, representando para siempre el espíritu de Harvey como un. escultura.
Sentir al héroe
Este enlace guía principalmente a los estudiantes a comprender el estilo de escritura del autor al captar el lenguaje, los gestos y la descripción de la escena del personaje, resaltando las cualidades y características del personaje, y al mismo tiempo al mismo tiempo comprender la estatura del Capitán Halway Características de la escritura figurativa.
Tres, el final de un héroe lírico e inolvidable
Esta lección termina aquí. La maestra mostró una foto del Capitán Halway y pidió a los estudiantes que cambiaran de roles varias veces. ¿Qué le dirías si fueras su pasajero rescatado? ¿Qué le dirías si fueras su familiar? Si fueras el capitán, ¿qué dirías? Si tuvieras la oportunidad de escribir una inscripción para el Capitán Halway, ¿qué escribirías? Sobre esta base, que todos los estudiantes le den al Capitán Halway una solemne ceremonia de equipo.
Tal diseño lleva los sentimientos de los estudiantes hacia el Capitán Halway al máximo. Los roles se cambian muchas veces, permitiendo que las nobles cualidades de Halway permanezcan en los corazones de los estudiantes y que todos los sentimientos de los estudiantes hacia él se derritan. Es una ceremonia solemne en equipo y la clase termina en el lugar más emotivo para los estudiantes, destacando el efecto edificante de la enseñanza del chino. El impacto de la enseñanza del chino
7. Diseño de pizarra:
En esta clase, utilicé la escritura en la pizarra y utilicé la actuación de Norman en peligro y el rescate del Capitán Halway para hacer que las emociones de los estudiantes fluctuaran. y Es impactante, destaca el papel de las habilidades de escritura en la pizarra y, al mismo tiempo, guía a los estudiantes a experimentar la imagen de un héroe como Harvey.