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• ¿A qué deben prestar atención los estudiantes de primaria por seguridad durante las vacaciones de verano? En primer lugar, debemos cumplir con las "tres prohibiciones estrictas". (1) Está prohibido violar las normas de tránsito, es decir, prestar atención a la seguridad vial. Averigua si estás de camino a casa o saliendo para practicar socialmente. (Imágenes, lecciones dolorosas, una serie de números...) 1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar 1) Cuando camine por la carretera, camine por la acera. Si no hay aceras, debes caminar por ellas. 2) Al salir en grupo caminar de forma organizada y ordenada. 3) En los tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito, aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos. 4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de tránsito y "ir cuando el semáforo esté en verde y detenerse cuando el semáforo esté en rojo". 5) No cruzar la calle, no trepar por las barandillas y no jugar en la carretera. 2. Andar en bicicleta por el lado derecho del carril no motorizado. A los ciclistas no se les permite transportar personas por las calles. 3. Queda terminantemente prohibido conducir vehículos a motor sin licencia. 4. Los estudiantes y padres de otras provincias y ciudades no podrán viajar en vehículos sobrecargados o vehículos operados ilegalmente. Asegúrese de respetar las normas de tráfico, prestar atención a la seguridad personal y del equipaje y fortalecer la conciencia antirrobo. "El dinero está escondido". Cuando los estudiantes viajan durante las vacaciones, se deben reforzar las precauciones de seguridad para evitar lesiones accidentales. En zonas turísticas no está permitido acudir a lugares con terreno empinado o donde no se tengan medidas de seguridad. Cuando salgas, cuenta todo tipo de información sobre tus conexiones en casa. 5. Memorizar aforismos: (permita que los estudiantes hablen primero sobre el contenido con el que están familiarizados y luego aprendan nuevos aforismos) 1. Diviértete y arrepiéntete por el resto de tu vida. 2. Los pasos de cebra sólidos y punteados son salvavidas para la seguridad. 3. Luz roja, luz de advertencia verde, semáforo feliz y seguro. (2) Está prohibido nadar en el río sin autorización, es decir, se debe tener cuidado para evitar ahogamiento. (Lecciones aprendidas... El verano es relativamente caluroso, así que no nade en ríos con condiciones submarinas desconocidas o en lugares donde está prohibido nadar. Seguridad a la que debe prestar atención al nadar: 1. Nadar requiere un examen físico. 2. Elija 3. Prepare los ejercicios antes de entrar al agua. 4. No nade después de un ejercicio extenuante o de un trabajo duro cuando esté lleno o con hambre. 5. No bucee cuando desconozca la situación bajo el agua. Si te ahogas, no te apresures al agua para rescatarte. Debes pedirle ayuda a un adulto. (3) Está prohibido mirar televisión o jugar durante mucho tiempo, es decir, prestar atención a los arreglos razonables para trabajar y descansar. Asegúrese de dormir lo suficiente y no se entregue a la televisión ni a la computadora durante mucho tiempo. No imite la televisión ni juegue a voluntad. 2. Advertencia de "tres precauciones", aproveche las vacaciones para aprender algo de auto-rescate. conocimiento de autoprotección y que tenga unas vacaciones de verano seguras, saludables y significativas (1) Evite la exposición prolongada al sol para evitar descargas eléctricas, rayos e incendios. Con la mejora continua del nivel de vida, la electricidad se utiliza cada vez más. en más lugares y es extremadamente peligroso. Por lo tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso eléctrico. 1) Entender el interruptor principal y aprender a apagar la energía en caso de emergencia. 2) No toque aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo. 3) Desenchufe los aparatos eléctricos después de su uso. 4) Se detecta humo, chispas, olor a quemado, etc. Si se encuentra en uso, apague el interruptor de encendido inmediatamente y deténgase. 5) Si alguien recibe una descarga eléctrica, intente desconectar la alimentación lo antes posible o utilice un palo de madera seco para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico vivo; no salve a la persona directamente con las manos. . Si sale durante una tormenta, debe refugiarse a tiempo, no permanecer en campos abiertos y no esconderse debajo de árboles o edificios altos para evitar ser dañado por los rayos. Conocimientos de seguridad contra incendios, ¿cómo salvarse de forma segura en caso de incendio? 1. Cierre la puerta para sobrevivir 2. Pruebe la temperatura de la puerta 3. Escapar por la ventana 4. Escapar de un incendio en un edificio de gran altura 5. Escapar de un incendio en un lugar público 6. Escapar por una salida segura 2. Una vez amenazado por un incendio, no entre en pánico, mantenga la calma e intente abandonar el lugar del incendio. 3. Trate de tomar medidas de protección al escapar, como cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver su cuerpo con ropa mojada. El maestro presentó las instrucciones de la alarma contra incendios: 1. Marque el número de alarma contra incendios 119 e indique claramente al departamento de bomberos dónde está el incendio. También explique qué está ardiendo y qué tan intenso es el incendio. 1. Recuerda el número de alarma de incendios "119". Podrás llamarlo desde cualquier teléfono cuando se produzca una incidencia (nota: si está vencido). 2. Es necesario informar detalladamente de la situación del incendio: El día 10 se produjo un incendio. Sustancia XX arde en la calle XX del distrito XX. El incendio fue enorme. Por favor, ven y apaga el fuego lo antes posible. Mi número de teléfono es XX. 3. Enviar personas a recoger camiones de bomberos en las intersecciones principales. (2) Prevenir la intoxicación alimentaria y la intoxicación por gases. Lávese las manos con frecuencia, beba agua hervida, coma alimentos cocinados, no coma alimentos podridos, mohosos, tóxicos o en mal estado, no coma en exceso y mantenga una dieta equilibrada, no compre alimentos "tres noes" en la calle o en tiendas pequeñas; Tiendas, preste atención a la higiene dietética y evite que la enfermedad entre por la boca, así que evite la intoxicación alimentaria. Uso seguro del gas 1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo durante mucho tiempo para evitar que el viento lo apague o lo apague con el agua que se desborda de la olla, lo que puede causar una gran cantidad de fuga de gas y provocar un incendio.
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Ya sea la amplitud del contenido de las actividades prácticas integrales o la amplitud de la implementación de las actividades prácticas integrales, se requiere que los maestros tengan cualidades integrales y comprendan la enseñanza de diversos temas como la voz, el cuerpo, la belleza, naturaleza, etc. Esto requiere que los docentes tengan la capacidad de Sobre la premisa de una buena ética profesional y un sólido conocimiento profesional, podemos transformarnos de un tipo único a un tipo integral. Los docentes son la clave para el éxito o el fracaso en la implementación de actividades prácticas integrales. ¿Qué tipo de docente puede implementar la enseñanza de este curso y hacerla útil y efectiva? Creo que nuestros profesores deberían trabajar duro en los siguientes aspectos. Primero, reconstruir el concepto curricular. Las actividades prácticas integradas reflejan un cambio de paradigma en el plan de estudios. Este cambio se refleja primero en cambios en los conceptos curriculares. El plan de estudios ya no es una pista estática de planes de lecciones que se deben implementar o pautas de enseñanza que se deben seguir. El curso se convierte en la transformación y construcción de la experiencia de vida individual, se convierte en la situación de resumen del yo y significa un curso que transcurre sobre la pista. Piner concluye: El currículo ya no es sólo una cosa, ni sólo un proceso. Se convierte en un verbo, una acción, una práctica social, un significado privado y una esperanza pública. El plan de estudios no es sólo un lugar donde trabajamos, sino también el resultado de nuestro trabajo. Nos cambia a nosotros y a nosotros mismos. En segundo lugar, los cambios en los conceptos curriculares han provocado cambios en los formatos curriculares. Como Dole cree en la visión del currículum posmoderno, el currículo ya no es sólo un portador de conocimientos específicos, sino un proceso en el que profesores y estudiantes exploran conjuntamente nuevos conocimientos. El proceso de desarrollo del curso es abierto y flexible, y ya no es completamente predeterminado e inmutable. La forma curricular representada por actividades prácticas integrales ya no es un texto de conocimiento fijo, materializado y estático fuera del contexto educativo, sino una serie de eventos creados conjuntamente por profesores y estudiantes en el contexto educativo, que es abierto y dinámico entre profesores y estudiantes. , experiencia de vida generada. El cambio curricular reflejado en actividades prácticas integrales ha provocado cambios profundos en los conceptos curriculares tradicionales. Toma a los alumnos como centro del plan de estudios, apunta a mejorar la conciencia individual y establece plenamente la posición dominante del individuo en el plan de estudios. El plan de estudios ya no es una herramienta ni un medio para controlar las conductas docentes y las actividades de aprendizaje. Cierra efectivamente la brecha entre individuos y cursos y se convierte en un proceso para que profesores y estudiantes busquen significado y valor, y obtengan liberación y libertad. En segundo lugar, cambiar los conceptos de los profesores. Los conceptos de enseñanza de los docentes son el conocimiento y la comprensión que tienen los docentes de los objetos de enseñanza, las metas, el contenido, los procesos, la calidad de la enseñanza y la evaluación. Si la filosofía de enseñanza de un docente está adelantada a los tiempos no solo refleja el nivel y la capacidad de enseñanza del docente, sino que también muestra si el docente tiene el espíritu de exploración e innovación. Por tanto, establecer un concepto correcto de enseñanza es un requisito básico para los docentes en la sociedad moderna y una parte importante de la calidad docente. Los conceptos de enseñanza modernos requieren que los docentes abandonen el modelo de enseñanza tradicional, comiencen con la reforma curricular, establezcan un nuevo concepto de currículo, enseñanza, aprendizaje, enseñanza e investigación, cultiven talentos que puedan adaptarse a la sociedad futura bajo la guía de nuevos conceptos educativos. Y sentar las bases para el aprendizaje permanente. Una buena base. Los conceptos educativos avanzados son los precursores de la práctica y la reforma educativa. De cara al nuevo plan de estudios integral de actividades prácticas para las escuelas primarias, nuestros docentes deben ejercer nuevos roles, mejorar la eficiencia de la enseñanza y lograr una cierta calidad de la enseñanza. En la reforma curricular, se enfatiza repetidamente a los estudiantes, especialmente en las clases de actividades prácticas integrales en las escuelas primarias. Los maestros deben seguir el principio de autonomía de los estudiantes mencionado por el Sr. Tao Xingzhi y dejar que los estudiantes aprendan a aprender, en particular, deben abandonar la dignidad del maestro y agacharse para hablar con los niños cuando sea apropiado; El constructivismo cree que el papel de los docentes como autoridades del conocimiento ha cambiado. De hecho, los profesores deberían esforzarse por diluir el concepto de autoridad y restablecer una conciencia centrada en el estudiante. La responsabilidad del maestro es ayudar a los estudiantes, guiar el aprendizaje, iniciar el aprendizaje, distribuir el aprendizaje y promover el aprendizaje. Las estrategias de orientación y las estrategias organizativas de los profesores sólo sirven para las actividades independientes de los estudiantes. De acuerdo con el objetivo de crear clases integrales de actividades prácticas en las escuelas primarias, los profesores deben desempeñar un papel verdaderamente pionero, profundizar en la vida y desarrollar de forma independiente los recursos didácticos. Sobre la base de una comprensión profunda de la educación para la vida, los docentes deben atreverse a entrar en la vanguardia de la incivilización y ser educadores de primera clase que se atrevan a explorar nuevas ideas que aún no se han inventado. En tercer lugar, actualizar los conocimientos de los docentes.
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