Análisis y evaluación del desarrollo de los niños en clases pequeñas el último semestre
Resumen de la evaluación del desarrollo en clases pequeñas 1
Después de un semestre de actividades educativas y docentes, los niños han progresado en las cinco áreas principales de salud, cognición, lenguaje, sociedad y arte.
Al final del semestre se evalúan cuidadosamente todos los aspectos del niño en condiciones naturales. Por un lado, es para identificar el aprendizaje del niño y, por otro, para llevarlo a cabo. actividades docentes con mayor propósito en el futuro. La situación de la evaluación se resume a continuación:
1. Campo de la salud:
Gracias al propósito de "características saludables" del jardín de infantes, los niños tienen suficientes actividades al aire libre todos los días y tienen amplias oportunidades. Selecciona un juego y un dispositivo. La maestra guía a los niños paso a paso para dominar varios movimientos básicos, de modo que los niños estén muy dispuestos a participar en actividades deportivas y, lo que es más importante, cultiven buenos hábitos de vida y de higiene, y aprendan métodos sencillos de autoprotección;
Muchos niños han alcanzado un nivel superior, con movimientos flexibles y una fuerte participación.
Niños como Le Xinyi, Ding Lei, Hou Chenxi, Wang y Shao.
Este semestre los niños han avanzado mucho en el tiro a la pelota y en la marcha sobre zancos, especialmente en la marcha sobre zancos. A excepción de dos niños, todos los demás niños caminan muy bien con zancos.
Básicamente puedo disparar, pero en términos de competencia, todavía hay grandes diferencias entre los niños.
Por regla general, los niños aprenden a atarse los pantalones. Cuando no hay mucha ropa, los niños también pueden atarse los pantalones.
Todos los niños tomarán la iniciativa de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño.
En cuanto al agua potable, los niños aprendieron a hacer fila para recibir agua en orden, y el orden del agua potable también ha cambiado mucho.
2. Campo del lenguaje:
A lo largo de un semestre de estudio y formación, los niños han logrado grandes avances en la expresión oral.
El 45% de los niños tienen un fuerte deseo de expresión del lenguaje, como Le Xinyi, Wang, Ou Jiahui, Ding Lei, Hou Chenxi, Le Keyan, Zhao Ruochen, etc. , pueden expresar sus ideas de forma clara y en voz alta, y su pensamiento es activo.
El 40% de los niños básicamente cumple con los estándares de evaluación, puede comprender palabras simples, comprender las intenciones del maestro y básicamente puede expresarse con claridad; el 15% de los niños tiene un desarrollo deficiente del lenguaje.
La razón principal es que algunos niños no pueden hablar con claridad, como Zhang y Chen, y algunos niños, porque son tímidos, hablan con claridad al pintar sonidos y no toman la iniciativa de comunicarse con los demás, como como Zhang y Chen.
Pero también les gusta hablar y están dispuestos a comunicarse con los profesores. Bajo la guía del maestro, todavía estoy dispuesto a expresarme.
Este semestre, la capacidad de lectura de los niños está mejorando y su interés por los libros es más fuerte que antes.
Cuando tengo tiempo libre todos los días, me gusta leer.
Y ser capaz de comprender el significado del libro y expresar el significado de la imagen.
Sin embargo, mi hábito de lectura no es muy bueno. Por ejemplo, al leer un libro, existe el fenómeno de no apreciarlo. Si el libro no se puede leer, a veces es simplemente jugar con el libro.
Por eso es necesario cultivar el hábito de cuidar los libros.
En términos de expresión del lenguaje este semestre, continuamos realizando actividades de actuación en "pequeños escenarios". Las habilidades interpretativas de varios niños han mejorado enormemente y su interés por la actuación ha aumentado gradualmente.
Por ejemplo, Ding Lei, Wu, Shao, etc.
3. Campo cognitivo:
En este campo, en comparación con los estándares, encontramos que los niños de clases pequeñas están interesados en las cosas que los rodean, están dispuestos a participar en actividades y Le gusta participar en el manejo de los rincones naturales. Se puede regar con frecuencia.
A medida que aumenta el número de plantas con cuernos naturales, aumenta gradualmente el interés de los niños por observar los cuernos naturales.
Estoy dispuesto a trabajar con compañeros y básicamente puedo distinguir las características obvias de muchas cosas.
La capacidad de clasificación se ha mejorado significativamente.
Tener capacidad de análisis y razonamiento superficial.
Mi capacidad para aprender canciones infantiles ha progresado mucho y la cantidad de canciones infantiles que he dominado ha aumentado considerablemente. Y con nuestra atención y la cooperación de los padres, los niños básicamente pueden memorizar todas las canciones infantiles; pueden pasar cada vez más tiempo concentrándose en actividades grupales.
Un gran número de niños están dispuestos a responder con valentía a las preguntas del profesor. Al responder preguntas, sus habilidades lingüísticas también mejoran y la imitación disminuye.
Por ejemplo, niños como Liang He han logrado grandes avances en la respuesta a preguntas.
Sin embargo, también hemos descubierto que algunos niños no prestan atención en clase, abandonan y dicen palabras vacías más que antes, por lo que cultivar buenos hábitos de estudio en los niños también es nuestro enfoque en el siguiente paso.