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El séptimo botón es información personal. El octavo botón es la lista de amigos. El último botón es la cabina. (3) ¡La primera tarea! Primero busca a la princesa Momo y abre el cuadro de diálogo. La Princesa Mo quiere que encuentres el mapa de Moorish Manor (abajo a la izquierda de la pantalla), Moorish Times (arriba a la izquierda de la pantalla), el Manual del ciudadano (lado izquierdo de la puerta del castillo) y el Tratado del ciudadano (entre las dos velas en el salón del castillo). Cuando encuentres todo y lo abras, encuentra a la Princesa Mo y ella te recompensará. (4) ¡La segunda tarea! Si vuelves a encontrar a la princesa Mo, te pedirá que le compres Sunshine Xiaoya (zapatos). Ahora, vaya a la tienda de ropa, seleccione Sunshine Xiaoya en el zapatero de la izquierda y cómprelo. ¡Encuentra otra princesa y la princesa te lo agradecerá y te dará una generosa recompensa! (5) ¡La tercera tarea! Encuentra a la princesa de nuevo. La princesa quiere que la ayudes a encontrar el rubí. Ahora debes ir a la cima de Moraya, donde hay un muñeco de nieve con una nariz roja rubí. Si lo encuentras, regresa con Princess Mo. ¡La princesa Mo te recompensará! (6) ¡Regalo! Búscalo y te dará tomates; busca al payaso en el Parque de Diversiones Oriental y el payaso te dará globos cuando llegué a la Iglesia del Amor, había un trozo de tela en el ojo de la estatua de piedra; frente a la iglesia. Todo empezó con una tortuga vendada en los ojos. Ven a Mooraya Ice Rink, donde encontrarás ropa para acampar, gorros para acampar, binoculares y botellas de agua; ven a Tommy, y el equipo de construcción de Tommy tendrá cascos y palas y vendrá a Rainbow Falls de 7 a 8 en punto; una hoguera en el río. Habrá una estrella de la Vía Láctea; hay muchas sorpresas en el agujero del árbol en el bosque de bayas; ve al patio de juegos del este y consigue las gafas de buceo rojas en la parte inferior derecha; hay hojas de loto para recolectar; la cascada del arcoíris; hay un collar de sombrero de paja en el período 15 (puedes leer la era en el estudio Fuego Durante la Copa de Dios, si un amigo te envía un correo electrónico, puedes conseguir una antorcha); Puedes obtener bayas al azar jugando en Berry Forest; puedes obtener sombreros de elfo al azar en el juego Bubble Bobble; puedes intercambiar pociones coloridas en Sister Silt's por disfraces de Vulcano (la fecha límite es el 28 de agosto). piensa mucho en esto, por favor agrega si tienes alguna objeción) (7) Adjunta está la cueva de los hongos: ¡Hay una estatua de piedra debajo del castillo! Haz clic en el ojo izquierdo 12 para ingresar a la cueva de los hongos. Fuente de poder: hay una gran estatua de piedra (llamada Puerta Mágica) en Rainbow Falls. ¡Responde las preguntas para obtener acceso a la Fuente de Poder! Cuando aparezca un arcoíris en la entrada de la Fuente de Poder, podrás entrar directamente. Profeta: En la pizarra del pequeño edificio en el lado izquierdo de la Iglesia del Amor. Fuente de los Deseos de Tortugas: ¡En la piscina de la Iglesia del Amor! Cañón: En el balcón del castillo, después de encender el núcleo con un petardo, ¡el cañón explotará topos! Zongzi al vapor: Hay un barco de vapor al pie del monte Moraya. ¡Enciéndelo con petardos y deja las bolas de arroz compradas en el restaurante! Conduce patos: revisa el mensaje del tío Bodhi en Sunshine Ranch y lleva diez patos de regreso a la barandilla. Construcción: ¡Ven a la plantación de tomates y busca a Tommy para la construcción! Fiesta: Habrá una fiesta con fogatas en Rainbow Falls de 7:00 a 8:00 y una fiesta de baile en Game Cabin en Western Amusement Park por la tarde. Soplar globos: después de recibir los globos, puedes pedirles a otros que te ayuden a inflarlos con petardos y ¡podrás obtener recompensas! Consigue tomates: ¡Puedes conseguir tomates en Happy Farm! Ram: ¡Puedes comprar artículos para mascotas en el libro que se encuentra en el lado izquierdo de la tienda de mascotas! ¡Puedes cuidar mascotas en casa de Sister Rainbow! ¡La plantación de tomates pronto se transformará en Rams Academy! Si ya has llevado a Ram de compras y quieres llevártelo a casa nuevamente, simplemente haz clic en la caja del tesoro y haz clic en Ram en la imagen de la caja del tesoro. Cabañas de exhibición: ¡puedes ver cabañas populares y cabañas desiertas en el interior! Moore's Fashion: un libro dedicado a la ropa. Decoración de Moore: Libros dedicados al mueble.
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- Aniversario de la escuela de la escuela secundaria Changzhou TongjiDesde la fundación de la escuela, las condiciones para el funcionamiento de las escuelas se han mejorado y mejorado continuamente. Especialmente en 2002, el proyecto de reconstrucción de toda la escuela se completó por completo. Junto al puente Tongji se encontraba una escuela nueva con un diseño razonable, un hermoso entorno de enseñanza y oficina, equipo educativo moderno y completo e instalaciones de hardware de primera clase. En 2001, todos participaron y cooperaron estrechamente, y aprobaron la evaluación y aceptación de la escuela secundaria de demostración de la provincia de Jiangsu con puntuaciones altas. La educación ambiental de la escuela ha logrado resultados fructíferos; la educación moral se ha llevado a cabo de manera integral y la calidad de los estudiantes ha mejorado continuamente; la educación artística ha comenzado a mostrar sus características y el trabajo docente ha mostrado una tendencia de desarrollo dinámico; . En 2002, nuestra escuela logró resultados satisfactorios, mejoró constantemente la calidad de la enseñanza y recibió grandes elogios. En el año escolar 2001, nuestro colegio ganó el segundo premio en el Concurso de Canto de Canciones Nuevas del Campus Municipal, el tercer premio en el grupo de secundaria y en el grupo de secundaria del "Concurso de Recitación de Poesía Famosa para Estudiantes de Universidades y Secundarias Municipales", y También ganó el Concurso de Conocimientos sobre Protección Ambiental Juvenil "Pacto Verde" como equipo representativo de la Oficina Municipal de Educación. De 2001 a 2002, nuestra escuela fue elogiada como "Hogar de maestros avanzados", "Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo" y "Unidad de tercer nivel para la gestión y revisión de archivos de cuadros y personal". En 2002, nuestra escuela obtuvo los títulos de “Unidad Civilizada a Nivel Municipal”, “Unidad Avanzada a Nivel Municipal para la Gestión Escolar conforme a la Ley”, “Grupo Avanzado de Trabajo en Población y Planificación Familiar”, “Grupo Avanzado de Trabajo de Archivos”, y "Premio de Nivel 2 por el trabajo de archivos de agencias gubernamentales e instituciones públicas" "Unidad", "Escuela Avanzada de Educación Moral de Changzhou", "Escuela Nacional Avanzada para la Creación de Escuelas Verdes" y otros títulos honoríficos. El grupo de segundo grado ganó el “Premio Civilización Juvenil” municipal, y el grupo de enseñanza e investigación en inglés ganó el “Equipo Bandera Roja” municipal. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2003, nuestros estudiantes Xu Yifeng y Geng ganaron el primer y segundo lugar en la ciudad después de tres años de cuidadoso entrenamiento en la escuela, estableciendo un nuevo récord para la misma escuela en nuestra ciudad al ganar el primero y segundo. lugar en el mismo examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos diez años. Más de la mitad de todas las escuelas secundarias de todos los grados están matriculadas y la tasa de puntaje alto excede el promedio de la ciudad. La rama del partido escolar sigue siendo valorada como un buen equipo con "unidad, integridad y espíritu pionero". En 2004, nuestra escuela ganó sucesivamente los títulos honoríficos de Unidad Excelente para la Inspección Anual del Trabajo de Archivos en 2003, Unidad Avanzada para Asistencia y Garantía Mutua de los Empleados, Unidad Estándar de Ecologización de la ciudad de Changzhou, Primera Unidad Calificada para la Promoción del Mandarín y las Tres Nuevas Escuelas, y Excelente Escuela de Construcción de Informatización Educativa. El colectivo de profesores jóvenes de nuestra escuela todavía estaba clasificado como el "Número de Civilización Juvenil" municipal, y el grupo de enseñanza e investigación de inglés todavía estaba clasificado como el Equipo Bandera Roja de 2003. En varios concursos, nuestra escuela ha ganado el tercer premio de la "Actividad de evaluación y exhibición de la página de inicio de la Escuela de la Copa Oriental Dorada" y la Exposición y Evaluación de Canciones Revolucionarias "Sexta de Changzhou", Aprendiendo a los mártires revolucionarios, practicando el espíritu cívico y construyendo la hermosa Changzhou. Actividad" El segundo premio y el premio a la organización también se convirtieron en la primera base de actividad de la "Acción Educativa Hoja Verde" para profesores jóvenes en Changzhou. Junio de 5438 En febrero de 2004, nuestra escuela pasó la inspección y aceptación y se convirtió en la primera unidad de primer nivel para trabajo de archivos en la provincia de Jiangsu bajo la Oficina de Educación Municipal de Changzhou. Ganó el premio Golden Lei, el premio a la organización destacada y el premio a la mejor planificación en la cuarta presentación artística del campus de Changzhou. Los dos programas ganaron el premio a la mejor creación y el premio a la mejor interpretación, respectivamente. En 2005, nuestra escuela ganó los honores de "Modelo de unidad civilizada", Equipo excelente "Desarrollo de unidad e integridad", Unidad avanzada en la construcción de un sistema de aprendizaje, Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo, Ciudad de Changzhou por la creación de un campus seguro y civilizado, y Escuela Excelente para la Implementación de "Dos Reglamentos" en el Deporte, Salud y Arte Escolar, Unidad Avanzada de Salud Patriótica, Hogar de Maestros Avanzado, Colectivo Avanzado para Lograr "Dos Transformaciones" en el Trabajo de Población y Planificación Familiar, Colectivo Avanzado de Finanzas Sindicales, etc. También ganó el tercer premio por la implementación de la revisión del comité de exhibición "Dos Regulaciones" y el premio a la excelencia en la interpretación literaria y dramática de "Los Descendientes del Dragón". La educación ambiental de la escuela es única y ha ganado la pancarta "Pequeño Guardián Verde" emitida por el Comité Ecologista Municipal de Changzhou, el Comité Municipal de la Liga Juvenil Comunista de Changzhou y la Estación Económica de Radiodifusión de Changzhou. Además, el "Plan de desarrollo curricular basado en la escuela de la escuela secundaria Changzhou Tongji" ganó el segundo y tercer premio respectivamente en la primera selección de plan de desarrollo curricular basado en escuelas excelentes de ciudad y provincia. En 2006, nuestra escuela ganó el Equipo Sobresaliente "Unidad, Integridad y Pionerismo" 2003-2005, el Grupo Avanzado de Planificación Familiar del Distrito de Tianning, el Premio de Plata a la Exposición Cultural del Campamento de Verano "Verano Colorido, Crecimiento Feliz" de la Escuela Primaria y Secundaria de Changzhou, y Premio al Mejor Estilo de Campus, "Cuarto Plan Quinquenal", colectivo avanzado de publicidad jurídica y educación, colectivo avanzado de trabajo de archivos de unidades directamente dependientes de la Dirección Municipal de Educación.
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- Cómo preparar lecciones de matemáticas para la escuela primariaPero hay un problema muy destacado en mi entorno de enseñanza, que es: el profesor es muy duro y los estudiantes sufren. La razón más directa por la que "los profesores son muy trabajadores" es que una gran cantidad de preparaciones de lecciones arduas e ineficaces consumen tiempo y energía de los profesores para completar las tareas. Muchos de nuestros profesores copian casi todo el texto del "Manual de preparación de lecciones" ya preparado u otros excelentes planes de lecciones. Por supuesto, no es malo consultar los planes de lecciones de otras personas. La clave es si conviertes las prácticas de otras personas en tus propias ideas. Copiar mecánicamente los planes de enseñanza de otras personas, por muy buenos que sean, no necesariamente logra buenos resultados docentes. Esto me da ganas de decir: "Los profesores y el personal ya preparados son el fruto del trabajo de otras personas, como flores de papel colocadas en la ventana, sin vitalidad; lo investigué yo mismo, aunque no hay muchas sorpresas, pero después de todo Tiene sus raíces en mi comprensión de Yuan. Pensamientos salvajes, flores llenas de vitalidad. "Por lo tanto, debes tener tus propias opiniones al preparar las lecciones. Incluso si otros tienen buenas ideas, solo puedes comprender la verdad integrándolas en tus propios pensamientos y puedes usarlas de manera adecuada y natural en el aula. 1. Prepara las lecciones y Establecer nuevas ideas Concepto curricular. ¿Cuál es el nuevo concepto? El concepto es la ideología rectora de la enseñanza. Los conceptos curriculares avanzados provienen de una práctica docente exitosa. Debe resaltar la naturaleza básica, popular y de desarrollo. resalte los siguientes puntos en los estándares del plan de estudios: (1) Todos deben aprender matemáticas valiosas; (2) Todos pueden obtener las matemáticas necesarias (3) Diferentes personas tienen diferentes habilidades en matemáticas. Por lo tanto, se han producido diferentes desarrollos al preparar las lecciones. Deben lograr avances e innovaciones en sus conceptos. El contenido y los métodos de preparación de las lecciones no han cambiado. Si los maestros realmente establecen este concepto, solo prestarán atención a los estudiantes al preparar las lecciones. En segundo lugar, los objetivos de aprendizaje de los estudiantes deben definirse claramente en la preparación de las lecciones. Entre los objetivos curriculares específicos, se proponen cuatro objetivos curriculares de matemáticas: “conocimientos y habilidades, pensamiento matemático, resolución de problemas, actitudes y valores emocionales”. Combinar habilidades, actitudes, conocimientos y emociones para lograr el objetivo general del plan de estudios en la educación básica, es la implementación de la educación en emociones, actitudes y valores. un nuevo objetivo requerido por los estándares curriculares. Por lo tanto, además de los objetivos de "base dual", preste atención a los siguientes puntos: (1) Cada clase debe prestar atención al objetivo de cultivar los intereses, hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Implementar este objetivo principal es más importante que enseñar a los estudiantes a dominar el conocimiento que han aprendido. Encarna una actitud, una emoción. (2) Cada lección debe prestar atención al objetivo de la enseñanza de transformar el conocimiento matemático en práctico. Habilidades.Esto se debe a que aunque los estudiantes han dominado el conocimiento matemático, no significa que puedan resolver problemas prácticos, ni significa que puedan resolver problemas prácticos. También se ha desarrollado la capacidad práctica para transformar el conocimiento matemático en habilidades. En tercer lugar, la preparación de las lecciones debe proporcionar recursos de aprendizaje ricos para adaptarse a las características de diseño de los nuevos libros de texto. "Dejar espacio de aprendizaje para los estudiantes de diferentes niveles". Estimular su interés por el aprendizaje. Los profesores deben profundizar en los materiales didácticos y explorar plenamente las ideas matemáticas contenidas en el conocimiento matemático. Sabemos que hay dos pistas en el sistema de libros de texto de la escuela primaria: la primera es el conocimiento matemático, que es una línea brillante escrita. en el libro de texto; el segundo es el método de pensamiento matemático, que es la ideología rectora para la preparación del libro de texto. El primero es fácil de entender y el segundo no es fácil de ver. es explicar por qué está escrito de esta manera. Al preparar las lecciones, debemos explorar los recursos materiales de enseñanza, dejar espacio de aprendizaje para los estudiantes de diferentes niveles, hacer ajustes preestablecidos para las soluciones que los estudiantes de cada nivel puedan pensar y guiar a los estudiantes. y presente en el aula con el propósito de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Cuarto, preparar las lecciones para encontrar el punto de entrada a la enseñanza. Los estándares curriculares establecen claramente: "Las actividades de enseñanza de matemáticas deben basarse en el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes y en el conocimiento y la experiencia existentes". Por lo tanto, los profesores deben ser capaces de pensar en las siguientes cuestiones al preparar las lecciones: 1. ¿Qué saben ya los estudiantes? 2. ¿Qué resolvieron los estudiantes por sí solos? 3. ¿Qué más quieren saber los estudiantes? 4. Quiero saber si los estudiantes pueden resolver estos problemas mediante la cooperación. 5. ¿Qué cuestiones requieren la orientación y orientación del docente? 6. ¿Qué problemas es necesario ampliar y ampliar? Después de aclarar estas cuestiones, quedará claro el punto de partida y el objetivo principal de enseñar esta lección. Quinto, es importante preparar las lecciones después de enseñar.
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