Plan de lección de la historia Montessori para clases pequeñas "Juntos"

Hoy os traigo una actividad de lenguaje en clase pequeña llamada "Huddle Together".

Hablemos primero del origen de la actividad. Esta historia refleja la vida tejiendo tramas vívidas. El lenguaje de esta historia es fácil de entender, tiene vitalidad y está en consonancia con el estado psicológico y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas. La historia "Huddled Together" tiene una imagen cálida, una trama simple, imágenes vívidas y prominentes, un lenguaje vívido y breve y está llena de un gran interés infantil. Cuenta la historia de lo que pasó en la cuna de un animal. Muchos animalitos se acurrucaban en la cuna, sintiéndose felices y cálidos. Durante las actividades, los niños pueden imitar los sonidos y formas únicos de varios animales pequeños, lo que les permite usar mejor su imaginación y comprender el contenido de la historia, lo que les permite experimentar la alegría de estar juntos como buenos amigos. Para los niños de la clase pequeña que acaban de dejar a sus familias y entrar en la vida colectiva en el jardín de infantes, compartir una pequeña historia tan cálida puede hacerlos sentir felices, cómodos y cálidos en la vida colectiva, por eso organicé esta actividad lingüística.

2. Los objetivos de la actividad oral Los objetivos de esta actividad lingüística son principalmente los siguientes:

(1) Sentir las escenas cálidas y felices en el trabajo y comprender eso cuando estás con amigos, no tienes miedo de estar solo.

(2) Imitar los sonidos y movimientos de los animales y ser capaz de hablar con valentía diálogos sencillos.

(3) Experimenta la alegría de los juegos en grupo.

En tercer lugar, las actividades de habla son el foco y la dificultad. El objetivo y la dificultad de esta actividad lingüística es permitir que los niños sientan las escenas cálidas y felices y comprendan que no se sentirán solos ni asustados si tienen amigos. Enriquece el vocabulario de los niños: es realmente cálido y desarrolla las habilidades de expresión oral de los niños.

Cuatro. Hablando de los preparativos de la actividad, para lograr mejor el objetivo de esta actividad, hice los siguientes preparativos:

Una copia del material didáctico PPT, un gráfico mural, una cinta de audio de serenata y un libro de lectura de cuentos. 5. Proceso de actividad del lenguaje oral Este proceso de actividad del lenguaje se divide principalmente en tres partes:

(1) Preparación: juegue "Serenata" para guiar a los niños a la historia. (2) Ideas: el maestro habla con los niños para sacar a relucir el tema.

(3) Comprenda que algunos profesores juegan PPT y hacen preguntas mientras cuentan cuentos, para que los niños puedan experimentar la historia como un todo.

Muestre el gráfico mural grande y deje que los niños hablen sobre él.

Los profesores crean escenas de juego para que los niños los inspiren a experimentar la alegría de los pequeños animales apiñados.

(3) Final: Envía el libro bebé a casa en la obra "Serenata".