¿Cómo escriben los maestros de jardín de infantes reflexiones de autoexamen, incluidas opiniones sobre el director?
En primer lugar, reflexiona atentamente y aprende continuamente a mejorar tu propia calidad.
Solo a través del aprendizaje continuo a través de diversos canales podremos mejorar nuestro sentido de responsabilidad por la lealtad educativa del partido y mejorar nuestra propia calidad y habilidades docentes. Durante este semestre, participé activamente en el estudio de diversos temas de actualidad y política, me adherí a la teoría y la práctica, partí de mí, partí de las pequeñas cosas que me rodeaban, guié a los niños con conceptos correctos y brindé una buena garantía de enseñanza. Durante este semestre, debemos dar rienda suelta a nuestra cohesión, predicar con el ejemplo, ser valientes en la dedicación, trabajar con diligencia y realizar e inspeccionar todo el trabajo en la clase, ya sea que esté de servicio o no. Sólo así otros profesores podrán dedicarse a su trabajo, sin preocuparse nunca por las pérdidas y ganancias personales en el trabajo, dar rienda suelta al espíritu de equipo de "tú me tienes, yo te tengo" y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la clase. Al hacer un buen trabajo en el trabajo diario de la clase, realmente debemos hacerlo con propósito, organización y plan.
En segundo lugar, ser valiente en la reforma y enriquecer el contenido y la forma del aula.
He realizado diversas actividades regionales en conjunto con cursos temáticos, esforzándome por combinar "tranquilidad" y "dinámica". Para crear un ambiente de actividad hermoso y limpio para los niños, aprovechamos al máximo el espacio limitado del aula, diseñamos la mejor ubicación en un rincón, buscamos información y trabajamos juntos para establecer un rincón para libros, un área para rompecabezas, un pequeño manos, área de actuación, área de construcción y casas de muñecas, pequeños hospitales, etc. En la sala de actividades también se instaló un pequeño supermercado en un rincón al aire libre. En cada área utilizamos cajas de zapatos de desecho para decorar y exhibir nuestro trabajo. Combinado con las características de la temporada, realizamos actividades artesanales como "pegar semillas" y decorar botellas de vino, que son populares entre los niños, permitiéndoles experimentar la felicidad mientras mejoran sus habilidades prácticas. Cabe mencionar que los niños de nuestra clase están muy interesados en las actividades de origami bajo la guía del maestro. Después de comer, a menudo se puede ver a un grupo de niños reunidos para estudiar origami, y algunos compiten para doblar sus propios aviones. Las habilidades prácticas de muchos niños han mejorado enormemente, sus manitas se han vuelto hábiles y se ha ejercitado su paciencia. También hay menos niños corriendo por el aula.
En tercer lugar, fortalecer la construcción de rutinas y cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños.
Como dice el refrán: "Sin reglas, no hay reglas". Una buena rutina puede permitir que los niños tengan un ritmo razonable en sus vidas y el sistema nervioso se puede regular beneficiosamente. Cultivo aún más la capacidad de autoservicio del niño y siento una base sólida para la vida y el estudio del niño, pero la rutina no es a expensas de la personalidad y la felicidad del niño. Hay varios niños en mi clase que son muy activos y traviesos. Nuestros dos profesores trabajan al unísono, trabajan juntos y se centran en la educación para que los niños poco a poco puedan ayudarse unos a otros y preocuparse por el colectivo. Hay menos niños traviesos y más niños que aman su trabajo.
La conciencia de independencia de los niños aumenta y su deseo y necesidad de autoservicio se hace cada vez más fuerte. Captamos las características psicológicas de los niños e implementamos un "sistema de rotación de líderes de equipo", permitiendo que los niños que son líderes de equipo sean responsables de limpiar las mesas, repartir crayones y contar personas... Aprovechar estas pequeñas oportunidades no solo cultiva sus habilidades. para servir a sus compañeros, también los insta a ser autodisciplinados y cultivar sutilmente los buenos hábitos de comportamiento de los niños, promoviendo así la mejora de todo el estilo de clase.
IV. Deficiencias existentes y direcciones de trabajo futuras
Este semestre, el índice de asistencia de los niños de nuestra clase es bueno, su capacidad de expresión oral ha progresado mucho y su auto-autonomía. La capacidad de atención también ha mejorado. Al ver los resultados, también notamos nuestras propias deficiencias. Por ejemplo: a veces volvemos tarde de las actividades al aire libre debido al trabajo extra y tenemos prisa por vestir a nuestros hijos para evitar que se den cuenta de que les falta una pieza. de ropa y sus zapatos están al revés, es necesario mejorar aún más la velocidad de alimentación del niño. Hemos resumido esto cuidadosamente para facilitar un mejor trabajo en el futuro. Di adiós a lo viejo y dale la bienvenida a lo nuevo. ¡En el nuevo semestre, trabajaremos más duro para hacer un mejor trabajo y lograr mayores progresos!