Diseño de actividades de enseñanza de idiomas para clases medias de infantil [5 artículos]
Plan 1 de actividades de enseñanza de chino para jardín de infantes de clase media
Antecedentes del diseño de actividades
Se acerca la primavera, todo se despierta y varios animales pequeños comienzan a salir. Para que los niños sientan más profundamente la magia de la naturaleza, el autor citó un pequeño animal familiar para los niños: el caracol, y generó el tema "pequeño caracol" de esta actividad didáctica.
Objetivos de la actividad
1 Entender a los caracoles y conocer algunos de sus hábitos y características.
Guía a los niños a hacer caracoles con plastilina de forma creativa basándose en el dibujo, la lectura y el habla, mejora su cerebro y sus habilidades prácticas, y estimula aún más su atención e interés.
Anima a los niños a expresarse con valentía y a sentir la alegría de hacer y jugar.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Puntos clave: La tutoría puede mejorar el cerebro y la capacidad práctica de los niños, y estimular aún más la atención y el interés.
Dificultad: Guía a los niños para que se expresen con valentía y experimenten la diversión de hacer y jugar.
Actividades a preparar
1 Hay unos pequeños caracoles en la realidad.
2 Un pequeño caracol de plastilina.
Materiales: plastilina de colores, palillos, uno para cada persona.
Proceso de la actividad
Uno importante
Escuchar la música "El caracol y la oropéndola" calma las emociones de los niños y despierta su curiosidad por el pequeño caracol, y Puedo mostrarlo en especie.
Segundo, apreciar los caracoles
1 Deje que los niños observen colectivamente la forma y las características del caracol, y guíelos para que digan que el caracol tiene un cuerpo pequeño, un caparazón en su La parte trasera parece una casa pequeña y el caparazón es redondo.
Por favor, toque los dos tentáculos de la cabeza del caracol con las manos y luego observe que los tentáculos estimulados se retraerán rápidamente dentro del caparazón. En este momento, a todos les resultará muy interesante.
Tres caracoles que saben
1 En este momento, les diré a los niños que esta es la antena del caracol y que los ojos del caracol están en la parte superior de la antena.
Por ejemplo, las hormigas también tienen antenas. Cuando las antenas de dos hormigas se encuentran, están hablando. Luego compara el caracol con el caracol y la tortuga para encontrar las similitudes. Sus cuerpos están encogidos dentro de sus caparazones, que son un poco duros. Como todos son moluscos, tienen caparazones en el cuerpo para protegerse de cualquier daño.
3 Educación aleatoria: Al igual que los niños que usan ropa y zapatos, no se ensuciarán y se protegerán.
Cuatro caracoles familiares
1 Guíe a los niños a observar los caracoles, comprender sus hábitos de vida, observar cuidadosamente el rastreo de los caracoles y mostrar la competencia entre gusanos vegetales y caracoles, destacando la lentitud. Movimiento de los caracoles, arrastrándose arrastrándose con su cuerpo.
¿Qué comen los caracoles? Después de buscar información, les mostraré algunos objetos reales y les diré a los niños que los caracoles pueden comer mucho, incluidas varias hojas, cáscaras de huevo, hongos (como hongos, setas, etc.) y algunas ramas muertas y batatas. A los caracoles sólo les gusta permanecer en lugares húmedos. El caracol duerme en su caparazón. No sólo hibernan, sino que también duermen durante el verano. Al igual que los niños, no sólo necesitan tomar una siesta sino también dormir por la noche, para poder estar sanos y crecer rápidamente.
Cinco Resumen
A través del estudio, entiendo que el pequeño caracol tiene la capacidad de protegerse con el caparazón de su espalda. ¿Dónde está el niño? ¿Qué debo hacer? Orientar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y el amor por los caracoles, el no dañar a los animales pequeños y el amor por la naturaleza.
Seis actividades promocionales
Hazte con caracoles de plastilina de colores.
1 Guía a los niños a hacer más caracoles de diferentes tamaños y colores, y añade flores y plantas para enriquecer su imaginación.
Hecho a mano por 2 niños.
3 Exprese aprecio por los trabajos de los niños, anime a los niños que crean con audacia y elógielos.
Reflexión sobre la enseñanza
La introducción en la preclase 1 fue demasiado directa y poco cercana a la vida.
Hay muy pocos materiales didácticos y no hay gráficos murales.
Hay muy poca interacción entre profesores y alumnos, y en el aula se intercalan diversos juegos.
Plan de actividades de enseñanza de idiomas para la segunda clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Entender la historia y sentir la bondad y el amor del pequeño caracol por sus amigos. .
2. Expresa con valentía tu comprensión e ideas en torno al tema de la historia.
3. Aprende a hacer tarjetas de sonrisas y experimenta el cuidado de los demás mientras eres feliz.
Preparación de la actividad:
1. Cuatro gráficos murales didácticos, los contenidos son: (1) Pájaros cantando, elefantes trabajando, conejos entregando cartas, caracoles corriendo (2) Hormigas moviendo cosas, caracoles sonriendo (3) caracoles entregando cartas a conejos (4) amigos leyendo cartas felices (2) imágenes de expresiones sonrientes, música de fondo hermosa y relajante, "cantando y riendo"
1, muestra una expresión sonriente y Guíe a los niños para que observen:
(1) Niños, por favor observen. ¿Qué expresiones hay en los rostros de los niños en la imagen? (Indique a los niños que digan que el niño de la imagen está sonriendo) ¿Cómo se sienten cuando ven la sonrisa de este niño? (Feliz, feliz, cómodo, feliz, feliz) Resulta que sonreír también puede traer felicidad a los demás. Todos los animalitos del bosque quieren hacer felices a los demás. ¿Quieres saber cómo traen alegría a los demás?
2. Muestre los gráficos murales por separado para animar a los niños a comprender la historia segmento por segmento.
(1) Como se muestra en la Figura 1: Pregunta: ¿Qué animales pequeños hay en el bosque? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué hacer esto? ¿Por qué está ansioso el corazón del caracol?
(2) Muestre la imagen 2: Pregunta: ¿Cómo elogia la hormiguita al caracol? Si fueras una pequeña hormiga, ¿cómo la elogiarías?
(3) Muestre las imágenes 3 y 4 y pregunte: ¿Qué hizo el caracol por su amigo? ¿A quién le regaló su sonrisa el caracol? ¿Cómo se sienten los animalitos del bosque cuando reciben la carta del caracol?
3. Pon música de fondo relajante y el profesor cuenta la historia completa.
Pregunta: ¿Cómo se llama esta historia? ¿Por qué el pequeño caracol piensa en regalar una sonrisa a todos? ¿Te gusta la sonrisa del pequeño caracol? ¿Por qué todos piensan que los pequeños caracoles son increíbles? Anime a los niños a compartir ideas entre ellos.
Resumen del profesor: Resulta que sonreír puede traer felicidad a las personas. Aunque el caracol no es muy capaz, tiene corazón. Para hacer más felices a sus amigos, hace sonreír a todos y trae felicidad, por lo que todos piensan que es genial.
4. Experimenta una sonrisa. Guíe a los niños a discutir: ¿Crees que la sonrisa del caracol es bonita? ¿Sonreirás? Deja que los niños imiten la sonrisa del caracol y digan a quién se lo quieren regalar. (Por ejemplo: Le doy mi sonrisa a mi madre para hacerla feliz: Le doy mi sonrisa a mi amigo enfermo para que se mejore pronto) 5. Entrega sonrisas. El maestro proporciona materiales y anima a los niños a hacer tarjetas con caras sonrientes, "cantar y reír" con música y luego entregar las tarjetas con caras sonrientes a las personas que los rodean (como los niños de otras clases de jardín de infantes y los padres para decir una bendición). Actividades extendidas:
Invite a los niños a hablar sobre otras formas de alegrar a los demás además de sonreír.
Plan de actividades de enseñanza de idiomas para 3º de Educación Infantil
Objetivos didácticos:
1. Cultivar el interés por la lectura de libros ilustrados.
2. Estimular el pensamiento imaginativo y cultivar la expresión oral y la imaginación.
3. Guíe a los alumnos para que sientan cómo los amigos dan y reciben amor, y sean capaces de expresar con valentía: “Porque me gustas, entonces…”
4. El amor a través del lenguaje La combinación de acciones siente plenamente el infantilismo de la historia.
5. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Enfoque de enseñanza: en el proceso de lectura de "El maravilloso sabor del amor", infiltre la guía de los métodos de lectura para que los niños aprendan a observar. Durante la actividad, expande tu imaginación y abre tu corazón.
Dificultades de enseñanza: guíe a los estudiantes a leer más a partir de imágenes y texto en libros ilustrados, y a aprender a pensar y comprender a partir de la lectura.
Preparación para la enseñanza:
1. Libro ilustrado El maravilloso mundo del amor, material didáctico PPT, música y un ramo de flores.
2. Imagen: rana y pato.
3. Tocado: rana, patito.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, una introducción interesante
1. Estudiantes, no son ajenos a la palabra "lectura". ¿Quién puede decirme qué libros extraescolares lees habitualmente?
2. De hecho, ¿no solo lees muchos libros extracurriculares con los ojos, sino que también lees muchos libros con los oídos? ¿Recuerdas las historias que escuchaste?
3. Hay quien dice que los libros son un mundo fascinante. Mientras la gente entre en el mundo de los libros, tendrá una sabiduría infinita. ¿Quieres ser una persona así?
4. En esta lección, entremos juntos en el mundo de los libros y los libros ilustrados.
Aprendamos juntos, seamos felices, seamos inteligentes. Muestre el material didáctico "¡Leo, soy feliz, soy sabio!" "Por favor, léalos todos.
En segundo lugar, mire la portada y conozca al autor
1. Mira la portada Muestra el libro ilustrado "Amor" Portada de "El Sabor Maravilloso"
Quien leerá el título (refiriéndose a un alumno de un colegio prestigioso que estudiarán primero y luego juntos)
¿Qué pensarás cuando veas el título? p>
2. Conozca al autor
Esta historia fue escrita por Max Vertius de los Países Bajos. (Max. Versius es un holandés. Es considerado el mayor creador de libros ilustrados para niños de los Países Bajos. Uno. La serie de libros ilustrados "La historia del crecimiento de la rana" es su obra maestra y es conocida como "una obra maestra en el mundo de lo simple". dibujos")
Resumen del profesor: Estudiantes, podemos ser como ahora. Miren primero la portada, conozcan el título y conozcan al autor.
3. Adivinen el nombre del héroe. Muestre la imagen de la rana y deje que los estudiantes adivinen el nombre (El nombre de la rana escrito por el autor es "Rana". Tablero del maestro: Rana)
(1) La rana. tiene varios buenos amigos La maestra respondió este acertijo y pidió a los alumnos que adivinaran el acertijo: Sin sombrero en la cabeza, todo blanco (Pato) tiene orejas largas y cola corta. Solo come vegetales y no come cuando está lleno. . Caminando y tarareando.
4. Muestre la imagen al pato y adivine la relación entre la rana y el pato. 5. Deje que los estudiantes miren la imagen y usen "verde". Saludos "lindos" y "blancos y bonitos", como "Hola, linda rana verde".
¿Quieres ser su buen amigo? Si quieres ser su amigo, puedes saludarlos con "verde, lindo" y "blanco, hermoso".
En tercer lugar, leer cuentos estimula la imaginación.
1. La parte de depresión de Frog La historia que vamos a contar hoy es una historia ilustrada. Los estudiantes no sólo pueden escuchar al maestro contar historias, sino también observar la relación entre las imágenes y la historia, y adivinar el desarrollo de la trama de la historia basándose en el contenido de las imágenes.
(La maestra comenzó a leer en voz alta el contenido de las Figuras 1 y 2 del libro ilustrado usando imágenes).
(1) Rana estaba en trance. ¿Qué le pasó? (Nombre 2-3 estudiantes)
②En ese momento, Rana se encontró con el cerdo. Piensa en lo que le dijo el cerdo.
(Pronuncia el cerdo por su nombre:)
(2) Rana se encontró con Conejo en la puerta de la casa de Conejo. ¿Qué diría Rana, qué diría Conejo? (Nombre 2-3 estudiantes) Lea la sección donde Rana sabía que estaba enamorado.
(3) ¿Cómo se sintió Rana cuando supo que estaba enamorado? ¿Cómo está la actuación? Por favor, adivina.
Deja que los alumnos adivinen, luego el profesor muestra la imagen y la lee junto con el texto.
2. Rana La rana preparó un regalo para el patito. Resumen del maestro: Hace un momento utilizamos al maestro para leer en voz alta y a los estudiantes para adivinar la imagen para leer la primera parte del libro ilustrado, lo que dio rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. Ahora miremos el libro de imágenes y veamos quién puede adivinar mejor la imagen. ) Método: Primero lea el texto, luego adivine la imagen y actúela.
(1) Mostrar párrafos (párrafos en la Figura 10, Figura 11, Figura 12, Figura 13 y Figura 14 del libro ilustrado).
(2) Deje que los estudiantes lean primero y luego pídales que digan las imágenes que les vienen a la mente después de leer.
(3) Ponte el tocado y realiza el proceso de dar regalos a los patitos. Y dile al patito "Porque a Rana le gustan los patitos, así que...".
3. Presta atención a la tristeza de la rana después de dar el regalo.
(1) Muestre los párrafos de la Figura 15 y la Figura 16 para que los estudiantes los lean. Deje que los estudiantes se consideren protagonistas y el profesor los guía para que expresen sus pensamientos a través de entrevistas. "¿No te dio un regalo el señor Rana? ¿Por qué sigues deprimido?
Sería triste darte cuenta de que el amor se da a los demás sin ser correspondido.
(2) Rana no tiene coraje Le dijo al pato que el regalo era de él, pero estaba triste porque el pato no sabía quién era. Para el pato, Rana estaba decidida a hacer algo que nadie más podía hacer. >
(3) Deje que los estudiantes hagan conjeturas audaces (los estudiantes pueden hablar libremente)
(4) Muestre la sensación de un libro ilustrado
4. de la rana.
(1) ¿Algo le pasó al hombre rana? ¿Cómo lo trata el patito?
Deje que los estudiantes adivinen primero, luego muestre el pasaje y léalo.
(2) Utilice "Porque al patito también le gusta el patito, entonces..." para practicar el habla.
5. Escuchar el final de la historia.
Muestre la última imagen y el último párrafo del libro de imágenes. Al final, la ranita y el patito están felices juntos. ¿Qué quieres decirles después de ver esto?
Entrenamiento de frases: La rana y el pato son amantes.
Cuarto, comparte el final.
¿A los estudiantes les gusta este final? La rana y el patito son felices juntos. ¿Cómo vivirán en el futuro? Utilice su imaginación para continuar con el final.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
El amor es una de las emociones más grandes del mundo. Vivimos en un mundo lleno de amor todos los días, incluido el amor de los padres, abuelos, maestros y buenos amigos... Mientras recibimos este amor, debemos aprender a dar amor y cuidar a las personas que nos rodean. Los estudiantes intentan hacer una cosa para que sus padres sientan su amor por ellos.
El libro ilustrado recomendado "El maravilloso mundo del amor" es una de las series de historias sobre el crecimiento de la rana. Además de esto, hay 11 libros más en esta serie. ¿Quieres leerlo? Cada historia es interesante, ve a buscarla ahora.
Plan de actividades de enseñanza de idiomas para cuarto grado de educación infantil
Contenido de la actividad:
Actividad lingüística-narración de cuentos: el objetivo de la actividad Chandrayaan
1. Conoce la trama principal de la historia y sabe que China tiene la montaña más grande, el muro más largo y la plaza más grande del mundo.
2. Aprecia las hermosas montañas y ríos de la patria vistos desde los dientes de león.
Proceso de actividad del material didáctico de preparación de la actividad 1. ¿Cómo se llama la planta en la imagen del protagonista? (Hablando de "Dandelion", reproduzca el material didáctico para comprender brevemente "Dandelion") 2. Percepción inicial de la historia. Hoy trae una historia maravillosa a los niños. Los niños deben escuchar atentamente y recordar de quién es la historia, y ver quién la recuerda más. (El maestro cuenta historias a través de la música) 1. ¿Cómo se llama esta historia? (Chandrayaan) 2. ¿Quién está en la historia?
3. ¿Qué pasó con el diente de león? ¿Ha encontrado un hogar? ¿Quién lo encontró? ¿Dónde está su casa?
En tercer lugar, comprender la historia de los párrafos
1. El profesor cuenta la historia de los párrafos 1 y 2. P: Los dientes de león se han ido volando muy lejos. ¿Qué vio cuando abrió los ojos? ¿Qué tipo de lugar es un "lugar extraño" y cuál será su estado de ánimo? ¿Qué se siente estar "preocupado y asustado"? Si te encontraras con un diente de león, ¿cómo lo ayudarías?
2. (Curso) Luego hable sobre los párrafos 3, 4, 5 y 6 y pregunte: ¿Quién convenció a Dandelion? ¿Cómo persuadir? Jaskier dijo... Jaskier dijo...
3. Estaba oscuro, ¿quién apareció? ¿Quién realizará el diálogo con el profesor Zhang? Conversación) ¿Cómo encontrar el hogar de un diente de león? Simplemente encuentra el océano, encuentra la montaña, encuentra la plaza, encuentra el muro más largo.
Vayamos con el barco lunar a ver los océanos, las montañas, las plazas del mundo y cuál es la muralla más larga de la ciudad y dónde está. (La maestra continúa con el último párrafo) Preguntas:
(1) Descubrieron por primera vez el océano en el mundo. ¿Cuál es su nombre? (Océano Pacífico)
(2)Vi las montañas en el mundo otra vez. ¿Cómo se llama? (Himalaya)
(3) Hay una lámpara en el suelo. Este es el cuadrado del mundo. ¿Cómo se llama? (Plaza de Beijing)
(4) ¿Dónde está la casa de Dandelion? Esta es la muralla de la ciudad más larga del mundo. ¿Cómo se llama? (La Gran Muralla)
Cuarto, contar historias mirando imágenes
1. El maestro toca el material didáctico y pide a los niños que cuenten historias basadas en las imágenes.
El hogar de los dientes de león es China. China tiene el océano, las montañas, las plazas y la muralla más larga del mundo. ¿Dónde está el hogar de niños? ¿Te gusta eso? ¿Qué te gusta de esto?
Resumen del verbo (abreviatura del verbo): Somos los jóvenes maestros de China. ¡No sólo debemos estar orgullosos de nuestra gran patria, sino también aprender habilidades desde una edad temprana para hacer que nuestra patria sea más hermosa y próspera cuando crezcamos!
Después de clase, reflexioné sobre esta actividad y elegí el barco lunar con el tema "Niños chinos". Los dientes de león son una planta que los niños conocen muy bien y les encanta. Es pequeño y liviano y puede volar fácilmente con el viento. Lo que pasó después de quedar impresionado es una hermosa imaginación, porque no hay hadas en el mundo, pero el hada del cuento ayudó al diente de león a encontrar un hogar. Esta historia utiliza la personificación.
A través del diálogo entre dientes de león y hadas, se les cuenta a los niños que China tiene la montaña más grande del mundo, la Gran Muralla más larga y sus plazas. Haga crecer el orgullo de los niños por la patria e inspírelos a amar la patria.
Al principio utilicé el remo como juego para dibujar la historia de "Moon Boat". Luego conté una historia y pedí a los niños que escucharan atentamente la historia y luego respondieran las preguntas. Los niños escucharon con mucha atención y pudieron responder las dos preguntas que les hice. La segunda vez, operé los materiales didácticos y conté historias al mismo tiempo. Los niños quedaron fascinados por las pequeñas imágenes de barcos lunares, hadas y colas largas y observaron otros lugares. La segunda mitad de la historia no se contó con suficiente claridad, por lo que la maestra no fue clara al responder las preguntas de la segunda mitad. Había algunos sustantivos de los que los niños nunca habían oído hablar antes. Por ejemplo, los niños del "Himalaya" no podían contar la historia después de escucharla dos veces. Para que los niños supieran más sobre el contenido y el significado de la historia, les pedí que volvieran a contar la historia conmigo por tercera vez para aprender algunos de los diálogos de la historia y comprender algunas de las mejores cosas sobre la patria. El último paso es dejar que los niños hablen con valentía sobre sus hogares. Siento que esta parte no es suficiente. Muchos niños simplemente hablan de dónde está su hogar sin expresar sus sentimientos. Así que rápidamente tomé fotografías para que los niños apreciaran algunas de las hermosas montañas y ríos de la patria, los mejores del mundo. En ese momento, los niños no pudieron evitar maravillarse con las fotografías y estaban orgullosos de la grandeza y prosperidad de su patria.
Aunque esta actividad se ha completado con éxito, todavía existen muchas fallas y deficiencias en el proceso de enseñanza. Por ejemplo, cuando el niño dio una respuesta incompleta, no usé una oración completa para recordarle que no la volviera a decir. Falta de actividad y atractivo, incapacidad para movilizar verdaderamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños; incapacidad para establecer comunicación física y mental con los niños; incapacidad para entrar en el mundo interior del niño. Sólo desempeña el papel de un maestro dando conferencias y no se da cuenta del cambio de roles entre maestros y niños. No creó una atmósfera igualitaria, relajada y armoniosa para los niños. Al mismo tiempo, también hay fallas en el diseño de los gráficos murales didácticos, que no presentan a los niños los grandes ríos y montañas de China.
Plan de actividades de enseñanza de idiomas en jardín de infantes 5
Intención de diseño
El ritmo es un concepto abstracto que es difícil de entender para los niños, y enhebrar cuentas es una actividad operativa que a los niños les gusta. Integrar el ritmo en las actividades de enhebrado de cuentas y despertar el gran interés de los niños haciendo collares puede permitirles experimentar inicialmente la diversión de organizar y aceptar naturalmente el concepto de ritmo.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a percibir el orden en las actividades del juego.
2. Guiar a los niños a utilizar creativamente la onomatopeya para expresar el ritmo.
3. Animar a los niños a mostrarse con valentía delante de todos.
Actividades para preparar
Cuentas de colores, cuerdas de colores y cartulinas redondas de colores.
Proceso de la actividad
1. La profesora dijo: "Mira, hoy llevo un collar muy bonito. Voy al baile. ¿Se ve bien? ¿De qué color es?" ?"
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2. El maestro guía a los niños para que observen y digan la disposición de colores del collar: rojo, azul, rojo, azul, rojo, azul. Si te vistes primero de rojo, luego de azul, luego de rojo... el profesor te guiará.
3. La maestra preguntó: "¿Quieres usar un collar hermoso? ¿Qué color de collar puedo usar?"
4 La maestra usó tarjetas circulares de colores para mostrárselas a los niños. en la pizarra Método de clasificación, como - amarillo azul amarillo azul - rojo amarillo rojo amarillo.
5. Deja que los niños se pongan ellos mismos los collares.
6. La maestra dijo: "Este collar también puede cantar una linda canción. Escuchas rojo, azul, rojo, azul, rojo y azul cantando Ping Pong, Ping Pong, Ping Pong, Ping Pong. ¿Qué más puedes cantar? Por favor, inténtalo."
7. Deja que los niños canten sobre sus collares. Los niños pueden cantar su propio ritmo para todos y todos pueden cantar.
8. Anime a los niños a expresar sus creaciones con impulso, como: ping pong-ping pong, palmas y palmas.
9. La maestra dijo: “Niños, pónganse hermosos collares y bailen conmigo.
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