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• ¿Cuáles son las estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo independiente en inglés en la escuela primaria? El "Esquema de orientación para la enseñanza del inglés en la escuela primaria" establece: "La tarea del plan de estudios de inglés en la etapa de educación básica es estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, de modo que los estudiantes puedan establecer su propia autonomía". confianza, desarrollar buenos hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje efectivas, desarrollar habilidades de aprendizaje independiente y espíritu cooperativo “Se pone especial énfasis en estimular el interés de los estudiantes por aprender, enfatizando que los estudiantes deben aprender idiomas extranjeros de manera fácil y feliz, y abogando por una enseñanza feliz. En las actividades docentes, se deben hacer esfuerzos para mejorar el modelo de enseñanza en el aula, promover la enseñanza del inglés en el aula con clases de actividades como cuerpo principal, cambiar fundamentalmente el modelo de obligar a los estudiantes a aprender basándose en las propias ventajas de los profesores, estimular plenamente los intereses de aprendizaje de los estudiantes y potencial y ayudar a los estudiantes a aprender de forma independiente, obtener más experiencia en actividades en inglés a través de actividades cooperativas de aprendizaje de idiomas, mejorando así la capacidad de uso del idioma de los estudiantes. Cómo promover el aprendizaje independiente y feliz de los estudiantes en la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria y cómo cultivar la capacidad de aprendizaje independiente y feliz de los estudiantes es particularmente importante en esta ronda de reforma del plan de estudios de educación básica. Entonces, ¿cómo promover el aprendizaje independiente y feliz de los estudiantes en la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria? Hablemos de algunas experiencias y prácticas basadas en mi propia práctica docente. 1. Estimular el interés de los estudiantes y hacer que quieran aprender inglés (1) Crear situaciones problemáticas para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Un famoso educador dijo una vez: "Si los profesores no pueden hacer todo lo posible para que los estudiantes entren en un estado de elevadas emociones y excitación intelectual, deseosos de impartir conocimientos, entonces este conocimiento sólo puede producir una actitud indiferente en el aula, al enseñar". , debemos hacer todo lo posible para crear diversas situaciones problemáticas para estimular el interés de los estudiantes en aprender. (2) Conectarse con la vida real y mejorar el interés de los estudiantes en aprender. Las personas siempre están interesadas en las personas y las cosas con las que están familiarizados. La enseñanza del inglés debe prestar atención al aprendizaje y la comprensión del inglés a partir de la experiencia de vida y el conocimiento existente de los estudiantes. Brinde a los estudiantes más oportunidades para descubrir problemas de inglés a partir de cosas familiares que los rodean. A través de su propia observación, pensamiento, exploración e intentos, los estudiantes pueden darse cuenta de que el inglés está a su alrededor, aumentando así su entusiasmo por aprender bien el inglés. 2. Crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa y hacer que los estudiantes estén felices de aprender inglés. Las actividades de enseñanza en el aula son la principal forma de cultivar el sentido de autonomía de los estudiantes. Crear una atmósfera de aprendizaje buena y armoniosa estimulará el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes, que culminará una y otra vez en la excelente atmósfera de aprendizaje que se ha creado, para que puedan abordar el barco del "disfrute del aprendizaje" y navegar hacia el océano. del conocimiento. (1) Establecer una buena relación profesor-alumno y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Como dice el refrán: "Esté cerca del profesor y crea en la enseñanza", preste atención a la comunicación emocional entre profesores y alumnos en el aula. En el aula, los maestros deben establecer una relación armoniosa entre maestros y estudiantes y una amistad en el aula con los estudiantes, de modo que los maestros y amigos puedan llevarse bien, tratar a los estudiantes por igual, amarlos y apreciar sus verdaderas opiniones, comprender a los estudiantes y tolerarlos; ' puntos de vista equivocados; confiar en los estudiantes, promover las opiniones personales de los estudiantes, respetar a los estudiantes y fomentar sus ideas creativas; Permitir que los estudiantes tengan el efecto de "amar a sus maestros y creer en sus enseñanzas". Una buena relación emocional entre profesores y alumnos es una verdadera comunicación espiritual entre las personas, la cristalización del cuidado mutuo entre profesores y alumnos y la base para promover la convivencia armoniosa del temperamento y el alma de los profesores. Por lo tanto, los profesores deben tener una comunicación más emocional con los estudiantes, ser amigos cercanos de los estudiantes e incluso establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante como madre e hija, padre e hijo, hermanas y hermanos, para que los estudiantes sientan que los maestros son las personas más confiables. y puede manejar todo. Habla con el maestro, para lograr el mejor estado de relación maestro-alumno. El famoso escritor Bing Xin dijo: "Sólo creo que los 'maestros' y los 'estudiantes' deberían ser amigos que se respeten y se amen mutuamente. Si los estudiantes están interesados ​​en las materias que enseñas, debes establecer una igualdad entre profesor y alumno". relación y hacer amistad con ellos. (2) Brinde a los estudiantes oportunidades para pensar de forma independiente. Cada estudiante tiene su propia opinión sobre el problema. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos ser buenos para estimular las chispas del pensamiento de los estudiantes, darles espacio para pensar libremente y darles la iniciativa en el aprendizaje. Deje que los estudiantes aprendan de forma independiente en clase y que se atrevan a pensar y hablar. 3. Crear un espacio de investigación independiente para que los estudiantes puedan aprender bien. Los profesores de inglés deben crear un espacio de investigación activo en la enseñanza, para que los estudiantes tengan tiempo y espacio para pensar, operar, intentar escribir, expresarse y dejar que sus actividades externas se interioricen gradualmente. incorpórelo en sus propias actividades intelectuales internas, adquiriendo así conocimiento y desarrollando inteligencia. (1) Cree una situación con valor de exploración y sienta la diversión de la exploración. En el proceso de enseñanza, los profesores deben aprovechar al máximo la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, crear una "situación" entre el contenido del material didáctico y la psicología de búsqueda de conocimiento de los estudiantes, e introducir a los estudiantes en un estado de necesidad urgente de investigación. (2) Proporcionar materiales de exploración y experimentar todo el proceso de exploración científica, que a menudo incluye un proceso de "plantear preguntas → establecer conjeturas → formular planes → probar conjeturas → formar conclusiones".
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Contenido principal: ① Aspecto político: establecimiento de un estado imperial centralizado y selección de funcionarios en función del talento ② Aspecto económico: nacionalizando muchas tierras aristocráticas, convirtiendo a algunas personas en ciudadanos nacionales, el estado asigna regularmente tierras a los agricultores para que las cultiven y les proporciona Recaudación de impuestos. 4. Influencia: Es un símbolo de la transición de Japón de la sociedad esclavista a la sociedad feudal. tres. Renacimiento (P58-59-60) 1. Época: Siglo XIV al Siglo XVII 2. El primer país en ascender: Italia 3. Corriente central de pensamiento: el humanismo 4. Esencia: cultura burguesa emergente 5. Primeras figuras representativas: las principales obras nacionales de figuras representativas y sus logros en la creación italiana de Dante. Las famosas pinturas italianas de Finch como "Mona Lisa" y "La Última Cena", las obras británicas de Shakespeare "Romeo y Julieta" y "Hamlet", etc. 6. Papel: Promovió la prosperidad de los campos culturales e ideológicos europeos y sentó las bases ideológicas y culturales para el surgimiento de la sociedad capitalista europea. 4. Nuevas rutas (P61-62) 1. Razones principales: la economía europea de productos básicos está creciendo y creciendo; los países de Europa occidental tienen un fuerte deseo de riqueza oriental; el Imperio Otomano controla las rutas comerciales de Asia Oriental. 2. Condiciones objetivas: la aplicación de la brújula; la teoría de la geosfera está profundamente arraigada en el corazón de la gente; el desarrollo de la tecnología de la navegación. 3. ¿El proceso pionero del navegante Colón Diasta? Gamma Magallanes abrió una nueva ruta para descubrir el Nuevo Mundo de América, se adentró en el Océano Índico y navegó alrededor del mundo en la India. 4. Influencia: El mundo comenzó a convertirse en un todo; promovió el surgimiento y desarrollo del capitalismo; abrió el camino para las actividades de expansión colonial europea; provocó desastres coloniales en países y regiones de Asia, África y América Latina. 5. ¿Cuáles son las diferencias entre los viajes de Colón y Zheng He a Occidente en China? (Pida a los estudiantes que analicen y comparen desde los aspectos de escala, propósito, naturaleza, impacto, etc.) La escala y la naturaleza del propósito del viajero influyeron en el barco multipersonal de Zheng He, mejoraron el prestigio nacional, fortalecieron los contactos y los intercambios amistosos. y promovió la amistad nacional con intercambios económicos y culturales, Colón y otros barcos menos tripulados abrieron mercados y saquearon riquezas, y el mundo de las actividades de expansión colonial comenzó a convertirse en un todo promoviendo el surgimiento y desarrollo del capitalismo; 5. Revolución burguesa británica (1640-1688): (9)P67-68-69) 1. Causa fundamental: la autocracia feudal de la dinastía Estuardo obstaculizó seriamente el desarrollo del capitalismo británico2. Cromwell: figura representativa de la burguesía y la nueva aristocracia en la revolución burguesa británica. Gran Bretaña estableció una república en 1649 y se convirtió en el "Lord Protector" en 1653, implementando una dictadura militar que fue beneficiosa para la burguesía y los nuevos ricos. Cromwell murió en 1658. 3. Golpe palaciego en 1688: (P69) La burguesía y la nueva aristocracia lanzaron conjuntamente un golpe palaciego para derrocar el gobierno autocrático y establecer un nuevo rey. Marcó el fin de la revolución burguesa británica. 4. Declaración de Derechos (P69) ① Época: 1689 ② Propósito: limitar el poder real ③ Función: brindar protección legal para limitar el poder real para que el rey no pueda abusar de su poder y hacer lo que quiera. ④ Importancia: Marca el establecimiento de la dictadura burguesa de la monarquía constitucional británica. 5. El impacto de la revolución burguesa británica (P69) La revolución derrocó a la monarquía feudal y estableció el dominio de la burguesía británica. Fue una victoria importante del sistema capitalista sobre el sistema feudal en la historia de la humanidad y allanó el camino para una rápida revolución. El desarrollo del capitalismo británico marcó el camino, reveló el preludio del movimiento revolucionario burgués y promovió el proceso de desarrollo de la historia mundial. Verbo intransitivo El nacimiento de América o la Revolución Americana (1775-1783): (9)72-76)1. Causa fundamental: el dominio colonial británico obstaculizó seriamente el desarrollo de la economía capitalista norteamericana. 2. Los cañones de Lexington: 1775, que marca el comienzo de la Guerra de Independencia de América del Norte. 3. Washington: Nacido en una familia de plantaciones en Virginia, el líder de la Guerra Revolucionaria Estadounidense siempre se ha opuesto a la agresión colonial británica. Tras el estallido de la Guerra Revolucionaria, Washington fue nombrado Comandante en Jefe del Ejército Continental y dirigió al pueblo estadounidense en una ardua lucha hasta la victoria. Después de la promulgación de la Constitución en 1787, Washington fue elegido primer presidente de los Estados Unidos y reelegido para un segundo mandato.
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