¿Cómo redactar un plan de desarrollo personal de tres años para profesores de inglés de escuela primaria?
Tichy
Primero, resuelva la situación actual
Aristóteles dijo una vez: El hombre es un animal que busca una meta, y el sentido de su vida es sólo Depende de si está buscando y persiguiendo sus objetivos. Como profesor nuevo que acaba de empezar a trabajar, es particularmente importante tener un plan a largo plazo para su carrera para que pueda tener una dirección clara de progreso y desarrollo. Una carrera sin un plan está condenada al fracaso, así que me hice un plan de carrera. Como profesor nuevo que lleva poco tiempo trabajando, suele mostrarse entusiasta pero inexperto. Ser joven es tanto nuestra desventaja como nuestra ventaja: el tiempo de enseñanza es corto, la teoría y la experiencia de la enseñanza son insuficientes y el efecto de la enseñanza aún está muy por detrás del de los profesores de mayor edad. Sin embargo, todavía somos jóvenes, pensamos activamente, tenemos coraje para explorar, trabajamos duro y estamos motivados. Debemos compensar estas deficiencias con nuestros incansables esfuerzos y madurar en todos los aspectos lo antes posible. Enumero mis ventajas y desventajas de la siguiente manera:
Ventajas
1. Soy joven y tengo un corazón alegre. Como niño mayor, es más probable que el niño desee jugar con sus hermanos mayores. Es fácil llevarse bien con los niños.
2. Tener ideas educativas correctas, amar el trabajo que haces, tener un fuerte sentido de responsabilidad por la enseñanza y amar a cada estudiante.
3. Ser capaz de exigirse desde una perspectiva de desarrollo e insistir en la formación continua.
4. Tener buena calidad ideológica, moral y psicológica, amplios intereses, emociones estables, fuerte timidez y una personalidad vivaz y alegre.
5. Sea humilde, exija activamente el progreso y escuche atentamente las orientaciones y sugerencias de profesores experimentados.
6.Capacidad de utilizar medios multimedia para enriquecer la enseñanza en el aula. #电影与tv
Insuficiente
1. Experiencia inadecuada. Si hay una emergencia como que un niño enferme, los profesores jóvenes no sabrán cómo solucionarla por falta de experiencia.
2. Los jóvenes son generalmente menos pacientes que las personas de mediana edad o mayores y son propensos a llevar las emociones al trabajo. Esto también es lo que más preocupa a muchos padres.
3. Como profesor novel, cómo hacer que la enseñanza en el aula sea eficaz y culta sigue siendo un proceso de aprendizaje y exploración continuos.
4. Como estudiante, a veces soy inexperto en el manejo de relaciones interpersonales.
5. Algunas teorías están divorciadas de la operación práctica.
6. Hay reflexión pero no en profundidad, no está recogida en un trabajo y falta experiencia docente.
Objetivos generales para el segundo y tercer año
Año 20xx
Bajo la nueva reforma curricular, deberíamos integrar el conocimiento de la nueva teoría estándar del currículo en la educación primaria. enseñanza de inglés en la escuela. Siga el nuevo plan de estudios, crezca con los estudiantes y nunca pierda ninguna oportunidad de progresar. En la enseñanza del inglés, debemos mejorar continuamente nuestro nivel profesional, mejorar nuestra comprensión y control de los nuevos materiales didácticos y utilizar hábilmente la tecnología educativa moderna. La educación moral debe partir de las deficiencias, esforzarse por mejorar las propias debilidades y armarse constantemente de teorías educativas. Participar activamente en actividades relevantes de investigación educativa y científica en escuelas, ciudades e incluso provincias.
En 20xx
Con la formación en investigación científica como precursora, la formación escolar como cuerpo principal y la formación en enseñanza e investigación como complemento, escribiremos un trabajo de investigación educativa o informe experimental cada año, y esforzarnos por utilizar la enseñanza en el aula como punto básico; tomar la reforma curricular como una oportunidad para inyectar nuevos conceptos educativos y de enseñanza, tomar la enseñanza y la educación de las personas como nuestra propia responsabilidad para promover la mejora general de nuestra propia educación; calidad. Autoestudio continuo, leyendo más, autoestudio de teorías de enseñanza, reflexión y comunicación continua, mediante el aprendizaje de teorías educativas y nuevos estándares curriculares, utilizando el aprendizaje para guiar el aprendizaje, aprendiendo para promover la enseñanza, mejorando la calidad personal a través del aprendizaje, experimentando la diversión de aprendizaje y establecimiento de una actitud de aprendizaje permanente. Ser capaz de utilizar hábilmente la tecnología educativa moderna. La educación moral se esfuerza por formar gradualmente sus propias características. Esforzarse por desempeñar un papel más importante en la enseñanza de materias en las escuelas y distritos. Esfuércese por tener sus propias direcciones y temas de investigación y manténgase siempre al día con la educación y la investigación científica de la ciudad y el distrito.
Año 20xx
Conviértete en un maestro en el que los estudiantes confían, en una garantía de trabajo y desempeño escolar y en un practicante de la sabiduría.
En la clase de profesor u otro trabajo, puedes hacer características y marcas. En el proceso de enseñanza del inglés, debemos liberar las mentes de los estudiantes, diseñarles canales de comunicación integrales, construirles una plataforma y guiarlos para que mantengan diálogos integrales. Perseguimos el ingenio, la minuciosidad y la innovación en la enseñanza, dominamos la tecnología educativa moderna avanzada, prestamos atención a la combinación de teoría y práctica y tenemos nuestras propias características en el desarrollo e implementación del plan de estudios.
3. Medidas específicas de implementación
1. La juventud durará para siempre y mantendrá siempre un corazón joven, especialmente en la enseñanza de la escuela primaria. Ya sean estudiantes o educación, sólo un corazón joven puede tener visión, impulso, búsqueda continua de la verdad y la innovación y progreso continuo.
2. En una era de aprendizaje ilimitado, las olas detrás del río Yangtze empujan a las olas hacia adelante. Todavía soy nuevo hoy, pero no puedo garantizar que no me olviden mañana. Sólo mejorando y mejorando constantemente podrás evitar ser eliminado por los tiempos. Por diversas razones, tenía la intención de realizar el examen de ingreso a posgrado ya en la etapa universitaria, esperando realizarlo después de dos años de trabajo. Soy una persona que no deja de perseguir fácilmente.
3. Hacer un buen uso de los recursos, la innovación tecnológica moderna y los ricos recursos de la red. Además, la preparación colectiva de lecciones del distrito también es digna de elogio. Los profesores deben hacer un buen uso de todos los recursos que les rodean, evitar desvíos y acelerar el progreso.
4. Sé un caballo de mil millas. Ya seas un maestro nuevo o un maestro antiguo, hay algo que vale la pena aprender. Participar activamente en actividades de docencia e investigación, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar la calidad de su enseñanza.
5. Muchas veces, cuando escribo mis propios asuntos, solo quiero hacer lo que quiero hacer. Si no escribo mi aprendizaje, pensamiento, experiencia y resumen a tiempo y no subo al nivel de teoría, siempre me quedaré en un nivel inferior. Es imposible producir materiales concretos para demostrar si lo que se dice es correcto o incorrecto, y resulta inconveniente para la autorreflexión y el progreso. Escribir un artículo con cuidado es una de las mejores formas de registrar su actividad docente. Además, también incluye reflexiones docentes de alta calidad, planes de lecciones, etc.
7. Plan general de tres años (1) Mantener sus propias ventajas comerciales y garantizar una tasa de aprobación del 100% y una alta tasa de excelencia. (2) Como todavía soy joven y enérgico, y el equipo de investigación apoya mucho mi trabajo, en tres años me convertí en profesor de investigación científica con ciertas capacidades de investigación científica. Normalmente, la investigación científica requiere el apoyo de la escuela y los líderes. Sin embargo, considerando la situación general, las condiciones para lanzar un proyecto de investigación científica sistemática en todo el departamento no son lo suficientemente maduras. Sin embargo, es factible que los individuos se desarrollen conscientemente. La dirección de la investigación científica primero. Los profesores deben hacer investigación científica es una tendencia. (3) Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación en el distrito y esforzarse por convertirse en un excelente maestro de inglés en el distrito. (4) En tres años, estudie más, piense más, resuma más, cree su propia enseñanza característica, trabaje duro para superar las dificultades, tenga sus propios temas de investigación científica, promueva el desarrollo del inglés escolar y esfuércese por acortar la distancia con las claves. profesores. (5) Continuar profundizando el concepto de autocultivo y educación de aprendizaje, participar en más concursos de materias, esforzarse por realizar investigaciones sobre materias y lograr ciertos resultados, y esforzarse por convertirse en la columna vertebral.
Extremo
1. Análisis de antecedentes
1. Situación personal: Soy docente desde hace 30 años y llevo 30 años dando clases. Tener cierta experiencia laboral, ser capaz de comprender las necesidades de desarrollo psicológico de los alumnos de primaria y tener cierta experiencia en la organización de la docencia en el aula.
2. Situación actual del inglés en las escuelas primarias: aunque ahora la gente presta cada vez más atención al inglés, es difícil enseñar inglés en las escuelas primarias debido a las pocas clases, muchas clases y los problemas de apoyo. instalaciones.
2. Objetivos de desarrollo
Ideología rectora
Los requisitos de enseñanza de los cursos de inglés de la escuela primaria son estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés de acuerdo con sus características físicas y mentales y sus necesidades de desarrollo. Una actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés fortalece la confianza inicial de los estudiantes en aprender inglés. Desarrollar un cierto sentido del lenguaje y una buena base de pronunciación y entonación, de modo que puedan desarrollar una capacidad preliminar para llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés, sentando las bases para un aprendizaje posterior.
2. Metas generales
1. Metas de desarrollo estudiantil: preocuparse por el desarrollo de todos los estudiantes, prestar atención al desarrollo de todos los estudiantes, esforzarse por permitir que cada estudiante se desarrolle bien. y adherirse al principio orientado a las personas, estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles desarrollar la confianza inicial en sí mismos al aprender inglés.
2. Objetivos de desarrollo personal: La ética docente es la condición principal para ser un modelo a seguir, por lo que primero debes cultivar tu propia ética docente. En los próximos años, leeré más libros sobre ética docente y utilizaré los requisitos anteriores para exigirme estrictamente. Ser un buen docente con ética profesional.
Esfuércese por ser un maestro veterano con una ética noble y excelentes habilidades profesionales, actualice constantemente los conceptos educativos, cultive una buena alfabetización cultural y esfuércese por convertirse en un buen maestro con capacidad de investigación científica y espíritu innovador.
La primera fase (XX.9~20xx.6)
Estudiantes: dado que este semestre estamos enseñando a estudiantes de tercer año, la atención debe centrarse en cultivar el interés de los estudiantes por el inglés. aprendiendo, así como Eso es lo que dijo Einstein. Naturalmente, los estudiantes dedicarán más tiempo a aprender lo que les interesa. Por lo tanto, se debe utilizar el inglés tanto como sea posible en la enseñanza y se debe utilizar la lengua materna de manera adecuada; se deben utilizar ayudas visuales, movimientos, expresiones y juegos para atraer a los estudiantes y hacerlos felices de aprender. La enseñanza en el aula vívida y abierta permite a los estudiantes aprender conocimientos en escenas felices, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorando la eficacia de la enseñanza. Por lo tanto, se debe prestar especial atención al cultivo de los intereses de los estudiantes.
Personal: Fortalecer el estudio teórico y leer más libros sobre teoría educativa y educación y enseñanza relacionadas. Formule cuidadosamente planes de enseñanza, concéntrese en el estudio de teorías de enseñanza, prepare e imparta lecciones cuidadosamente y organice activamente actividades grupales y actividades colectivas de preparación de lecciones.
La segunda etapa (20xx.9~20xx.6)
Estudiantes: Desarrollan un cierto sentido del lenguaje y una buena base de pronunciación y entonación, para que puedan formar sonidos preliminares simples. comunicación diaria en habilidades de inglés y sentar las bases para un mayor aprendizaje.
Personalmente: continuaremos fortaleciendo el estudio teórico, nos esforzaremos para que nuestros estudiantes logren buenos resultados en la educación del distrito y en las verificaciones de enseñanza, nos comunicaremos más con maestros jóvenes y aprenderemos nuevos conceptos educativos. Fortalecer la gestión del aula y adquirir dominio de los materiales didácticos.
La tercera etapa (20xx.9~20xx.6)
Estudiantes: los estudiantes pueden aprender inglés conscientemente, desarrollar aún más su sentido del lenguaje y una buena base de pronunciación y entonación, y tener una cierta comprensión de la gramática.
Personalmente, haré todo lo posible para traer un grupo de profesores de inglés clave a la escuela y transmitir mi comprensión y mis sentimientos sobre la enseñanza del inglés a los profesores jóvenes.
Tisuo
1. Análisis de la situación personal
Durante el momento en que subí al podio, inicialmente establecí mi propia comprensión de los materiales didácticos y continué. practicarlos. Reflexionar y comprender mejor la psicología de los alumnos de primaria. He acumulado cierta experiencia docente y estoy dispuesto a movilizar el entusiasmo de los estudiantes. El viejo maestro nos dijo que no importa lo que enseñemos, primero debemos comprender a fondo los materiales didácticos e implementarlos. Aunque ya he tomado clases en una institución de formación antes, todavía siento que mi capacidad de enseñanza es relativamente pobre. Las teorías en educación y psicología no son sólidas. Falta el arte del lenguaje de los profesores.
2. Objetivos de Desarrollo
(1) Objetivos Generales
En la ola de reforma curricular, la tarea que tengo ante mí es reinventarme e integrarme a las áreas educativas. de reforma. Estoy decidido a fortalecer la investigación docente y la investigación temática en la práctica, llevar a cabo el trabajo docente de manera creativa y formar mi propio estilo educativo y de enseñanza único.
1. Objetivos de la ética docente
Fortalecer el cultivo de la ética docente, forjar una personalidad noble, ser proactivo, amar a los estudiantes y tener amor por los estudiantes. Implementar seriamente políticas educativas y cultivar el desarrollo integral de los estudiantes y su firme compromiso con la educación de acuerdo con los requisitos de la reforma curricular.
2. Objetivos docentes
Participar activamente en proyectos de investigación científica, esforzarse en proponer temas de investigación valiosos, mejorar integralmente la propia calidad y esforzarse por crecer como una persona científica, formativa y reflexiva. Profesor persona, investigadora, pionera y polivalente. Establecer el ideal del aprendizaje permanente y esforzarse por poseer las cinco habilidades del aprendizaje permanente (capacidad de aprendizaje, capacidad de investigación educativa y científica, capacidad de adaptarse a la enseñanza moderna, capacidad de estudiar a los estudiantes y capacidad de autorregulación).
3. Objetivos de la acción
(1) De la mano de profesores famosos
Únete a los profesores famosos que te rodean, aprende de los profesores famosos que te rodean, insiste sobre salir a escuchar clases todos los meses y escribir en serio. Exprese su experiencia de escuchar clases, comuníquese cara a cara con maestros famosos y mejore su educación y nivel de enseñanza.
(2) Liderar la demostración
Haz bien tu trabajo, esfuérzate por asistir a más clases y dar buenas clases, para que el nivel de enseñanza e investigación de inglés de la escuela pueda alcanzar el nivel más alto. en la ciudad, para que nuestra escuela tenga profesores más famosos.
(3) Completar tareas de enseñanza
Para completar sus tareas de enseñanza, debe comenzar con una mejor comprensión de los estudiantes, para que pueda comprender el aula de manera más efectiva y ser bueno en la captura. la esencia de la enseñanza en el aula. Se brindan oportunidades para permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos y motivarlos constantemente a aprender activamente.
(2) Objetivos esperados:
1. Escuchar más conferencias, escuchar más conferencias y aprender más. Establecer el concepto de aprendizaje permanente;
2. Mejorar aún más las capacidades de enseñanza e investigación.
Crea tus propios proyectos excelentes de enseñanza e investigación. Conviértase en un maestro de desarrollo y basado en la investigación.
3. Mejorar gradualmente la innovación. La enseñanza en el aula forma un cierto estilo único.
(3) Objetivos específicos:
1. Mejorar la realización personal y convertirse en un profesor de buen gusto.
A menudo lee intencionadamente artículos o monografías sobre educación y enseñanza, toma notas específicas, desarrolla el hábito de escribir ensayos didácticos, comunica activamente con otros sobre experiencias y logros de aprendizaje y formula preguntas difíciles. guía de otros. Preste atención al cultivo de las cualidades personales, mejore los logros personales y conviértase en un maestro de buen gusto. No seas codicioso de fama y fortuna, mejora seriamente tu nivel teórico y profesional y esfuérzate por crear educación para los estudiantes. Desde afrontar los exámenes hasta facilitar el desarrollo futuro de los estudiantes.
2. Ser un excelente profesor en negocios y docencia.
Envíe un plan de lección típico cada mes y solicite a otros que lo orienten sobre los métodos de preparación de lecciones para mejorar su capacidad de preparación de lecciones. Aprenda tanto como sea posible y haga tantas preguntas como sea posible en términos de preparación de lecciones, asistencia a clases, corrección de tareas, tutoría extraescolar y evaluaciones de exámenes, etc., para ayudarse a sí mismo a dominar lo esencial del trabajo docente de rutina lo antes posible. y realizar investigaciones y análisis sobre materiales didácticos, métodos de enseñanza y situaciones de aprendizaje de los estudiantes, para que pueda tener una comprensión profunda lo antes posible e incorporar nuestra excelente cultura educativa y conceptos educativos avanzados.
En términos de negocios, debemos establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Cree en el enorme potencial de los estudiantes y esfuérzate por explorar y explorar: promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Ser un maestro bueno en la reflexión y diligente en la acumulación.
Escuche clases de profesores clave, como maestros, al menos una vez al mes y dé una clase de informe en el campus una vez cada semestre. Más reflexiones sobre la enseñanza. Experiencia de reflexión = crecimiento. El proceso de mejorar la calidad de los docentes debe ser un proceso de reflexión constante sobre la experiencia docente, ajustando los comportamientos docentes, cambiando los conceptos docentes y mejorando las habilidades docentes en una práctica independiente continua. A través del diseño de planes de lecciones, la producción de material didáctico, la práctica docente en el aula, la organización de análisis de casos y otras actividades, fortalecemos la investigación práctica y reflexionamos y resumimos constantemente sobre la enseñanza.
Plan de desarrollo personal de tres años:
Metas para el primer año (20xx de septiembre - 20xx de agosto)
1. del aprendizaje permanente se esfuerza por mejorar la propia connotación cultural y enriquecer la estructura del conocimiento.
2. Aclarar los requisitos básicos y la dirección de desarrollo de los objetos de formación docente de alto nivel, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorar gradualmente la calidad de las actividades educativas y docentes bajo la guía de conceptos de talento modernos, conceptos de calidad y promover conceptos de enseñanza orientados a las personas; realizar investigaciones educativas junto con la reforma educativa real y encontrar puntos de entrada a la investigación basados en la práctica en el aula.
Metas para el segundo año (20xx de septiembre al 20xx de agosto)
1. Competente en la práctica de habilidades básicas de enseñanza en el aula, en términos de diseño de enseñanza del inglés, lenguaje, medios, métodos, etc. Tiene ciertas características docentes y experiencia docente, e inicialmente ha formado su propio estilo de enseñanza.
2. Lograr avances en educación e investigación científica, participar activamente en la investigación del grupo de investigación y enseñanza de inglés y recopilar y organizar información relevante. y formular una dirección de investigación académica.
3. Continuar estudiando teorías profesionales, leer ampliamente revistas de educación y enseñanza, explorar las habilidades innovadoras de los estudiantes en las clases de inglés, resumir la experiencia y promover una enseñanza más efectiva en el aula.
4. Esforzarse por leer más de tres monografías de teoría de la enseñanza cada año, aprender a pensar y escribir, y escribir de forma activa y concienzuda artículos educativos y didácticos.
5. Continuar fortaleciendo el estudio de los conocimientos teóricos profesionales y las habilidades prácticas en el aula, mejorar los niveles teóricos y las habilidades prácticas y actualizar la estructura de conocimientos.
6. Asistir a más de 15 clases por semestre, reflexionar sobre la enseñanza de manera oportuna, fortalecer el análisis de casos y redactar casos de enseñanza.
Metas para el tercer año (20xx de septiembre, 20xx de septiembre)
1. A partir de dos años de docencia, reflexionar e integrar constantemente tu propia aula y acercarte a ella. Excelencia. Distancia del profesor.
2. Prestar atención a la autocomprensión de los estudiantes y comprender a los estudiantes de todas las edades desde los aspectos de intereses, carácter moral, emociones, valores, etc. Sin limitarnos a los libros de texto, debemos continuar comprendiendo y explorando desde nuevos ángulos, y hacer un buen trabajo de reflexión y resumen de dos años de educación y enseñanza.
3. Con la acumulación continua de experiencia docente, mejoraremos aún más nuestro estilo de enseñanza y tendremos un conjunto completo de experiencia docente.
4. Cultivar aún más sus cualidades profesionales, apuntando a docentes jóvenes de alto nivel y experiencia.
IV.Medidas específicas:
1. Preparar las lecciones con cuidado, no sólo para preparar a los estudiantes, sino también para preparar los materiales y métodos de enseñanza. Desarrollar métodos de enseñanza basados en el contenido del libro de texto y el tipo de cursos diseñados por los estudiantes, registrar detalladamente los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y preparar cuidadosamente un plan de tutoría. Se debe obtener una vista previa de cada lección, cada lección debe prepararse completamente antes de la clase y se deben crear varias ayudas didácticas interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de clase, las lecciones se deben resumir de manera oportuna y se deben escribir notas didácticas. Se mejorará cualitativamente el dominio del aula, se profundizará la familiaridad y se procurará conseguir un ambiente de enseñanza armonioso, relajado y agradable.
2. Mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, coherentes, precisas, emocionales y vívidas, y hacer que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalezca la comunicación entre docentes y estudiantes, refleje plenamente el papel principal de los estudiantes y permita que los estudiantes aprendan fácil, fácil y felizmente. Preste atención a la lectura intensiva y a la concisión en las conferencias, y trate de hacerlo. hablar lo menos posible en clase para permitir que los estudiantes utilicen su cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, se da total consideración a las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles en cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
3. Pregúntale a otros profesores con humildad. En la enseñanza, debes hacer preguntas cuando tengas preguntas. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debemos escuchar más clases de profesores, aprender de las fortalezas de los demás, superar nuestras propias deficiencias y, a menudo, invitar a otros profesores a asistir a clases, solicitar sus opiniones y mejorar nuestro trabajo.
4. Resumir las innovaciones escuchando conferencias y evaluándolas, guiando así a los estudiantes a establecer su propio estilo de enseñanza y aprovechar al máximo sus ventajas. Corrija la tarea con cuidado: asigne tareas que sean densas y concisas.
5. Preste atención a la subjetividad de los estudiantes, cultivando así sus buenos hábitos y métodos de aprendizaje y animándolos a innovar, preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje en la enseñanza y preste atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes. y cultivar los conceptos de inglés de por vida de los estudiantes. Al mismo tiempo, brinde tutoría después de clase y concéntrese en la enseñanza por niveles.
6. Esforzarse por estandarizar la enseñanza, un lenguaje conciso, un buen ambiente de enseñanza en el aula, una estricta disciplina en el aula, que los estudiantes tengan confianza, estén ansiosos por aprender, una mejora continua de la condición física y una mayor capacidad de actividad.
7. Mejorar la eficacia del aula, participar activamente en diversas formas de actividades docentes e investigadoras, conocer nuevos enfoques y cambios clave en diversos materiales didácticos, etc. Lea con frecuencia libros sobre educación, docencia e investigación científica, y fortalezca sus propias capacidades educativas y de investigación científica a través de la reflexión y el resumen de experiencias y resultados, para que los trabajos académicos que produzca sean factibles.