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- Escríbeme un artículo de 1000 palabras "Mi comprensión de la danza"Jaja, no soy estudiante de danza, así que busqué un artículo para ti, espero que puedas aprender de él. La ciencia del estudio integral, sistemático e histórico del arte de la danza. La ciencia de la danza consta de tres partes principales: teoría de la danza, historia de la danza y apreciación de la danza. La teoría de la danza estudia la relación entre el arte de la danza y la vida social real, las características del arte de la danza y las reglas de desarrollo del arte de la danza. La danza, como otras artes, es una ideología social que refleja la vida social humana. La principal diferencia entre la danza y otras artes radica en las diferentes herramientas y medios de expresión artística. La principal herramienta de expresión del arte de la danza es el cuerpo humano, y el principal medio de expresión son los movimientos de danza del cuerpo humano. La danza es una de las formas de arte más antiguas que refleja la vida social humana con la imagen dinámica del cuerpo humano. La danza se originó a partir de la reproducción simulada del trabajo productivo, la batalla y la vida social, el culto a los tótems y el impulso interno de expresar y comunicar pensamientos y sentimientos. Desde la simple simulación hasta la generalización compleja es un proceso inevitable en el desarrollo del arte de la danza. Es el proceso de desarrollo del arte de la danza desde elemental hasta avanzado, desde el autoentretenimiento masivo, la sociabilidad y la etiqueta hasta la expresión de contenidos complejos y diversos de la vida social, formando diversas formas y géneros de danza. En el desarrollo histórico del arte de la danza, con el fin de ampliar el alcance de la expresión de temas de la vida y enriquecer la capacidad expresiva del arte de la danza, los bailarines continúan extrayendo nutrientes de formas de arte como la literatura, el teatro, la música y el arte, y gradualmente forman un etapa integral altamente desarrollada Las artes escénicas y la danza surgen de la vida y tienen un efecto e influencia positivos en la vida. El arte de la danza tiene funciones cognitivas, funciones educativas, funciones estéticas, funciones de entretenimiento, funciones de amistad y funciones de acondicionamiento físico. La investigación sobre la teoría de la danza se divide en dos categorías: teoría básica y teoría aplicada. La teoría básica de la danza incluye principalmente: la relación e interacción entre la danza y la vida, la esencia y características del arte de la danza, el origen y desarrollo de la danza, el contenido y la forma de la danza, los tipos y géneros de la danza, y la relación entre danza y otras artes. La teoría de la aplicación de la danza incluye principalmente: teoría de la creación de la danza (o teoría de la coreografía de la danza), teoría de la interpretación de la danza y teoría de la educación de la danza. La teoría de la creación de danza estudia principalmente las reglas generales de la creación de danza, las reglas especiales de creación de danza de varios géneros, el proceso de creación de danza, los métodos de creación de danza, así como los conocimientos, habilidades y destrezas profesionales que debe tener un coreógrafo. La teoría de la danza estudia principalmente cómo los bailarines usan sus propios cuerpos como herramientas y medios para crear imágenes vívidas de danza, reflejar y expresar profundamente el extenso y rico contenido de la vida social y permitir que la audiencia sea influenciada ideológica y emocionalmente por las actividades estéticas de la danza. . La fuerte infección e inspiración, cultivo y purificación, así como las condiciones, conocimientos y habilidades profesionales que deben poseer los bailarines. La teoría de la educación en danza estudia principalmente los métodos de cultivo y cultivo de diversos talentos profesionales de la danza, como la creación, la interpretación, la enseñanza y la investigación teórica, así como el establecimiento de cursos profesionales obligatorios y los principios del plan de estudios de enseñanza. A través del cultivo de diversos talentos de la danza, se espera que mantenga su naturaleza científica y sistemática al heredar, preservar, crear, desarrollar, mejorar y popularizar la cultura de la danza. Debido a la riqueza y complejidad del arte de la danza, así como a las diferencias en los métodos y enfoques de investigación, el estudio de la teoría de la danza inevitablemente se desarrollará en muchos aspectos y producirá varias disciplinas nuevas. Si la danza se estudia desde las perspectivas de la sociología (incluido el folclore, la ética), la estética, la psicología, la fisiología, etc., se formarán y desarrollarán algunas disciplinas nuevas como la sociología de la danza, la estética de la danza, la psicología de la danza y la anatomía y fisiología de la danza. . Desde la década de 1980, algunos teóricos de la danza en mi país han comenzado a investigar y explorar estas disciplinas, han logrado ciertos resultados y han publicado algunos trabajos académicos que aún se encuentran en la etapa de construcción pionera. La historia de la danza pertenece a la categoría de historia y es una parte importante de la ciencia de la danza. Estudia principalmente el proceso de desarrollo histórico y las leyes del arte de la danza, y realiza evaluaciones históricas objetivas de algunos bailarines famosos y obras de danza que han promovido el progreso y desarrollo del arte de la danza en la historia. La existencia y el desarrollo del arte de la danza en cualquier época están restringidos por su base socioeconómica, así como por su política social, ideología, ética, conciencia estética, tendencias culturales y artísticas, etc. Estudiar el desarrollo del arte de la danza desde el contenido hasta la forma en varios períodos históricos, así como la relación entre la vida material y la vida espiritual en ese momento, así como las actividades de intercambio de la cultura de la danza de varias nacionalidades en varios países para promover la prosperidad y El desarrollo del arte de la danza también son temas importantes en la historia de la danza.
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- Guangqumen de la escuela secundaria PingguLista de maestros especiales nombrados por la ciudad (selección) Gong Zhengxing (maestro especial de biología) ha estado estudiando e investigando en el trabajo durante décadas. Ha obtenido determinados resultados en biología, ciencias, educación secundaria extraordinaria, gestión escolar, etc. El proyecto "Métodos de aprendizaje y cultivo de habilidades de estudiantes de secundaria" ganó el segundo premio por Logros de Investigación Educativa de Beijing; su proyecto colectivo "Identificación y educación de niños posnatales" ganó tres premios provinciales y ministeriales y capacitó a más de 200 jóvenes estudiantes universitarios para el país. Publicó numerosos artículos en la revista "Educación Popular", como "Enseñanza de la biología en la escuela secundaria con conocimientos de matemáticas y física". Su monografía "Orientación sobre métodos de aprendizaje para estudiantes de secundaria" ha sido designada como curso optativo para las escuelas secundarias en Beijing. El libro "Buscando la verdad y el pragmatismo" resume verdaderamente sus pensamientos sobre la gestión de escuelas. Vicepresidente del Comité Nacional de Talentos Destacados, vicepresidente del Comité Nacional de Salud Mental Juvenil, director ejecutivo de la Sociedad de Educación de Beijing, vicepresidente de la Asociación de Investigación de Enseñanza de Biología de Beijing, profesor a tiempo parcial en el Instituto de Educación de Beijing y Tutor de maestría a tiempo parcial en la Universidad Normal Capital. Zheng (profesor especial de química) se graduó en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. Ha trabajado en la primera línea de la enseñanza durante más de 30 años y ha formado sus propias ideas y métodos de enseñanza a través de una práctica docente a largo plazo. Nos esforzamos por lograr "menos pero mejor" y una alta eficiencia, reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes y lograr buenos resultados de enseñanza, que sean bien recibidos por los estudiantes y los padres. Como entrenador a tiempo parcial en la Escuela Olimpiada de Química de Beijing, sus estudiantes han ganado muchos premios en competencias nacionales e internacionales de Beijing. Fue contratado por la Comisión Estatal de Educación como miembro del equipo de redacción del “Nuevo Esquema de Química de la Escuela Secundaria” y también participó en la redacción de tutorías sincrónicas para libros de texto de la escuela secundaria. Miembro del Comité de Evaluación de Puestos Técnicos y Profesionales Superiores de Beijing, director del Comité de Evaluación de Puestos Técnicos y Profesionales Intermedios de Xicheng, vicepresidente del Comité de Química de la Sociedad de Educación de China y tutor de maestría a tiempo parcial en la Primera Universidad Normal. Wang Yonghui (profesor especial de biología) El profesor Wang Yonghui es investigador de biología a tiempo parcial a nivel de ciudad y distrito y líder de biología en el distrito de Xicheng. Participé en el libro de texto de biología de la escuela secundaria nacional que fue compilado de manera uniforme. La redacción fue muy pobre, pero se aprobó la revisión. La redacción, revisión y aprobación de los libros de texto de biología de la escuela secundaria en Beijing es miserable. Ha publicado trabajos y artículos profesionales en periódicos y revistas como "Biological Bulletin" y "Discipline Education". Publicó lecturas de divulgación científica y libros de referencia didáctica; contribuyó con la filmación de 4 videos didácticos (conferencias) en la estación de televisión China Education y el Centro de Educación Audiovisual Urbana. Tutor a tiempo parcial para estudiantes de Maestría en Joyería. En 1994, ganó el "Premio al Parque Científico y Tecnológico de Beijing" y el "Premio al Parque Científico y Tecnológico Xicheng". 1996 Obtuvo el título de “Consejero Destacado en Ciencia y Tecnología del Distrito de Xicheng”. 1991 Obtuvo el título de “Individuo Avanzado en Actividades de Enseñanza e Investigación de la Asociación de Investigación y Enseñanza de Biología de Beijing”. En 1994, ganó el título de "Entrenador Excelente en la Tercera Olimpiada Nacional de Biología de Escuelas Secundarias". Ganó el título de "Excelente Entrenador de la Escuela Ao de Biología del Distrito Xicheng" cinco veces. En 1987, fue nombrado "Activista de la Asociación de Ciencia y Tecnología del Distrito de Xicheng". Los artículos ganaron el primer y tercer premio en Beijing respectivamente. Liu Yunxiu (profesor especial de chino) Liu Yunxiu se graduó del Departamento de Chino de la Universidad Normal Capital. Actualmente es el líder del grupo de enseñanza e investigación de chino de la Escuela Secundaria No. 8 de Beijing y director de la Asociación Nacional de Investigación de Enseñanza de Chino de Escuelas Secundarias. . Durante los diez años de enseñanza en la clase experimental de educación extraordinaria, busqué beneficios a corto plazo y utilicé activamente métodos de enseñanza modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino. Me tomó cuatro años completar con éxito ocho años de tareas docentes. La clase que impartí se ubicó entre las mejores de Beijing en todos los exámenes de ingreso a la universidad anteriores. Ha dado conferencias o realizado series de conferencias de composición en la Televisión Educativa de China y la Televisión de Beijing en numerosas ocasiones, y se han lanzado seis CD de enseñanza en todo el país. El trabajo docente ganó el segundo premio del Premio Nacional y el Premio Especial de Beijing. Editó el libro "La cuna para el crecimiento de jóvenes extraordinarios", participó en la compilación de tres monografías, entre ellas "Los fundamentos de los métodos de enseñanza de la escuela secundaria", y publicó numerosos artículos en periódicos como "Enseñanza del chino en la escuela secundaria" y " Educación Especial Moderna". Ha asistido y presentado ponencias en congresos internacionales de educación en Hong Kong, Estados Unidos y España. Participó en la compilación de libros de texto de chino para la escuela secundaria por parte de People's Education Press y los nuevos libros de texto de educación básica del siglo XXI de Beijing compilaron de forma independiente el "Programa de enseñanza de chino para la educación extraordinaria en las escuelas intermedias". Fue calificado como "Profesor de chino destacado a nivel nacional" por el Centro de Investigación de Arte y Enseñanza de la Sociedad Nacional del Idioma Chino, fue calificado como el primer grupo de líderes de materias en el distrito de Xicheng, el primer grupo de maestros jóvenes y de mediana edad en Beijing. y participó en el primer grupo de formación de docentes clave a nivel nacional. Li Cun (profesor especial de música) El camarada Li Cun ha trabajado en la primera línea de la enseñanza durante 40 años. Es leal a la causa educativa del partido, tiene una noble ética docente y una gran dedicación. Trabaja duro, ama a los estudiantes, enseña y educa a las personas. Utilice el encanto único de la música para contagiar a los estudiantes y cultivar sus sentimientos en belleza. A lo largo de los años, me he dedicado a la investigación sobre educación y docencia, actualizando constantemente mis conceptos y adelantándome a los tiempos. 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