Material didáctico de arte para sexto grado de escuela primaria
(1) El primer volumen de material didáctico de arte para escuelas de sexto grado de primaria: "Color Harmony"
El objetivo claro del objetivo de enseñanza es apreciar y sentir la armonía, la calma, y la calidez aportada por la armonía del color; el sentimiento utiliza al menos dos métodos para combinar colores.
El objetivo implícito es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la investigación independiente, estimular el interés de los estudiantes por el color y sentir plenamente el encanto artístico del color y la estrecha conexión entre el color y la vida.
Concéntrese en el uso de dos o más métodos de combinación de colores para hacer que la imagen sea armoniosa y tranquila.
La dificultad radica en utilizar creativamente métodos de combinación de colores para completar un cuadro con colores ricos y armoniosos que te gusten.
Los métodos de enseñanza incluyen observación, comparación, aprendizaje en grupo, prueba y error, conversación, discusión y explicación.
Prepare pinturas modelo, pasteles al óleo y otras herramientas para colorear, y diseñe patrones para enseñar.
La primera parte del proceso de enseñanza
Durante el proceso de enseñanza, los profesores guían a los estudiantes para que ajusten sus actividades.
1.Organizar la enseñanza para estabilizar las emociones y comprobar la preparación del equipamiento. Cálmate y prepárate para clase.
En segundo lugar, la introducción de nuevos cursos.
Apreciar y comparar los renders de los dormitorios infantiles.
¿Cómo se sienten? ¿Cuál te gusta? ¿Por qué?
Esta combinación colorida y armoniosa es la belleza de la armonía. Los estudiantes aprecian y sienten.
Experiencia inicial en mezcla de colores.
Tercero, investigación independiente
1. ¿Cuál es la definición exacta de armonía de color? ¿Cuáles son los métodos? Libro de autoaprendizaje página 14.
2. ¿Qué métodos de combinación de colores se presentan en el libro?
3. ¿Cómo concilias los colores en los dos cuadros "Cockscomb" y "Water Lilies"? Análisis guiado por el profesor: primero encuentre los colores y luego encuentre la relación entre ellos en la rueda de colores. El método de estudiar la armonización del color a través de esta relación. ) Los estudiantes abren el libro de 14 páginas e informan después del autoestudio. Lea la definición.
Respuesta del estudiante: mezclado con el mismo amarillo; mezclado con el mismo gris.
Respuesta tras observación y análisis.
Cuarto funcionamiento práctico
Si creamos un cuadro, además de estos métodos, también podemos utilizar otros métodos de fusión de colores. Lea la página 15. Estudiémoslo juntos.
Aquí hay cuatro pinturas utilizando los cuatro métodos sugeridos en el libro. Por favor clasifica y dime qué método utilizan. Estudiar y discutir en grupos. (Los colores de contraste se coordinan entre sí; colores adyacentes; mismo color; aumentar el brillo; color principal y color decorativo; agregar blanco).
Los estudiantes aprecian, analizan y clasifican: el mismo color aumenta el brillo; y color decorativo; agregue blanco.
Intentémoslo y elijamos un método para pintar el cuadro de su grupo con colores ricos y armoniosos. Como grupo, dibujen con colores ricos y armoniosos.
Reunión de introducción del verbo (abreviatura de verbo); reunión de exposición
Presentar las pinturas de este grupo. ¿Qué método utiliza? ¿Qué se siente? Introducción del grupo.
Parte 2
Durante el proceso de enseñanza, los profesores guían a los estudiantes para que ajusten sus actividades.
1.Organizar la enseñanza para estabilizar las emociones y comprobar la preparación del equipamiento. Cálmate y prepárate para clase.
2. ¿Qué métodos se introducen en el libro de métodos de combinación de colores de recuperación?
¿Qué otros métodos conoces sobre la combinación de colores?
Los alumnos recuerdan y responden. (Los colores de contraste se coordinan entre sí; colores adyacentes; mismo color; aumentar el brillo; color principal y color decorativo; agregar blanco).
En tercer lugar, continúe completando la guía para el maestro.
La El maestro señaló que si tiene alguna pregunta, brinde orientación individual. Continúe completando su tarea.
En cuarto lugar, la tarea de exhibición presenta las pinturas de este grupo. ¿Qué método utiliza? ¿Qué se siente? Presentarse en grupos y evaluarse unos a otros.
Diseño de escritura en pizarra
Armonía de colores
Los colores contrastantes coordinan entre sí.
Añade blanco a colores adyacentes del mismo color.
Mezcla el mismo amarillo
Mezcla el mismo gris para aumentar el brillo de los colores principales y decorativos.
Reflexión después de la enseñanza:
(2) El primer volumen de material didáctico de arte para escuelas primarias de sexto grado: "Contraste de blanco y negro en el dibujo lineal"
Objetivos de enseñanza
p>El objetivo del conocimiento es comprender el conocimiento del contraste en blanco y negro en el dibujo lineal y apreciar la belleza del contraste en blanco y negro.
El objetivo de la habilidad es dibujar una obra basada en el efecto de contraste de líneas en blanco y negro.
El objetivo emocional es cultivar el amor de los estudiantes por la cultura popular tradicional y su interés en el aprendizaje del arte a través de actividades de aprendizaje.
Conocimiento del contraste de blanco y negro y técnicas de estilismo en dibujo de líneas clave.
Es difícil dominar el grosor y la densidad de las líneas y disponer puntos, líneas y superficies de forma razonable.
Los métodos de enseñanza incluyen observación, comparación, aprendizaje en grupo, prueba y error, conversación, discusión y explicación.
Preparación para la enseñanza: varios dibujos de modelos, varios bolígrafos al agua negros o azules, gruesos y finos, y varios dibujos
La primera parte del proceso de enseñanza
Durante el proceso de enseñanza, el docente guía a los estudiantes para que ajusten sus propias actividades.
1.Organizar la enseñanza para estabilizar las emociones y comprobar la preparación del equipamiento. Cálmate y prepárate para clase.
En segundo lugar, introduzca la pintura modelo para revelar el tema.
1. Mira, ¿cuáles son las características de la pintura actual?
2. ¿Puedes resumir su estilo de actuación?
Tema de exposición: Dibujo lineal (escritura en pizarra)
Los alumnos lo aprecian mucho.
Estilo decorativo y estilo realista.
3. Nuevo dibujo lineal, aprende perceptivamente la forma del dibujo lineal.
1. Disfruta de los patos y el pescado. ¿Puedes sentir el encanto de las líneas? ¿Cómo representan estas líneas los patrones del pato y del pez respectivamente?
2. Tipos de líneas: puntos (puntos grandes, puntos pequeños);
Superficie (agregación de puntos y engrosamiento de líneas...). p>
Escritura en pizarra: Diversidad
3. Siente el efecto de contraste que producen las líneas de la obra.
(1) ¿Cuál es la diferencia entre un dios de la puerta y un indio?
Escritura en pizarra: grosor y densidad de las líneas
(2) Comparando "El conserje" y "Jeans", podemos encontrar que ambos son trabajos de dibujo lineal. ¿Cuál es su diferencia más obvia?
(3) Piénselo, ¿qué papel juegan estas obras en blanco y negro en la imagen?
Escritura en pizarra: comparación en blanco y negro
4. Gracias por su preocupación
Guía a los estudiantes para que analicen libros y trabajos de los estudiantes;
¿Qué cuadro te inspira más?
¿Puedes contarme cómo te sientes?
(Comparable con pinturas en color)
Consulta grupal, informe
No usa grosor de línea; no usa densidad de línea tiene diferentes estilos de líneas. .
Bloques en blanco y negro
Grupos para discutir los sentimientos de los demás y analizar la relación entre la organización de los hilos y el negro, el blanco y el gris.
Cuarto, práctica del estudiante
1. ¿Quieres probar esta encantadora expresión primero? ¿Qué quieres dibujar?
2. ¡Los objetos pequeños de la vida, animales, plantas, flores, fotografías, paisajes y personas son todos los temas de tus pinturas!
3. Practica el uso de líneas para describir objetos, esfuérzate por expresar la textura de los objetos y presta atención a la densidad de las líneas y al contraste entre el blanco y el negro.
Pasos de pintura con spray:
(1) Concepción
(2) Dibujo
(3) Dibujo lineal
(4)Ajuste
Diseño del estudiante.
Práctica de los estudiantes y orientación del profesor
En quinto lugar, resumir y mostrar el trabajo de los estudiantes, señalando fortalezas y áreas de mejora.
Parte 2
Durante el proceso de enseñanza, los profesores guían a los estudiantes para que ajusten sus actividades.
1.Organizar la enseñanza para estabilizar las emociones y comprobar la preparación del equipamiento. Cálmate y prepárate para clase.
En segundo lugar, exposición y valoración de obras.
1. Actividades de los estudiantes: Entre los dibujos lineales realizados por los estudiantes en clase, ¿cuál crees que te resulta más atractivo?
2. Dale a tu buen amigo algunas sugerencias de pintura o ayúdalo a modificar su trabajo.
Recuerdos de estudiantes.
Analizar los puntos fuertes y débiles del trabajo y los planes de mejora del estudio.
En tercer lugar, continuar completando la orientación del profesor
Apreciar los trabajos excelentes, enfatizando el contraste entre el blanco y el negro.
Compara tus propias pinturas para descubrir sus puntos fuertes y débiles.
Los profesores señalan los problemas sexuales y proporcionan orientación individualizada.
Continúa completando tu tarea.
Cuarto, muestre la tarea
Muestre otros dibujos lineales para guiar a los estudiantes a regresar a casa para seguir estudiando. Los diseñadores presentan sus trabajos. Los estudiantes se dan consejos unos a otros.