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Para los estudiantes de primaria, el aprendizaje de vocabulario se puede resumir en siete niveles: primero, comprensión; segundo, sé hablar; cuarto, sé deletrear; puedo deletrear, puedo escribir; sexto, puedo volver, séptimo, puedo usarlo. Los requisitos de estos siete niveles también se explican desde lo más superficial a lo más profundo de la siguiente manera: 1. Comprensión. Ser capaz de comprender es el requisito mínimo para aprender palabras. A juzgar por el proceso de adquisición del vocabulario nativo por parte de los niños, los niños de ocho o nueve meses aún no pueden hablar. Cuando escuchan a un adulto decir "sonríe", ponen una cara sonriente. Para los niños que aprenden vocabulario en inglés, si el maestro dice la palabra inglesa rojo, los estudiantes pueden reflejar "rojo", lo que indica que se han cumplido los requisitos de comprensión. En las operaciones de enseñanza reales, muchos términos del aula requieren que los estudiantes alcancen este nivel, como por ejemplo: ¡Levanten la mano! Por favor levante la mano. Abre tu libro. Abre tu libro. Los estudiantes pueden comprender y actuar en consecuencia. Segundo, puedo hablar. Para comprender las palabras, se requiere que los estudiantes las imiten repetidamente y les permitan decir las palabras. Para los niños pequeños, los niños pueden decir palabras con la pronunciación correcta y la atención se centra en cultivar los intereses de los estudiantes. Pero para los estudiantes de escuela primaria, los maestros deben prestar atención a corregir la pronunciación de los estudiantes de manera oportuna, especialmente algunas pronunciaciones que los estudiantes chinos comúnmente pronuncian mal, para garantizar los estándares de pronunciación de los estudiantes. En tercer lugar, lo reconoceré. La competencia oral se refiere a la capacidad del estudiante para hablar palabras en inglés basadas en chino, como Apple, o la capacidad del estudiante para hablar palabras en inglés basadas en objetos físicos o imágenes. A continuación, se pide a los estudiantes que identifiquen y lean palabras basadas en la escritura en inglés. Por ejemplo, cuando ven la palabra manzana, pueden leerla y conocer su significado chino. Cuarto, sé deletrear. En ortografía, los estudiantes no pueden deletrear palabras en inglés por sí solos según sea necesario, pero pueden pronunciar la palabra manzana de acuerdo con A-P-P-L-E, manzana. Este vínculo puede parecer simple, pero en realidad sienta las bases para aprender a escribir letras en inglés y no puede ignorarse. Quinto, puedo escribir. Según las habilidades de ortografía de los estudiantes, se les puede pedir que practiquen la escritura de 26 letras mayúsculas y minúsculas. Los estudiantes deben practicar fuentes estándar de cuatro líneas y tres cuadrados, como las fuentes Stick y Cambridge, preferiblemente de acuerdo con los requisitos de los libros de texto de la escuela primaria de su área. Por supuesto, los dos aspectos de la ortografía y la escritura también se pueden combinar entre sí. Mientras aprendes la pronunciación de una letra, también puedes aprender sus mayúsculas y minúsculas al mismo tiempo. Sexto, puedo memorizar. La acumulación de palabras es inseparable de la memoria. Conocer palabras no es lo mismo que memorizarlas. Sucede a menudo en la vida diaria. Cuando tomas el bolígrafo, de repente olvidas cómo escribir la palabra, pero aún podemos saberla mientras leemos, por lo que memorizaremos este enlace y exigiremos precisión, porque incluso si escribes la letra incorrecta, la palabra es incorrecta. Séptimo, puedo usarlo. Ser capaz de utilizar requiere que los estudiantes utilicen las palabras correctamente y conozcan el significado exacto de la palabra y la gramática correspondiente. Por ejemplo, la diferencia entre las palabras en inglés table y desk y el uso de apple y banana; Después de alcanzar los siete niveles anteriores, se puede decir que en el nivel de la escuela primaria, dominar una palabra significa pasar de nivel. De la división de estos siete niveles se puede ver que los estudiantes de primaria aprenden mejor vocabulario de las personas y cosas con las que entran en contacto todos los días. No dificultes demasiado la ortografía y no busques ciegamente el vocabulario. Pero para el vocabulario que es necesario dominar, se debe exigir a los estudiantes que lo pronuncien y deletreen correctamente. Algunas palabras son palabras de comprensión, que requieren que las leas y comprendas, mientras que otras requieren que las leas y las escribas correctamente. No insisten en la uniformidad y deben ajustarse a las reglas cognitivas de los niños.
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- ¿Cuál es el plan de educación sobre seguridad y el sistema de control de documentos para una obra de construcción? Una breve discusión sobre el control de seguridad en la gestión de proyectos de construcción El llamado control de seguridad se refiere al análisis previo de los factores inseguros existentes en la construcción del proyecto, y a la toma de medidas desde los niveles técnico y de gestión para garantizar esa construcción. La producción sigue las reglas y regulaciones de producción de seguridad y los procedimientos operativos para garantizar que la producción de seguridad durante el proceso de construcción esté siempre bajo control. Como primera persona responsable de la producción de seguridad en proyectos de construcción, cómo resolver el problema de larga data del sitio de construcción, cómo controlar la seguridad del sitio de construcción, cómo mejorar la seguridad de la construcción y prevenir problemas antes de que ocurran son cuestiones importantes que deben resolverse urgentemente. El autor cree que es necesario centrarse en los siguientes tres aspectos: 1. Fortalecer la educación en seguridad de los empleados y fortalecer la educación en seguridad en la construcción de los empleados. El artículo 46 de la "Ley de Construcción de la República Popular China" estipula claramente que las empresas de construcción deben mejorar el sistema de educación y capacitación de producción laboral y fortalecer la educación y capacitación de producción de seguridad para los trabajadores que no pueden trabajar sin educación y capacitación de seguridad; La producción segura es una necesidad objetiva de las actividades de producción humana y una tendencia inevitable en el desarrollo de la civilización humana. La seguridad es una de las necesidades básicas del NPC. La ocurrencia de accidentes graves de seguridad causa víctimas personales, que no solo dañan a uno mismo, traen desgracias a los miembros de la familia, generan pérdidas a las empresas, sino que también tienen un gran impacto negativo en la sociedad. Al mismo tiempo, fortalecer la educación sobre seguridad puede fortalecer la producción de seguridad de las empresas sobre la base de las grandes masas, de modo que el partido y el país puedan producir de manera segura. Se han implementado e implementado efectivamente políticas y reglas y regulaciones relevantes con respecto a la producción de seguridad empresarial. Con el continuo aumento del contenido técnico de la construcción y la mejora de la mecanización de los equipos de construcción, los requisitos técnicos para los operadores están aumentando gradualmente, especialmente con la ruptura de las barreras laborales, la proporción de trabajadores de la construcción extranjeros está aumentando, debido a su débil conciencia de seguridad; . Las bajas habilidades operativas de seguridad han dado lugar a frecuentes accidentes de seguridad, que muestran una evidente tendencia al alza. Por lo tanto, es particularmente importante fortalecer la educación en seguridad para los empleados. 2. Controlar estrictamente la seguridad de la organización y el diseño de la construcción, cumplir con la revisión de las condiciones de seguridad antes del inicio del proyecto y controlar estrictamente la organización y el diseño de la construcción, lo que es una garantía eficaz para controlar la seguridad desde la fuente. Si se incluyen medidas técnicas de seguridad en el diseño de la organización de la construcción del proyecto de construcción, si el contenido de las medidas es adecuado para cada tipo de trabajo profesional y el sitio de construcción, especialmente si las medidas técnicas de seguridad de la construcción de nuevas tecnologías, nuevos equipos, nuevos procesos y nuevos materiales son factibles. Verifique si el sistema de garantía de seguridad en el sitio de construcción es sólido y completo, si el sistema de responsabilidad de seguridad desde la primera persona responsable hasta otras personas responsables de cada equipo está descompuesto e implementado y si existe una red de supervisión de la gestión de seguridad. Verifique si la protección laboral del equipo de seguridad durante la construcción está completa, verifique posibles derrumbes o deslizamientos de tierra en acantilados escarpados y pozos profundos, y realice inspecciones periódicas sobre seguridad contra incendios, control de inundaciones estacionales en temporada de lluvias, anticongelante en invierno, prevención y enfriamiento de insolación y tifones. prevención. Si durante la inspección hay áreas que no cumplen con los requisitos de la normativa, deberán ser rectificadas en un plazo determinado y notificadas y criticadas. 3. Preste atención a la implementación efectiva de medidas de seguridad Prestar atención a la implementación de medidas de seguridad durante el proceso de construcción es una parte importante para mejorar la seguridad de la construcción. 1. Antes de colocar los cimientos de ladrillo, verifique la zanja de cimientos para detectar grietas en la pared del suelo, intrusión de agua, congelación o deformación, colapso, etc. Cuando el ancho de la zanja para tuberías sea inferior a tres metros, el lado de la estación de mampostería debe tener un ancho operativo de 40 centímetros. Al construir una zanja de cimentación profunda, se deben instalar escaleras de trabajo o rampas en las zanjas de cimentación superior e inferior. No se permite saltar la zanja de cimentación a voluntad y no se permite pisar los soportes de la pared de mampostería o tierra armada. . Cuando el piso excede un piso o la altura excede los 4 m, se debe instalar una red de seguridad en el andamio interior y se deben instalar vallas protectoras y rodapiés en el andamio exterior antes de la mampostería. No está permitido pararse en la parte superior de la pared para raspar grietas, limpiar la pared o comprobar la verticalidad de esquinas grandes, ni está permitido pararse en la pared para colocar ladrillos. No se permite que los ladrillos reboten hacia afuera en el andamio. Cuando se rompan, deben rebotar contra la pared. A nadie se le permite sentarse en la valla protectora y a nadie se le permite caminar sobre la parte superior de la pared de ladrillos. En segundo lugar, cuando la operación de instalación requiere más de tres pasos, el operador debe usar un cinturón de seguridad y un cinturón de seguridad. poste de hombro para colgar la cuerda en el cuerpo. Al montar un andamio, si hay viento fuerte de nivel 6 o superior o tormenta eléctrica, se debe detener el funcionamiento del andamio si está por encima del nivel 4, y si la altura es superior a 20 metros, también se debe detener el funcionamiento si el viento La fuerza supera el nivel 5. Al montar bastidores cerca de líneas de alto voltaje, la separación entre las líneas de distribución aéreas de 10 kV y menos debe ser superior a 2,55 metros, y la separación entre las líneas de transmisión de alto voltaje de 22 kV y más debe ser superior a 5 metros. La selección del bastidor puede basarse en las condiciones reales del proyecto, pero el bastidor debe tener suficiente firmeza y estabilidad. Durante la construcción, bajo la acción de cargas permitidas y cambios de clima y temperatura, no debe deformarse, inclinarse ni sacudirse. Debe haber suficientes superficies de trabajo para satisfacer las necesidades de operación de los trabajadores, apilamiento de materiales y vehículos de construcción. 3. No debe haber elementos inflamables o explosivos dentro de los 5 metros del lugar de operación de soldadura.
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