Hay una frase en el artículo "El pozo antiguo" de la quinta lección de chino para el cuarto grado de la escuela primaria: El camino siempre está mojado, siempre como una lluvia primaveral. ¿Es una metáfora?
"El camino frente a la puerta está mojado, siempre como una lluvia de primavera". La "lluvia de primavera" es diferente de la lluvia de verano y otoño. Su característica es que hay menos. lluvia, que se conoce como "tan preciosa como el petróleo". No llueve mucho, es intermitente y normalmente solo moja el camino. "Siempre me gusta.
Acaba de llover primaveralmente" significa que hay mucha gente que viene al antiguo pozo a buscar agua, y los aguadores inevitablemente derramarán el agua y harán que el camino esté lleno de baches. "
Siempre está mojado. Por analogía, esta frase muestra que muchas personas van al pozo antiguo a buscar agua, y el pozo antiguo aporta mucho.
Esto no es una metáfora .
Esto debería decirse que es una descripción, como por ejemplo "te pareces a tu papá". "¿Puedes compararte con tu padre? No, solo describe que te pareces a tu padre. No puedes juzgar si una oración es una metáfora simplemente por si hay palabras metafóricas en el medio.
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上篇: ¿Cuál es la forma más eficaz de memorizar vocabulario en inglés de la escuela primaria? Cada frase y párrafo que hablamos está formado por palabras. En la etapa inicial del aprendizaje de un idioma, es muy importante acumular una cierta cantidad de vocabulario en inglés. El vocabulario es como un bloque de construcción. Sólo cuando hayas sentado una base sólida podrás seguir estudiando gramática y lectura. Algunos estudiosos dividen la gramática en vocabulario y sintaxis. En este sentido, también vemos la importancia del aprendizaje de vocabulario. Aprender inglés comienza con aprender vocabulario en inglés. Para los estudiantes de primaria, la disposición de los libros de texto está estrechamente relacionada con la vida de los estudiantes. Los estudiantes de primaria no pueden aprender vocabulario sin memoria, entonces, ¿la memorización de vocabulario es toda la historia del aprendizaje de vocabulario? No hace falta decir que, naturalmente, la respuesta es no. Para los estudiantes de primaria, el aprendizaje de vocabulario se puede resumir en siete niveles: primero, comprensión; segundo, sé hablar; cuarto, sé deletrear; puedo deletrear, puedo escribir; sexto, puedo volver, séptimo, puedo usarlo. Los requisitos de estos siete niveles también se explican desde lo más superficial a lo más profundo de la siguiente manera: 1. Comprensión. Ser capaz de comprender es el requisito mínimo para aprender palabras. A juzgar por el proceso de adquisición del vocabulario nativo por parte de los niños, los niños de ocho o nueve meses aún no pueden hablar. Cuando escuchan a un adulto decir "sonríe", ponen una cara sonriente. Para los niños que aprenden vocabulario en inglés, si el maestro dice la palabra inglesa rojo, los estudiantes pueden reflejar "rojo", lo que indica que se han cumplido los requisitos de comprensión. En las operaciones de enseñanza reales, muchos términos del aula requieren que los estudiantes alcancen este nivel, como por ejemplo: ¡Levanten la mano! Por favor levante la mano. Abre tu libro. Abre tu libro. Los estudiantes pueden comprender y actuar en consecuencia. Segundo, puedo hablar. Para comprender las palabras, se requiere que los estudiantes las imiten repetidamente y les permitan decir las palabras. Para los niños pequeños, los niños pueden decir palabras con la pronunciación correcta y la atención se centra en cultivar los intereses de los estudiantes. Pero para los estudiantes de escuela primaria, los maestros deben prestar atención a corregir la pronunciación de los estudiantes de manera oportuna, especialmente algunas pronunciaciones que los estudiantes chinos comúnmente pronuncian mal, para garantizar los estándares de pronunciación de los estudiantes. En tercer lugar, lo reconoceré. La competencia oral se refiere a la capacidad del estudiante para hablar palabras en inglés basadas en chino, como Apple, o la capacidad del estudiante para hablar palabras en inglés basadas en objetos físicos o imágenes. A continuación, se pide a los estudiantes que identifiquen y lean palabras basadas en la escritura en inglés. Por ejemplo, cuando ven la palabra manzana, pueden leerla y conocer su significado chino. Cuarto, sé deletrear. En ortografía, los estudiantes no pueden deletrear palabras en inglés por sí solos según sea necesario, pero pueden pronunciar la palabra manzana de acuerdo con A-P-P-L-E, manzana. Este vínculo puede parecer simple, pero en realidad sienta las bases para aprender a escribir letras en inglés y no puede ignorarse. Quinto, puedo escribir. Según las habilidades de ortografía de los estudiantes, se les puede pedir que practiquen la escritura de 26 letras mayúsculas y minúsculas. Los estudiantes deben practicar fuentes estándar de cuatro líneas y tres cuadrados, como las fuentes Stick y Cambridge, preferiblemente de acuerdo con los requisitos de los libros de texto de la escuela primaria de su área. Por supuesto, los dos aspectos de la ortografía y la escritura también se pueden combinar entre sí. Mientras aprendes la pronunciación de una letra, también puedes aprender sus mayúsculas y minúsculas al mismo tiempo. Sexto, puedo memorizar. La acumulación de palabras es inseparable de la memoria. Conocer palabras no es lo mismo que memorizarlas. Sucede a menudo en la vida diaria. Cuando tomas el bolígrafo, de repente olvidas cómo escribir la palabra, pero aún podemos saberla mientras leemos, por lo que memorizaremos este enlace y exigiremos precisión, porque incluso si escribes la letra incorrecta, la palabra es incorrecta. Séptimo, puedo usarlo. Ser capaz de utilizar requiere que los estudiantes utilicen las palabras correctamente y conozcan el significado exacto de la palabra y la gramática correspondiente. Por ejemplo, la diferencia entre las palabras en inglés table y desk y el uso de apple y banana; Después de alcanzar los siete niveles anteriores, se puede decir que en el nivel de la escuela primaria, dominar una palabra significa pasar de nivel. De la división de estos siete niveles se puede ver que los estudiantes de primaria aprenden mejor vocabulario de las personas y cosas con las que entran en contacto todos los días. No dificultes demasiado la ortografía y no busques ciegamente el vocabulario. Pero para el vocabulario que es necesario dominar, se debe exigir a los estudiantes que lo pronuncien y deletreen correctamente. Algunas palabras son palabras de comprensión, que requieren que las leas y comprendas, mientras que otras requieren que las leas y las escribas correctamente. No insisten en la uniformidad y deben ajustarse a las reglas cognitivas de los niños. 下篇: Número de teléfono de admisión a la escuela normal de Pingdu