Tres resúmenes prácticos para profesores de arte de primaria
↓↓Más recomendaciones sobre contenidos de "aprendizaje práctico"
★Los profesores de arte siempre aprenden a hacer nudos★
★Los maestros de arte siempre aprenden desde el corazón★< / p>
★Prácticas después de la graduación★
★Versión práctica personal del estudiante★
★Lo mejor es practicar trabajos★
▼Arte de la escuela primaria Resumen de prácticas docentes:
El tiempo, como el agua que corre incansable día y noche, siempre pasará sin darnos cuenta. Mirando hacia atrás de repente, esos años de enamoramiento han pasado en silencio. Los casi dos meses de prácticas terminaron en un abrir y cerrar de ojos con los frecuentes saludos de los estudiantes. Al observar la gran cantidad de palabras de bendición, es realmente difícil dejarlo ir. Quizás trabajé muy duro, pero los resultados que obtuve superaron con creces el sudor que puse. Todos los aspectos que aprendí son los más importantes. Esto incluye la acumulación de experiencia docente, práctica laboral y relaciones interpersonales, así como las enseñanzas serias del instructor, la desgana de los estudiantes, etc. ¡Todos estos maravillosos recuerdos también se convertirán en la parte más importante de mi tesoro de recuerdos! Durante los casi dos meses de pasantía educativa en la escuela primaria Toyota Hope en el condado de Xinjin, Chengdu, mi tarea principal fue la pasantía educativa, responsable de la enseñanza de arte de los estudiantes de quinto y sexto grado, la enseñanza de ciencias de los estudiantes de tercer a sexto grado y la labor de educación moral de la escuela.
En la primera semana de prácticas, realicé unas prácticas educativas, principalmente tomando clases de profesores de varias clases. Al principio no sabía cómo tomar la clase ni por dónde empezar. Simplemente copié el contenido de la clase del profesor paso a paso y fue como volver a mis estudios de secundaria. Cada profesor tiene su propio estilo de clase y no sé cómo evaluarlo. Más tarde, después de comunicarme con la maestra, descubrí que escuchar la clase debería ser así. Depende de cómo el profesor supera las dificultades de la clase, del lenguaje utilizado por el profesor en clase, del planteamiento de problemas del profesor, así como del estatus de los estudiantes y del estatus docente del profesor. El aula no es una actuación del profesor, sino la interacción entre alumnos y profesores, el choque de chispas de conocimientos.
En todo el proceso de prácticas, la docencia es el eslabón más crítico y el centro de estas prácticas. Después de una semana de prácticas, naturalmente me dediqué al trabajo docente. El instructor me pidió que tuviera planes de enseñanza detallados y varias conferencias de prueba antes de la clase, para poder subir oficialmente al podio después del éxito. Por tanto, el primer paso en la enseñanza es preparar las lecciones. Para preparar las lecciones, suelo consultar mucha información relevante y aprender de algunos aspectos destacados de los planes de las lecciones, como la formulación de situaciones problemáticas, las preguntas de los estudiantes, cómo superar las dificultades de esta lección, el diseño de la pizarra. escritura, etcétera. En cuanto a la enseñanza de prueba, es un proceso para volverse más competente en los planes de lecciones y la enseñanza del idioma. Sólo comprendiendo plenamente el conocimiento del libro de texto y familiarizándonos con los planes de las lecciones podremos introducir mejor los puntos de conocimiento en clase, enseñar mejor los puntos de conocimiento y fortalecer la interacción con los estudiantes, activando así la atmósfera del aula y movilizando el entusiasmo de los estudiantes por la clase. Por supuesto, el proceso de enseñanza es también un proceso desde el nacimiento hasta la madurez. Para mí, que no tengo ninguna experiencia docente, definitivamente hay algunas deficiencias y deficiencias. Por ejemplo, en la primera clase descubrí mis defectos: el diseño de la pizarra era desordenado, la conexión entre clases no era fluida, el lenguaje no era vívido y rara vez interactuaba con los estudiantes. Es más fácil tomar una clase que tomar una buena clase. Esta es mi experiencia más profunda en prácticas. Una buena clase no sólo requiere que los profesores tengan buenas habilidades básicas, incluidos los estándares del mandarín, estar familiarizados con los planes de estudio y tiza clara, sino que, lo que es más importante, los estudiantes deben participar en la clase, diversificar su pensamiento y cultivar su interés en aprender. No se trata simplemente de impartir conocimientos, sino de permitir que los estudiantes comprendan esta verdad y luego aprendan de forma independiente. Por eso en clase haré hincapié en que no se debe pensar que todo lo que dice el profesor es correcto, sino que se debe estudiar con una actitud escéptica. Si no entiende, puede decirle al maestro que lo que dije está mal. Puede consultar la información nuevamente para comprender realmente este problema. También debes prestar atención a algunos métodos en clase. Por ejemplo, cuando los estudiantes están distraídos, se pueden encontrar maneras de atraer su atención, a veces intercalando uno o dos chistes humorísticos, lo que no solo activa el ambiente del aula, sino que también les permite ingresar a la clase de inmediato. De hecho, el arte es la materia y la clase de arte más interesante. ¿Cómo enseñar bien? Todo profesor de arte debe formar y mantener una personalidad docente autorrealizada basada en las diferencias individuales y las diferencias de los estudiantes, mejorando así de manera integral la eficiencia de la enseñanza en el aula y desarrollando el aprendizaje de manera más proactiva y autónoma. Al mismo tiempo, aprenda a ser un profesor de arte interesante.
El interés está lleno de diversión, no solo respaldado por la teoría, sino que también tiene profundas habilidades literarias y, lo que es más importante, el poder de la personalidad. Para ello, creo que los profesores deberían primero prestar atención al crecimiento vital de los estudiantes. La nobleza de los profesores reside en la dedicación desinteresada, el fluir del amor y el respeto por los niños. "Tú eres feliz y yo también". Este debería ser un ámbito educativo que los profesores siempre deben perseguir.
La ciencia es una materia integral que requiere exploración del espíritu y la práctica. Un buen maestro debe hacer que los estudiantes sientan un disfrute espiritual, incluyendo su apariencia, su postura, sus ojos, su sonrisa, sus gestos y su lenguaje, que pueden conmocionar los corazones de los estudiantes. En segundo lugar, un maestro interesante también debe tener ricas connotaciones culturales y un excelente arte docente, incluida una alfabetización en conocimientos científicos básicos, una profunda alfabetización cultural profesional y una amplia alfabetización científica y cultural, además de manejar libros de texto, diseño de aulas, métodos de enseñanza y resolución de problemas y el arte del lenguaje, la escritura en la pizarra y la manipulación. Estos afectarán profundamente el rápido desarrollo de cada estudiante. En resumen, deberíamos aprender a ser un profesor interesante. Por supuesto, este no es un proceso de la noche a la mañana, sino un proceso de exploración largo y arduo.
En definitiva, las prácticas de tres meses me enseñaron mucho, no solo la acumulación de experiencia docente, sino también un ejercicio de práctica social muy importante. Estoy muy agradecido con mis tutores y otros profesores que se preocuparon por mí, y también con los estudiantes a los que enseñé, quienes me brindaron una relación sincera. ¡Creo que a través de esta pasantía he dado otro gran paso para convertirme en un excelente educador!
▼Resumen de las prácticas para profesores de arte de primaria:
Después de casi dos meses de prácticas, me separaron de esas caritas en un abrir y cerrar de ojos. Es muy difícil para mí rendirme. Quizás trabajé muy duro, pero las recompensas superaron con creces el sudor que puse. Lo que aprendí es lo más importante. Esto incluye la acumulación de experiencia docente, práctica laboral, las enseñanzas serias del instructor, la desgana de los estudiantes, etc. ¡Todos estos maravillosos recuerdos se convertirán en la parte más importante del tesoro de mi memoria!
En los pocos meses de práctica educativa en la escuela primaria Chengnan en la ciudad de Tianchang, nuestra principal tarea es enseñar y educar a la gente.
Primera pasantía educativa
En la primera semana de la pasantía, realizamos una pasantía educativa, principalmente yendo a varias clases para escuchar las lecciones de los profesores. Al principio, escuchamos una clase de evaluación de arte impartida por el maestro Ge, que era "Walking Little Man". Ese día actué como asistente del tutor. Vi con mis propios ojos la elegancia de un profesor de arte en primera línea. Su enseñanza humorística y sus procedimientos rigurosos me influyeron profundamente. Cada profesor tiene su propio estilo de clase y yo me he beneficiado mucho de ello. Más tarde, después de comunicarme con la maestra, descubrí que escuchar la clase debería ser así. Depende de cómo el profesor supera las dificultades de la clase, del lenguaje utilizado por el profesor en clase, del planteamiento de problemas del profesor, así como del estatus de los estudiantes y del estatus docente del profesor. El aula no es una actuación del profesor, sino la interacción entre alumnos y profesores, el choque de chispas de conocimientos.
2. Labor docente
En todo el proceso de prácticas, la docencia es el eslabón más importante y el objetivo principal de estas prácticas. Después de más de un año de formación, los estudiantes de segundo grado dominan algunos conocimientos y habilidades básicos de pintura, pero todavía les falta imaginación y creación audaces en el proceso de pintura y trabajo práctico, y estos aspectos aún deben mejorarse. Este libro * * * tiene un total de 14 lecciones, a saber: Rey de las sombras, Pintura espolvoreada, Autorretrato, Insecto hermoso, Pájaro mágico que se transforma en árbol, Escuchar conferencias y dibujar, Pequeños renacuajos, Álbum de imágenes mágicas, Boca grande , Casa de cuento de hadas, Elfo de roca, Se detiene la luz roja, se enciende la luz verde, aprieta animales, por favor dímelo. Cuando era pasante, mi maestra había aprendido sobre insectos hermosos, por lo que mi progreso docente comenzó con la transformación de pájaros en árboles. El instructor requiere que tengamos planes de enseñanza detallados y varias conferencias de prueba antes de la clase, para que podamos subir oficialmente al podio después del éxito. Por tanto,
el primer paso en la enseñanza es preparar las lecciones. Para preparar las lecciones, suelo consultar mucha información relevante y aprender de algunos aspectos destacados de los planes de las lecciones, como la formulación de situaciones problemáticas, las preguntas de los estudiantes, cómo superar las dificultades de esta lección, el diseño de la pizarra. escritura, etcétera. En cuanto a la enseñanza de prueba, es un proceso para volverse más competente en los planes de lecciones y la enseñanza del idioma. Sólo comprendiendo plenamente los conocimientos del libro de texto y familiarizándonos con los planes de las lecciones podremos introducir mejor los puntos de conocimiento en clase, enseñar mejor los puntos de conocimiento y fortalecer la interacción con los estudiantes, activando así la atmósfera del aula y movilizando el entusiasmo de los estudiantes por la clase. Por supuesto, el proceso de enseñanza es también un proceso desde el nacimiento hasta la madurez. Para mí, que no tengo ninguna experiencia docente, definitivamente hay algunas deficiencias y deficiencias. Por ejemplo, en mi primera clase descubrí mis deficiencias: el diseño de la pizarra era desordenado, la conexión con la clase no era buena y tenía poca interacción con los estudiantes. Es fácil tomar clases, pero difícil tomar buenas clases.
Esta es mi experiencia más profunda en prácticas.
Una buena clase no sólo requiere que los profesores tengan buenas habilidades básicas, incluidos los estándares del mandarín, familiaridad con los planes de estudio y precisión con la tiza, sino que, lo que es más importante, requiere que los estudiantes participen en la clase y diversifiquen su pensamiento. y cultivar el interés. No se trata simplemente de impartir conocimientos, sino de permitir que los estudiantes comprendan esta verdad y luego aprendan de forma independiente. También debes prestar atención a algunos métodos en clase. Por ejemplo, cuando los estudiantes están distraídos, se pueden encontrar formas de atraer su atención, a veces intercalando uno o dos chistes humorísticos, lo que no solo activa el ambiente del aula, sino que también les permite ingresar a la clase de inmediato.
De hecho, el arte es la materia más interesante y también una clase de arte. ¿Cómo enseñar bien? Todo profesor de arte debe formar y mantener una personalidad docente autorrealizada basada en las diferencias individuales y las diferencias de los estudiantes, mejorando así de manera integral la eficiencia de la enseñanza en el aula y desarrollando el aprendizaje de manera más proactiva y autónoma. Al mismo tiempo, aprenda a ser un profesor de arte interesante. Lo más importante es movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. El interés está lleno de diversión, no solo respaldado por la teoría, sino que también tiene profundas habilidades literarias y, lo que es más importante, el poder de la personalidad. Durante mis prácticas entendí que entretener y entretener es algo muy importante, para que los alumnos puedan aprender felices en tu aula y tú también puedas ser feliz. Estudiar en este ambiente de aprendizaje relajado y agradable obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y agradará más a los estudiantes.
En definitiva, estas breves prácticas de dos meses me enseñaron mucho, no solo la acumulación de experiencia docente, sino también un ejercicio de práctica social muy importante. Estoy muy agradecido con mis tutores y otros profesores que se preocuparon por mí, y también con los estudiantes a los que enseñé, quienes me brindaron una relación sincera. ¡Creo que a través de esta pasantía he dado otro gran paso para convertirme en un excelente educador!
▼Resumen de prácticas de profesor de arte de escuela primaria muestra tres:
La práctica es el último eslabón de enseñanza práctica extremadamente importante en la educación universitaria. A través de la práctica, estará expuesto al trabajo práctico relacionado con esta especialidad en práctica social, mejorará la comprensión perceptiva, cultivará y ejercitará la capacidad de aplicar de manera integral las teorías básicas, las habilidades básicas y el conocimiento profesional aprendido para analizar y resolver problemas prácticos de forma independiente, integrar la teoría. con práctica y mejora La capacidad práctica sienta una cierta base para que podamos ingresar al lugar de trabajo después de graduarnos, al mismo tiempo que podemos probar el efecto de la enseñanza, acumular experiencia para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza, cultivar talentos calificados y prepararnos; para su fácil integración en el entorno social.
Antes de las prácticas, estaba muy confundida y deprimida. Para ser profesor, además de tener conocimientos, también es necesario ser encantador al hablar. Pero siempre he tenido un defecto insuperable. Cuando hablo frente a la gente, a menudo me pongo nervioso, me tiembla la voz o hablo demasiado rápido. Por eso, cuanto más me acerco a las prácticas, más nervioso me pongo. En la reunión de movilización de pasantías, me conmovieron profundamente las palabras de nuestro instructor de departamento: ¡Superar el nerviosismo es el primer paso hacia el éxito! Esta frase me dio un gran aliento y una dirección firme.
Siempre hay muchas novedades en la vida. Ser profesor por primera vez es algo muy desafiante y tentador para mí, como estudiante normal.
El 27 de agosto de 2000, entré con entusiasmo por la puerta de la escuela secundaria Simao No. 4 y comencé una pasantía educativa que duró más de un mes. Cuando vi a mis compañeros vistiendo uniformes blancos, especialmente cuando escuché un sincero "Hola, maestra" el primer día, mi corazón se estabilizó mucho y naturalmente acepté otra identidad. También comencé esta inusual vida de estudio de cuatro semanas con una doble identidad.
Los fragmentos, los altibajos durante la pasantía me hicieron darme cuenta de la nobleza y las dificultades de la carrera más gloriosa bajo el sol. Bajo la cuidadosa guía de los líderes y tutores relevantes de la escuela de pasantías, siempre tengo presente el lema de la escuela de "ser maestro con el ejemplo y ser riguroso en la erudición", doy rienda suelta a mi iniciativa subjetiva, combino los conocimientos teóricos aprendidos. en el aula universitaria con enseñanza práctica, y aprender en la práctica, practicar en la escuela, realizar seriamente el trabajo docente y el trabajo de pasantía del maestro de clase, ser concienzudo, con los pies en la tierra y trabajar con diligencia. Pagué mucho, pero también gané mucho. A lo largo del período de prácticas, pasé de ser un estudiante universitario que sólo podía "hablar en papel" a un cuasi profesor que podía "hablar libremente" en clase, de un estudiante universitario sin experiencia a un director con cierta capacidad para manejar clases paralelas; todo esto fue testigo de las recompensas de cada minuto de mi arduo trabajo. Durante esta pasantía, asumí las tareas de enseñanza de arte de la Clase 12, Primer Grado, y me desempeñé como profesora de actuación de la Clase 229, Primer Grado. A continuación resumo mis prácticas desde varios aspectos.
(1) Práctica docente en el aula. En este sentido, luego de la reunión de los miembros de nuestro equipo, se dividió en tres etapas:
1 La primera semana de la pasantía es el período de prueba y etapa de preparación.
Durante esta semana, me familiaricé completamente con los materiales de enseñanza de arte para el primer año de secundaria y comencé a preparar lecciones para la primera clase la próxima semana. Escuche atentamente la primera clase del instructor, tome notas, discuta con el maestro después de la clase, pida consejo con humildad y obtenga una comprensión profunda de los requisitos y procesos de la enseñanza en el aula, así como de los intereses y pasatiempos de los estudiantes de la clase de arte. Aprenda cómo preparar lecciones y cómo combinar mejor la teoría de la educación de calidad con los requisitos del centro de examen de implementación.
2. La segunda, tercera, cuarta y quinta semana de las prácticas son de docencia presencial.
Mi tutor es un excelente maestro con más de diez años de experiencia docente, e imparte clases de arte para todas las escuelas secundarias de la escuela, por lo que no me da muchas clases, y el tiempo entre Las clases que organiza para mí son muy pequeñas y relativamente largas, lo que me da tiempo suficiente para considerar cuidadosamente los materiales didácticos, escribir planes de lecciones detallados y crear material didáctico. Todo fue revisado una y otra vez hasta que sentí que lo que podía enseñar estaba acorde con la situación de la clase, luego lo presenté al instructor para su aprobación y luego hice modificaciones con las correcciones y sugerencias del instructor. En esta etapa, el maestro Zhao Chen nos brindó orientación integral muchas veces y revisó cuidadosamente los planes de lecciones que escribimos. También nos entregó los excelentes planes docentes acumulados a lo largo de los años para nuestra referencia de estudio. Después de escuchar mi clase, me ayudó cuidadosamente a evaluar la clase, expresó opiniones valiosas sobre las deficiencias de mi clase, afirmó algunas de mis fortalezas y me animó a trabajar duro para hacer correcciones después de clase, mejorar mi nivel de enseñanza y garantizar que no volverá a suceder en mi próxima enseñanza. Mismo error. El reconocimiento de mi tutor y la mejora del desempeño de mis alumnos son afirmaciones plenas de mi nivel docente.
3. La última semana de la pasantía es la etapa de resumen docente.
Esta etapa es principalmente para que el instructor resuma nuestro trabajo docente y personal. El tutor afirmó nuestros resultados docentes e hizo un análisis detallado de nuestras fortalezas y debilidades docentes. Me resumí.
(2) Prácticas de profesor de clase
Ser profesor de clase es muy difícil, y lo es aún más cuidar a niños que están en el primer año de secundaria. Hay 16 niños y 14 niñas en esta clase (primer y último año de secundaria). Me di cuenta de esto más profundamente cuando vine a la clase para leer por la mañana por primera vez. Hay 30 estudiantes en la clase, pero la voz lectora es muy baja y el ambiente de aprendizaje en el aula es aburrido y no lo suficientemente activo, lo que trae grandes dificultades a la educación gerencial. Entonces, desde el principio, decidí trabajar más duro, invertir más tiempo y energía que los demás para hacer bien mi trabajo y ayudar al maestro de la clase a dirigir la clase. Hay tareas todos los días, que incluyen lectura matutina y ejercicios matutinos, ir al aula a las 7:20 todas las mañanas para comprobar el número de alumnos en el aula, reunir a los alumnos a las 7:50 de la mañana y supervisar los ejercicios matutinos. Después de los ejercicios matutinos, tengo que regresar al salón de clases para supervisar la lectura matutina de los estudiantes. Todos los domingos a las 7 en punto es el horario habitual de reunión de clases. Cada vez, los estudiantes pueden ganar algo y hacer que cada estudiante alcance un nivel más alto en aprendizaje y pensamiento. Durante la pasantía, celebré una reunión de clase: "Gana gloria para la clase, trae gloria a la clase". Después de la reunión de clase, los estudiantes respondieron bien.
En resumen, domino la situación de la clase desde el principio, gestioné y organicé sus archivos y experiencias de crecimiento, y rápidamente me familiaricé con la situación de los estudiantes y la situación familiar, por lo que puedo dedicarme a mi trabajo, trabajar duro y no quejarme ni cansarme, hacer cada trabajo con cuidado y llevar a los estudiantes a participar en diversas actividades de la escuela.
Gracias a esfuerzos incansables, la situación general de la clase ha mejorado. También establecí una buena relación profesor-alumno, me gané su confianza y me convertí en objeto de sus preocupaciones. También escuché sinceramente lo que tenían que decir y los esclarecí.
Durante las prácticas como profesora de clase, aprendí cómo formular reglas y disciplinas de clase, cómo movilizar cuadros de clase, cómo mantener la disciplina de clase, cómo educar a los estudiantes individualmente, cómo escribir un buen plan de trabajo. para el profesor de la clase y cómo iniciar una clase. Una buena reunión de clase temática, cómo
(3) guiar las actividades de exhibición de arte.
Se llevará a cabo una exposición de una semana de duración con las exposiciones de profesores y estudiantes de la Universidad Normal de Shaanxi y la Universidad Normal de Xianyang como cuerpo principal. Durante la planificación de toda la exposición, superamos los problemas de poco tiempo y tareas pesadas. Cada programa está bien dividido y es responsable, y se anima activamente a los estudiantes a participar en la exposición. Durante la exposición, toda la sala estuvo llena de gente. En esta exposición me desempeñé como docente y expuse dos obras. Todo lo bueno llega pronto. Con nuestra cuidadosa planificación y esfuerzo, la exposición continuó según lo previsto y terminó con las voces alegres y aplausos de los profesores y compañeros.
3. Resumen y experiencia de la pasantía
Durante esta pasantía, recibí una cuidadosa orientación del instructor y ex director de la escuela. Aprendí las normas básicas de ser maestro con el ejemplo, establecí una buena ética docente, actué como maestro con el ejemplo en todas partes, aprendí la transformación individual de los estudiantes pobres y desarrollé la capacidad de trabajar de forma independiente como maestro de clase. En educación y docencia también se han revisado y consolidado los conocimientos adquiridos.
Nadie es perfecto y todavía existen deficiencias en esta pasantía. Por ejemplo, hay comunicación insuficiente con los tutores, las clases originales y los estudiantes, y el conocimiento profesional no es lo suficientemente sólido. Muchos de los problemas que surgen en las aulas y en los cursos de formación no pueden abordarse a tiempo. En la enseñanza en el aula, existen problemas como que las clases de los estudiantes no son muy buenas, no se pueden estimular bien los intereses de los estudiantes y el tiempo en el aula no está bien controlado.
Durante la pasantía, además de las prácticas docentes, el trabajo de profesor de clase y las actividades extracurriculares, también cumplí con mis responsabilidades en el equipo de prácticas y cooperé con mis compañeros para completar las tareas. Ayúdense mutuamente con los compañeros de equipo, escuchen las conferencias de los demás, aprendan de las experiencias de los demás, preparen lecciones juntos y escuchen las opiniones y críticas de otras personas con la mente abierta. Por un lado, consolidó nuestra amistad y, por otro, también me ayudó mucho durante las prácticas. Aprendí mucho de diferentes compañeros de equipo, como diferentes estilos de enseñanza, habilidades laborales del director, etc.
Como profesora de arte, de acuerdo con la creencia de ser un profesor que satisface a los estudiantes, a los padres y a la escuela, cumpliré con mi deber y trabajaré duro para completar las tareas escolares. Durante este mes, como docente, he utilizado la "ética docente" para regular mis palabras y acciones, cumplir con disciplinas y leyes, ser un modelo a seguir y enseñar y educar a las personas. Utilizo mi tiempo libre para mejorar el aprendizaje empresarial y complementar mi conocimiento, aprecio y creatividad profesionales. Adquiera conocimientos teóricos educativos, comprenda las tendencias educativas, comprenda la información educativa y resuma la experiencia docente.
Como cuasi-maestro, continuaré trabajando duro y creciendo en mis estudios, trabajo y vida futuros, y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de personas.
Una revisión de la literatura relevante sobre la práctica de los profesores de arte de la escuela primaria;
★ 3 artículos breves que resumen la práctica de los profesores de arte de la escuela primaria.
★3 experiencias de prácticas de profesores de arte de escuela primaria
★3 ensayos que resumen la práctica de la educación artística.
★Excelente ejemplo de informe de prácticas de profesor de arte
★Resumen del trabajo de prácticas de profesor de arte: 5 últimas selecciones en 2020
★Resumen del informe de prácticas de profesor de arte, 5 ensayos , último 2020
★Resumen del informe de práctica de profesores de arte de la escuela primaria
★Muestra de resumen del trabajo de prácticas de profesores de arte
★Cinco resúmenes del trabajo de práctica de calidad de profesores de arte
★ p>
var _ HMT = _ HMT |[]; (función(){ var hm = documento . createelement(" script "); hm.src = "/hm.js? 6990 a 94c 9 BF 3c ca 817150d 7468 a 26 be 6 "; var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s);})();