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En el proceso de comunicación, los niños mejoraron sus habilidades de expresión lingüística, acumularon algo de experiencia en oraciones prácticas y civilizadas y adquirieron algunos conocimientos y experiencia. 1. Mejorar el lenguaje civilizado y las habilidades de comunicación lingüística de los niños en juegos de rol es una actividad que a los niños les gusta mucho en el jardín de infantes. En este proceso, los niños tienen una gran comunicación y comunicación. No sólo todos aprendieron a jugar juegos educados, sino que también mejoraron las habilidades lingüísticas de sus hijos durante los juegos. En los juegos de rol, "ser un invitado" es una trama común. En el proceso de ser invitado, la capacidad lingüística del niño ha mejorado hasta cierto punto: (1) aprendió a usar "por favor", "gracias", "adiós" y otras expresiones educadas (2) aprendió a; sea ​​un invitado, cómo saludar a los invitados: cuando lleguen invitados, debe saludarlos y entretenerlos (3) Aprenda a usar algunas onomatopeyas para enriquecer su vocabulario, como el timbre "ding dong, ding dong". En clases pequeñas, estos comportamientos y lenguaje a menudo se escenifican, lo que permite a los niños aprender expresiones educadas simples en el proceso repetitivo y mejorar sus habilidades de comunicación lingüística a través del argumento del juego de ser un invitado. 2. Mejorar las habilidades de expresión del lenguaje y aplicación de la gramática de los niños en actividades grupales. Las actividades grupales permiten a los maestros mejorar las habilidades lingüísticas de los niños de manera decidida y específica. Desempeña un gran papel en el desarrollo del lenguaje de los niños. Especialmente para algunos patrones de oraciones específicos, vocabulario rico, etc. En las actividades grupales, los maestros pueden comprender el desarrollo del lenguaje de cada niño y el efecto de las actividades en un corto período de tiempo, para brindar orientación independiente posterior a los niños con habilidades más débiles. 3. Mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en torno al tema durante las actividades gratuitas. El ambiente de actividades gratuitas es muy relajado y gratuito. Los niños pueden hacer lo que quieran. Por ejemplo, a los niños de la clase alta les gusta traer libros, rompecabezas, cuadros y otros juguetes, y también trabajan con algunos compañeros fijos. A los niños a menudo les gusta leer el mismo libro debido a los mismos intereses y expresar sus propios pensamientos y opiniones sobre los patrones del libro. La experiencia de un solo niño se transmite a otros niños a través del lenguaje, enriqueciendo la acumulación de conocimientos de otros niños. Método 2: Cree un buen entorno de lectura para proporcionar a los niños materiales de lectura ricos y apropiados. Lea libros y cuente historias con los niños con regularidad. Esto también puede enriquecer la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, cultivar el interés por la lectura y los buenos hábitos de lectura, y ampliar aún más la experiencia de aprendizaje de los niños. . En kindergarten haremos esto: 1. Cree un ambiente de lectura cálido y confortable. Como jardín de infantes que ofrece lectura temprana, en el área de actividades infantiles, hemos abierto un área separada con buenos efectos de iluminación como área de lectura cerca de la ventana. Se proporcionan mesas, sillas, sofás, taburetes, armarios, etc. Había un hermoso mantel sobre la mesa, cojines en el pequeño sofá y una suave alfombra de plástico en el suelo. Los colores del área de actividades son principalmente amarillo, verde claro y rosa claro, creando un ambiente cálido y confortable. Deje que el niño entre voluntariamente en este lugar, busque una posición cómoda, se siente, lea un libro, juguetee con los dedos, etc. , mejora tu interés de lectura. 2. Proporcionar una amplia gama de libros infantiles apropiados. Los niños de 3 a 6 años todavía tienen un modo de pensamiento intuitivo y quedan más impresionados por lo que ven. A través de la lectura, los niños pueden comprender y adquirir conocimientos y experiencias que no pueden vivir personalmente. Sin embargo, los niños de esta edad tienen capacidades cognitivas limitadas para las palabras, por lo que al proporcionarles libros a los niños, seleccionaremos algunos libros ilustrados y libros ilustrados excelentes según las características de edad de los niños, para que puedan interpretar el significado de la historia. a través del contenido de las imágenes. En clases pequeñas, ofrecemos más libros ilustrados breves centrados en habilidades para la vida, como: la serie de libros ilustrados Little Bear, la serie de libros Qiao Hu, etc. En la clase media, ofrecemos más libros de cuentos de hadas para ampliar la imaginación de los niños y mejorar su capacidad para distinguir el bien del mal, como "Caperucita Roja", "El lobo", "Los tres cerditos construyen una casa", etc. En la clase grande, ofrecemos más libros de divulgación científica para satisfacer la curiosidad, la sed de conocimiento y el amor por la exploración de los niños de las clases altas, permitiéndoles adquirir nuevos conocimientos y verdades científicas en el proceso de lectura, como la versión infantil de " Cien mil porqués", "Doctor en Ciencias", etc.
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En un sentido social y cultural, el pasado se refiere principalmente a la tradición, es decir, el espíritu nacional y su expresión formada en la historia pasada, moldeando el pasado, alimentando el presente y alimentando el futuro. Sin duda, las tradiciones de una nación son inseparables de su cultura. Sin cultura no se puede encontrar ni captar ninguna tradición; sin tradición, no se puede convertir en una cultura nacional. Por lo tanto, en muchos trabajos, artículos, informes e incluso documentos políticos, a menudo vemos palabras como "tradición cultural" y "cultura tradicional". El problema es que estos conceptos a menudo se usan indistintamente y el contenido es vago; especialmente cuando se pide a los lectores que critiquen, hereden, lleven adelante o promuevan tradiciones frente a esas obras, etc., se sienten perdidos e impotentes. Porque, al menos literalmente, la tradición cultural no es lo mismo que la cultura tradicional, si examinamos más a fondo el contenido, la diferencia es casi tan grande como la diferencia entre las abejas y la miel; El nombre completo de cultura tradicional es probablemente cultura tradicional, que se basa en la cultura y corresponde a la cultura contemporánea y la cultura extranjera. Su contenido debe ser diversas entidades culturales materiales, institucionales y espirituales y conciencia cultural que han existido en todas las dinastías. Por ejemplo, trajes nacionales, costumbres de vida, poesía clásica y conceptos de lealtad y piedad filial también conocidos como herencia cultural; La cultura tradicional se origina en el pasado y lleva la huella de la época pasada; la cultura tradicional se origina en los antepasados ​​​​de la nación y tiene su propio color nacional. Las características contemporáneas y nacionales de la cultura se expresan más claramente en la cultura tradicional. En aquella época se produjeron diversas culturas tradicionales, por lo que jugaron un papel positivo en la historia. Cuando las cosas cambian, o siguen el ritmo de los tiempos y desarrollan nuevos contenidos y formas, o se aferran a la vieja guardia y se solidifican en las flores amarillas y la suciedad del mañana. Algunos emigraron a otros países, recuperaron su prominencia y perdieron la cortesía; otros nacieron en el momento equivocado, tuvieron una vida corta y murieron antes de ser viejos. Sin embargo, no importa cuán profundo sea su contenido, cuán poderoso sea su papel, cuán largo sea su tiempo o cuán estrecho sea su espacio, mientras hayan existido, todas son cultura tradicional. Todo lo que alguna vez existió fue racional; la diferencia fue si la racionalidad era correcta o incorrecta. Todo lo que alguna vez ha existido ha tenido un impacto; la pregunta es qué tan grande o pequeño es. Por lo tanto, a las generaciones futuras les corresponde la tarea de analizar y criticar la cultura tradicional, a fin de distinguir claramente su época y características, confirmar su estatus histórico y rechazar el resto. En nuestro país existen los llamados métodos y políticas como excavación y rescate, organización y esclarecimiento, crítica y herencia, y aplicación del pasado al presente. Todos están dirigidos a la cultura tradicional; la mayoría de los comentarios sobre el canibalismo, la sabiduría oriental, etc. se centran en la cultura tradicional. Todo el mundo lo sabe y no es necesario repetirlo. Lo que necesita un debate serio ahora son las tradiciones culturales. Tradición cultural El nombre completo de tradición cultural es probablemente tradición cultural, que permanece en la tradición. A diferencia de la cultura tradicional, la tradición cultural no tiene entidad tangible, no se puede tocar y parece estar en todas partes, pero está en todas partes, no sólo en todas las culturas tradicionales, en todas las culturas reales, sino también en vuestras almas y en las mías; Parafraseando un viejo dicho, podemos decir que la tradición cultural es el Tao metafísico y la cultura tradicional es el utensilio metafísico; el Tao está en el utensilio y el utensilio nunca abandona el Tao; Las tradiciones culturales son el alma nacional inmortal. Se origina en la vida de la nación en las dinastías pasadas, crece en la práctica repetida de la nación y forma la conciencia colectiva y la inconsciencia colectiva de la nación. En pocas palabras, la tradición cultural es el espíritu nacional. Una nación tiene su propio * * * lenguaje vivo * * * * * *, por lo que también tiene su * * * consciente e inconsciente, o en otras palabras, su estado espiritual * * *. Cada miembro de la nación nace y crece en esta * * vida, y comprende el mundo, experimenta la vida, forma conciencia y expresa deseos a través de este lenguaje. Por lo tanto, la vida es un jardín para ellos y el lenguaje es una herramienta para ellos.
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