¿Qué significa la pista permanente?
El track permanente proviene del inglés tenure track. Tenured es un sistema para el empleo de docentes, funcionarios públicos o empleados. Se utiliza principalmente para docentes y significa "titularidad". Por ejemplo, cátedra permanente. Iniciado para las universidades estadounidenses porque esto tiene desventajas y no conduce a la mejora académica ni a la libertad. Hoy en día, el sistema de "tenure-track" se implementa generalmente. Si no te ascienden, te irás y si no te ascienden, te irás. La pista en esta pregunta corresponde a la traducción literal de pista en pista de tenencia. Como todos sabemos, pista significa pista y huella. Por el significado, la pista no puede girar ni retroceder, y solo puede viajar en una dirección, que es la. el llamado "Si no te ascienden, te irás; si no te ascienden, te irás".
La calidad de los profesores es el factor más importante que determina el nivel de una universidad. El nombramiento de profesores es la decisión más importante de una universidad. Esto es especialmente cierto para el nombramiento de profesores titulares. Las universidades estadounidenses deben tener mucho cuidado y tratarlo con paciencia y precaución, y Duke no es una excepción.
En Duke, todos los profesores están divididos en dos series, titulares y no titulares. Esto quedó claro al comienzo de su nombramiento. Entre ellos, Tenure Track incluye tres niveles: profesor, profesor asociado y profesor, mientras que Non-Tenure Track incluye muchos niveles, incluido profesor de investigación/profesor asociado/profesor asistente, profesor práctico/profesor asociado/profesor asistente, conferencista, etc. Los docentes titulares y no titulares son muy diferentes en términos de su relación con la escuela, salario, derechos y obligaciones, etc. El punto más importante es que los docentes no titulares tienen contrato y no pueden solicitar la titularidad. . Entre los 2,877 maestros regulares de Duke, hay un total de 1,723 maestros en Tenure o Tenure Track, lo que representa aproximadamente el 60%.
Duke estipula claramente que los docentes que solo realizan investigación científica o solo enseñan no pueden tomar el Tenure Track y solo pueden desempeñarse como profesores de investigación o profesores de enseñanza. Esto me recuerda lo que mi supervisor, el profesor Zhou Zhinen, dijo una vez en la universidad: "Poder escribir y que me digan que es un cuenco de arroz dorado, poder escribir pero que no me digan que es un cuenco de arroz plateado, y ser Se puede decir que no puedo escribir es un cuenco de arroz de cobre." Es bastante vívido describir el sistema de profesores en los Estados Unidos. Sin embargo, en las universidades nacionales, ser profesor es un trabajo de oro. Sin mencionar poder escribir y hablar, algunos profesores que no saben escribir ni hablar siguen estando tan seguros como una roca.
En las universidades estadounidenses, la contratación de profesores es un proceso relativamente complicado y largo, ya sea que se trate de profesores o profesores, pero siempre sigue dos principios básicos: contratación abierta a nivel nacional y estricta revisión por pares. En general, existen varios procedimientos para que los graduados de doctorado soliciten empleo en las universidades. En primer lugar, el empleador solicita a las universidades de los graduados listas de recomendación y cartas de recomendación. Sin recomendaciones, es difícil para los graduados encontrar trabajos académicos directamente; el segundo paso es que los estudiantes envíen sus currículums, documentos de trabajo representativos y otros materiales; El tercer paso es el más crítico. Después de la revisión, el empleador puede invitar a los graduados a venir al departamento para dar conferencias de prueba. Por lo general, la diferencia es la diferencia. La calidad del documento es el factor más crítico para determinar si lo pueden entrevistar. Al mismo tiempo, los graduados también necesitan comunicarse con otros profesores del departamento. De hecho, este paso también es un proceso de selección bidireccional. Los estudiantes pueden negarse si no están satisfechos con la situación en el departamento. El resto es relativamente sencillo. Todos los profesores del departamento votan de forma anónima para decidir si se presenta la oferta. Luego, las dos partes negocian el salario y finalmente lo informan al rector para su aprobación y a la junta directiva. En Estados Unidos, casi se ha convertido en una costumbre que el primer trabajo después de un doctorado no sea permanecer en la escuela.
Duke estipula que si desea tomar el puesto Tenure Track, debe tener un doctorado. Aquellos que no tengan un doctorado solo pueden ocupar puestos docentes Non-Tenure Track. será cuando vuelva a ingresar al Tenure Track. No se calcula. Antes de recibir la titularidad, los profesores titulares son nombrados inicialmente por un período de cuatro años, con un máximo de dos mandatos consecutivos que no exceden los ocho años. Si no reciben la titularidad después de ocho años, no tienen más remedio que irse. Cabe señalar que la licencia académica todavía se cuenta como un período continuo de servicio en la escuela.
Existen dos tipos de evaluaciones que se realizan a los profesores antes de recibir la titularidad: evaluación anual y evaluación de titularidad.
La evaluación anual se lleva a cabo durante el período del contrato de cuatro años y es relativamente flexible. Generalmente la realiza el director del departamento después de consultar a profesores y profesores asociados. La evaluación de la titularidad es más seria. Por lo general, es responsabilidad personal del decano evaluar exhaustivamente la contribución y el potencial académico de un docente, determinar si es apto para la titularidad en la escuela y luego decidir si se le concede otro mandato de cuatro años. Durante el segundo semestre los profesores podrán solicitar licencia académica.
Estar en la opción Tenure Track no significa que automáticamente pasarás de profesor a profesor asociado al final del año. De profesor sin titular a profesor asociado con titular, debes pasar por un compañero estricto. Lo más importante es evaluar su desempeño académico, con especial énfasis. El desempeño docente y los cargos administrativos juegan poco papel en la búsqueda de una "actividad académica sostenida y destacada". Es aún más difícil pasar de profesor asociado a profesor. Debe tener un desempeño excelente en investigación científica, docencia, servicios, etc., y a menudo se enfrenta a una competencia feroz en todo el país. En este sentido, la labor del director de departamento es principalmente procedimental, y la decisión final se toma mediante el voto anónimo de todos los profesores titulares. En términos generales, una persona solo tiene una oportunidad de postularse para titularidad. Si no aprueba, no puede continuar postulando en la misma universidad. Solo puede postularse para puestos docentes no titulares o ir a otras universidades.
Además, aunque los profesores no titulares no son profesores titulares en la escuela, los procedimientos de contratación, nombramiento y promoción también son muy estrictos. Debe consultar los estándares y procedimientos de selección de Tenure Track. También tiene que pasar por reclutamiento, evaluación y votación anónima, y el jefe del departamento no puede participar en el comité de reclutamiento a menos que existan circunstancias especiales. La selección del nivel de profesor no titular estipula claramente que se requiere participación externa. Los profesores no titulares son nombrados en última instancia por la junta directiva.
Juzgar el nivel académico de un profesor es muy complejo. No se puede lograr mediante ecuaciones cuantitativas simples, ni se puede lograr mediante un conjunto unificado de estándares. Sólo se puede considerar cuidadosamente caso por caso. base del caso. Las universidades estadounidenses valoran Tenure Track y lo seleccionan estrictamente, de lo que vale la pena aprender. En los Estados Unidos capitalistas, a excepción de los profesores universitarios, casi ningún trabajo es un trabajo garantizado. La razón por la que la titularidad está diseñada específicamente para proteger a los profesores universitarios es que uno de los factores más importantes es proteger la libertad académica. atraer objetivamente talentos de alta calidad para ingresar a las universidades. Cuando el desempeño académico sostenido de un profesor es reconocido por sus compañeros y recibe un título titular, también obtiene inmunidad de por vida contra el "castigo penal por expresión". En el camino de explorar la verdad, ya sea que critique al gobierno o se oponga a la escuela, no lo hará. ser castigado por esto y perder su trabajo. Pero la titularidad también puede generar otro problema. Después de recibir la titularidad, los profesores están menos motivados para trabajar y sus logros se reducen. En respuesta a este problema, las universidades estadounidenses, por un lado, han endurecido aún más los estándares de revisión para los titulares y, por otro lado, han proporcionado una variedad de series de docentes contratados no titulares para su desvío.