¿Cuántas palabras hay para cada grado en la escuela primaria?

En primer grado, mira imágenes, escribe palabras y forma oraciones. En segundo grado, mirar fotografías, escribir y tomar dictados. (Un párrafo breve) Cuando estaba en tercer grado, me exigieron formalmente que escribiera un ensayo. (150 palabras) Cuarto grado, narrativa sencilla. (200-300 palabras) 5to grado, ensayo narrativo o expositivo. (300-400 palabras) Para sexto grado, utilice narrativa retórica china. (500-600 palabras) Objetivos formativos de primer grado: 1. Interesarse por la escritura. 2. Capaz de escribir oraciones completas y fluidas. Contenido de la formación: 1. Escribir una o dos frases completas y fluidas viendo fotografías, películas y programas de televisión, observando cosas a su alrededor, etc. 2. Ser capaz de utilizar las palabras aprendidas en la lectura de la vida para formar frases, y aprender a utilizarlas según las necesidades de expresión. ? ! " .Formato de entrenamiento: escritura de observación, uso de palabras para formar oraciones e imitación de oraciones. Metas de segundo grado: 1. Estar dispuesto a expresar lo que ve, oye y piensa. 2. Ser capaz de escribir algunas palabras coherentes y fluidas. 3. Ser capaz de escribir mensajes y mensajes. Aprenda a escribir un diario sencillo. Contenido: 1. Capacidad para mirar imágenes para expandir la imaginación, observar la naturaleza y las cosas que lo rodean y pasar gradualmente a conectar oraciones en párrafos. 3. Puedo escribir mensajes y mensajes. Aprender a escribir diarios simples. Mirar imágenes y escribir palabras, observar palabras en un diario, usar palabras para formar oraciones, combinar la práctica de lectura para imitar la escritura y continuar escribiendo. el tercer año de secundaria: 1. Estar dispuesto a expresar sus conocimientos, sentimientos e imaginación en el lenguaje escrito 2. Ser capaz de escribir fragmentos más específicos y corregir errores obvios 3. Practicar en clase unas 16 veces por año escolar. y practicar pequeños ejercicios cada semestre unas 30 veces, 40 minutos para completar el ejercicio de no menos de 250 palabras. Contenido: 1. Escribir párrafos específicos a través de la observación (captar las características 2. Escribir en oraciones coherentes de no menos de 250). palabras. Las palabras proporcionadas se utilizan para imaginar y escribir párrafos ricos. Forma: imitar ejercicios de escritura; conectar oraciones en párrafos; combinar con ejercicios de imitación, expansión y continuación de lectura: 1. Los más impresionantes y tocar cosas se puede expresar con palabras 2. Estoy dispuesto a leer la tarea a los demás y compartir la alegría de la tarea con los demás 3. Capaz de usar letras y notas simples para la comunicación escrita. Palabras incorrectas Hay alrededor de 16 ejercicios en cada año escolar, alrededor de 50 ejercicios pequeños, no menos de 300 palabras en 40 minutos. Contenido: 1. Capaz de recopilar materiales de práctica de forma independiente de acuerdo con los requisitos de práctica. y observar las cosas que te rodean, escribir en varias frases coherentes. 3. Aprender a escribir letras y notas, y dominar sus formatos. 4. Ser capaz de corregir ensayos con errores evidentes. Cada curso escolar implica unos 16 ejercicios y unos 50 pequeños. ejercicios, que tardan 40 minutos en completarse. No menos de 300 palabras. Formulario: práctica de letras; revisar este artículo; aprender proposiciones y composición libre a partir de la lectura. y comunicación con los demás. Composiciones documentales sencillas y composiciones imaginarias con contenidos específicos y sentimientos reales. 3. Aprender a redactar manuscritos y propuestas en pizarra. Realizar tus propias preguntas y aprender a redactar esquemas de ensayos. de contenido, redacción y puntuación Hay alrededor de 16 ejercicios en clase cada año escolar, alrededor de 50 ejercicios pequeños y se pueden completar no menos de 350 palabras en 40 minutos. Contenido: 1. Ser capaz de concentrarse en la selección del tema y. selección de material 2. Dominar las reglas generales de la composición documental y la composición imaginativa, y formar una mente diligente para practicar la escritura. Desarrollar el hábito de escribir un esquema antes de escribir. sus formatos: informes de pizarra y ejercicios de propuesta; ejercicios de evaluación y revisión mutua; proposiciones o composiciones libres; combinado con lectura para continuar. Metas para sexto grado: 1. Tener deseo de expresarse y comunicarse con los demás. Escribir composiciones documentales e imaginarias sencillas con contenido específico, sentimientos verdaderos y organización clara. Aprenda a redactar actas de reuniones y notas de lectura. 3. Ser capaz de seleccionar materiales de forma independiente y redactar un esquema de ensayo de acuerdo con los requisitos del ejercicio. 4. Ser capaz de revisar de forma independiente sus propios ejercicios y comunicarse con otros para revisarlos de modo que sus oraciones sean fluidas, sus líneas correctas y su escritura esté estandarizada y ordenada. Hay alrededor de 16 ejercicios en clase y alrededor de 50 ejercicios pequeños en cada año escolar, y se deben completar no menos de 400 palabras en 40 minutos. Contenido: 1. Capaz de recopilar y organizar materiales en torno al sistema objetivo. 2. Ser capaz de realizar una formación integral previa en narrativa, argumentación y lirismo para sentar unas buenas bases para el ingreso a la escuela media. 3. Capaz de redactar actas de reuniones sencillas y leer notas en el formato correcto. 4. Ser capaz de utilizar con habilidad símbolos de marcado de uso común para realizar evaluaciones mutuas y corrección de ejercicios. Formato: Ejercicios integrales; actas de reuniones; propuesta o redacción libre del artículo;

Baja calidad

Del habla a la escritura es un método básico para enseñar composición. El grado inferior es una etapa que se centra en la formación oral y ayuda a los estudiantes a prepararse para la escritura y la composición. En términos de redacción, los requisitos son relativamente bajos. Desde el punto de vista de la forma, hay oraciones, imágenes y textos prácticos simples; desde el punto de vista del contenido, es útil utilizar algunas de las palabras que ha aprendido para escribir oraciones fluidas y organizarlas en buen orden; observe las imágenes y las palabras simples en un orden determinado. Escriba varias oraciones coherentes sobre cosas; puede escribir mensajes y dejar notas; aprender a usar puntos, signos de interrogación, comas y signos de exclamación; Intermedio

La composición es un contenido muy importante en el aprendizaje de chino en la escuela secundaria. El grado medio es la etapa de transición de los párrafos a los artículos en la formación de composición de la escuela primaria. El objetivo de la formación es la redacción de artículos breves y, al mismo tiempo, se lleva a cabo una formación sencilla. En términos de forma, la formación en composición para estudiantes de secundaria incluye mirar imágenes y escribir palabras, observar y practicar la escritura, formación preliminar en preguntas narrativas y practicar ensayos prácticos comunes. A juzgar por el contenido, algunos escriben sobre paisajes, algunos escriben sobre cosas, algunos escriben avisos, algunos escriben diarios, algunos escriben cartas, etc. Desde la perspectiva de los requisitos de escritura, en primer lugar, debemos prestar atención al contenido y aprender a elegir los materiales adecuados, en segundo lugar, debemos escribir el contenido de forma concreta, sin decir mentiras ni palabras vacías, en tercer lugar, debemos hacer frases completas, conectar; oraciones y escribir párrafos claros. Al entrenar párrafos, debe prestar atención a la relación entre los párrafos y organizar el orden narrativo. En cuarto lugar, aprenda a usar dos puntos y comillas para modificar oraciones con errores obvios. El enfoque de la capacitación es "uso preciso de las palabras", "escribir oraciones con fluidez" y "escribir un párrafo con claridad". Grado superior

El grado superior es una etapa importante para la formación en composición de la escuela primaria. No solo realiza las tareas de formación de algunos proyectos de composición clave, sino que también se centra en la aplicación integral de los conocimientos de composición de la escuela primaria. En cuanto a la forma, hay ejercicios de observación, composiciones con imágenes, formación preliminar en escritura narrativa, formación en reescritura y ejercicios de escritura práctica de uso común. Desde el punto de vista del contenido, existe una conexión simple entre escribir paisajes, tomar notas, escribir cartas de elogio y revisar composiciones. A partir de los requisitos, observar las cosas puede captar los puntos y características clave, expandir adecuadamente la imaginación, formar inicialmente el hábito de observar las cosas a su alrededor y expresar sus pensamientos y sentimientos con palabras correctas, practicar la escritura de acuerdo con los requisitos o temas elaborados por usted mismo; aprender a escribir esquemas de ensayos. Ser capaz de escribir narraciones sencillas, centradas, organizadas y llenas de sentimientos verdaderos; aprender manuscritos occidentales y propuestas sencillas, actas de reuniones y notas de lectura; aprender a utilizar títulos de libros, elipses y reconocer guiones; aprender a modificar los requisitos de composición; de su propia escuela primaria, seis. Los requisitos de enseñanza específicos para el tercer grado incluyen contenido, redacción, puntuación, etc. La composición para el primer y tercer grado de una escuela primaria de cinco años es de 200 palabras, con pinyin chino, 1. Puede leer correctamente las consonantes iniciales, finales, tonos y sílabas del pinyin chino, aprender los métodos del pinyin y dominar la ortografía de las sílabas. Si es posible, puede realizar llamadas telefónicas directamente. Aprenda a leer en voz baja y use el pinyin chino para ayudar a leer, navegar y aprender mandarín, 2. Capaz de memorizar iniciales y finales y copiar sílabas, escribir con precisión y claridad en una cuadrícula de cuatro líneas y poder leer y escribir. 3. Aprenda 450 caracteres chinos de uso común y domine los trazos básicos, las reglas del orden de los trazos, la estructura del marco y los radicales comunes de los caracteres chinos. 4. Puedes leer la pronunciación con precisión con la ayuda del Pinyin chino. Analizar y memorizar glifos y ser capaz de comprender el significado de las palabras; 5. Ser capaz de leer y escribir las palabras aprendidas con precisión y poder utilizarlas en el lenguaje hablado y algunas en el lenguaje escrito; escriba con precisión, corrección y claridad, y utilice el método y la postura de escritura con precisión, y desarrolle buenos hábitos de escritura. 7. Siga las palabras de demostración de Tianzi·Gerry para cultivar el placer de escribir; obediencia, redacción, 9. Puede comprender una frase y una cosa sencilla dicha por otros, y puede comprender las preguntas del profesor y las respuestas de los compañeros, 10. Obedecer puede concentrarse, no interrumpir casualmente, 11. Aprenda a hablar mandarín, responda las preguntas del profesor con oraciones completas, mire imágenes u observe cosas simples y luego diga algunas oraciones completas y coherentes. 12. Capaz de usar palabras en lugares públicos, hablar con claridad, hablar con claridad, aprender a hablar y navegar cortésmente, 13. Aprenda a leer textos con precisión, fluidez y emoción, lo que requiere una pronunciación precisa y una voz clara. Atascado en oraciones, no sabe cantar ni leer, puede memorizar textos designados, 14. Ser capaz de comprender palabras y frases del texto, ser capaz de comprender la combinación de palabras y frases y expresar un significado completo en una frase, 15. Familiarizarse con pasajes naturales y comprender el contenido del texto, 16. Capaz de buscar audiolibros sencillos y tener una comprensión preliminar del contenido, 65438. Composición, 18. Puede escribir frases completas y fluidas utilizando algunas de las palabras aprendidas, 19. Aprenda a observar imágenes y objetos simples y practique la escritura de oraciones. 20. Aprenda a utilizar puntos y signos de interrogación.