Análisis sobre la calidad de la prueba final de idioma chino para estudiantes de sexto grado de primaria

Se acabó un semestre de duro y duro trabajo. El examen final ha terminado. He estado pensando en mi enseñanza estos últimos días e hice un análisis de calidad de este examen. A continuación, compilaré un análisis de calidad del examen final de idioma chino para sexto grado de primaria. ¡Espero que pueda ayudarte!

1. Escritura maravillosa (ejercicio):

Esta composición trata principalmente sobre personas, que es familiar para los estudiantes y es relativamente básica. Los estudiantes obtuvieron ***49 personas por encima de 20 puntos. , representando el 96,08%. Sólo 2 personas obtuvieron 15 puntos y lo completaron principalmente con un estilo de afrontamiento, con pocas palabras y sin contenido específico.

2. Acumulación y aplicación.

La puntuación total de esta pregunta es de 33 puntos y la mayoría de los estudiantes obtuvieron entre 25 y 33 puntos. Se puede ver que la tasa de puntuación de los estudiantes es relativamente alta. Lo principal es prestar atención a la enseñanza y práctica en el aula, la corrección y corrección de errores, y prestar atención a la finalización de los apuntes de clase y de lectura de los estudiantes.

1. Escriba la palabra apropiada en Pinyin en la oración en Pinyin: esta pregunta es principalmente para evaluar el dominio de las palabras del texto por parte de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes pueden responder correctamente, pero habrá algunos errores tipográficos, como. "táctico" escrito como " "Wan Zhuan", "esfuerzo" se escribe "angri", etc.;

2. Elija agregar algunos significados. En realidad, este es un ejercicio con múltiples significados. Por lo general, Prestamos más atención a la formación contextual de los estudiantes, para que puedan combinar las oraciones y ponerles el significado para comprender. Por lo tanto, la tasa de puntuación de esta pregunta es más del 90% de la puntuación total hasta cierto punto.

3. Agregue palabras (modismos) y elija una para escribir una oración. La gran mayoría de los estudiantes pueden completar las palabras correctamente debido a su buena acumulación en la vida diaria, pero aparecerán algunos errores tipográficos.

4. Seleccione palabras para completar los espacios en blanco, memorizar poemas antiguos y comprender las emociones; expresado: Este es el contenido del texto, y los estudiantes tienen una puntuación práctica y alta.

5. Práctica del idioma chino: diseño de anuncios de servicio público, envío de regalos a niños en zonas de desastre y redacción de mensajes. Este es el contenido del "conocimiento" y la "educación para el entrenamiento del comportamiento" de los estudiantes en su vida diaria. por lo que es fácil para los estudiantes responder.

3. La superficie del rollo debe estar limpia y la escritura debe estar ordenada.

Desde el inicio de este semestre, se han vuelto a cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes, desde los trazos hasta la estructura del marco, requisitos estrictos, atención a la evaluación y supervisión.

Principales lagunas de conocimientos y capacidades: La mayor laguna de este volumen es que "abrir el libro es beneficioso". Ya sea lectura en clase o lectura extracurricular, los estudiantes deben esforzarse por mejorar en el futuro. Lectura en clase: Primero, sinónimos. La mayoría de los estudiantes no entienden la palabra "desbordamiento" y no pueden escribir sus sinónimos; segundo, entienden el significado de una oración y responden basándose en la oración. significado, no hay una exploración profunda; en tercer lugar, la comprensión de tales oraciones es en realidad muy flexible y diversa. Durante la corrección del papel, la comprensión de la oración por parte del maestro puede detenerse. respuesta de referencia y no estudia el texto detenidamente, lo que hace que los estudiantes digan: La respuesta se consideró incorrecta. Lectura extraescolar: principalmente para repaso de preguntas. Una es que los estudiantes son descuidados, otra es que es necesario mejorar su comprensión y la otra es que el documento está dividido en dos lados, lo que dificulta que los estudiantes lean "de manera lógica". Se recomienda prestar atención al cuidado "humanista" al publicar artículos en el futuro para facilitar la lectura de los estudiantes.

Medidas de mejora:

1. Reforzar la orientación lectora. Ya sea lectura normal en clase o lectura extracurricular, se debe enfatizar que los estudiantes tomen notas de lectura, escriban sus experiencias, copien palabras y oraciones hermosas, aprendan a evaluar y comunicarse entre sí.

2. Presta atención a los ejercicios de lectura. La práctica hace la perfección. Los estudiantes principalmente carecen de dominio de las habilidades de examen y los métodos de respuesta, por lo que se necesita capacitación repetida para permitir que los estudiantes mejoren gradualmente.

3. Fortalecer la labor de corrección secundaria y orientación de los de bajo rendimiento.