Plan de actividades del coro de primaria
Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo sin problemas y con éxito, a menudo es necesario preparar con antelación un plan específico, detallado y muy orientado. El plan es el tipo de plan más complejo. ¿Has entendido el plan? A continuación se muestra una colección de planes de actividades del coro de la escuela primaria que he recopilado. Bienvenido a leer, espero que les guste. Plan de actividades del coro de la escuela primaria 1
1. Ideología rectora
Para promover de manera integral una educación de calidad, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes, inspirar el interés de los estudiantes en aprender música y cultivar a los estudiantes. 'estética musical Habilidad, logros artísticos y capacidad de interpretación, promueven el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, crean una atmósfera cultural armoniosa en el campus y crean especialmente un coro escolar.
2. Disposición de las actividades
Para llevar a cabo las actividades del coro de manera fluida y eficiente, las actividades de este semestre se organizan de la siguiente manera:
(1) Tema de la actividad:
Incluyendo que los estudiantes aprendan buenas posturas para cantar, métodos de respiración correctos, vocalización natural y suave, enunciación clara, articulación, tono, entrenamiento del ritmo, etc. Permítales sentar una buena base de música vocal y aplicarla de forma natural al cantar canciones. Al ensayar bien cada canción, se cultiva el oído y el sentido musical de los estudiantes y se desarrollan sus cualidades musicales integrales.
(2) Objetivos de la actividad:
1. Estandarizar las voces de los estudiantes y mejorar aún más su nivel y habilidades de canto a través de diferentes ejercicios vocales.
2. Mejorar los logros musicales y la calidad personal de los estudiantes practicando y cantando canciones de coros infantiles.
3. Dar más publicidad a la educación de calidad y la perspectiva espiritual de nuestra escuela.
(3) Participantes: seleccionados entre todos los estudiantes de la escuela, el número es alrededor de 30-40.
(4) Tiempo de actividad: El tiempo de actividad está programado para la segunda y tercera clase en la tarde de cada semana.
(5) Lugar de la actividad: Aula multimedia escolar.
(6) Preparación de la actividad: Esté en el lugar con cinco minutos de antelación para hacer los preparativos. Antes de la clase, recopile cuidadosamente los materiales, estudie los métodos de enseñanza y haga copias de las partituras de canciones para los estudiantes.
(7) Requisitos de la actividad:
(1) Como miembro del coro, debe cumplir conscientemente con los requisitos del coro de la escuela, cumplir con las disciplinas, prestar atención a la seguridad y construir un coro sano, cálido y armonioso
(2) Cada miembro del equipo debe cuidar bien la propiedad pública, los instrumentos musicales y diversas instalaciones
(3) Cada miembro del equipo; debe participar en las actividades a tiempo y no llegar tarde ni salir temprano si es necesario.
(4) Cada miembro del equipo debe respetar el trabajo de los demás, obedecer las instrucciones del instructor y no hacerlo; hablar o reír durante la clase;
(5) Cada miembro del equipo cantará el coro. La información emitida debe conservarse adecuadamente y no desecharse al azar en caso de emergencia.
3. Diseño del proceso de actividades
(1) Formación de profesores: El profesor de música de tiempo completo de la escuela será el responsable de la enseñanza, y otros profesores que sean buenos en ello colaborarán.
(2) Contenido de la capacitación:
Utilice métodos vocales científicos y pasos de capacitación estandarizados para entrenar las voces de los estudiantes; estandarizar la postura del coro y la apariencia en el escenario de cinco canciones de alta calidad. Coro infantil; canciones.
(3) Métodos y procesos de entrenamiento:
1. Entrenamiento de voz
2. Entrenamiento de tono Entrenamiento de tono de coro de varias partes.
3. Cuatro métodos de interpretación coral.
(1) Canto continuo
(2) Saltar y cantar
(3) Fuerte y elástico
(4) No continuo Sin saltos
4. Entrenamiento de ritmo
5. Entrenamiento de articulación y pronunciación
6. Plan 2 de actividades de coro de escuela primaria para aprender canciones
1. Ideología rectora:
Para cultivar la capacidad estética musical de los estudiantes, mejorar la calidad integral y los logros artísticos de los estudiantes, permitirles dominar los métodos vocales científicos y demostrar aún más el estilo artístico y la herencia cultural de nuestra escuela, fortalecer la construcción de la civilización espiritual y la cultura del campus de nuestra escuela, seleccionar estudiantes con talentos especiales y estudiantes que aman las actividades musicales, y formar un coro de estudiantes.
2. Medidas específicas para las actividades
1. Fortalecer la apreciación del coro y cultivar el interés por el coro
El interés es el mejor maestro y una poderosa fuerza impulsora para que los estudiantes aprender activamente. Sólo cuando los estudiantes están interesados en el arte coral pueden cantar consciente y concienzudamente cada nota, comprender completamente el contenido de la canción, prestar atención a la armonía de cada parte y esforzarse por encarnar el encanto artístico de las obras corales. En la formación coral, a los estudiantes a menudo se les permite apreciar algunas obras corales chinas y extranjeras destacadas, cortas y hermosas, lo que les permite escuchar atentamente la melodía de cada parte, entrenar los oídos musicales de los estudiantes y mejorar su capacidad auditiva coral. Permítales experimentar la belleza del arte coral a partir de la melodía de la música misma, para cultivar el interés de los estudiantes por el coro.
2. Fortalecer el entrenamiento vocal científico y estimular el interés en el coro.
El coro se basa en métodos vocales científicos de alto nivel. Durante la capacitación, utilizamos métodos que los estudiantes pueden comprender e implementar completamente para abordar métodos de respiración erróneos comunes, como la respiración superficial, levantar los hombros al inhalar y no poder contener la respiración. Por ejemplo, haga ejercicios de respiración profunda como "como oler flores"; utilice el método de medio bostezo para inspirar a los estudiantes a abrir la garganta, relajar la mandíbula, etc. Además, permita que los estudiantes comparen, analicen e identifiquen sonidos blancos y sonidos de posición alta controlados por la respiración para mejorar su capacidad para distinguir sonidos y ayudarlos a establecer conceptos correctos y científicos de vocalización. Especialmente cuando cantan notas altas, los estudiantes deben cantar con falsete y voz real, y evitar gritar, porque esto no sólo dañará las cuerdas vocales, sino que también destruirá la armonía del coro. Al cantar suavemente, es necesario prestar atención al timbre, ritmo y armonía de las partes, y aprender a cantar desde el corazón de forma controlada.
3. Objetivos de la formación:
1. Entrenamiento de habilidades básicas
Enseñar a los estudiantes métodos vocales científicos, entrenar la posición alta de las voces de los estudiantes y permitirles distinguir entre mayor La diferencia entre voz natural y voz artística.
Entrenamiento de la voz:
(1) Respiración
(2) Posición de la voz
(3) Entrenamiento vocal
Entrenamiento del tono
El tono es la base de la interpretación musical, y un buen tono proviene del entrenamiento básico. El entrenamiento del tono para coros de varias partes es más complicado.
Encuentra el entrenamiento para ampliar el rango vocal de la posición de canto
(1) Entrenamiento de la voz del pecho
(2) Entrenamiento de la voz de la cabeza
Cuatro métodos de interpretación coral
(1) Canto continuo
(2) Canto con salto
(3) Fuerte y elástico
(4) Sin saltos continuos
Entrenamiento del ritmo
La música es un arte manifestado en el tiempo. El ritmo es su componente y factor dominante. Sin ritmo no habría música.
Entrenamiento en pronunciación y pronunciación
Usar palabras para transmitir el sonido, usar emociones para transmitir la voz y mantener las palabras rectas y redondas son los métodos de canto tradicionales de nuestra nación. Destaca la pureza de las palabras y la sinceridad del significado.
2. Cultivo de logros artísticos
Al aprender canciones artísticas, los estudiantes reciben educación estética para que tengan la capacidad de sentir la belleza, apreciarla, expresarla y crearla.
Ser capaz de distinguir qué tipo de música es buena y qué tipo de música es mala puede cultivar los sentimientos nobles y las ricas emociones de los estudiantes, para que puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente.
3. Entrenamiento de la armonía vocal
Dado que los estudiantes de primaria son relativamente jóvenes y tienen poco autocontrol de su voz, el entrenamiento de las diferentes partes es más difícil, por lo que se requiere que los profesores Domina ciertos métodos para entrenar.
4. Ampliar el alcance del conocimiento y ampliar los horizontes.
Proporcione periódicamente a los estudiantes canciones corales chinas y extranjeras famosas, así como explicaciones de profesores famosos, para ampliar el conocimiento de los estudiantes. horizontes.
5. Pistas de entrenamiento planificadas: "xx" y "Let's Swing the Remares"
4. Horario de actividad:
Todos los miércoles La novena clase por la tarde .
5. Lugar de la actividad:
Estudio de música y danza
6. Instructor:
Dong Yan Liu Ling
7. Integrantes del coro:
Número: 60 personas, seleccionadas entre estudiantes de cuarto a sexto grado. Plan de actividades del coro de primaria 3
Tiempo de actividad:
Organizar un aprendizaje intensivo durante 30 minutos después de la escuela el miércoles por la tarde.
Objetivo de la actividad:
Se han seleccionado 60 alumnos de primaria de tercero a sexto de primaria
Lugar de la actividad:
Laboratorio de ciencias
Preparación de la actividad:
1. Emitir "Aviso de Admisión al Coro" a 60 estudiantes
2. Realizar una asamblea para los estudiantes seleccionados para unirse al coro, presentar el cronograma de actividades a los estudiantes y enfatizar los temas de seguridad y disciplina durante las actividades.
Contenido de la actividad:
1. Cómo elegir los materiales didácticos del coro.
A. Recopilar canciones de coro y estudios vocales adecuados para el canto en la escuela primaria de Internet o cancioneros y compilarlos en materiales didácticos para facilitar la comunicación y la cooperación entre profesores y estudiantes.
B. Elegir canciones populares adecuadas para el campus y adaptarlas para enriquecer el contenido del coro.
2. Alcance del contenido del curso
Problemas de canto vocal, problemas de postura de canto, problemas de dirección de coro y problemas de colaboración de voz
3. Contenido de enseñanza Los arreglos son hechos por Solicite al instructor que describa el plan de enseñanza con una semana de anticipación.
Requisitos de la actividad:
1. Todos los estudiantes de tercer a sexto grado pueden inscribirse voluntariamente.
2. Como miembro del coro, debes cumplir conscientemente; las reglas del coro de la escuela
3. Cada miembro del equipo debe proteger la propiedad pública, los instrumentos musicales y diversas instalaciones
4. Cada miembro del equipo debe participar en las actividades a tiempo, no llegar tarde; salir temprano y pedir permiso si es necesario;
5. Cada miembro del equipo debe respetar el trabajo de los demás, obedecer las instrucciones del instructor y no hablar ni reír durante la clase
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6. Cada miembro debe conservar adecuadamente los videos musicales y otros materiales distribuidos por el coro y no tirarlos al azar en caso de emergencia. Plan de actividades del coro de primaria Parte 4
1. Ideología rectora.
Con el fin de cooperar mejor con la escuela para mejorar la educación de calidad, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes, inspirar el interés de los estudiantes en aprender música, cultivar la capacidad estética musical, los logros artísticos y la capacidad de interpretación de los estudiantes, y promover desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Se creó especialmente un coro escolar.
2. Disposición de las actividades
Para llevar a cabo las actividades sin problemas y de manera eficiente, las actividades de este semestre ahora están organizadas de la siguiente manera:
(1) Tema de la actividad:
Incluyendo que los estudiantes aprendan buenas posturas para cantar, métodos de respiración correctos, vocalización natural y suave, enunciación clara, articulación, tono, entrenamiento del ritmo, etc.
Permítales sentar una buena base de música vocal y aplicarla de forma natural al cantar canciones. Al ensayar bien cada canción, se cultiva el oído y el sentido musical de los estudiantes y se desarrollan sus cualidades musicales integrales.
(2) Objetivos de la actividad:
1. Estandarizar las voces de los estudiantes y mejorar aún más su nivel de canto y sus habilidades de canto a través de diferentes ejercicios vocales.
2. Mejorar los logros musicales y la calidad personal de los estudiantes practicando y cantando canciones de coros infantiles chinos y extranjeros.
3. Dar más publicidad a la educación de calidad y la perspectiva espiritual de nuestra escuela.
(3) Participantes:
Seleccionados entre todos los estudiantes de la escuela, el número es aproximadamente 45.
(4) Tiempo de actividad:
La tercera clase todos los martes por la tarde.
(5) Ubicación de la actividad:
Aula de música
3. Diseño del proceso de la actividad:
Contenido de la formación:
1. Utilice métodos vocales científicos y pasos de entrenamiento estandarizados para entrenar las voces de los estudiantes.
2. Canciones corales infantiles chinas y extranjeras.
3. Postura del coro y escenografía.
b. Contenido específico del entrenamiento
1. Entrenamiento de la voz (respiración, posición de la voz, entrenamiento directo de la voz)
2. Entrenamiento del tono
3. Entrenamiento para encontrar la posición de canto para ampliar el rango vocal (entrenamiento de voz de pecho, entrenamiento de voz de cabeza)
4. Cuatro métodos de interpretación de coro. (legato, saltando, fuerte y elástico, ni continuo ni saltando)
5. Entrenamiento del ritmo
6. Entrenamiento de la articulación y pronunciación
7 , Coro de primaria Plan de actividades para aprender canciones chinas y extranjeras 5
1. Tema
x Campus Good Voice
2. Participantes
Participantes Son todos estudiantes de primaria y secundaria del condado. El concurso se divide en grupo de escuela primaria y grupo de escuela secundaria. Los miembros del coro deben ser estudiantes de la misma escuela, y el director del coro y el pianista acompañante deben ser profesores locales y estudiantes de la misma escuela.
3. Ordenación de las actividades
Las actividades del Festival Coral se dividen en tres etapas.
La primera etapa: etapa de actividades escolares (del 1 al 22 de abril de 2018)
Las escuelas centrales de cada municipio (pueblo) deben organizar una variedad de actividades escolares Un coro competencia (o actuación) en forma de competencia (o actuación) de coros, de la cual se seleccionan equipos de coro destacados para participar en actividades de subárea (las escuelas primarias y secundarias seleccionan cada una un coro).
Las escuelas a nivel de condado deben organizar diversas formas de competencias de coros clase por clase y seleccionar un equipo de coro sobresaliente para participar en las actividades regionales.
La segunda etapa: la etapa de actividad de la subdivisión (27-29 de abril de xxxx)
El comité organizador del evento organizó expertos para evaluar y seleccionar los programas de coro presentados para la subdivisión. División. Excelentes programas participan en competencias de coros en vivo a nivel del condado.
La tercera etapa: Etapa de actividad a nivel de condado (9 al 11 de mayo de 2019)
IV. Requisitos del concurso
(1) Contenido del trabajo
Se requiere que sea una canción de coro de dos a cuatro partes que sea contemporánea y artística, y el contenido debe ser saludable y edificante, cercano al tema y adecuado a las características de la edad de los estudiantes.
(2) Requisitos de participación
Al participar en la competencia en vivo a nivel del condado, cada equipo cantará dos obras (una de las cuales debe tener una canción escolar original) y proporcionará 8 copias de las partituras musicales de las dos obras, el límite de tiempo es de 8 minutos.
(3) Número de personal y forma de acompañamiento
El número de miembros del coro en cada equipo está limitado a 40-60 personas (incluido el cantante principal), el director y el piano. el acompañamiento es adicional;
Cada equipo utilizará acompañamiento de piano o ningún acompañamiento durante la competencia en vivo (se pueden agregar instrumentos de colores apropiados y el número de personas no excederá de 5).
(4) Número de presentaciones
Las escuelas intermedias y primarias del municipio (ciudad) envían cada una un equipo, y las escuelas del condado tienen un equipo.
(5) Hora de envío
La fecha límite de envío es el 23 de abril de xxxx.
5. Premios
El Festival de Coros de este año ha establecido los siguientes premios:
(1) Premio Coro Destacado
A juzgar por grupos Primer, segundo y tercer premio.
(2) Premio al Director Destacado y Premio al Acompañamiento Destacado
El director destacado y el acompañante destacado (acompañamiento de piano) serán seleccionados entre el coro del primer premio.
(3) Premio Tutor Destacado
Los tutores que ganaron el primer, segundo y tercer premio del coro recibirán el Premio Tutor Destacado respectivamente (el número de tutores en cada coro será no exceder de 2 personas).
6. Información de contacto
Persona de contacto x Número de contacto x
Correo electrónico x Plan de actividades del coro de primaria 6
Para una mejor Promoción de la calidad educación, fortalecer la educación del patriotismo y enriquecer la vida cultural del campus. De acuerdo con el espíritu del aviso emitido por la oficina de educación distrital y municipal, la escuela decidió lanzar el concurso de coros a gran escala "Clase con canto" a mediados o finales de noviembre de 20xx. Para garantizar que la competencia "Cada clase tiene canto" de nuestra escuela se pueda llevar a cabo sin problemas, cada profesor de música debe hacer un buen trabajo al seleccionar y seleccionar el repertorio de la competencia "Cada clase tiene canto" de cada clase sin interrumpir el progreso normal. clases de música y al mismo tiempo estimular mejor el entusiasmo de los estudiantes por aprender, para cultivar los sentimientos de los estudiantes y activar la atmósfera de aprendizaje; hacer preparativos cuidadosos y suficientes para la actividad competitiva "Clase con canto".
1. Tema de la actividad:
Canta en el campus, persigue sueños
2. Disposición de la actividad:
1. Unidad basada en clase , aprovechar al máximo la posición dominante de los estudiantes y aprender y cantar excelentes canciones de coro de manera planificada y selectiva. Cada clase organiza esta actividad bajo la guía y cooperación del profesor de música y el director.
2. Tomando como vanguardia las clases de música, realizar actividades de entrenamiento de canto coral. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los profesores de música en las actividades y aprovechar esto como una oportunidad para aprovechar plenamente la función educativa del arte para educar a los estudiantes sobre sus ideales, creencias y moralidad.
3. La escuela llevará a cabo un concurso de coro al final de la actividad para mejorar el entusiasmo y el nivel del coro de los estudiantes, cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes, llevar adelante el tema principal de la enseñanza escolar y educar a las personas. y hacer “cada clase tiene canto” "Todo el evento llegó a su clímax.
3. Normativa de la actividad:
1. Cada clase selecciona dos canciones, una es una canción recomendada y la arregla el departamento de calificaciones. El equipo de música determinará otra canción del libro de texto.
2. Todo estudiante de cada clase deberá participar sin motivos especiales.
3. Tiempo de caminata: Uno o dos días antes de la competencia, cada clase se tomará un tiempo para caminar sobre el escenario.
4. Responsable principal:
5. Responsable de cada grado:
Docente de primer grado y de cada clase
Profesor de segundo grado y de cada clase Profesor de clase
Profesor de tercer grado y de cada clase
Profesor de cuarto grado y de cada clase
Profesor de quinto grado y de cada clase
Profesor de sexto grado y de cada clase
6. Disposiciones del personal para el concurso "Cada clase canta":
1. Antecedentes, pasos
2 Sonido, micrófono, fotografía y videografía
3. Jueces del concurso: profesores del grupo de música de nivel medio de la escuela
4. Anfitrión y organización del evento: el director del centro. el departamento de calificaciones es responsable
7. Método de puntuación: cada calificación se evaluará por separado. Habrá 2 primeros premios, 4 segundos premios y 5-6 terceros premios.
8. Criterios de puntuación: (puntuación total 10 puntos)
1. Expresar correctamente la connotación emocional de la canción y tener cierto grado de expresión musical. >2. Tener ciertos métodos de canto, pronunciación clara y voz armoniosa y unificada;
3. Buen tono, ritmo preciso, procesamiento adecuado de la canción y partes vocales claras; Velocidad constante y acompañamiento Cooperar tácitamente con el coro o director, y tener gestos precisos de director;
5. La vestimenta es limpia y elegante, refleja el estilo de profesores y estudiantes y tiene buen espíritu.
Coordinación, humor y ritmo de las voces de la clase (8 puntos) Perspectiva mental (2 puntos) Puntuación total
Si concurre alguna de las siguientes circunstancias no se entregará premio:
1. Los estudiantes tienen un mal concepto de la voz, no tienen método de canto, la voz es discordante y el fenómeno de gritar y cantar es grave.
2. La entonación es pobre; , el ritmo es impreciso, las canciones no se manejan adecuadamente y las voces son casi imposibles de escuchar
3. La velocidad es inestable, el coro no está coordinado con el acompañamiento ni con el director. los gestos del director son inexactos;
4. El canto es inexpresivo y poco calificado, y la perspectiva mental de los estudiantes es pobre.
9. 20xx Programa de competencia de coros "Cada clase tiene canto"
Canciones en el libro de texto:
1. Primer grado: "Marcha de los juguetes"
2. Segundo grado: “Niños jugando”
3. Tercer grado: “Patria, Patria, Te amamos”
4. Cuarto grado: “Jingle Campanas" 》
5. Quinto grado: "Dulce Secreto"
6. Sexto grado: "Bailemos, bailemos"
10. Calendario de competencias p>
Hora: Mediados a finales de noviembre
Ubicación: Sala de conferencias grande
11. Precauciones para la competencia
1. Entre cada programa (incluido el tiempo de entrada y salida) no deberá exceder los 5 minutos.
2. Cada profesor de clase debe hacer un buen trabajo en la organización del trabajo y participar en el concurso a tiempo.
3. Fortalecer efectivamente la educación y gestión de seguridad de los estudiantes para garantizar que la competencia se lleve a cabo de manera segura y ordenada.
Oficina de enseñanza y grupo de música de la escuela primaria experimental de Qiaoyan
Informe de resultados corales "Cada clase tiene canto" de la escuela primaria experimental de Qiaoyan 20xx Plan 7 de actividades del coro de la escuela primaria
1. Horario de competencia:
1 de junio de 20xx (el horario específico lo coordina cada campus)
2. Lugar de competencia:
Cada campus decide su propio arreglo.
3. Requisitos de la competencia:
1. Formato de presentación: Cante dos canciones, una designada (Anexo 1: canción designada para cada nivel de grado), una de su propia elección, el tiempo No excederá los 8 minutos, sin equipo de amplificación.
2. Forma de acompañamiento: siempre acompañado de CD o VCD. (El profesor de música proporciona los acompañamientos de canciones específicos y el profesor de la clase prepara las canciones autoseleccionadas).
3. Cuota de entrada: participa toda la clase. (El tamaño de la clase de esta competencia será uno de los criterios de puntuación. Si hay estudiantes que no pueden participar debido a una enfermedad, deben ser notificados con tiempo antes de la competencia)
4. Director de coro, que puede ser un estudiante o un director de coro Dirigido por el director o los padres. (Excepto los profesores de música de esta escuela)
5. Estándares de puntuación y arreglos de puntuación: la puntuación del coro es de 50 puntos y el primer, segundo y tercer premio se puntúan con 30 puntos, 20 puntos y 10 puntos. agujas.
Criterios de puntuación específicos: puntuación total 10 puntos, número de participantes (1 punto), perspectiva mental y vestimenta (1 punto), tono (2 puntos), ritmo (2 puntos), calidad del sonido (2 puntos). ), Expresión artística (1 punto), Dirección (1 punto)
6. Explicación complementaria: Debido al gran número de clases, el concurso de cantata se lleva a cabo en secciones para los grados 1 a 5. (El tiempo de competencia para cada nivel de grado se notificará por separado)
Para asuntos no especificados, consulte la notificación específica.
Anexo 1: Repertorio designado para el Concurso Coral del Festival de Arte 20xx de la escuela primaria de Punan
Primer grado: "Laying Eggs"
Segundo grado: "Little Lullaby"
Tercer grado: "Soy un pequeño músico"
Cuarto grado: "El sonido del agua en el arroyo"
Quinto grado: "Encantadora hoguera" 》