Muestra del plan de trabajo 2022 del Grupo de Investigación y Enseñanza del Inglés en la Escuela Primaria
1 Ideología rectora Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de inglés de nuestra escuela continuará implementando la ideología rectora del centro de investigación y enseñanza de inglés. completar concienzudamente los requisitos de trabajo del nuevo semestre formulados por la oficina de enseñanza e investigación del condado y estudiar en profundidad La teoría de la enseñanza moderna "Nuevos estándares curriculares de inglés" mejora aún más la adaptabilidad de la enseñanza e investigación de lenguas extranjeras de la educación básica a la reforma curricular, y se esfuerza por hacer labores de investigación cotidianas como la investigación docente, la orientación docente y los servicios docentes. Sobre esta base, con el tema principal de la enseñanza innovadora en el aula y el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza, llevamos a cabo creativamente trabajos de enseñanza e investigación en la materia de inglés, analizamos cuidadosamente la situación existente, resumimos y mejoramos la experiencia existente y hacemos que nuestra escuela sea inglesa. El trabajo de docencia e investigación ha alcanzado un nuevo nivel.
2. Análisis de la situación actual
El tercer y cuarto grado de nuestra escuela están distribuidos en varias escuelas, mientras que el quinto y sexto grado se concentran en la escuela primaria central. En términos generales, el tercer grado de la escuela secundaria es muy bueno en general, principalmente porque el inglés es una materia nueva para ellos, los estudiantes están más interesados y el personal docente está relativamente bien organizado. Los estudiantes de cuarto grado son relativamente desiguales porque no sentaron una buena base en el tercer grado de la escuela secundaria. Los grados quinto y sexto son relativamente pobres, especialmente el sexto grado, que es la promoción que se gradúa. Debido a la falta de profesores de inglés en los últimos años y algunas razones especiales, mi base es muy pobre y es difícil mejorar mis calificaciones. Tenemos nuevos maestros en el personal y queremos progresar.
3. Enfoque de trabajo y medidas específicas
(1) Aprendizaje, educación y enseñanza Este artículo gira desde la teoría para cambiar el concepto de educación.
Organizar a los maestros para que estudien cuidadosamente los estándares del plan de estudios de inglés y las estrategias de enseñanza del inglés en la escuela primaria, fortalecer la conciencia de los maestros sobre la reforma, desbloquear cuidadosamente los materiales didácticos y comprender con precisión las características de los nuevos materiales didácticos. Los maestros deben leer siempre. y tener en cuenta los "principios básicos" establecidos en los "conceptos" y las "sugerencias de implementación" del plan de estudios, y esforzarse por interiorizar sus propios conceptos de enseñanza y reflejarlos gradualmente en sus palabras y hechos.
(2) Implementar prácticas docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Aprovechar al máximo la plataforma de la red de enseñanza e investigación del condado de Yinan para fortalecer la investigación y la orientación sobre la enseñanza del inglés en el aula.
En la organización del trabajo docente de la Secretaría de Docencia, la construcción del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones es una de las tareas importantes de este semestre, especialmente la concientización del equipo y la concientización de la cooperación de la docencia. y el grupo de investigación y el grupo de preparación de lecciones. Los docentes de varias escuelas deberían aumentar las oportunidades para intercambiar experiencias, lograr un verdadero intercambio de recursos y lograr una mejor asistencia entre pares. Tomando como punto de partida la investigación docente, incrementaremos los servicios y la orientación para la docencia presencial de los docentes.
2. Implementar más prácticas de enseñanza e investigación en inglés.
Este semestre se centrará en la enseñanza del inglés y la práctica de investigación y mejorará vigorosamente la eficiencia de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Prestar atención a la innovación del sistema de evaluación y escucha de conferencias, reformar los métodos de evaluación y escucha de conferencias y fortalecer la discusión y promoción del proceso de evaluación de conferencias. Continuar fortaleciendo la investigación de rutina y verificar la implementación de la rutina escuchando conferencias, verificando los planes de lecciones, corrigiendo las tareas, etc. Fortalecer la gestión, investigación y seguimiento del proceso de enseñanza del inglés.
(3) Organizar y concertar cuidadosamente las diversas actividades docentes e investigadoras.
Realizar actividades formativas flexibles y diversas. Utilice métodos flexibles y diversos, como la capacitación centralizada, la capacitación descentralizada, la capacitación en CD-ROM y el envío de maestros a su puerta para mejorar la interactividad y pertinencia de la capacitación y promover el desarrollo en profundidad de la reforma curricular.
(4) Basado en la enseñanza presencial de inglés, innovar el mecanismo de evaluación de la enseñanza.
1. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir y sus habilidades integrales de aplicación del lenguaje es el enfoque de la enseñanza del inglés. Debemos crear un modelo de enseñanza animado basado en las características de aprendizaje de los estudiantes de primaria. Se utilizan métodos de enseñanza como rimas infantiles, canciones y representaciones de diálogos para animar a los estudiantes a utilizar el inglés con audacia.
2. Fortalecer la investigación sobre la evaluación diaria de la enseñanza, centrándose especialmente en la investigación sobre los métodos integrales de evaluación de la calidad del idioma inglés de los estudiantes y las estrategias efectivas de evaluación de la enseñanza en el aula, para desempeñar el papel rector de la evaluación. En la enseñanza, es necesario combinar una evaluación docente innovadora, mejorar continuamente el comportamiento docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
(5) Fortalecer la construcción de docentes de inglés.
1. Centrarse en el equipo docente e investigador para mejorar la calidad docente. Bajo la dirección del nuevo concepto curricular, debemos fortalecer la investigación y la reforma de la enseñanza en el aula. Con el objetivo de promover el desarrollo de los estudiantes y mejorar la efectividad en el aula, llevamos a cabo investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y métodos de evaluación.
El desarrollo del líder del equipo impulsa el desarrollo de otros docentes para estandarizar, institucionalizar y hacer más efectiva la enseñanza y la investigación en inglés. Es necesario fortalecer la preparación colectiva de lecciones de los grupos de enseñanza e investigación de inglés, investigar y explorar métodos efectivos de preparación colectiva de lecciones y mejorar la efectividad de la preparación de lecciones de los maestros dentro del grupo.
2. Dar pleno juego al papel de los docentes clave. En respuesta a problemas comunes en la enseñanza, utilizamos grupos QQ y otras herramientas de red para llevar a cabo activamente debates en línea para atender a la mayoría de los profesores de inglés de primera línea.
(6) Profundizar la reforma de las tareas de inglés, reducir la carga excesiva de tareas de los estudiantes y mejorar la eficiencia de las tareas. Deberíamos estudiar seriamente la tarea integral, la tarea extendida y la tarea práctica integral.
2. Ejemplo del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza del inglés en la escuela primaria 2022
1 Las ideas rectoras y las ideas se basan en la situación general del trabajo escolar, tomando el nuevo plan de estudios como una oportunidad. , guiados por conceptos actualizados de educación y enseñanza, y centrándonos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y centrándonos en las cuestiones básicas de la implementación del plan de estudios, llevamos a cabo una investigación educativa y docente profunda, integral, sólida y eficaz. Resumir la experiencia formada durante la implementación del curso, encontrar formas de resolver problemas y servir al desarrollo de los estudiantes. Llevar a cabo reformas profundas de la educación y la enseñanza centrándose en la investigación a nivel escolar y municipal, fortalecer aún más la construcción de la educación y las rutinas de enseñanza y esforzarse por crear una buena atmósfera de educación y enseñanza del inglés y fortalecer aún más la construcción del personal docente; y esforzarnos por mejorar la educación y el nivel y la calidad de la enseñanza de cada profesor de inglés.
2. Enfoque y medidas del trabajo
(1) Comprender la teoría
Las actividades del grupo docente e investigador deben cambiar la forma única de clase y lección. evaluación, y añadir nuevos aspectos del aprendizaje al grupo de contenidos docentes e investigadores. Este semestre, continuaremos estudiando los conceptos de enseñanza en los "Nuevos estándares curriculares de inglés" y las "Sugerencias para la enseñanza de inglés de la escuela primaria de Zhejiang", estableceremos nuevos conceptos de enseñanza, sistemas curriculares flexibles, estándares de evaluación curriculares diversos y abiertos, prestaremos atención a los conceptos básicos. y adaptarse a las necesidades individuales, prestar atención a las emociones de los estudiantes, mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y construir una plataforma para el desarrollo de los estudiantes. Esfuércese por infiltrar nuevos conceptos e ideas en la enseñanza del inglés en el aula y combine verdaderamente la teoría con la práctica. Aclare los requisitos básicos para los cursos de inglés en la etapa de educación básica y utilice estos conceptos para guiar la enseñanza diaria en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Aprenda de los estudiantes, estudie su psicología del aprendizaje y mejore continuamente el nivel de educación de calidad en el campo de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Realizar realmente buenas actividades y dejar que las actividades del grupo de docencia e investigación desempeñen un papel práctico.
(2) Comprender las rutinas
1. Aprender e implementar "rutinas de enseñanza", organizar a los maestros de este grupo para aprender rutinas y hacer de la implementación de rutinas una acción consciente para todos los ingleses. profesores.
2. La formación de nuevos cursos y nuevos libros de texto ha permitido a los miembros del equipo docente e investigador esclarecer los puntos clave y las dificultades de la enseñanza del inglés en el aula.
3. La preparación colectiva de las lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para ello, el equipo de enseñanza e investigación debe organizar activamente la preparación colectiva de las lecciones para garantizar que sea planificada, específica y eficaz. El tiempo de actividad para la preparación de lecciones colectivas es principalmente una combinación de horario e irregular. El tiempo para la preparación de lecciones colectivas cada mes es fijo. Por lo general, aprovechamos el tiempo incierto para intercambiar experiencias y métodos de enseñanza, resolver eficazmente algunos problemas en la enseñanza del inglés y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar la enseñanza del inglés.
4. Realizar activamente las actividades de evaluación docente del grupo de docencia e investigación, centrarse estrechamente en las actividades del grupo de docencia e investigación y organizar y llevar a cabo cuidadosamente las actividades de investigación de todos. Cada profesor debería poder reflejar mejor las características del aprendizaje por indagación en su propia clase, prestar atención a la investigación sobre el aprendizaje por indagación de los estudiantes y prestar atención al papel principal de los estudiantes y la eficacia del aprendizaje por indagación en la evaluación y evaluación de la clase. conferencias.
5. Ayudar a la Oficina de Enseñanza a realizar inspecciones exhaustivas de las aulas de vez en cuando para comprobar la implementación de las "rutinas de enseñanza", especialmente la calidad de la preparación de las lecciones, la corrección de las tareas y la evaluación del aula.
(3) Centrarse en la calidad
1. Cada profesor de inglés del grupo debe establecer el concepto de que la calidad de la enseñanza es el sustento del desarrollo escolar y continuar haciendo un buen trabajo en ello. educación prenatal y posnatal y alivio de la pobreza.
2. Organizar a los profesores del grupo para explorar métodos de enseñanza eficaces y trabajar duro en la eficiencia de la enseñanza.
3. Estudia a los de bajo rendimiento. Los profesores hablan de sus dificultades en la enseñanza y la consultoría. Intercambiamos experiencias, aprendemos unos de otros, aprendemos de las fortalezas de cada uno y progresamos juntos.
(4) Centrarse en la investigación científica
1. El grupo de enseñanza e investigación formula el tema de investigación de un semestre y un plan de investigación detallado, y requiere que los profesores del grupo formulen el tema de investigación de un semestre. en torno a este tema de investigación. El grupo de enseñanza e investigación organiza periódicamente a los profesores para que lleven a cabo actividades especiales de investigación y aprendizaje, y organiza los cursos de investigación correspondientes sobre los temas de investigación correspondientes. A través del debate, la observación y la evaluación, todos los profesores de este grupo se beneficiarán y mejorarán.
2. El tema de investigación del grupo de docencia e investigación debe lograr varios "unos": formular un plan de investigación para un semestre, leer una monografía relevante, escribir un artículo de alta calidad y redactar un resumen de la investigación. .
(5) Actividades
1. El equipo docente e investigador debe realizar algunas actividades integrales para intentar permitir que más estudiantes participen en las actividades, las utilicen durante la participación y la experiencia. ellos durante la participación.
3. Ejemplo del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza del inglés en la escuela primaria para 2022
1 Ideas de trabajo El trabajo de investigación y enseñanza del inglés en la escuela primaria de este semestre profundizará aún más la reforma de los cursos de inglés en la escuela primaria. y establecer un nuevo concepto curricular “orientado a las personas” Llevar a cabo investigaciones docentes sobre los problemas en la implementación del nuevo plan de estudios, comprender en profundidad y resolver con prontitud las dificultades y problemas en la enseñanza, explorar las reglas de la educación y la enseñanza, y de manera oportuna. resumir y promover la experiencia docente; mejorar continuamente el nivel de enseñanza y el nivel de investigación de los docentes;
2. Tareas principales
(1) Aprender teorías para cambiar conceptos
1. Insistir en guiar a los profesores para que estudien la monografía teórica 1 ~ 2 y exploren los niveles avanzados. y las ideas correctas, las ideas de enseñanza educativa, reforman eficazmente la enseñanza del inglés en el aula, mejoran la eficiencia de la enseñanza y mejoran las habilidades de enseñanza de los maestros.
2. Abogar por que los docentes lleven a cabo reformas en la práctica docente. De acuerdo con las características de aprendizaje de los estudiantes de primaria, exploramos las reglas de la enseñanza del inglés, establecemos un modelo de enseñanza en el aula basado en clases de actividades y animamos a los estudiantes a utilizar el inglés con valentía mediante el uso de canciones infantiles que riman, recitados de canciones, actuaciones, etc. , para cultivar los buenos hábitos de comunicación en inglés de los estudiantes. Al mismo tiempo, también debemos heredar buenos métodos de enseñanza tradicionales.
3. Fortalecer la construcción de páginas, ajustar columnas, enriquecer contenidos, desarrollar recursos, promover la modernización de la educación con la informatización y proporcionar una plataforma para el aprendizaje y crecimiento de los docentes.
(2) Fortalecer la orientación y mejorar los niveles de enseñanza e investigación en las escuelas
1. Fortalecer la orientación sobre el trabajo de los grupos de enseñanza e investigación de inglés en la escuela primaria, reformar los métodos tradicionales de enseñanza e investigación. , movilizar el entusiasmo de los docentes por participar en la enseñanza y la investigación, y trabajar con los docentes Negociar y dialogar en pie de igualdad, guiar a los docentes para que lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación de forma independiente, preparar lecciones colectivamente, escuchar las lecciones de los demás y evaluar las lecciones, y Insistir en la autorreflexión y el crecimiento independiente de los docentes.
2. Dar pleno juego a las funciones de investigación y radiación de las escuelas de base de enseñanza e investigación y los grupos de centros temáticos. Las bases de materias deben llevar a cabo periódicamente diversas formas de actividades de acuerdo con sus propios planes de desarrollo para mostrar los resultados de la investigación de las bases de materias a los maestros del distrito.
(3) Organizar cuidadosamente actividades para mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.
1 Organizar actividades de observación y discusión docente para Oxford Primary School English 5A y 6A, seleccionar profesores que den buenos resultados. lecciones de demostración y permita que los maestros realicen un entrenamiento completo durante el evento.
2. Organizar actividades de competencia de inglés en las escuelas primarias del distrito y seleccionar maestros destacados para participar en la competencia de Changzhou.
4. Muestra del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza del inglés en la escuela primaria para 2022
En primer lugar, la ideología rectora toma la reforma curricular como núcleo y la educación de calidad como guía, profundiza aún más la reforma curricular, destaca las prioridades docentes y tiene en cuenta otros aspectos. Según el plan de enseñanza escolar, nuestra investigación docente debe desempeñar activamente las funciones de investigación docente, orientación docente y enseñanza de servicio. El tema de nuestra enseñanza es el desarrollo; el alma de la enseñanza es la innovación; el objetivo de la enseñanza es promover integralmente una educación de calidad centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, a fin de sentar una buena base para que los estudiantes adquieran capacidad de aprendizaje y creatividad durante toda la vida. capacidad y capacidad de supervivencia y desarrollo.
2. Objetivos docentes
1. Mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y asegurar el cumplimiento de diversos indicadores marcados por el colegio.
2. Continuar centrándose en la reforma curricular y dominar las rutinas de enseñanza de las materias de inglés.
3. Fortalecer el estudio teórico, realizar investigaciones sobre temas y promover la reforma docente.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Fortalecer el aprendizaje teórico y actualizar los conceptos docentes.
1. Continuar estudiando los estándares curriculares en inglés, la interpretación de los estándares curriculares en inglés, la reforma curricular y la evaluación curricular, etc. Llevar a cabo activamente prácticas de reforma docente, explorar la enseñanza del inglés en la escuela primaria de acuerdo con las características de aprendizaje de los estudiantes de la escuela primaria, utilizar estas ideas para guiar la enseñanza diaria en el aula y esforzarse por explorar formas y métodos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Tome notas teóricas con cuidado, resuma la experiencia de aprendizaje y la comprensión de manera oportuna y escriba activamente artículos y casos de educación y enseñanza basados en la realidad, pasando de la práctica a la teoría.
2. Deje en claro que el propósito de los cursos de inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje de inglés, establecer la confianza inicial en aprender inglés y cultivar la confianza de los estudiantes. sentido del lenguaje y buena base de pronunciación y entonación, de modo que inicialmente hayan desarrollado la capacidad de llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés, lo que les servirá para su desarrollo a lo largo de su vida;
(2) Dominar las rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
1. Continuar aprendiendo rutinas, controlar rutinas y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza del inglés. La atención debe centrarse en la implementación de rutinas de enseñanza en el aula. Es necesario fortalecer aún más la conciencia de los objetivos del aula y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje mediante la creación de situaciones de enseñanza razonables, guiar a los estudiantes para que comprendan, imiten y utilicen el lenguaje en la comunicación real o simulada; objetos, imágenes, gestos y ayudas didácticas visuales y actuaciones para llevar a cabo la enseñanza de lenguas extranjeras de una manera animada y animada. Centrándose en los temas clave y candentes de la investigación docente del nuevo plan de estudios, llevar a cabo seminarios de enseñanza temáticos de múltiples niveles y formas y actividades de observación de la enseñanza en el aula.
2. Dar pleno juego al papel del grupo docente e investigador. Fortalecer y profundizar la docencia y la investigación conjunta en las escuelas de cine. Tomar el cambio de supervisión y orientación de las actividades conjuntas de enseñanza e investigación cinematográfica como un gran avance, cambiar la forma de las actividades de enseñanza e investigación, fortalecer la conciencia de participación de los docentes y mejorar aún más la eficacia de la enseñanza y la investigación en las escuelas. Organice eficazmente la preparación colectiva de lecciones, el aprendizaje empresarial, los debates, el análisis de material didáctico y otras actividades, y reflexione sobre la enseñanza del inglés en el aula de acuerdo con los nuevos estándares curriculares. Cambiar los métodos de enseñanza, adaptarse a las exigencias didácticas de los nuevos libros de texto y mejorar continuamente su calidad profesional. También coopera con la Oficina de Docencia para realizar inspecciones periódicas de rutina y supervisar la enseñanza a través de la discusión, observación y evaluación, todo el grupo de docentes puede mejorar juntos; Preste atención al papel de "ayuda" para ayudar a los nuevos profesores a crecer rápidamente. Fortalecer aún más la orientación sobre actividades integrales de enseñanza e investigación de materias. El enfoque de la enseñanza y la investigación debe desplazarse aún más hacia la investigación de las aulas y los estudiantes para promover el desarrollo activo, integral y suficiente de los estudiantes.
3. Continuar cultivando los hábitos de estudio y de comportamiento de los estudiantes, y cultivar los hábitos de concentración, escritura, lectura y escritura estandarizados de los estudiantes y el buen pensamiento desde una edad temprana. Estandarizar la asignación y corrección de tareas, hacer un buen trabajo en la enseñanza auxiliar, adherirse al enfoque orientado al estudiante y hacer todo lo posible para permitir que cada estudiante se desarrolle sobre la base original.
(3) Realizar investigación docente y promover la reforma docente.
5. Ejemplo del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza del inglés en la escuela primaria para 2022
En primer lugar, la ideología rectora está guiada por el espíritu de los nuevos estándares curriculares. De acuerdo con las características del inglés de la escuela primaria y la situación real de la escuela, se hacen esfuerzos para mejorar el nivel profesional y el nivel de enseñanza de los profesores de inglés en nuestra escuela, y para mejorar aún más la calidad de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias de nuestra escuela.
2. Ideas básicas para el trabajo docente e investigador
1. Aprovechar el vínculo central de la enseñanza en el aula y explorar la enseñanza del inglés en primaria bajo el nuevo concepto curricular. De acuerdo con las características de aprendizaje de los estudiantes de escuela primaria, se construye un modelo de enseñanza basado en actividades para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y centrarse en cultivar el aprendizaje independiente y las habilidades de comunicación lingüística de los estudiantes. Se debe alentar a los estudiantes a actuar con valentía escuchando, haciendo, hablando, cantando, jugando y actuando mientras desarrollan sus habilidades iniciales de lectura y escritura.
2. Seguir cambiando conceptos y adaptarse al nuevo mecanismo de evaluación docente. La evaluación de la enseñanza de las materias de inglés en el aula insiste en establecer la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza y en cultivar su capacidad para utilizar la comunicación lingüística, insiste en el papel de liderazgo de los profesores, moviliza plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje y convierte a los estudiantes en verdaderos maestros; . Adherirse a la evaluación formativa de los estudiantes, con diversas formas de evaluación y fuerte selectividad, basada en el desempeño de los estudiantes y su capacidad para participar en diversas actividades docentes.
3. Tareas principales
1. Combine el aprendizaje concentrado y el aprendizaje independiente, y resuma y reflexione cuidadosamente sobre los objetivos, los conceptos defendidos y la implementación de nuevos estándares curriculares en la reforma curricular de las materias de inglés durante los últimos dos años.
Al estudiar más a fondo los nuevos estándares curriculares y los nuevos libros de texto, es necesario aclarar la cuestión de "qué cambiar y cómo reflejarlo" en la asignatura de inglés.
2. Establecer rutinas y mejorar la calidad. Centrarse en la implementación de rutinas de enseñanza en el aula y realizar controles aleatorios sobre la implementación de rutinas. Implementar e implementar el concepto de calidad, estudiantes y docentes en la nueva era. Utilizar la inspección de calidad de la unidad como medio para guiar e inspeccionar la calidad de las materias de inglés para garantizar la mejora constante de la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Fortalecer la formación de equipos. Organizar a los docentes en la medida de lo posible para que participen en clases de observación, seminarios y clases de calidad, fortalecer las actividades docentes, aprovechar al máximo el papel de discusión y demostración de las clases abiertas, crear un buen ambiente de enseñanza e investigación y hacer un buen trabajo en el trabajo básico del avance del desarrollo de la educación escolar.
4. Realizar el trabajo de investigación sobre el tema con los pies en la tierra. Las actividades se llevan a cabo en forma de autorreflexión, orientación profesional y asistencia entre pares. El trabajo se realiza de acuerdo con el proceso de "cuestiones de enseñanza-diseño de enseñanza-comportamiento de enseñanza-reflexión de enseñanza". Establecer un equipo de proyecto para discutir cuestiones en el proceso de reforma educativa de manera oportuna, realizar investigaciones mientras se practica y resolver problemas prácticos.
5. Hacer un buen trabajo revisando y preparándose para los resultados de graduación. Los estudiantes de sexto grado deben alcanzar el objetivo de segundo grado al graduarse de la escuela primaria. Por diversas razones, a la mayoría de los estudiantes les resulta difícil graduarse con honores. Cómo revisar de manera eficiente y completar con éxito las tareas docentes es un tema que vale la pena discutir.