Conceptos y métodos de enseñanza de los profesores de matemáticas de primaria
Una idea es restaurar el proceso de formación del conocimiento matemático, permitiendo a los estudiantes conectarse con experiencias de vida existentes, usar habilidades cognitivas personales y abstraer relaciones cuantitativas y relaciones de situaciones específicas a través de la exploración independiente y la comunicación gráfica. naturaleza, trate de resolver problemas y acumular experiencia, en lugar de depender únicamente de la imitación y la memoria. Memorizar conocimientos matemáticos ya preparados es más práctico que utilizar un gato para dibujar un tigre.
Las dos motivaciones son hacer que los estudiantes sientan que las matemáticas son útiles e interesantes en el proceso de adquisición de conocimientos y resolución de problemas a través de la experiencia personal, y dar pleno juego a las motivaciones externas de "útil" y " interesante"
Las tres etapas son para comprender las tres etapas del proceso de aprendizaje desde la "percepción" hasta el "dominio" y el "avance". "Percepción" se refiere al descubrimiento, percepción y comprensión preliminares de la conexión interna entre cosas nuevas y el conocimiento existente a través de la exploración y el pensamiento; "dominio" se refiere a la adquisición de nuevos conocimientos mediante adivinanzas, verificación, inducción y resumen, y la capacidad de aplicarlo inicialmente El nuevo conocimiento resuelve algunos problemas en los libros de texto y la vida "infiltración" se refiere a integrar el nuevo conocimiento adquirido en la estructura de conocimiento existente, poder utilizar el nuevo conocimiento de manera flexible para resolver algunos problemas integrales y llevar a cabo un pensamiento matemático más profundo; Siente el encanto de las matemáticas en el proceso de resolución de problemas y pensamiento profundo, y disfruta de la diversión de resolver problemas. Las tres etapas varían de persona a persona y deben llevarse a cabo paso a paso. Los estudiantes deben tener suficientes oportunidades de práctica y tiempo para pensar, y no deben estar ansiosos por lograr un éxito rápido. Al mismo tiempo, debemos partir de la realidad de los estudiantes y admitir que se les trata de manera diferente, para que cada estudiante pueda ganar, tener dignidad, perseguir y desarrollarse.
Los cuatro métodos pretenden hacer todo lo posible para animar y guiar a los estudiantes en la enseñanza, utilizando métodos como "método de expansión de asociación", "método de transferencia de transformación", "método de combinación de forma y número", "método de "método on-brain" y otros métodos para adquirir nuevos conocimientos. Conocimiento. La "expansión de Lenovo" consiste en encontrar la intersección de conocimientos nuevos y antiguos y popularizar los conocimientos existentes. Es adecuado para conocimientos nuevos y antiguos que solo tienen cambios cuantitativos pero no cualitativos. Por ejemplo, de "suma y resta hasta 100" a "suma y resta hasta 10.000"; la "migración de transformación" es tomar las medidas adecuadas para convertir caras nuevas en viejos conocidos, adecuados a la similitud entre conocimientos nuevos y antiguos. Por ejemplo, de "área rectangular" a "área de paralelogramo"; "combinación de números y formas" se refiere al uso de la intuición de los gráficos para revelar la abstracción de las relaciones cuantitativas y al uso de la claridad de las relaciones cuantitativas para revelar la naturaleza oculta de los gráficos. "Usar ambas manos y el cerebro" es la clave para aprender matemáticas. Debido a que las matemáticas son abstractas, pensar mucho solo aumentará la carga de pensar y aumentará la dificultad de aprender. Sin embargo, pensar mientras se calcula y dibuja puede mejorar la intuición del problema, reducir la carga de pensar y reducir la dificultad de aprender. En términos de pensamiento cerebral, se debe guiar a los estudiantes para que aprendan métodos de observación integral, pensamiento ordenado y razonamiento resumido. En términos de operaciones prácticas, se guía a los estudiantes para que aprendan a medir y dibujar de manera sencilla segmentos de línea, diagramas esquemáticos, bocetos geométricos y delinear y extraer oraciones y datos clave. Cultivar a los estudiantes desde una edad temprana para que desarrollen buenos hábitos en el uso de sus manos y su cerebro juega un papel vital en el desarrollo de los estudiantes y debe tomarse en serio y perseverarse.